紅軍不怕遠征難教案

1. 紅軍不怕遠征難的意思

1 紅軍不怕困難,跋山涉水也不是問題 贊美紅軍勇敢頑強的革命精神

2 雨下得很內急，烏雲還沒有完全容遮住天空，白花花雨點便好似珍珠一般亂蹦亂跳地竄上了船。贊美自然的

3應該是"今日長纓在手, 何時縛住蒼龍"
長纓：指革命武裝。
蒼龍：《後漢書·張純傳》：「蒼龍，太歲也」。古代稱太歲為凶神惡煞。此指蔣介石。
現在革命武裝成熟,打倒蔣介石指日可待
表達了紅軍戰士打倒蔣介石、解放全中國的必勝信念。

2. 紅軍不怕遠征難這首詩的意思

「遠征」指的是：萬里長征；「只等閑」指的是不怕困難，不可阻止。這句詩意思是：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。

出自：毛澤東《七律·長征》

原詩：

七律·長征

近現代：毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。

釋義：

紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。

綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼裡也不過是一顆泥丸。

金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入雲的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。

更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以後個個笑逐顏開。

(2)紅軍不怕遠征難教案擴展閱讀：

1934年10月，中國工農紅軍為粉碎國民政府的圍剿，保存自己的實力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發，開始了舉世聞名的長征。

這首七律是作於紅軍戰士越過岷山後，長征即將勝利結束前不久的途中。作為紅軍的領導人，毛澤東在經受了無數次考驗後，如今，曙光在前，勝利在望，他心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這首壯麗的詩篇。

「紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。」首聯開門見山贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術基調。「只等閑」強化、重申了「不怕」；「遠征難」包舉了這一段非凡的歷史過程，「萬水千山」則概寫了「難」的內外蘊涵。

「只等閑」舉重若輕，顯示了詩人視自然之敵若梯米，玩社會之敵於股掌的統帥風度。「只」加強了堅定的語氣，具有強烈的感情色彩。它對紅軍蔑視困難的革命精神作了突出和強調，表現了紅軍在刀劍叢中從容不迫，應付自如，無往不勝的鐵軍風貌。

上面四句，要強調的是紅軍行軍速度迅猛，氣勢不可阻擋，紅軍在畫面中具有強烈的動感；而在該詞中詩人則是圍繞「紅軍不怕遠征難」這個中心思想展開，強調紅軍對困難的蔑視，是紅軍指戰員內心世界的呈現，所以描寫紅軍是隱態的，借山水來反襯紅軍的壯舉。

毛澤東不同人生階段寫的詩詞，具有歷史性的完整系列，是一部空前波瀾壯闊的史詩。它是現代中國滄桑巨變的宏偉史詩。

1925年《沁園春·長沙》「問蒼茫大地，誰主沉浮」，當時的中國究竟該向何處去，中國究竟該由哪個階級來主宰、來掌控，毛澤東還沒有找到令他滿意的答案，他也在思考、也在探索。

毛澤東堪稱語言大師，他的詩句用詞准確、雄健、精煉、生動、質朴。他善於壯用名詞，如「北國風光」兩個名詞涵蓋半個中國。

毛澤東詩詞是內心情感深沉豐富的自然流露，蘊含著眷戀嬌妻愛侶的親情，關切勞苦大眾的天下情，迷戀戎馬生涯的征戰情，依戀故園家鄉的鄉國情，善待各界人士的摯友情，憎惡反動勢力的階級情。

3. 關於紅軍不怕遠征難的故事

《一袋干糧》
一個13歲的小紅軍小蘭在隨部隊一起前進的時候，好不容易得到了內一袋干糧，卻在容過一座橋時為照顧一位傷員不慎把自己的那袋干糧掉入河中沖走了。她為了大家有足夠的干糧吃，堅持沒告訴他們。為了裝成沒事發生一樣，不久她的身體就不行了在護士長發現她吃野菜和挎包中「干糧」的事後，大家才知道事情的真相於是大家每人分了一點干糧給她。

4. 紅軍不怕遠征難

七律·長征(紅軍不怕遠征難)

現代 毛澤東
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺專逶迤騰細浪，烏屬蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。

長征：一九三四年十月中央紅軍從江西、福建出發，於一九三五年十月到達陝北，行程二萬五千餘里。五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺，或稱南嶺，橫亘在江西、湖南、兩廣之間。逶迤（wei1yi2）：彎彎曲曲延續不絕的樣子。烏蒙：雲貴間金沙江南岸的山脈。走泥丸：《漢書·蒯通轉》，「阪上走丸」，從斜坡滾下泥丸，形容跳動之快。鐵索：大渡河上瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。岷山：在四川和甘肅邊界，海拔四千米左右。一九三五年九月紅軍長征經此。

5. 紅軍不怕遠征難的全文

七律·長征
紅軍不怕遠征難,
萬水千山只等閑.
五嶺逶迤騰細浪,
烏蒙磅礴走泥丸.
金沙水拍雲崖暖,
大渡橋橫鐵索寒.
更喜岷山千里雪,
三軍過後盡開顏.

