❶ 乘數末尾有「0」的乘法計算，即可以按一般步驟計算，還可以先把（ ）的數相乘，再在得數的末尾添「0」，添
乘數末尾有「0」的乘法計算，即可以按一般步驟計算，還可以先把（兩個因數中0之前）的數相乘，再在得數的末尾添「0」，添「0」的個數是兩個因數末尾「0 」 的個數的（ 和 ）。
❷ 蘇教版三年級下冊乘數末尾有0的乘法簡算評課稿
1、經歷探索乘數末尾有0的三位數乘一位數計算方法的過程，掌握其豎式的簡便寫法，能正確地計算這類算題。
2、在研究演算法和解決實際問題的過程中，培養合情推理能力和數學應用意識。
3、在數學活動中獲得成功體驗，進一步增強學習數學的興趣。
教學重點：乘數末尾有0的三位數乘以一位數的簡便演算法。
教學難點：0正確列出對應的豎式。
教學對策：結合具體題型，講解一些規律，如何正確列出豎式。乘數中間有0的三位數乘以一位數。
教學准備：教學掛圖。
教學過程設計：
一、復習
1、9×0 0×3 0×49×3 3×4×5×6×7×0
（1）學生口算。
（2）說說你是怎麼計算得這么快的？指出：0乘以任何數都得0。
2、用豎式計算。
309×2 408×5
學生先估計得數大約是多少，再用豎式計算出得數。
二、新授
1、出示：圖畫P83 圖列 4×120
（1）計算出得數。
（2）學生說出方法：可以口算，也可以用豎式計算。請學生用豎式計算。
（3）列出算式，教師指導寫出簡便方法，講清演算法。
2、出示：試一試，學生完成在書本上。
3、集體講解：指出700×9中9和7對齊。
4、你是怎麼樣計算乘數末尾有0的乘法的？學生說說方法。
三、鞏固
1、出示想想做做1，學生做一做再講一講
2、想想做做3，注意比較乘數中間有0和末尾有0兩種不同的演算法，但依據都是0乘一個數都得0。
（1）注意比較：什麼時候可以用簡便演算法？什麼時候不可以？
（2）為什麼乘數末尾有1個0，得數末尾有可能有2個0？
（3）板書課題：乘數末尾有0的乘法。
3、出示：
210×3 120×2 400×9 5×90 5×12 403×2 200×5 112×3 25×4 1300×3
（1）先讓學生找一找哪些是可以簡便演算法的，哪些不可以？
（2）一起口算得數。
（3）判斷：
A、乘數末尾有1個0，得數末尾也只有1個0？為什麼？
B、乘數末尾有1個0，就在得數末尾添一個0。
C、乘數末尾沒有0，得數末尾就沒有0。
學生判斷，再舉例說說為什麼錯，或對。
4、口算，想想做做4，你發現了什麼？要求學生說說可以先算前面兩位數乘一個數，再在末尾加一個0，這樣比較簡便。
5、完成想想做做7，學生自己做一做，完成後小組討論一下，發現了什麼？班級里交流發現的結果。
四、課後小結：
這節課你學到了什麼？
五、布置作業
想想做做2、5、6題。
板書設計： 乘數末尾有0的乘法
4×120=
想：要求總人數就是求4個120是多少。[
❸ 乘數末尾有0的乘法怎樣算比較簡便
被乘數、乘數末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不參加運算，有幾個零都落下，添在積的末尾。
❹ 乘數末尾有0的乘法，可以先把（ ）相乘，然後看兩個乘數末尾共有（ ）個0，就在成得的（ ）的末尾添寫（
乘數末尾有0的乘法，可以先把（0前的數字 ）相乘，然後看兩個乘數末尾共有（幾）個0，就在成得的（數字）的末尾添寫（幾個0）
❺ 乘數末尾有零的乘法包含小數嗎
當兩個因數個位上的數相乘得到是整十數、整百數…時，積的末尾有0，
例如：12×15=180，
故答案為：×．