音控教學

A. 吉他調音器怎麼用史上最詳細的吉他調音器教學講解

不同的調音來器用法不源同，買一個來會帶說明書的
默認一般是在通用模式，把調音器夾在琴頭上，然後依次彈響每一根弦，看看是否符合空弦的音，不是的話微微調整琴頭旋鈕，直到符合為止
還是不明白的話可以去搜一下吉他調音的視頻，看一遍就懂了從6弦開始空弦音分別為：EAGDBE

B. KTV包廂效果器調音技巧或教程視頻。感謝

KTV包廂效果器調音技巧http://hi..com/%BF%AA%B5%EA%B1%A6%B5%E4%D6%AEktv/blog

C. 麋鹿音樂 吉他教學 第一課 吉他基本構造 怎樣調音

提高教學質量的方法頗多，我們要因材施教，實事求是地採取適合本校條件、情內況的具體措施容來完善常規教育教學。然而，提高自我，研究課標，活化教材，融洽師生關系，活躍教學氣氛，優化課堂結構，狠抓落實，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動，持之以恆，我們的教學就一定會取得事半功倍的效果。

D. 鋼琴調律教學當中如何讓學生正確的掌握調音扳手與弦軸

調律工具： 1、止音工具。鋼琴調律是逐個音、逐根弦調試的過程，而鋼琴的音多數為同音弦組構成，即一個音由兩根或三根弦組成，調律時，這就需要將暫時不調試的弦止住防止它發出不必要的聲音，以免干擾被調試弦的音響，而影響到調律聽覺。這也是止音工具的作用。止音工具包括止音呢契、止音皮契、止音呢帶、高音止音夾、高音止音棒、金屬柄高音止音皮契和鏈條式止音皮契等器具。 2、校音工具。校音工具是一種能產生或發出純音的具有固定頻率可作為調律標准音或校對、測試音高的音響工具。校音工具主要包括音叉、電子音叉和音準儀等器材。 3、調音工具。調音工具只有調音扳手。調音扳手是一種轉動鋼琴弦軸銷，以調整弦張力的大小，使音升高或降低的專用工具。 4、輔助工具。調律工具中的輔助工具有三件：一件名叫「套筒裝卸扳」；另一件是螺絲刀：再一件是「倒退制止器調整扳」。鋼琴調律俗稱（調音）簡單地說，就是將琴弦擰緊，使其達到一定的音高（國際標准音）。即以小字一組a音，振動頻率以440Hz為標准，按十二平均律的生律方法來調試鋼琴的每一個音。鋼琴調律是一個較復雜的工作，調律師不僅要將音調准，而且要將鋼琴各機械部分調試正常，使各個系統恢復正常。

E. 如何為小軍鼓調音教學

課前精心備課，選擇合適的教學過程。一堂課成功與否，與課前准備工作的好專與壞有直接關系屬。教師應做好充分准備。如查閱各類信息資料、儲備豐富的相關知識，選擇恰當的教學方法、精心設計教學環節，准備合適的教學手段和用具，深化對教學內容的理解，增強應變能力，積累處理學生生成問題的知識經驗和能力，掌握一定的地理技能等。在教學設計過程中應教師主動參與對課程資源的開發和設計，創造性地整合、加工、運用教材，由「教教材」轉向「用教材教」，教學學生學習、發展情感，培養良好的學習習慣，提高學習能力。

F. 步步高，優學派，讀書郎，三者哪個更好，

步步高比較好理由如下：

1、步步高家教機就是把步步高的學習內容移植到平板電腦回上做系統答，做定製和優化功能。

3、步步高家教機內置智能語音系統。當孩子們想查詢各種學習內容時，只要他們對平板電腦「小步小步」地呼叫，系統就會彈出語音識別界面。孩子們問什麼，系統會自動識別孩子們的陳述並進行搜索，很快就會給出正確的答案。

網路-步步高家教機

G. 語音教學系統控制軟體一般多少錢一套

我們現在用的gomeetnow，包月不到20塊就可以使用了。

H. 小學數學評課應從哪幾方面來評

1、從處理教材上做出分析

評析老師一節課上的好與壞不僅要看教學目標的制定和落實，還要看教者對教材的組織和處理。在評析教師一節課時，既要看教師知識教授的准確科學，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。

2、從教學目標上分析

教學目標是教學的出發點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學目標。現在的教學目標體系是由「知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀」這三個維度的組成的，體現了新課程「以學生發展為本」的價值追求。

如何正確理解這三個目標之間的關系，也就成了如何准確把握教學目標，如何正確地評價課堂教學的關鍵了。

3、從教學程序上分析

教學目標要在教學程序中完成，教學目標能不能實現要看教師教學程序的設計和運作。緣此，評課就必須要對教學程序做出評析。教學程序評析包括以下幾個主要方面。

看教學思路設計，寫作要有思路，寫文章要有思路，上課同樣要有思路，這就是教學思路。教學思路是教師上課的脈絡和主線，它是根據教學內容和學生水平兩個方面的實際情況設計出來的。

看課堂結構安排，課堂結構側重教法設計，反映教學橫向的層次和環節。它是指一節課的教學過程各部分的確立，以及它們之間的聯系、順序和時間分配。課堂結構也稱為教學環節或步驟。課堂結構的不同，也會產生不同的課堂效果。

(8)音控教學擴展閱讀：

評課意義：

有利於促進教師轉變教育思想，更新教育觀念，確立課改新理念。教育思想，通俗的說法，就是教育的觀念，對教育的認識，或對教育的主張。教育思想人人有之。教育思想有層次之分：教育認識、教育觀念、教育理念。

教育理念是教育思想的最高境界。教育理念也稱為教育理想、教育信念、教育信條等。教育理念是一種思想，一種觀念，一種理想，一種追求，一種信仰。所以，可以說，教育理念是一種理想化、信仰化了的教育觀念。教師一定要確立自己的教育理念，它是教師的主心骨。

先進的教育思想不僅課堂教學的靈魂，也是評好課的前提。所以，評課者要評好課，首先必須研究教育思想。

在評課中，評課者只有用先進的教育思想、用超前的課改意識去分析、透視每一節課，才能對課的優劣作出客觀、正確、科學的判斷，才能給授課者以正確的指導，從而促進授課者轉變教育思想，更新教育觀念，揭示教育規律，促進學生發展。

若用傳統陳舊的、僵化的教育思想去評課，不僅不能給授課者以幫助，反而可能會產生誤導。

I. 創顯光電班班通教學觸控一體機怎樣接低音炮

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