雪花紛紛揚揚，飄飄灑灑地下來了，它們像一隻只可愛的小精靈，好像是仙女專精心雕屬刻，送給冬天的禮物。
雪花飛到了千奇百怪的高山哥哥的肩上，使高山哥哥變得更加有魅力了．雪花飄到了愛打扮的果樹妹妹身上，送給果樹妹妹一瓶雪花潤膚霜，使果樹妹妹更加可愛迷人．雪花跳到了誠實的小麥先生身上，為正凍得瑟瑟發抖的小麥先生蓋上一層厚厚地棉被．雪花落到了慈祥地大地母親的懷抱，為大地母親披上一層潔白的地毯．
雪停了，人們在雪中留下的腳印就像一串串和諧美好的音符，它們在演奏著一首冬天的贊歌．向四周望望，沒有人在掃雪，可能是人們不想破壞著美好的景色吧！
雪！你是潔白的象徵，你是冬天的精靈．你凈化了人們的心靈，美化了環境．我愛你雪，世界因你而精彩！
Ⅱ 幼兒園中班認識基本筆畫橫的教案
（1）寫「點」重如石，形斷而意連；
（2）寫「橫」要稍斜。一字有兩「橫」上專「橫」要仰屬勢，下「橫」寫俯勢；
（3）「豎」畫粗而壯，寫直不要歪；
（4）「撇」之發筆利，「捺」之發筆揚；
（5）「折」的發筆緩，「鉤」之發筆沖。
初練稍慢，循序漸進。要知道，書體成就的取得，都必需先把楷書的基本筆畫練好，它是寫好一切書體的立足點。
Ⅲ 小班漢字的形成教案
漢字的創意與設計
一、教學目標
1.了解字體裝飾藝術的特點，學習字體設計方法，能從漢字的義、形和結構特徵出發，對漢字的筆畫和結構作合理的聯想和變形，創意出美觀形象的美術字。
2.從設計和創意美術字的過程中，發展學生的形象思維，使學生充分體會美術與自己的學習、生活息息相關。學慣用美術語言表達思想，提高審美文化素養。
3.了解中國古老漢字的歷史及構成，感受漢字的奧妙和藝術魅力。增進學生對祖國優秀傳統文化的理解和熱愛，激發愛國主義熱情。
二、教材分析
中國的漢字是世界上最古老的文字之一。自5000年前倉頡造字的傳說開始，到3400多年前殷商時期在龜甲和動物胛骨上刻寫的「甲骨文」，再到秦始皇統一
中國、統一文字，古老的漢字承載著中華文明源遠流長的歷史；漢字篆、隸、行、楷、草不同字體的演化，形成了自成一體的書法藝術，成為中國造型藝術寶庫的瑰
寶；從古到今，漢字的形體發生了很大的變化。漢字的演化還直接促進了造紙術和印刷術的發明，為人類文明作出巨大貢獻。
三、重點、難點。
重點：了解漢字的歷史，掌握美術字體藝術設計的基本知識、技巧、方法。
難點：字體設計的創意。對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養，使他們能抓住字義、字形、結構等漢字基本特徵，靈活、合理地進行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達到創新的目的。
第一課時
課前准備
(學生)收集各種商標、廣告、印刷品中的美術字，尺子，蠟筆或水彩筆
(教師)課件，，商標、廣告、印刷品中的美術字圖片
教學過程
1.欣賞導入，揭示課題。
（1）教師在紙上寫上書法 「甲骨文」車字， 激發學生的學習興趣。以「車」為例子，了解漢字的歷史。
（2）小結：美術字是經過藝術加工的一種字體，具有美觀醒目的特點，我們在書刊、廣告、包裝等方面都能看到，如果我們每位同學都能寫出一手漂亮的美術字，那該多棒啊！
（3）揭題：《字的創意設計》。
2.了解設計創意字的方式。
（1）我們一起來過關，第一關火眼金睛 猜字 說說字的創意。
1、通過改變字的筆畫 。
2、通以圖形取代字的部分改變字
3、根據字義對字進行創意設計
4、對字進行花紋，顏色和影子的添加
（2）牛刀小試，
根據老師介紹的幾種方法對「鳥」進行設計
1.根據老師介紹的方法試一試對鳥這個字進行設計。
2、教師示範
對「鳥」進行設計選擇顏色進行填色，填色一般先畫輪廓，再在中間填色。
3、出示在設計的過程中，可能出現孩子都用圖形代替文字，所以舉例從對比中知道注意保留字的形體，只是在某個筆畫用相應的筆畫進行設計。
（3）學生作業，教師巡視指導。
（4）展評：對照「筆畫形狀是否統一，結構是否穩妥，文字在格內是否滿格，大小一致」的要點，共同評議優劣。
（5）課後延伸，拓展研究。
收集各種商標、廣告、印刷品中的美術字。 對字進行設計美化裝飾我們的生活。
Ⅳ 求小學六年級寫字課教案，要全部的，越多越好。
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小學書法（寫字）教學指導 [306]
小學書法教學設計 五年級上冊《女子旁和子字旁》教學設計 [240]
新課標下小學中段寫字教學規范初探 [167]
寫字課教案 彎鉤的寫法 [227]
鋼筆楷書基礎 [206]
書法課教案（全） [348]
硬筆楷書筆畫特點與書寫 [336]
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法 [214]
字頭的寫法 書法課教案 [265]
口字旁的寫法 寫字課教案 [172]
鉤的寫法（寫字課教學設計） [163]
寫字課教案 橫撇彎鉤的寫法 [199]
小學寫字課教案 冂、門、口框 [177]
寫字課教案 半包圍結構 上包下 [127]
小學寫字課教案 《卧鉤的寫法》（七冊） [138]
小學寫字課教案 豎鉤的寫法 [125]
小學寫字教學工作實施方案 [239]
小學寫字教學工作總結報告 [135]
形體左斜或右斜的字 [440]
寫字教案 撇在字中的變化 人教版 [128]
