中班社會健康教案

㈠ 中班社會健康教案《我們不吵架》

【活動目標】

1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2、有初步自我約束的意識，養成良好的行為習慣。

【活動過程】

一、游戲《鑽山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別准備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鑽山洞。

「誰能又快，又安全的鑽過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。」

「剛才在鑽山洞的時候你都發生了什麼事？你看見了什麼事情？」

小結：剛才幼兒自由的鑽山洞，游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

二、討論。

怎樣又快又安全的鑽過山洞？

小結：鑽山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鑽過每一個山洞了。

三、播放背景音樂，再次玩《鑽山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

【活動延伸】

和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

【活動反思】

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的剋制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。

㈡ 中班社會與健康《我愛大家》教案

教學目的 1、培養學生樂學、自立的健康人格 2、幫助學生調整學習心態，提高學習興趣與自信心。 3、幫助學生體驗成功的樂趣。 4、幫助學生在活動中了解自己會做的事，肯定自己能力的提高。 德育目標學會自己的事情自己做 教學時間一節課40分鍾 學習准備 （一）教師： 研讀教學活動設計及相關資料 （二）學生： 准備鉛筆、彩筆 教學重點學會自己的事自己會做 教學難點培養學生自立健康的人格 教學方法心得分享、情境模擬、自由發言 課型新授課 教學活動設計 教學活動時間教學提示 3-准備活動：原來的我 教師說明：上學前，你們可能已經學會了許多本領。下面請你們邊看圖邊來說一說。 3-教師引導學生將學生用書翻到第17、18頁。 3-請同學認真觀察圖畫。 3-教師請學生自由發言，說一說圖中的小朋友在做什麼。 4、教師請學生與自己的同桌說一說圖中的小朋友在做什麼。 5、教師請學生自願向全班介紹自己會做的事。 教師小結：看來，大家在上學前已經學會了不少本領，會做許多事。 二、發展活動：現在的我 教師說明：入學後，同學們又學會了許多新的本領，有哪位同學願意向大家說說入學後自己學會的本領？ 3-教師請學生看學生用書第19頁的圖。 3-請同學說說圖中的學生在做什麼。 3-教師徵求學生意願來為全班同學演一演自己在學校學會做的事，其他同學猜一猜^解答。 4、表演同學公布^解答，並從舉手同學中點一名作為下一位表演者。 5、以此類推進行活動。 教師小結：同學們都帶著很多本領來到了學校，而且入學後又學會了許多事情，雖然每個人都不太一樣，但都值得鼓勵和表揚。 三、綜合活動： 3-教師請學生回憶，自己每學會做一件事情時，自己的父母、老師、同伴都有些表示？他們說了什麼？做了什麼？ 3-同學自由發言。 教師總結：這節課中，大家通過兩個活動對自己現在已經學會的本領有了進一步的了解，這說明我們每個人隨著一天天長大，都能學會做很多事，收獲很多知識，從而都能感受到成功的快樂。 四、活動評估： 教師引導學生閱讀學生用書第20頁的評估表，要求學生根據活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上塗顏色。

㈢ 本領一級棒中班社會健康教案

主題名稱：我愛我家活動名稱：爸爸本領大（適宜的年齡段：中班）活動目的：
1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設計意圖：
無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什麼會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。
活動採用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動准備：
（一）物質准備：
1、錄像：爸爸生活中的本領2、"爸爸在工作"的照片展覽會3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手錶、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等）（二）經驗准備：
1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調查表"向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。
活動過程：
一、談話：父親節引出主題你們知道周日是什麼節日？（父親節），對了，6月17日是父親節，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節。
二、爸爸工作中的本領1、爸爸每天都去上班，那麼你知道爸爸是做什麼工作的嗎？
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那麼我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。
要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什麼工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什麼工作的？

