⑴ 復旦大學二三四五六教學樓里宣傳欄能查詢上課地址嗎
您好！根據您的具體情況，
查詢上課地址不是應該在
課程表就有教室門排號的嘛！
⑵ 四年級美術作品生命之源 怎麼寫內容
小學四年級美術：生命之源水說課稿
尊敬的各位評審老師你們好：
我是來自勝利小學的李丹，今天我說課的內容是人美版美術第八冊第五課《生命之源——水》。
一.說教材
(一)教材分析：
本課屬於綜合探索學習領域。力圖讓學生通過實踐活動充分發揮美術實踐能力。教師在指導學生對水問題進行挖掘的同時要拓展學生的美術視野，從美術的角度理解水對人類生活的重要性。
(二)學情分析：
四年級的孩子正處於大腦發育的完善期，學習能力和情感能力快速發展，是培養學習能力和情感能力的重要時期，也是養成良好的學習習慣和改變不良習慣的最關鍵時機，所以本節課以學生自學為主，重在培養學生自學能力，激發他們保護環境，熱愛祖國的美好情感。
(三)教學目標：
1.知識目標：了解水的相關知識，特別是水資源對人類生活的重要作用，我們應當一起來珍惜所剩不多的水資源。
2.能力目標：通過宣傳欄的製作，培養學生收集資料、整理資料和利用美術技能服務於生活的能力。
3.情感目標：在參與製作節水、愛水的板報中體會美術與生活的關系，以及收獲勞動後的喜悅，提高保護水資源的意識，滲透可持續發展的思想。
(四)教學重點：
讓學生了解到水對人類生活有多麼重要。通過宣傳欄的製作，培養學生收集資料，整理資料和利用美術技能服務於生活的能力。
(五)教學難點：
1.讓學生了解到保護水資源的重要性。
2.宣傳欄的裝飾設計方法。
(六)教具准備：
課件、宣傳報
[教學理念]
在分析宣傳報時，培養學生的自學能力、探究能力與提問題的能力。教師向同學們介紹自己在生活中節約用水的方法來感染學生，讓學生懂的節約用水是我們在平時生活中應該做的並是公民應該盡的義務和責任。在學生動手製作中培養學生的團結合作的能力。
二、說教法：
我採用的是：教師主導，學生主體，問題主線，活動主軸的教學方法。
三、說學法：
本節課採用學生自學、小組合作等方法，完成新課的學習。
四、說教學過程
(一)、激趣導入。
1、(課件出示)考考你：
人體內75%為_____
地球表面75%是_____
人每天需要飲食，「飲」在前，意思是________
2、生答，師引導：人體75%是水，地球表面75%是水，這是宇宙中偶然的巧合嗎?民以食為天，食以飲為先。飲食飲食，先「飲」後「食」。你們課前從書上和網路上搜集了很多的資料，能說說關於人體和水的關系嗎?
學生匯報，引入新課。
3、出示課題。
教師板書：5、生命之源——水
【教學理念：培養學生收集資料的能力，學生感受水的重要。】
(二)、綜合探索活動
1、感受水之美
(1)水能波濤洶涌，能細流潺潺，常是藝術家們樂於表現的內容，讓我們來看看藝術作品中的水的姿態(課件出示圖片)
《在激流中前進》畫家以簡練概括的藝術語言，雄健有力的筆觸，沉著凝厚的色調，表現了船工們齊心協力搏擊於黃河濁浪之中的驚險場景。
《一灣江水碧》作者筆下的山水畫多注重實景的描繪，畫中表現的灕江山水，水面寧靜風光優美，體現出大氣的祖國河山，墨色相宜、沉著厚重，清秀神采。
《雙耳四系旋渦紋彩陶罐》這件彩陶罐有4個大旋渦紋繞器一周，在2個大旋渦紋之間還繪有2個小旋渦紋，具有很強的動感，反映出原始先民對水這一具體事物有著抽象的概括和表達能力。
(2)教師小結：水的姿態多變帶來無限的美感，有了水自然界的生命才生機勃勃，才有了環境的優美和神態的平衡。
2、水資源調查
(1)學生匯報水資源調查情況
黃河斷流，許多地區乾旱，嚴重缺水，水被污染的情況，多媒體展示學生搜集的資料
(2)小組討論：我們生活中有哪些浪費水、污染水的現象?怎樣做能有效保護水資源?