寫字課教案 常用的偏旁部首-蟲字旁 [184]
寫字學科教案 貝字底 月字底 [100]
寫字學科教案 橫折的寫法 人教版第五冊 [226]
小學寫字課教案 第11冊 [134]
一年級寫字教案 [219]
二年級寫字課教案 [217]
三年級寫字課教案 [207]
原文標題：教學教案寫字課教案[吾愛教育www.isud.com.cn]
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Ⅳ 漢字的筆順規則教案
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
Ⅵ 幼兒園大班 寫字課教案怎麼寫
幼兒園教案寫字課教案 教學目標： 1 、 看懂圖意，說一二句話。 2 、 初讀課文，學習生字詞、新偏旁。知道 " 媽、好 " 是左右結構的字。 3 、 朗讀、理解課文 ...1 、 2 句。 4 、 會正確書寫 " 爸、媽、好 " ，掌握 " 爸爸，媽媽 " 。 重點：學會五個生字，掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。 教學難點：掌握 " 我、愛 " 的筆畫筆順。 教學過程： （一） 、談話導入： 1 、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學本領呢！你 們想認識她嗎？ 我們鼓掌表示歡迎。 2 、她帶來了她家的一張照片 -- 請看（出示圖） 誰能向大家介紹一下這張照片？ 如果你是冬冬，你會怎樣向大家介紹這張照片？ 3 、小朋友說得真不錯，照片上有冬冬的爸爸。 板書：爸 ⑴ 誰來拼一拼？ ⑵我們開火車讀一讀 ⑶一起讀一遍 ⑷ " 爸 " 的哪一部分我們已經學過了？ a" 父 " 在這里叫做父字頭，一起說 …… 出示 父 zì 頭 b" 父 " 字頭和我們以前學過的 " 父 " 字有什麼不同？ c 對， " 父 " 字頭寫的時候要扁一點，看教師寫（范寫）我們把： " 父 " 字在田字 格的上半格。 d 我們再來看 " 爸 " 的下面部分，請小朋友伸出手指，跟老師一起寫，注意橫寫 在橫中線上。 e 請小朋友打開課堂作業本，在田字格中把 " 爸 " 字寫一遍 板書：爸 ⑴ 爸爸是一個詞，後一個 " 爸爸 " 要讀輕聲，聽老師讀一遍 ⑵請自己讀一遍 ⑶誰來大聲念給大家聽聽？ ⑷開火車讀一讀 ⑸一齊讀一遍 4 、板書：媽 ⑴誰會讀？ ⑵一齊讀一遍 ⑶ " 媽 " 是由哪兩個字合成的？ ⑷ " 女 " 我們把它叫做 " 女字旁 " 出示 女 zì pá ng 一起說 演示： " 媽 " 左邊是女字旁，右邊是馬， 像這樣由左右兩部分合成有字是左右 結構的字 出示 左右 jié gò u 齊說 ⑸ " 女 " 字旁和 " 女 " 字在寫法上有什麼不同？ ⑹請小朋友看老師寫（范寫） " 馬 " 字寫得稍微大一點， " ㄅ " 豎在豎中線上， 橫在橫中線上 ⑺打開作業本把 " 媽 " 字寫一遍 板書：媽 a 我們已經會讀 " 爸爸 " 了，這個詞你會讀嗎？ b 誰來試試？ c 一起讀一遍 （三） 、學課文： 1 、 冬冬的爸爸是個老師， 他工作可忙啦！ 可爸爸總會抽出時間給冬冬講故事， 輔導冬冬做作業，瞧，爸爸講得多認真呀！ 你覺得冬冬的爸爸怎麼樣？（板書：爸爸好 ） ⑴ " 好 " 是一個生字，請同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什麼結構？ ⑵ 老師要請同桌兩位小朋友一起來念，比比誰念得好！ ⑶ " 好 " 是什麼結構？ （ " 好 " 和 " 媽 " 一樣也是左右結構，左邊一個 …… ） 2 、這句話應該怎麼讀呢？先聽老師讀 - 自己讀一遍 - 指名讀 - 下面我們比比看哪 組讀得好 -- 齊讀 3 、爸爸對冬冬真好呀！那媽媽呢？指名說 板書 媽媽好 你從哪裡看出來？ 4 、這句話和上面這句話讀的方法一樣，請小朋友同桌互相試試 - 指名讀 -- 齊讀 -- 男女生對比讀 5 、這是兩句話，連起來應該怎麼讀呢？指名 -- 齊讀 6 、冬冬的爸爸，媽媽對冬冬多好啊！老師知道小朋友的爸爸，媽媽都很疼你 們愛你們，請你們前後四人為一組，誇誇自己的爸爸媽媽。 請你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友誇誇你的爸爸媽媽。 7 、爸爸、媽媽待我們真好啊，所以我們愛 …… （板書） 8 、這兩句話中有兩個生字，請你輕輕地拼一拼，讀一讀。 誰來當小老師領著大家讀一讀？ 齊讀一遍 9 、冬冬是個懂事的孩子。瞧，她正干什麼呢？（指名說） 10 、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽，你是怎麼愛自己的爸爸媽媽的呀？ ⑴先說給你同桌聽聽 ⑵指名說 11 、你們真懂事，知道愛自己的爸爸媽媽了，請你自己讀讀這兩句話，要讀出 你是很愛爸爸媽媽的。 自由讀 -- 指名讀 -- 請同桌兩個小朋友合作，每人讀一句 -- 齊讀 （四） 、認識句子 1 、這就是今天我們學的課文的內容。課文是由一句一句的話組成的，一句話 說完整了要加上一個小圓圈，叫句號。出示 jǜhào " 。 " 齊說 2 、數數看，這篇課文共有幾句話？你是怎麼看出來的？ 3 、這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時要換一口氣，稍微停頓一下，請 大家仔細聽錄音。 4 、請你打開書，學著錄音大聲朗讀課文 - 指名讀 - 我們知道了課文有四句話， 每組來讀一句 -- 齊讀 （五） 、復習 1 、生字：出示生字卡，每字讀一遍。 2 、這節課我們還學了兩個偏旁， " 父 " 和 " 女 " ，知道了像 " 媽 " 和 " 好 " 一樣，由左 右兩個部分合成的字，叫左右結構的字。 3 、明白了爸爸媽媽對我們很好，我們也要愛自己的爸爸媽媽！
