寶寶教學計劃

Ⅰ 育嬰師培訓哪些內容

育嬰師需要以下基礎知識：

1、0—3歲嬰兒解剖及生理發育特點：呼吸系統、心血管系統、消化系統、泌尿系統、內分泌系統、運動系統、神經系統、感覺系統。

2、0—3歲嬰兒心理發展特點：感知覺能力、記憶能力、思維能力、想像能力、注意特性、人際交往能力、自我意識、情緒與情感、意志力、氣質特徵、言語能力。

3、0—3歲嬰兒營養：熱能、營養素的基本知識、營養需要、膳食評價與營養行為。

4、0—3歲嬰兒教育：教育意義、教育特點與內容、教育原則與方法。

5、相關法律、法規知識：憲法的相關知識、母嬰保健法的相關知識、未成年人保護法的相關知識、兒童權利公約的相關知識、中國兒童發展綱要（2001--2010年）的相關知識、食品衛生法的相關知識、勞動法的相關知識。

育嬰師主要掌握嬰幼兒的養、護、教，包括飲食、飲水、睡眠、二便、三浴、衛生、生長檢測、動作技能訓練、智力開發、社會行為及人格培養、個性化教學等。

(1)寶寶教學計劃擴展閱讀：

育嬰師應該有以下專業知識：

一、生活照料

（一）飲食

1、能夠進行母乳喂養指導

2、能夠正確沖調奶粉

3、能夠正確准備用具和喂哺嬰兒

4、能夠製作泥糊狀食品並正確餵食

5、能夠正確選擇、搭配、製作固體食物

6、母乳喂養的重要性及喂養方法

7、奶具使用和消毒的知識

8、喂哺的方法

9、製作泥糊狀食物和固體食物的知識

10、營養素的基本知識

（二）飲水

1、能夠運用正確方法給不同年齡的嬰兒喂水

2、不同年齡嬰幼兒的喂水方法

（三）睡眠、二便、三浴

1、能夠營造溫度、光線、聲音、通風、睡具等適宜的睡眠條件

2、能夠正確包裹嬰兒

3、能夠給（訓練）嬰兒穿脫衣服

4、能進行嬰兒二便後的清潔處理

5、能為嬰兒進行水浴、日光浴、空氣浴

6、不同年齡嬰兒的睡眠時間

7、正常二便的規律、特性

8、三浴鍛煉的方法和好處

9、尿布的選擇、使用、換洗方法

（四）衛生（居室、個人、四具）

1、能夠保持居室衛生

2、能夠定期對嬰兒卧具、餐具、玩具、傢具進行消毒。

3、能夠對嬰兒進行眼、外耳道、口腔、腋窩、外陰的清潔

4、能夠給嬰兒洗頭、洗澡

5、嬰兒居室的環境要求

6、卧具、餐具、玩具、傢具清潔和消毒的方法

7、嬰兒個人衛生的知識

二、日常生活保健與護理

（一）生長監測

1、能為嬰兒測量體重、身高

2、量具選擇和使用的知識

（二）預防接種

1、能夠按時讓嬰兒接受預防接種

2、國家計劃免疫要求

（三）常見疾病護理

1、能夠給患病的嬰兒正確喂葯並進行簡易護理

2、喂葯及簡易護理的方法

（四）預防鉛中毒

能夠識別鉛中毒

1、鉛的來源

2、鉛進入人體的途徑

（五）危險因素識別

能夠識別常見意外傷害的危險因素

常見意外傷害的原因及預防

三、教育

（一）動作技能訓練

1、能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計大運動訓練

2、能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計精細動作訓練

3、不同年齡階段大動作發展的特點與訓練方法

4、不同年齡階段精細動作發展的特點與訓練方法

（二）智力開發

1、能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計認知能力訓練

2、能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計語言訓練

3、不同年齡階段認知能力發展的特點與訓練方法

4、不同年齡階段語言發展的特點與訓練方法

（三）社會行為及人格培養

1、能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計培養生活自理能力的活動

2、能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計培養社會交往能力的活動

3、能夠根據嬰兒發展水平培養良好情緒行為

4、嬰兒生活自理能力培養的生理和心理基礎

5、嬰兒社會交往能力發展的規律、特點與培養方法

6、嬰兒良好情緒行為發展的規律、特點與培養方法

（四）實施個別化教學計劃

能夠根據嬰兒發展水平的測評結果設計個別化教學計劃

1、個別化教學計劃的類型

2、設計個別化教學計劃的原則與方法

