大班閱讀識字教案

① 幼兒園大班閱讀識字《做習題》教案

新知來識是在舊知識的基源礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

② 幼兒園大班識字課教案

幼兒園優秀大班識字教案：安全 【活動目標】 1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。 2、培養幼兒的語言表達能力。 3、幼兒認識「安」，「全」，理解安全的含義。 【活動准備】 彩色字卡：「安」，、「全」、「跳」、「爬」、「擠」、「推」。 【活動過程】 一、以「字寶寶來班內做客」的形式引出課題。 1、出示「女」字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們准備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。） 2、出示「安」的部首，幼兒認識「安」字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什麼？安） 3、請幼兒為字寶寶「安」組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等） 二、以變魔術的小游戲出示字寶寶「人」、「王」，認識「全」。 1、引出字寶寶「人」、「王」。 （師：教師到黑板前作聽的動作：「小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶「人」等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什麼游戲？） 2、教師把「人」、「王」變成「全」，幼兒認識「全」。 （師：原來是調皮的「人」字寶寶跳到了「王」身上了呢？全） 3、請幼兒為字寶寶「全」組詞。（安全、全部、全心全意、完全等） 三、結合實際讓幼兒理解「安全」的含義，並結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解「安全」是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。 （師：小朋友在幼兒園應該么注意安全，保護自己不受傷？） 請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。 教室內： 1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。 2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。 3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。 出示字卡：「爬」「跳」，請幼兒表演。 尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。 戶外活動： 1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。 2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。 3、玩滑梯：不推不擠，你先我後，不能爬，不能跳。 復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我後別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機。 【活動延伸】 請幼兒注意在家裡和路上的安全。幼兒知道交通規則和家裡危險的地方，並把這些危險的地方講給小朋友聽，達到相互教育的目的。（來源：屈老師教案網）

③ 幼兒園大班閱讀識字我愛父母教案

設計意來圖：我國當前絕大多數自孩子都是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關心、照顧過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認為父母的關心、照顧是應當的，不懂得回報、感恩父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要。

本活動主要讓孩子了解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動，於是我就設計了這樣一個故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽養育自己的辛苦，對於過生日就有了一種新的理解，於是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點部分，感情的升華是難點。這個故事所透視的內涵是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的現象，家長往往是忘記或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切切容易接受。

④ 幼兒園大班閱讀識字教案怎麼寫

教學目標： 1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。 2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想像力。 教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"教學難點： 讓幼兒充分發揮想...象力，描述故事中的情節。 教學准備： 字寶寶卡片若干，大掛圖。 教學過程： 老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪裡人嗎？"幼兒回答說："你是黑龍江人。（在場的家長笑了！孩子們也樂了！）師："對了，於老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪裡人"？ 師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在干什麼？"幼兒："（說話氣氛又熱鬧起來）字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢？ 幼兒："（七嘴八舌）老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎？"二、老師和幼兒一起編故事。