Ⅶ 小班認識筆順教案
小班認識筆順，漢字的筆畫、筆順、間架結構教案：
一、漢字的基本筆畫
筆畫就是構成字形的各種點和線。寫字時，由起筆到抬筆(或收筆)，叫做「一筆」或「一畫」。筆畫是漢字書寫的最小單位。漢字的基本筆畫有8種：點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、 折。
漢字的筆畫名稱
筆畫 名稱 字例 筆畫 名稱 字例 筆畫 名稱 字例
‵ 點 立 彎鉤 子 橫折折折鉤 乃
一 橫 三 斜鉤 戈 橫折折撇 及
丨 豎 千 ┐ 橫折 口 フ 橫撇 又
丿 撇 什 └ 豎折 山 し 豎提 衣
乀 捺 人 ㄥ 撇折 么 豎彎 西
提 址 橫折鉤 習 乚 豎彎鉤 兒
乛 橫鉤 買 橫折提 計 豎折折鉤 與
亅 豎鉤 小 橫折彎鉤 飛 ㄑ 撇點 如
二、筆順規則
一個字先寫哪一筆，後寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規律，一般是
1、先橫後豎，如「十」;2、先撇後捺，如「人」;3、從上到下，如「言」;4、從左到右，如「詞」;5、從外到內，如「問」;6、從內到外，如「函」;7、先里頭後封口，如「國」;8、先中間後兩邊，如「承」。
(1、先橫後豎十 一 十 2、先撇後捺人 丿 人 3、從上到下 主 亠 4、從左到右 川 丿 5、先外後里再封口 田
6、先中間後兩邊 山 7、從外到里 向 )
此外，還要注意下列比較特殊的書寫規則：
1、 關於寫點的順序，應注意：
點在左上先寫，如：斗、為、頭
點在右上後寫，如：戈、發、我
點在裡面後寫，如：瓦、丹、叉
2、 豎在上面(左橫的左面，在上包下或全包圍結構里，一般先寫，如：戰、岡、圈。
3、 "之""廴"作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結構，一般先內後外，如：過、延、畫。
三、漢字的間架結構
間架，指字的各部分的比例大小;結構，指漢字筆畫的組合規律。
漢字結構：
獨體字：天、木 左右結構：說、你
上下結構：忠、秀 左中右結構：謝、做
上中下結構：意、喜 全包圍結構：國、園
半包圍結構：同、凶 品字結構：森 、晶
Ⅷ 漢字基本筆畫教案
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法下面具體介紹各種筆畫的寫法
(一)橫 橫畫要寫平穩，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩。橫有長、短之長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態。由於人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩。所以，人們常說的「橫平豎直」，不是指橫水平書寫，而是要求看卜去平穩的意思。如圖：
短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收。筆畫稍向右上仰。如圖：
(二)豎 豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。如圖：
懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。見下圖
短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。見下圖
(三)撇 撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。如圖：
豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖尖。如圖：
短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。短撇在字頭出現時，筆畫形態較平，如「干、反、禾、後丟」等字；短撇在字的左上部位出現時，筆畫形態較斜，如「生、禾、失、朱」等字。如圖：
(四)捺 捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然後向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。如圖：
平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然後再向有下(略平一些)方向行筆。如圖：
(五〕點 點畫在——個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按後即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。如圖：