3、正確使用測評結果的要求

Ⅱ 因為什麼 所以要根據嬰兒的發展水平來設計和制定個別化教學活動

別化教學計劃
就是根據每個嬰兒的特點和需要,
制定的適合嬰兒個性的、
能夠促進嬰兒發展的教學計劃

Ⅲ 育嬰員怎樣就能制定出適合嬰兒個性，促進嬰兒發展的教學計劃

1孩子16種哭表達的意思必須牢記
2兒童最近發展區熟悉
3教學計劃 目標都是現成的 套框架總會吧

Ⅳ 育嬰師都需要學什麼

生活照料 （一）飲食 ⒈ 能夠進行母乳喂養指導 ⒉ 能夠正確沖調奶粉 ⒊ 能夠正確准備用具和喂哺嬰兒 ⒋ 能夠製作泥糊狀食品並正確餵食 ⒌ 能夠正確選擇、搭配、製作固體食物 ⒈ 母乳喂養的重要性及喂養方法 ⒉ 奶具使用和消毒的知識 ⒊ 喂哺的方法 ⒋ 製作泥糊狀食物和固體食物的知識 ⒌ 營養素的基本知識 （二）飲水 能夠運用正確方法給不同年齡的嬰兒喂水 不同年齡嬰幼兒的喂水方法 （三）睡眠、二便、三浴 ⒈ 能夠營造溫度、光線、聲音、通風、睡具等適宜的睡眠條件 ⒉ 能夠正確包裹嬰兒 ⒊ 能夠給（訓練）嬰兒穿脫衣服 ⒋ 能進行嬰兒二便後的清潔處理 ⒌ 能為嬰兒進行水浴、日光浴、空氣浴 ⒈ 不同年齡嬰兒的睡眠時間 ⒉ 正常二便的規律、特性 ⒊ 三浴鍛煉的方法和好處 ⒋ 尿布的選擇、使用、換洗方法 （四）衛生（居室、個人、四具） ⒈ 能夠保持居室衛生 ⒉ 能夠定期對嬰兒卧具、餐具、玩具、傢具進行消毒。 ⒊ 能夠對嬰兒進行眼、外耳道、口腔、腋窩、外陰的清潔 ⒋ 能夠給嬰兒洗頭、洗澡 ⒈ 嬰兒居室的環境要求 ⒉ 卧具、餐具、玩具、傢具清潔和消毒的方法 ⒊ 嬰兒個人衛生的知識 日常生活保健與護理 （一）生長監測 能為嬰兒測量體重、身高 量具選擇和使用的知識 （二）預防接種 能夠按時讓嬰兒接受預防接種 國家計劃免疫要求 （三）常見疾病護理 能夠給患病的嬰兒正確喂葯並進行簡易護理 喂葯及簡易護理的方法 （四）預防鉛中毒 能夠識別鉛中毒 ⒈ 鉛的來源 ⒉ 鉛進入人體的途徑 （五）危險因素識別 能夠識別常見意外傷害的危險因素 常見意外傷害的原因及預防 三、教育 （一）動作技能訓練 1 .能夠適時地對嬰兒進行大動作訓練 2 .能夠對嬰兒進行精細動作訓練 1 .大運作的訓練方法 2 .精細動作的訓練方法 （二）智力開發 1 .能夠對嬰兒進行認知能力訓練 2 .能夠對嬰兒進行語言訓練 1 .認知能力的訓練方法 2 .語言的訓練方法 （三）社會行為及人格培養培養 1 .能夠適時培養嬰兒生活自理能力 2 .能夠適時培養嬰兒社會交往能力 3 .能夠適時培養嬰兒良好的情緒行為 1 培養生活自理能力的知識與方法 2 .培養社會交往能力的知識與方法 3 .培養良好情緒行為的知識與方法 （四）實施個別化教學計劃 能夠實施個別化教學計劃 個別化教學計劃實施的程序與方法 育嬰師專業技能 教育 （一）動作技能訓練 1 .能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計大運動訓練 2 .能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計精細動作訓練 1 .不同年齡階段大動作發展的特點與訓練方法 2 .不同年齡階段精細動作發展的特點與訓練方法 （二）智力開發 1 .能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計認知能力訓練 2 .能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計語言訓練 1 .不同年齡階段認知能力發展的特點與訓練方法 2 .不同年齡階段語言發展的特點與訓練方法 （三）社會行為及人格培養 1 .能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計培養生活自理能力的活動 2 .能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計培養社會交往能力的活動 3 .能夠根據嬰兒發展水平培養良好情緒行為 1 .嬰兒生活自理能力培養的生理和心理基礎 2 .嬰兒社會交往能力發展的規律、特點與培養方法 3 .嬰兒良好情緒行為發展的規律、特點與培養方法 （四）實施個別化教學計劃 能夠根據嬰兒發展水平的測評結果設計個別化教學計劃 1 .個別化教學計劃的類型 2 .設計個別化教學計劃的原則與方法 3．正確使用測評結果的要求