㈣ 本領一級棒中班社會健康教案

活動目標：
1、在學唱歌曲基礎上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領編入歌詞，誇回誇爸爸的答本領。
2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發幼兒對爸爸的情感。
活動重點：
學唱歌曲。
活動難點：
有節奏地創編歌詞。
活動准備：
歌曲《爸爸本領大》。
活動過程：
一、導入
你的爸爸是做什麼工作的？他們都有什麼本領？（幼兒自由表達）
小結：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本領。
二、節奏練習：誇誇我爸爸
拍拍小手，誇誇爸爸的領大。
例如： X X X X | X X X |
我的爸爸會開車。 ……
重點指導：節奏與語言相配，邊拍手邊說。
三、學習歌曲：《爸爸本領大》
誇誇我的爸爸，請你們聽聽看，他有什麼本領。
1、完整欣賞歌曲
（1）我的爸爸有什麼本領？
（2）我是怎麼來誇爸爸本領的？
小結：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節奏地誇爸爸。
2、再次欣賞歌曲，理解節奏及歌詞。
師生共同邊拍旋律節奏邊念歌詞。
3、幼兒學唱歌曲
重點指導：一邊拍手一邊有節奏地把爸爸的本領說出來。

㈤ 中班健康課教案《自己的事情自己做》

活動目標：

1、培養幼兒獨立生活的意識，逐步改變他們依賴成人的心理狀態。

2、學會一些力所能及的自我服務技能，知道主動承擔一些家務勞動。

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動過程：

1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家裡的什麼地方?每天穿什麼衣服由誰來決定，誰來找。

2、調查一下每天都有誰聽天氣預報。

3、老師請小朋友講講，聽天氣預報對他們有什麼意義。

4、玩游戲：請聽天氣預報。

玩法：幼兒分成若干小組，以小組為單位回答問題。

老師做預報員，向幼兒預報天氣，讓幼兒根據聽到的天氣預報，選擇衣服、雨具等，看哪組選得快而且正確，優勝組得一枚獎章。

如：老師報陰有雨，幼兒就必須選擇雨衣、雨傘；最低氣溫15℃以下，幼兒要選擇毛衣等；最高氣溫25℃以上，幼兒可選裙子、短褲。

5、玩游戲：看誰的衣服最整齊。

玩法：(幼兒分為人數相等的若干組進行比賽)

每組幼兒前面放兩張桌子，其中一張桌上擺放與幼兒人數相等的各種服裝。游戲開始後，每隊幼兒均從第一個人起跑到桌前，任選一件服裝疊好放到另一張桌上後跑回，拍打第二個人的手，第二個人再去疊放衣服，以此類推。疊放整齊、速度快的一組獲勝。

6、教師示範如何洗手絹，要求幼兒回家練習洗手絹、襪子等，並晾起來。

㈥ 中班社會健康淘氣的小狗教案及反思

一．活動名稱：變魔術

二．活動目標

1.通過活動，使幼兒了解並嘗試間隔排列。

2.提高幼兒對棋盤結構的認識.

三。活動准備：供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤

四。活動流程：

一.引起興趣，老師扮成「仙女」姐姐：

「仙女」姐姐會變魔術，請小朋友仔細看

1．出示紅，白木塊，「什麼顏色？」

（1．）通過魔術變成一串紅白相間的項鏈.

（2．）請幼兒觀察項鏈的結構特點.

小結：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，

「一個隔這一個排叫間隔排」

2．出示藍，黃紙圈，「什麼顏色？」

（1.）通過魔術變成藍黃間隔的彩條.

（2.）請幼兒再次觀察結構特點.

集體小結：一個隔著一個排叫間隔排.

二.幼兒操作：

1．幼兒操作，給予指導.

2．稍加講譯

3．出示黑白正方形

a.請幼兒示範間隔排.

提問：象什麼？你們見過嗎？

b.出示大棋盤：

觀察：橫.豎都是間隔排.

c.示範豎著間隔排。

4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.

三.音游：《小貓叫，小兔跳》

在原有基礎上，引導幼兒貓兔間隔排.