⑤ 幼兒園大班閱讀識字教案《洗耳朵》

一、活動目標：1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源。2.喜歡用耳朵聽聲音，能夠關注周圍事物發出的聲音，體驗收獲的樂趣。
二、活動准備繪本 PPT 各種聲音片段三、活動過程（一）引出主題耳朵1.小朋友，我們來玩一個游戲，比比誰的反應快。請閉上你們的眼睛。我說到什麼名稱，你就用手快速的去摸一摸。
2.請睜開雙眼，你們的小耳朵本領可真大，聽的真仔細，動作也很快。
3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音，今天，我們就是要來認識一下耳朵的本領。
（二）我們的耳朵本領大A細微的聲音和嘈雜的聲音1.我們都知道，耳朵最大的作用是什麼呀？
2.各種各樣的聲音通過耳朵進入大腦，大腦會根據聲音判斷是什麼東西發出來的。
3.我們現在教室很安靜，安靜的時候，可以聽見很細微的聲音,閉上小眼睛，請你聽聽這是什麼聲音。教師模仿，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。
4.在嘈雜的環境中，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們來聽一聽，你聽見什麼聲音了。（播放一段嘈雜聲音）B,喜歡的聲音和不喜歡的聲音1.你平時也會聽見各種不同的聲音，你還聽見過什麼聲音，？
2你喜歡聽什麼樣子的聲音？為什麼喜歡？
3.那你覺得什麼聲音是你不喜歡的？為什麼不喜歡呢？
小結：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音，小鳥的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服，如：汽車的喇叭聲，造房子時候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等。
C.聽辨聲音1.接下來，我們來聽一些聲音，有的是你聽過的，有的可能平時聽的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來聽聽都有些什麼聲音。
2.老師播放聲音，請幼兒說說是什麼聲音。（鬧鍾滴答聲、風聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴，音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車喇叭、笛子、大提琴。
D.耳朵的功能1.剛才這些聲音是我錄下來的，原來錄音機和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以後一直可以聽，它們被保留了下來。
2耳朵的本領大嗎？它還有很多本領呢，我們來看一下。
3播放PPT。一邊播放圖片，教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復的說一些詞語之後，我們才學會說話，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音，大腦會記住這些聲音，如：汽車喇叭的聲音是什麼樣子的？滴滴叭叭。你的耳朵還能預報危險，我們聽見身後傳來的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過去。
4.我們的耳朵這么重要，如果耳朵聽不見了會怎麼樣？那我們要好好保護我們的耳朵，我們怎麼樣來保護我們的耳朵呢？
（三）認識動物的耳朵1.除了我們的耳朵本領很大，小動物的耳朵本領也很大呢。
2.你見過什麼小動物的耳朵呀？它的耳朵是什麼形狀的？你知道它有什麼特別的本領嗎？
3.播放PPT認識動物的耳朵。
4.小結：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長長的，還能動。魚和鳥的耳朵我們平常看不見，藏起來了。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會轉動，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會發出聲音，可是我們也聽不見。
5.還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音。
（四）自主閱讀耳朵的本領可真大，我這里有一本書，請小朋友去看一看，裡面有很多關於耳朵的事情。

⑥ 幼兒園大班閱讀於識字教案:請字歌

教學目標： 1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。 2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想像力。 教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"教學難點： 讓幼兒充分發揮想像力，描述故事中的情節。 教學准備： 字寶寶卡片若干，大掛圖。 教學過程： 老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪裡人嗎？"幼兒回答說："你是黑龍江人。（在場的家長笑了！孩子們也樂了！）師："對了，於老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪裡人"？ 師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在干什麼？"幼兒："（說話氣氛又熱鬧起來）字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢？ 幼兒："（七嘴八舌）老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎？"二、老師和幼兒一起編故事。 師：翻字卡（洪賽克）這是誰？ 幼兒：搖頭不知道。 師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。 師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關（洪賽克家的門關了）。他家的門為什麼關了呢？ 幼兒：（各抒已見）他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了。。。。。。 師："哦！他可能是生病了，（在黑板上寫病字。）那誰第一個知道呢？"翻開字卡"狗"字，認讀一次。 師："狗知道洪賽克病了，它會怎麼樣？"幼兒："汪汪汪。。。。。。。兄弟！大家快來呀！洪賽克病了。 師翻字卡"公雞"聽到啦。怎麼做的？ 幼兒：（學出許多不同動作、聲音）咯咯我來了，哦哦哦哦來了 、喔喔喔來地來了。 師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什麼是傳消息嗎？ 幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。 師："那麼公雞傳消息是怎麼樣的呢？ 幼兒（紛紛站起來學公雞傳消息樣，喔喔喔！大家快來呀！洪賽克生病了。 師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"（誰聽到消息了）幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎麼樣叫？（學一學）師："對了，母雞這么一叫就把誰叫來了？"幼兒："母雞、山羊"（師指字卡認讀）師："現在大家都知道一個消息，什麼消息？"幼兒："洪賽克病了。（師指相應字卡）師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現在大家的心情是怎麼樣的？"幼兒（天真浪漫的回答）很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針。。。。。。。。。 師：對了，大家心裡都很著急，擔心………………….。 幼兒：（教室里突然熱鬧起來）有的學狗叫，有的學公雞叫等等？ 師：大家這么一叫，院子里會變的怎麼了？ 幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。 師：對！大家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。 三、啟發幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。 母雞最有頭腦了，咯咯噠、、、、（做動作）大家光叫有什麼用？我們應該想想辦法幫助他才對，小朋友，大家想到什麼了？ 幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫生來，叫醫生給他打針，、、、說出許多孩子生活經驗的話題。 師：小朋友想的辦法真好！那"母雞"怎麼樣說的？（指字卡）母雞說："平時洪賽克對我最好，經常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現在他病了，我就送給他"米粒"（指字卡）讓幼兒跟老師認讀2次米粒，汪汪汪狗說：（指字卡）平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎麼樣對狗好嗎？ 幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩游戲。 師：那狗送什麼禮物呢？請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。 公雞喔喔叫，現在什麼年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什麼高雅的禮物呢？ 幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，麵包，項鏈，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那裡的羽毛最漂亮呢/？