Ⅳ 胡貝兒少兒培訓對孩子好嗎

個人感覺不錯，寶寶在學習時，孩子玩手機游戲的時間明顯減少了，對孩子是有幫助的！

Ⅵ 6個月嬰兒一對一教學計劃

衛生習慣和生活能力：培養幼兒知道飯前洗手，能獨立吃完自己一份食物，咽下最後一口飯才能離開座位。安靜入睡，醒後等待起床。能雙手捧杯、碗喝水喝湯。培養幼兒定時大小便的習慣。會用語言表示大小便。 動作：要求小兒會穩步走，會踏步走，向指定方向走。 語言和認識能力：學說普通話，學習正確發音。每周一首兒歌、認識兩種蔬菜，一種動物。使幼兒知道五官的作用。能正確稱呼周圍接觸的人。每周認識四個字寶寶。 品德：培養幼兒對人有禮貌，會說早、再見，喜歡上托兒所，喜歡與老師在一起玩。知道玩具應該放在哪裡。 美工：通過欣賞老師的繪畫，培養幼兒興趣。認識紙，油畫棒。 音樂：培養幼兒對音樂的興趣和初步的節奏感，每周一首歌曲。堅持每天做音樂模仿操。 四月份教學計劃 一：衛生習慣和生活能力：繼續培養幼兒知道飯前洗手，洗手後知道雙手相抱不去碰其他物體。在老師的提醒和幫助下，吃完飯以後會清理自己的桌面、放好自己的餐具。鞏固幼兒要安靜入睡，醒後等待起床。學習脫鞋。鞏固幼兒定時大小便，能主動坐盆。 二：動作：鞏固走的動作，能跨過10——15厘米高和寬的障礙物，培養幼兒能較穩向前跑，動作較協調。 三：語言和認識能力：繼續學說普通話，能用語言與成人交往。通過謎語兒歌認識各種動物及生活中現象，認識春天。 四：品德：繼續培養幼兒有禮貌，能和小朋友一起玩，不爭奪玩具，不亂丟玩具。 五：美工：初步教幼兒學畫，認識橡皮泥。 六：音樂：繼續培養幼兒對音樂的興趣和節奏感，能聽音樂做游戲和律動。每周一首新的歌曲。