㈦ 中班社會健康《看看我有多能幹》教案

教學目的
1、培養學生樂學、自立的健康人格
2、幫助學生調整學習心態，提高學習興趣與自信心。
3、幫助學生體驗成功的樂趣。
4、幫助學生在活動中了解自己會做的事，肯定自己能力的提高。
德育目標學會自己的事情自己做
教學時間一節課40分鍾
學習准備
（一）教師：
研讀教學活動設計及相關資料
（二）學生：
准備鉛筆、彩筆
教學重點學會自己的事自己會做
教學難點培養學生自立健康的人格
教學方法心得分享、情境模擬、自由發言
課型新授課
教學活動設計
教學活動時間教學提示
3-准備活動：原來的我
教師說明：上學前，你們可能已經學會了許多本領。下面請你們邊看圖邊來說一說。
3-教師引導學生將學生用書翻到第17、18頁。
3-請同學認真觀察圖畫。
3-教師請學生自由發言，說一說圖中的小朋友在做什麼。
4、教師請學生與自己的同桌說一說圖中的小朋友在做什麼。
5、教師請學生自願向全班介紹自己會做的事。
教師小結：看來，大家在上學前已經學會了不少本領，會做許多事。
二、發展活動：現在的我
教師說明：入學後，同學們又學會了許多新的本領，有哪位同學願意向大家說說入學後自己學會的本領？
3-教師請學生看學生用書第19頁的圖。
3-請同學說說圖中的學生在做什麼。
3-教師徵求學生意願來為全班同學演一演自己在學校學會做的事，其他同學猜一猜^解答。
4、表演同學公布^解答，並從舉手同學中點一名作為下一位表演者。
5、以此類推進行活動。
教師小結：同學們都帶著很多本領來到了學校，而且入學後又學會了許多事情，雖然每個人都不太一樣，但都值得鼓勵和表揚。
三、綜合活動：
3-教師請學生回憶，自己每學會做一件事情時，自己的父母、老師、同伴都有些表示？他們說了什麼？做了什麼？
3-同學自由發言。
教師總結：這節課中，大家通過兩個活動對自己現在已經學會的本領有了進一步的了解，這說明我們每個人隨著一天天長大，都能學會做很多事，收獲很多知識，從而都能感受到成功的快樂。
四、活動評估：
教師引導學生閱讀學生用書第20頁的評估表，要求學生根據活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上塗顏色。

㈧ 幼兒園中班社會與健康親親大自然教案

提倡適度娛樂 華南師范大學學前教育專家 馮夏婷 對於孩子看電視並不主張。她認為，特別是年齡太小的孩子，更不應給他看電視，對年齡大些的則要有選擇性。過早看電視，會使孩子習慣以電視的方式接受事物，不需動腦筋，造成閱讀能力差，而閱讀能力對於孩子來說是很重要的。應該讓孩子愛上看圖片、講故事、看文字，在有閱讀能力的基礎上看電視，使電視起輔助作用。 對於學習電腦，現代社會的進步，從小學電腦是必要的。由於一部分家長對電腦的了解少，對孩子的指導不足，造成孩子只能利用電腦玩游戲。其實，這不是電腦的唯一功能，家長可以利用電腦，和孩子一起製作一些手工。此外，家長要安排好孩子每天使用電腦的時間，應有適量的戶外運動，多接觸大自然，使孩子身心更健康。 家住天河帝景苑的羅先生，在英國生活多年，現任職英國某企業中國區代表，他與我們介紹了英國爸爸媽媽對待孩子使用電視、電腦的一些經驗： 對於電子產品，應該徵求孩子是否喜歡。不僅要選擇供孩子「學」的軟體，還須選擇更多供孩子「玩」的軟體。 有些爸爸媽媽常常把孩子的小夥伴請來，引導孩子運用電腦來解決一些日常生活中的實際問題。他們認為除了五彩繽紛的電腦世界，還有更重要、更精彩的人類社會，以避免孩子一頭扎進電腦不能自拔。 英國父母還要求孩子遵守「三大紀律」：在看完電視或玩完電腦游戲後外出呼吸一下新鮮空氣，每天保證有一小時的日光浴，每次使用電腦後須洗手、洗臉。 親親大自然 以前的孩子，娛樂方式很簡單。現在的孩子幸福多了，特別是暑假，在家裡嘆著空調看電視、玩電腦。電子時代的飛速發展，給孩子怎樣的娛樂，完全取決於他們的父母。 一些父母為讓孩子多學點知識，或圖方便照顧，任由孩子看電視、玩游戲，孩子遠離大自然、遠離與人交往，沉浸於自我與虛擬。不是有一種說法，我國孩子的動手能力、抽象思維能力、右腦開發能力明顯弱於外國孩子？孩子是無辜的，引導他們成長的家長才是應受質疑的。 其實，孩子還是處於想玩樂的年齡，大自然則是孩子學習的最好媒介。親身體會總比間接傳授來得真實，不要把孩子困在電子時代里，讓他們走出來，親親大自然吧！

