㈠ 小班手工教案奧利奧
活動目的：
1、通過學做餅干，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。
2、認識簡單的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。
活動准備：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。
2、吃過不同形狀的餅干。
3、學習兒歌《餅干》。
活動過程：
一、復習朗誦兒歌《餅干》。
二、學習製作不同形狀的餅干。
1、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什麼形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅幹上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學做餅干，好嗎？（好）2、請小朋友先看看老師是怎麼做的： a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形； b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁； c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋； d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多餘的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多餘的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己來學做餅干......。（放一點音樂）4、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能幹，做得最好。
三、評講幼兒作品：
a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色.......； b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形； c、從數量上看：小朋友都很能幹，做出了這么多的餅干，真棒！
四、活動延伸： 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也可准備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。
㈡ 幼兒園拖班手工救護車的製作教案
繪畫意圖： 在來幼兒園的路上我們有時會看到救護車閃著燈一路開過。還發出嘀嘟嘀嘟的叫聲。那麼今天就和我一起來學習一下救護車簡筆畫的畫法好嗎？畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫。 繪畫交通工具簡介： 救護車 救護車就是救助病人的車子。救護車上的AMBULANCE是反過來寫的，這是為了讓前面的汽車司機通過後視鏡直接看到正方向的Ambulance單詞，從而迅速讓道。現代救護車的內部比較寬敞，使救護人員有足夠的空間去往醫院的途中對患者進行救護處理。現代救護車內還攜帶了大量的綳帶和外敷用品，可以幫助止血、清洗傷口、預防感染。車上還帶著夾板和支架用來固定病人折斷的肢體，並避免病人頸部和脊椎的傷害加重。車上也備有氧氣、攜帶型呼吸機和心臟起搏除顫器等。 繪畫年齡： 小班以上兒童。 繪畫步驟圖： 1、先用線條畫出救護車的輪廓。在下方的直線上畫出兩個半圓，以方便下一步畫出車的輪子。 如上圖。 2、把車的輪子畫完整。如上圖。 3、畫出救護車的車窗、車燈和救護車的標志。如上圖。 4、最後在救護車車頭上方畫出警燈，在車尾處畫上車的尾燈，把救護車的駕駛室的車門畫完整。如上圖。 小朋友你們學會了嗎？ 我們看一看誰畫的像。 幼兒互相欣賞討論。 網站溫馨提示： 當我們遇到病人處於十分危急狀態時，以及各種事故和災害引起人員傷害時，應立即撥通「120」呼叫救護車。
㈢ 小班手工(落葉飄)教案
活動復目標：
1、對物體飄落制現象產生興趣和探索慾望．
2、能運用身體動作表現物體飄落的樣子．
活動准備：
1觀察過落葉的情景．
2各種葉片、羽毛、紙條、自製降落傘。
3、紀錄單、水彩筆。
活動過程：
一、觀察材料，擺弄落體。
――請幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個物體飄落的情景。
――請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，並用動作加以表現。
二、繼續擺弄並表現落體。
――讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時的有趣現象。
――請幼兒一起用動作加以表現。
――幼兒間相互交流觀察到的現象。
三、嘗試記錄。
――師幼共同觀察紀錄單。
――請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。<p p="">
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㈣ 幼兒園托班美術《漂亮的手鏈》教案目標
1.案例是一個抄實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
㈤ 幼兒托班手工教案《黃澄澄的大玉米》
黃橙橙的大一米講述的是人民勞動豐收。農民辛苦。
㈥ 幼兒園小小班手工教案《兔子燈》
活動目標：
、學慣用濕糯米粉搓元宵並能團得較圓。
2、能感受到元宵節的快樂。
活動准備：
1、 請幼兒收集花燈，布置活動室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。
3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。
活動過程：
一、觀賞花燈，感知元宵節。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發幼兒討論：為什麼現在要玩花燈？
3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論製作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最後將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然後將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
中班語言：有趣的燈謎
活動目標：
1．知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構。
2．積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
活動准備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1．用散步時間帶幼兒來到花燈展區，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。
2．可採用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。
大班語言活動《賞花燈、猜燈謎》
活動內容：
語言活動"賞花燈、猜燈謎"
活動目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，並講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
活動背景：
正月十五"元宵節"前後，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動准備：
1、物質--每人准備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
活動進程：
一、導入
開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
㈦ 小班手工《掛彩旗》教案
小班孩子們對手工活動並不是很感興趣的。幼兒的動手能力也較弱，但盡管如此，為了培養幼兒的動手能力，也會為小班幼兒安排一些手工課，但常會有個別幼兒沒辦法堅持完成作品，個別能力較弱的幼兒有時候完成不了就會產生了依賴性，希望別人來幫助他完成，有時候還會選擇放棄。如何讓幼兒能克服困難，養成能堅持把一件手工作品來完成的習慣，就需要老師在選材上考慮到多數幼兒的接受能力。這樣既讓幼兒體驗到成功的喜悅，充滿自信；又培養了幼兒的興趣，學會了製作各種玩具、體驗創造的樂趣。從而使幼兒的能力得到提高，已達到我們全面教育的教育目標。
活動中，幼兒始終處在積極、主動的學習狀態中，注意力集中，成功主要體現在：
1、活動的內容取決於幼兒生活，活動中的彩旗、繩子等廢舊材料都是日常生活中幼兒在美工區域中經常接觸的、非常熟悉的、感興趣的。
2、此次的手工活動前期，正值聖誕節，孩子們已經積累了一些關於慶祝節日的經驗，班上圍繞聖誕節積極討論布置環境，所以手工活動中每個孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以說他們都體驗到了不同成功的體驗。
不足之處：
教師在引導幼兒粘彩旗時，應該提出要求，明確「要一面接一面」，選擇顏色時也要一深一淺，正因為如此，三分之一的幼兒在進行粘貼時拉開了距離，且有的重疊在一起。教師應該強化語言的提示，比如：相鄰彩旗的顏色搭配要不一樣菜顯示出美觀等。
因為本節課的內容和難易程度很適合幼兒的年齡特點。很多小朋友一開始圍著我說「我不會，我不會」，在我的鼓勵下，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種方法。小朋友在互相比較中，激發了製作的興趣，從而激勵了他們將作品完成，沒有半途而廢的現象。
我覺得對於小班幼兒，動手能力還比較差，安排一些讓幼兒容易完成的手工作品是很有必要的，因為首先要激發幼兒對手工活動的興趣，才能使幼兒的動手能力，及創造能力得到發展。