⑦ 大班啟蒙閱讀識字《猜一猜》教案

優質解答
教學目標
1．認識6個生字和7個會認字.
2．正確、流利地朗讀課文專.背誦課文.
3．了解課屬文中講的自然現象.培養學生初步抓住特點認識事物的能力.
教學重點
1．正確、流利地朗讀課文,背誦課文.
2．了解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力.
教學難點
了解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力.
一、謎語導入,激發興趣.
你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個謎語,想不想猜一猜?
一種花真奇怪,到了冬天開起來.
每年不留花種子,年年花開飄世界.
學生猜出的謎底是（雪花）.
過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣,誰能告訴老師猜謎語有什麼好處?等學生說完後,老師接著說：「今天我們一起學習第9課,猜一猜.」
板書課題：9 猜一猜

⑧ 你知道嗎大班閱讀與識字教案怎麼寫

一活動目來標
1，引導幼自兒在探索操作中感知識字的奧妙，並初步認識這三個字，豐富幼兒的語言詞彙
2，通過游戲擴大幼兒的識字量，
活動准備：
1，教師教材用具
2，識字卡片圖畫，生字識字卡，幾，用，魚。
3，幼兒每組一份字寶寶。
活動過程：
1，出示圖片，請幼兒觀察，
2，出示「幾」的圖畫，讓幼兒觀察，
3，請幼兒說說圖片上有幾只動物，從而引出「幾」字，
4,請幼兒用完整的一句話說說圖片內容，
4，教師出示字寶寶「幾」並教幼兒念讀，（學習「用，魚」教法同上）幼兒觀察這三個字，讓幼兒充分發揮想像，將字形象化教師帶領幼兒逐一念讀字寶寶，
游戲部分：
1，由老師說字音，幼兒迅速舉起相應字卡，
2，老師舉起字卡，幼兒迅速讀出字寶寶，
3教師注意照顧個別幼兒，
4，把字寶寶送回家，（即把字寶寶送到相應的圖片身邊）
5,教師最後帶領幼兒逐一念讀字寶寶。
活動延伸：
1，請家長在家也利用游戲的形勢在生活中認識並觀察識字的樂趣，
2，啟發幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句說出來，
3，鼓勵幼兒主動學習，幫助能力較差的幼兒能用完整的語句說出圖片的內容。