6. 紅軍不怕遠征難中遠征意思是什麼

遠征：本義指作動詞意為征伐遠方國家與地區 、征伐遠方，又常常代指遠道出征。結合句意為紅軍「長征」。

出處：

現代毛澤東《七律長征》：

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。

譯文：

紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼裡也不過是一顆泥丸。

金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入雲的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以後個個笑逐顏開。

(6)紅軍不怕遠征難教案擴展閱讀

相關背景：

紅軍長征是指在1934年10月，第五次反圍剿失敗後，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰略性轉移，退出中央根據地，進行長征。

《七律長征》這首詩寫於1935年10月，當時毛澤東率領中央紅軍越過岷山，長征即將結束。回顧長征一年來所戰勝的無數艱難險阻，他滿懷喜悅的戰斗豪情。

「紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。」首聯開門見山贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術基調。它是全詩精神的開端，也是全詩意境的結穴。「不怕」二字是全詩的詩眼，「只等閑」強化、重申了「不怕」；「遠征難」包舉了這一段非凡的歷史過程。

參考資料來源：網路-七律·長征

7. 紅軍不怕遠征難教案

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下面有一個參考：
一、學教設計說明

1.課改理念

注重學生學習知識的過程以及學生在學習過程中的情感體驗，注重學法指導，教會學生學習的方法，充分發揮學生的主體地位，讓每位同學收獲不同的智慧。利用多種形式激發學習歷史的情趣和學生對所學知識的展示欲，增強學生愛黨、愛人民軍隊、熱愛祖國的情感。

2.教學模式

「三環——五步」歷史課堂改革綜合教學模式

「三環」即：課前自主學習—課上展示—課末知識升華

「五步」即：導入新課—生生和師生交流自學內容—激發學生展示自我（提出問題、角色扮演、設置情境、影視資料、歷史小品劇等多種手段）—小組合作收獲智慧—達標測試

二、學教分析

1.內容分析

本課主要講述黨中央和中央紅軍的戰略轉移，即舉世聞名的二萬五千里長征。中國工農紅軍歷經千難萬險經受住了種種考驗，最終取得長征的偉大勝利。長征的勝利粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基幹力量，使中國革命轉危為安，為新民主義革命的最終勝利奠定了基礎。所以本課在教材中佔有重要位置。

2.對象分析

本課教學對象為八年級學生，經過一段時間的課改實驗，學生已經初步具備了一定的自學、小組合作探究等能力。所以在教師的引導與激勵之下，充分讓每一位學生展示自我的學習成果，真正的把課堂還給學生發揮出學生在課堂中的主體作用，使課堂成為學生展示自我的平台。

三、學教目標

1.知識與能力：使學生掌握紅軍長征的路線、遵義會議及其偉大意義。

2.過程與方法：通過引導學生的探究紅軍被迫實行戰略轉移和紅軍取得長征勝利的原因，培養學生分析問題的能力。結合閱讀長征示意圖，培養學生讀圖、填圖的能力，引導學生運用地圖了解紅軍長征經過的主要省份、江河，並能說出發生在那裡的重大事件。

3.情感態度價值觀：引導學生學習紅軍戰勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養學生熱愛中國共產黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活。

四、教學重點和難點

1.教學重點：長征的原因、經過、勝利的原因及意義；遵義會議的歷史意義

2.教學難點：體會紅軍的革命英雄主義精神，認識中國革命的艱難曲折。

五、媒體選擇

黑板、多媒體課件等

8. 紅軍不怕遠征難的遠征難是什麼意思

遠征難指十萬八千里長征。毛主席的策略敵進我退，敵退我擾，艱苦的斗爭環境，裝備和糧食都不足，憑著革命的意志堅持下來，最終取得了勝利，換來了今天的幸福生活。

9. 紅軍不怕遠征難中遠征難是什麼意思

就是長征途中遇到的困難，比如草地沼澤，寸步難行；供給不足；敵人圍追堵截，爬雪山，戰士衣物單薄；