Ⅰ 中班數學教案接龍長又長
1、演示接龍規則。
收卡片，套上皮筋。
師:「先把皮筋取下來，套在手腕上，把回所有的卡片都擺在答白磁板的下邊，隨便取出一張，橫貼在磁板上有標記的地方，看看卡片的這頭有什麼？（帽子）我們就要從其他卡片中找出一張有帽子的卡片，和它接起來。
Ⅱ 科學《誰是飛來的》教案
【活動目標】
1、學習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關系。
2、有良好的操作習慣。
3、探索怎樣把5和6變成一樣多。
【活動准備】
1、人手一份正方形、長方形積木。
2、課件。
3、《小樹葉》音樂。
【活動過程】
一、聽音樂《小樹葉》進活動室。
二、故事導入，學習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關系。（出示課件：鳥兒飛來了）
小朋友：你們知道現在是什麼季節嗎？（秋季）對 。現在已經是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小朋友還穿上了棉襖。數字王國請來了許多鳥類到他們的森林裡來開會，商量今年冬天怎麼過。咱們去看看吧。
你們瞧：鳥兒飛來了，我們看一看都有誰？一群大白鵝正在商量著要回家過冬呢！它們說：「河水太涼了，再過幾天就要結冰了，我們不能在這里游泳了，快回家吧！」請小朋友幫我找一找有幾只大白鵝？（出示課件：五隻大白鵝）我們讓它排成隊好不好？（提醒幼兒數的時候從左向右數）。大白鵝回家了，這時天空中飛來一群大雁，它們一會兒排成個「人」字，一會兒排成個「一」字。領頭的大雁說「北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧！那裡的冬天比較暖和，夥伴們走吧！」這時它們排成了「一」字形，趁此機會，我們趕快去數一數有幾只大雁吧！（6隻）
對，數完了5就數6,5的後面就是6，也就是說5添1就是6.（出示課件：6）問幼兒6像什麼？（6像哨子吹一吹）
咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少？（引導幼兒區別多1少1的關系）
大白鵝回家了，大雁飛走了。這時一群小燕子飛來了，它們說：「夥伴們招呼大家來，咱們商量商量怎麼過冬吧！」於是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢？讓我們來數一數。（5隻）小麻雀見小燕子們准備過冬了，於是它們也召集大家來開會。你們聽數字王國的喇叭響了：「各位麻雀請注意，各位麻雀請注意，請大家趕快到草地上集合，准備開會了！」小朋友咱們也去看一看吧！數一數有幾只麻雀，咱們把它們排成隊數一數。（6隻）咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。（進一步引導幼兒區別多1少1的關系）
小喜鵲看見其它鳥類走的走，開會的開會，它們著急了，趕快去告訴貓頭鷹：「貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都准備好過冬了，我們怎麼辦？」 貓頭鷹說：「別著急，現在是白天，讓我休息一會兒再說吧！」說完閉上眼睛又睡了起來。小朋友咱們去看看有幾只貓頭鷹在睡覺吧！指導幼兒小聲從上向下數，別驚醒了貓頭鷹。（5隻）我們去告訴小喜鵲，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會兒吧！走，小聲地告訴它們：「小喜鵲別叫了, 小喜鵲別叫了……」小朋友們我們告訴了幾只小喜鵲呀?數一數（6隻）
比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少？（鞏固多1少1的關系）
三、幼兒操作積木，比較5和6兩數的關系。
小朋友，今天我們學習了6的形成，讓我來檢查一下你們學的怎麼樣？請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。（復習鞏固6的形成）
四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。
五、游戲《挑兵挑將》，鞏固學過的數字。
【活動延伸】
閱讀幼兒用書第2冊第28頁，數數不同的鳥各是多少，鞏固5和6兩數間的關系。
【教學反思】
隨著新《綱要》的頒布和實施，幼兒數學教育的新的目標和教育價值逐步得以體現，能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣，已成為我們現代幼兒數學教育的宗旨，為了更好的實現 這個宗旨，我設計了這節教育活動，我以故事和游戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實際意義，並在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學習，我希望孩子們能通過不斷的游戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗到學習數學的樂趣。根據本主題的大目標和本活動內容，我為這節教育活動制定了三個教育目標：1、學習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關系。2、有良好的操作習慣。3、引導幼兒探索怎樣把5和6變成一樣多。
在組織過程中，我採取了三個步驟：一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認知中，初步感知6的形成及數數，並進行初步的等量差量判斷。二是通過故事提示，讓幼兒親自操作，在實物認知中，理解6的形成及 數數、知道5、6之間的關系。三是通過游戲，讓幼兒在抽象符號的認知中形成6的數概念，達到對6的實際意義的理解。通過本次的活動，我感到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡聽故事，我認為幼兒數學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受，但是我在活動過程中也存在許多不足，交流溝通少一些，所以在操作過程中出現了一些問題，還不能很好的關注每一個孩子。
Ⅲ 中班戶外看誰躲的快活動教案
一、活動過程。
1.以談話引入：
師：小朋友我們班上來了有很多的好夥伴，你們都記住了回它的名字答了嗎？
2.游戲《誰躲起來了》
師：小朋友我們來玩誰躲起來了的游戲。小朋友我們圍成一個圓圈.