⑨ 幼兒園大班閱讀與識字破冰船教案

活動目標：

1、幫助幼兒練習正確使用量詞，如：一副眼鏡，一回艘輪答船，一輛汽車，一行樹木，一把椅子，一個花瓶，一頭牛等。

2、提高幼兒在生活中快速傾聽和應答的能力，增進他們思維的敏捷性。

活動准備：

1、將操作卡片《造火車》剪成一張張圖片放在一個籃子里。

2、准備一些能拼搭成小火車的積木。

活動過程：

一、教師一邊用積木搭火車，一邊要求幼兒說出老師正在做什麼，創設出一個游戲的氛圍，激起幼兒參與游戲的願望。

⑩ 大班啟蒙閱讀識字《猜一猜》教案

教學目標
1．認識6個生字和個會認字。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3．了解課文中講的自然現象。培養學生初步抓住特點認識事物的能力。
教學重點
1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2．了解課文中的自然現象，培養學生初步抓住特點認識事物的能力。
教學難點
了解課文中的自然現象，培養學生初步抓住特點認識事物的能力。
教學過程
一、謎語導入，激發興趣。
你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個謎語，想不想猜一猜？
一種花真奇怪，到了冬天開起來。
每年不留花種子，年年花開飄世界。
學生猜出的謎底是（雪花）。
過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣，誰能告訴老師猜謎語有什麼好處？等學生說完後，老師接著說：「今天我們一起學習第9課，猜一猜。」
板書課題：9 猜一猜
同學們比一比誰最會動腦筋，最聰明，最先能猜到謎語的謎底，而且能摸到猜謎語的規律，今後能猜出更多的謎語。請同學們打開書89頁這是一個謎語，想不想讀一讀。
二、藉助拼音，讀好課文。
1．藉助拼音讀謎語，邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。
2．自己藉助拼音讀謎語，注意讀准字音。
3．同桌小夥伴互讀，聽聽是不是把字音讀准確了。
4．抽讀生字和會認字的卡片。
三、理解句子，猜出謎語。
1．教師范讀，學生聽聽老師是怎麼讀的？
2．自己練習朗讀，指名讀。
3．理解句子，猜出謎語。
1）再讀課文，找出誰見它怎麼樣？把「誰」用「—」線畫出來。
教師板書：雲兒
小樹
禾苗
花兒
2）雲兒見它怎樣？小樹見它怎樣？禾苗見它怎樣？花兒見它怎樣？
教師板書：讓路
招手
彎腰
點頭
3）看圖，讀課文，聯系生活實際想想它是誰？猜出謎底。謎底是風。
4）讓學生把「它」換成「風」讀一讀。
5）看圖說一說：風來了，雲兒，小樹，禾苗，花兒會有什麼變化？啟發學生想像：雲兒、小樹、禾苗、花兒被風吹時的樣子。
4．指導學生看板書練習背誦。
1）自己試背 2）同桌互背 3）齊背 4）指名背誦
四．擴展竟猜謎語活動，比比誰猜的謎底多。
板書：
9 猜一猜
第二課時
教學目標
1．學會6個生字，認識1種筆畫和3個偏旁。
2．正確規范地書寫本課生字。
教學重點：
學會6個生字，並能正確、規范地書寫本課的生字。
教學難點
正確書寫「頭和點」字。
教學過程
一、背誦課文
二、學習生字的音形義
（一）學習生字的音
1．自己讀讀本課的生字，讀不準的藉助拼音讀一讀。
2．同桌同學互相讀一讀，相互正音。
3．抽讀生字卡片。
4．做送信游戲鞏固生字的音。
（二）分析生字的字形結構，了解字義。
1．認識新筆畫「橫鉤」和3種偏旁「二字頭」、「四點」底、「寶蓋兒」。
2．自學本課生字，分析字形，通過組詞了解意思。
3．以小組為單位講座交流。
4．請小老師講一講。
雲：上下結構，上面是二字頭，下面是撇折點，也可以用熟字換一部分的方法記，用「去」字去掉「土」字，換成「二字頭」就是「雲」字。組詞：白雲 烏雲。
它：上下結構，上面是寶蓋，下面是撇、豎彎鉤。組詞：它的，它們。
手：獨體字，可以用數筆畫的方法記憶字形，筆順是（ ），還可以用熟字換一筆的方法記憶，「毛」字的「豎彎鉤」換成豎鉤，就是「手」字，組詞：左手，右手，手中。
點：上中下結構，上邊一豎一小橫，中間一個「口」，下面四點底（ ）。組詞：點頭，指點、標點。
三、正確地書寫生字。
1．學生先認真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置，然後描紅，教師巡視學生書寫的生字筆順是否正確。
2．學生仔細觀察生字重點筆畫的位置，自己試著每個字獨立寫一遍。（寫在書上），教師巡視了解學生書寫的困難。
3．學生提出書寫有困難的字。
4．教師重點指導以下兩個字。
頭：第一筆點寫在上半格中間豎中線左邊一點；第二筆點寫在第一筆下面偏左邊一些，第三筆橫寫在橫中線上；第四筆撇起筆在上半格豎中線右邊，撇尖與橫起筆對齊；第五筆是點，點的收筆處與撇尖高低差不多。
點：第一筆豎寫在豎中線上。第二筆橫在豎的中間起筆寫，不要太長。田字格的中心點要在「口」字中央。下面四點底的四點都是點，要擺開，第一筆點向左方向點出去，中間兩筆相同，分別寫在豎中線兩邊，第四筆點稍用力，點得稍大一點，稍向右一點。
5．學生照教師範字進行書寫，教師行間巡視個別輔導，同時糾正學生的寫姿和執筆方法。
6．同桌同學相互評改！
7．在實物投影上展示優秀作業進步作業。
四．集體背誦全文。
五．教師小結。