左點．寫法基本同有點，但行筆方嚮往下略向左偏一些，收筆時要領筆。如圖
豎點，實際上是有點的變形，當點在字頭居中出現時，人們習慣將點的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點形態比較直。如圖：
長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。如圖
(六)提 提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區別。如圖：
(七)豎鉤 下筆寫豎．到起鉤處，稍停向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。如圖：
(八)弧彎鉤 下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。如圖：
(九)戈鉤 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。如圖：
(十)卧鉤 下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。如圖：
(十一)豎彎 下筆寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。如圖
(十二)豎彎鉤 在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。如圖
(十三)豎提 下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。如圖
(十四)橫鉤 下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。如同：
(十五)橫折 下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成「尖角」，也不能頓筆過大，形成「兩個角」。如圖：
(十六)橫析鉤 下筆寫短橫，略頓筆後折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆後向左上方鉤出，一筆寫成。如圖：
(十七)橫撇 下筆寫短橫，略頓筆後向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。如圖：
(十八)撇折 下筆寫短撇，個出尖頓筆後折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。如圖：
(十九)撇點 下筆寫撇，不出尖頓筆後折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。如圖：
(二十)橫折彎鉤 下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾後圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。如圖：
(二十一)豎折 下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆後向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。如圖：
(二十二)豎折折鉤 下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。如圖：
(二十三)橫折提 下筆寫短橫，頓筆折向下寫豎，再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。如圖：
(二十四)橫折折撇 下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫—小短橫，最後折向下撇出，要出尖。如圖：
(二十五)橫撇彎鉤 下筆寫短橫，轉折處略頓筆後寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方嚮往左上。如圖：
(二十六)橫折折折鉤 下筆寫短橫，右邊稍高些，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫短橫，再折向左下寫彎釣。注意最後的彎鉤要稍有弧度 如圖：
(二十七)橫折彎 下筆寫短橫，略頓筆折向下寫短豎，再圓轉向右寫短橫，收筆較重。如圖：
(二十八)豎折撇 下筆寫斜豎，略頓筆折向有寫短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。如圖：
從上面介紹的28種基本筆畫的書寫方法可以看出，漢字筆畫書寫的運筆規律，一般是，橫、豎、撇的起筆較重，點、撩的起筆較輕；轉折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開始要略頓筆、稍重，爾後逐漸轉為輕快，收筆出尖；撇、撩雌出尖。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此，在書寫時，要注意多觀察，把筆畫形狀寫准確。 你郵箱多少,我把文件發給你去....