討論後各小組匯報，教師引導學生從保護環境保護水資源方面進行思考。
(3)(課件出示)知識小屋：節水標志
師問：你知道這個標志的含義嗎?(學生回答)
「世界水日」是哪一天?(每年3月22日)
「中國水周」是什麼時候?(每年3月22日——28日)
3、宣傳欄的設計。(1)師問：通過學習大家了解這么多關於水的知識，還有保護環境的重要，怎樣才能讓更多的人和你們一樣了解水的資源情況，並參與到保護水資源的行動中呢?(利用宣傳欄)
(2)欣賞宣傳欄設計(課件出示教材上的宣傳欄)
思考宣傳欄包含的內容有哪些?(主題、內容、裝飾)
(3)學生討論怎樣設計宣傳欄，匯報後教師指導
A主題確定。以節水愛水為主題
B內容選擇。學生討論後歸納，內容有水與人類的關系、節水常識、目前水資源情況和以水為主題的藝術作品。
C版面設計。主標題在醒目的位置，先畫出分版圖。
D版面裝飾。色彩鮮艷，繪畫裝飾或剪貼裝飾。
【教學理念：培養學生的欣賞評述能力，注重對學生審美能力的培養，應該遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，並引發學生展開想像。】
(三)、小組合作，綜合實踐
1、作業要求：以小組合作形式，設計製作「節水愛水」主題小報
2、分組合作：以搜集的資料內容劃分4個小組，①水與人類的關系、②節水常識、③目前水資源情況、④以水為主題的藝術作品介紹，謳歌母親河的作品。
3、學生製作小報，教師根據各組情況有針對性的進行輔導。
【教學理念：美術教學特別重視激發學生的創新精神和學生的實踐能力。在本環節中我積極的為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過師生間的對話、討論等活動，來引導學生進行了美術創作活動。】
(四)、展示評價
給學生展示自己成果的機會。學生以小組為單位，展示本小組設計的宣傳海報。
【教學理念：美術課程的評價環節是促進學生全面發展，改進教師的教學，促進美術課程不段發展的重要環節。重視學生的自我評價、生生間互評的方式。突出評價的整體性和綜合性。讓學生體會勞動後成功的喜悅。】
(五)、教師課堂小結：
同學們今天做了很有意義的事情，通過收集和整理資料，設計製作了關於節水愛水主題的宣傳欄，讓更多的同學和老師了解水的知識，了解水資源現狀，相信大家會共同愛護我們的環境，保護生命之源——水。
【提高學生的審美能力和評價能力。】
(六)、板書設計：
5、生命之源——水
宣傳欄設計：
1主題確定
2內容選擇
3版面設計
4版面裝飾
【教學理念：使學生一目瞭然，明確主題。】
五、教學反思
在教學設計中我在培養學生收集資料的能力上是很下工夫的。學生通過課下自己搜集的資料對水資源有了一定的了解。學生們都感受到了缺水給人類帶來的危害感受到水對人類的重要。
本課教學從知識走向生活，從生活切入藝術實踐。學生不僅進行了一次有效的環保教育，更從合作作業中體會到了課題的意義。這是一節不僅有教育意義，更有實踐操作意義的課程，學生作業反映出來的認真，是比以往課程都來的珍貴的。從合作情況看，不僅平時表現優秀的學生發揮了作用，連一些能力較弱的學生的參與積極性也比較濃厚。教學效果很好。