師：請一位小朋友起來。其它的幼兒要閉上眼睛，在讓這個幼兒去躲起來。接著請大家睜開眼睛，說出是誰躲起來了，然後讓躲起來的幼兒走出來，大家看看猜的對不對，並在說一遍：『『是某某小朋友躲起來.」
師：小朋友記得哦，老師請小朋友閉上眼睛，小朋友要閉上眼睛不能偷看，當老師說睜開眼睛你們才能睜開眼睛。
3、幼兒游戲
（重點的指導幼兒大膽的開口表達這是某某小朋友。）
師：小朋友我們都認識了班上這些好朋友，我們在玩游戲要和夥伴一起玩可不能和夥伴搶玩具。
Ⅳ 小班數學教案《找最長》
，讓幼兒感知數量1、2、3。觀察畫冊《找一找》——溫暖的春天來到了，鵝媽媽領內著小鵝來到池塘里。找一容找，畫面中哪些是1？哪些是許多？讓幼兒進一步感知1和許多。——畫面中還有哪些小動物？它們在做什麼？各有多少呢？——請幼兒分別數出大樹、小鳥、小魚是多少。...
Ⅳ 小班語言教案《看誰接得對又快》課後反思
教學反思
我通過採取猜謎語、掛圖以及音樂等形象的教學手法為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索生活，由於所學的內容是幼兒通過實踐、思考後自主習得的，所以幼兒能較快理解並掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利於幼兒腦功能的開發。
Ⅵ 中班(看誰逃得快)手指游戲教案
看誰逃的快 玩法：幼兒四五人一組，選出一人當小組長。孩子將食指放在組長的手掌中，集體說「一、二、三」，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始游戲
Ⅶ 急需幼兒教案，《我長的像誰》
可以自己手繪一些圖案或者找一些實物。
比如小雞、公雞和母雞的圖片；小羊、小內馬與容大羊、大馬的圖片，讓其學會比較和歸類。找綠豆、綠豆芽，黃豆和黃豆芽的實物，讓孩子自己發現。找孩子和大人的照片，讓他比較或者一起照鏡子。吸引幼兒注意力的其實最重要的是教者的神態和語氣，哪怕是很普通的一句話一個物品，但是你的神態讓孩子覺得是充滿驚奇、不可思議的，他就會被你深深吸引。
Ⅷ 大班數學教案誰的尾巴長
活動目標.認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。
2. 培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
3. 激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
活動准備1.操作卡2.各種動物圖片3.多媒體課件。
活動過程實錄：
（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂）（5分鍾）1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什麼喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什麼？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。
（二）、展開學習動物尾巴的形狀（10 分鍾）1、認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）（1）、這是什麼？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）（2）、它的尾巴是什麼樣子的呢？