㈨ 中班教案健康社會常識你會分辨嗎

活動背景：
隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習保護自己的健康，我創編了《小豆子的旅行》教材並設計了本次活動。
活動目標：
1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程2、學習簡單的自我保護方法3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣活動准備：
（1）電腦製作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）（2）健康知識卡片、消化圖、自製健康行為棋活動過程：
一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什麼，裡面會發生什麼事呢？請小豆子來告訴我們。
（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。
提問：小豆子從哪裡進去？看到了什麼？
（2）放第二段，了解胃的功能。
提問：胃有什麼作用？
小豆子在胃裡還看見了什麼？
我們怎樣來保護我們的胃呢？
小結：以後我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不幹凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）（3）放第三段，提問：小豆子到哪裡去？（小腸）小腸有什麼用呢？
小豆子在小腸里看到些什麼呢？
小豆子為什麼沒有從小門里出去呢？
（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）（4）第四段錄音。
提問：小豆子又到了哪裡呢？
大腸里都是些什麼呢？什麼叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？
小結：我們小朋友要定時大便。
二、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現在，老師為每組小朋友准備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然後,講一講為什麼這樣排？
在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官例：
（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。
（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。
（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以後要洗手。
（這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。）三、進行健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。
准備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什麼？回答得又多又對者為優勝。
內容有：小攤下吃東西、喝酒。運動後馬上喝水，飯後劇烈運動，吃湯飽飯等。
延伸活動：
玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內容）1、老師講一下下棋的規劃。
2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
3、自由結合下棋。
活動評析：
本活動選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經過和不良生活習慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過動畫這種形式使孩子們非常投入，並在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，並通過細致觀察圖片發現進食時應注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統的功能和作用的基礎上引發開去，使幼兒關注平時的生活衛生和飲食習慣，這部分的內容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，並形成習慣，我設計了延伸活動――玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。
附故事：小豆子的旅行我是小豆子,我可願意為小朋友服務了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎麼整個就被擠下去了；我現在被擠到一根細細長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。
我現在來到了一個大口袋裡，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉呀轉，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲！是誰，身體硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎麼整個兒就下來了？""是呀，你的小主人吃飯太快，沒把我嚼碎，就讓我下來了。""咦，胃大哥，你身上怎麼有傷口呀？你的傷口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現在這樣，我生病時可難受了。"我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。""我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎麼出不去？""喂，小豆子，到我這里來。""好吧，你是誰？""我是大腸姐姐。""我身邊怎麼都是臟東西，他們是誰？要到哪裡去。""他們是殘渣，他們將被排出體外。""那我呢？""你也會被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養，被身體吸收。"我出去以後，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養成好的飲食習慣，使他們更健康。

㈩ 健康與社會胖胖的煩惱教案中班

【活動目標】
1、體驗胖和瘦對生活的影響。
2、初步了解生活中「胖」和「瘦」的外形特徵。
3、能用圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現胖和瘦的特徵。
【活動准備】
1、紙、蠟筆、水彩筆等。
2、收集有關「胖」和「瘦」的圖片。
【活動過程】
一、談話導入，引起幼兒學習興趣。
1、引導幼兒說一說什麼是「胖」，什麼是「瘦」。
2、引導幼兒自由講述哪些人是「胖胖」的，哪些人是「瘦瘦」的？為什麼？
二、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。
1、師幼共同欣賞圖片，引導幼兒發現胖瘦的不同。（可以從外形，如臉龐大小、手臂、腿的粗細等方面進行比較）
2、師幼共同用身體表現「胖」和「瘦」的特徵。
三、引導幼兒體驗「胖」和「瘦」對生活的影響。
1、請幼兒結合生活經驗談談「胖」和「瘦」對生活的影響。
2、教師小結：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來越多，就會變得越來越胖，太胖還會生病，影響身體的健康；太瘦的人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養，還會常常生病而顯得更瘦等。
四、組織幼兒討論怎樣才能「不胖不瘦」，保持健康。
1、請幼兒自由講述。
2、教師小結。（葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠等）
五、欣賞故事，引導幼兒談論聽完故事後的想法。
1、講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請幼兒說一說自己對這兩個故事的看法。
2、引導幼兒知道減肥光說是沒有用的。
【活動延伸】
在區域活動設置「胖胖」和「瘦瘦」來看病的情景游戲。