Ⅶ 育嬰師工作主要在什麼范圍

1、《育嬰員國家職業標准》中規定育嬰師是主要從事0-3歲嬰幼兒照料、護理和教育，指導家長科學育兒的人員，是適應我國社會發展需要而產生的一種新的職業。從事育嬰職業的人員必須經過專業培訓，掌握相關的知識和技能，並取得國家職業資格證書。
2、育嬰工作既不同於家庭保姆，也有別於托幼機構中的保育員，是在家庭、社會和早教機構中為0-3歲嬰幼兒綜合發展提供全方位指導和服務的專業人員，承擔著一種社會責任。
3、《育嬰員國家職業標准》中對育嬰員職業能力特徵的要求是「有愛心、耐心和責任心;身體健康;口齒清晰，會講普通話;觀察敏銳，操作靈活，具有學以致用的能力」育嬰員通過對0-3歲嬰幼兒的生活照料、護理和教育的服務，輔助和指導家長完成科學育兒工作的人員，將對嬰幼兒的照料、保健、教育結合起來，通過日常生活中的活動或游戲來開發應有的潛能，促進嬰幼兒的全面發展。
4、育嬰職業共設三個等級：初級育嬰員(國家職業資格五級)、中級育嬰師(國家職業資格四級)、高級育嬰師(國家職業資格三級)。
育嬰師的職業理念
1、熱愛兒童、滿足需要
0-3歲是嬰幼兒對周圍的人建立信任感的關鍵期，是一種直接的情緒交往活動。嬰幼兒生理、心理的滿足容易建立起信任感，因而容易形成積極的個性特徵。
2、以養為主、教養融合
0-3歲嬰幼兒從吃奶到吃普通食物，從躺卧狀態、完全沒有隨意動作到用手操縱物體和直立行走，從完全不能說話到能用語言交流，從軟弱的個體到相對獨立的個體，非常需要成人的精心養護，並在養護過程中融合教育，如多和嬰幼兒說話，培養愉快情緒，按照嬰幼兒成長需要及時提供學習機會和條件。
3、關注發育、順應發展
由於嬰幼兒的生長速度較快，正確的教養能促進嬰幼兒的發展，每個階段的發育情況，體現著教育的恰當與否，所以關注嬰幼兒的發育情況，可以了解到教養水平。嬰幼兒的發展遵循著自身的發展規律，不可拔苗助長。
4、因人而異、開啟潛能
嬰幼兒的成長受遺傳、環境、教育三個因素的影響，而表現出個體差異，各有所長，各有所短，這是正常的，要根據個體的差異，有針對性的教育引導，發揮各自的優勢，開發各自的潛能，切不可進行橫向的比較。
育嬰師的工作內容
1、生活照料：照料嬰幼兒喂養、盥洗、排便與睡眠、照料嬰幼兒的出行，環境與物品的清潔保健護理：三浴鍛煉與撫觸;常見病症護理，意外傷害的護理。
2、教育實施：訓練嬰幼兒動作能力;訓練嬰幼兒的聽和說能力;指導嬰幼兒認知活動;培養嬰幼兒情緒、情感與社會行為。
以上就是育嬰師相關解答分享，希望對大家有所幫助~

Ⅷ 自閉症aba是什麼

ABA又叫應用行為分析，屬於行為分析科學的一種，是由美國加州洛瓦斯教授提出。經過幾十年內的發展，目前有了廣容泛的應用。對於自閉症的干預屬於ABA應用的一個方面，據目前統計來看，ABA是對自閉症兒童干預治療唯一有效的方法。ABA會依據應用、行為、分析、技術、概念系統化、有效及泛化這七個維度，根據行為的四大功能（獲取物品、獲取社會注意、逃避、自動強化），通過前事、行為、後果三個方面對孩子進行干預，我們會在前期對孩子進行全面、專業的評估，根據評估結果制定教學計劃，按照教學計劃進行授課，在整個干預過程中都會及時記錄數據，老師們整理分析數據以便及時調整教學計劃，家長們可以從數據上清楚地看到孩子的進步情況。ABA是目前為止，經循證科學的對自閉症干預唯一有效的干預方法。如果您想孩子有所進步，ABA是您最佳選擇。