生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什麼作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？ 生：猴子誰的尾巴短？ 兔子誰的尾巴好像一把傘？ 松鼠誰的尾巴彎？ 公雞誰的尾巴最好看 孔雀（4）小結：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。
（三）拓展延伸，認識更多的動物尾巴（5分鍾）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什麼樣子嗎？有什麼作用嗎？
1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。
（四）、操作鞏固，連一連（8分鍾）1、教師出示課件，先示範2、幼兒在卡紙上操作（五）音樂聲中結束課堂（2分鍾
Ⅸ 小班《比比誰接得住》教案
活動目標：
、感知5以內的數量及5以內數的形成。
2、能運用所獲得的經驗解決遇到的數學問題。
3、提高動手操作能力，體驗數學活動的樂趣。
活動准備：
1、大骰子一個，磁帶伴奏樂。
2、各色夾子若干，1-5的數字卡片。
活動過程：
一、游戲：《幫刺蝟媽媽數刺》
引導幼兒觀察教師身上夾子數量的變化。
（1）我是刺蝟媽媽，請寶寶們幫我數一數身上的刺。
（2）刺蝟媽媽的腰上長了幾根刺，一起來數一數。（一起點數）一共有幾根？3根刺用數字寶寶3表示。（在腰上貼數字3）（3）刺蝟媽媽的手臂上長了幾根刺，一起來數一數。（一起點數）4根刺用數字寶寶4表示。（在手臂上貼數字4）（4）刺蝟媽媽的屁股旁邊長了幾根刺，再來數一數。（一起點數）5根刺用數字寶寶5表示。（在屁股旁貼數字5）（5）刺蝟媽媽想手臂上的刺也變成5根，該怎麼變？（請一個幼兒回答並上來夾夾子）你的辦法真好，4根刺添上1根就變成5根刺，謝謝你。
（6）刺蝟媽媽想屁股上的刺變成4根，該怎麼變？（請一個幼兒回答並上來拿掉一個夾子）5根刺拿掉1根就變成4根刺，你真能幹。
二、游戲：《小刺蝟》
1、介紹游戲玩法，幼兒游戲。
你們想不想變成刺蝟寶寶？請你聽著音樂聲找到離你最近的刺，把它夾在自己的身上。音樂聲一停，你就要趕緊回家，媽媽在家裡等你們呢。（音樂聲起，將筐子移到幼兒跟前，教師觀察動作比較快的幼兒，掌握好時間。）2、幼兒分組操作後鼓勵幼兒大膽地用語言表達。
（1）請刺蝟寶寶幫助旁邊的刺蝟寶寶數一數他身上有幾根刺。（教師巡視一圈）（2）請身上有4根刺的寶寶到前面來，其他寶寶幫他們數一數。對了，你們都是數字寶寶4的好朋友，手拉手，真開心。如幼兒有錯誤，教師：你也想和數字4做好朋友，現在你身上有幾根刺，那怎麼辦呢？
（3）請身上有5根刺的寶寶也到前面來，其他寶寶點數驗證。對了，你們都是數字寶寶5的好朋友，手拉手，真開心。
（4）4根刺的寶寶想變成5根刺，怎麼變？好，趕快變一變吧。
請刺蝟寶寶把身上的刺輕輕放回到筐里，趕快回家。
三、游戲《比比誰夾得快》
1、出示大骰子，介紹游戲玩法：「比比誰夾得快」。
哇，骰子寶寶來了，它要和我們玩個游戲「比比誰夾得快」。媽媽拋骰子，上面就有一個數字寶寶出來了，看看它是誰？是數字3，媽媽就夾3根刺在身上，你們想玩嗎？先看清楚數字，再去找刺夾在身上，每次身上的刺要和骰子上的數字一樣多，比比誰又對又快。
2、幼兒游戲3-4次，教師觀察動作最快的幼兒，及時進行個別指導並進行獎勵。這個寶寶動作真快，你是怎麼做的？剛才3根刺你怎樣變成4根的？你的辦法真好，獎勵你來拋骰子。如幼兒夾錯，教師：我們看看這個寶寶身上夾了幾根刺，怎麼辦？
3、游戲結束，隨音樂出場。
刺蝟寶寶真棒，現在跟媽媽回家嘍！
Ⅹ 幼兒園繪本課比比誰的膽子長教案
活動目標：1、體驗勞動及豐收的愉快心情。2、創編不同方位的摘果子動作。3、鞏固踵趾小跑步，並合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動作。