1. 托班教案大全
1、教學大綱
教學大綱是根據培養計劃，以系統和連貫的形式，按章、節提綱挈領地敘述有關教學內容的綱領性文件。
2、授課計劃
授課計劃是集體研究的結果，由所有任課教師，有關人員集體研討確定，主要通過對學生基本情況的簡要分析，本學年或本學期總的教學任務和要求，教學指導思想、教學改革措施，確定課序、教學目的、教學周次和教學時數、課內外實踐性教學環節的安排，以及教學參考資料的推介和教具的選用，形成的教學進度表。
3、教案
教案是為實現教學大綱的具體細化而精心設計的授課框架，也是教師為實施課堂教學而做出以課時為單位的具體行動計劃或教學方案。其作用是對課堂教學的總的導向、規劃和組織，是課堂教學規劃的藍本。此外，還有三個附帶性作用：一是備忘錄作用。由文字載體保存的信息可供隨時提取或查閱；二是資料庫作用。從長遠角度看，教案中保存著教師從各種渠道獲得的珍貴材料，以及自身的經驗與心得，積累多了自然形成一座資料寶庫；三是教改課題源作用。教案的豐富案例、精心思索過的問題、教學後的得失體會等往往成為教師選擇教改研究課題的源泉。
4、講稿
講稿是豐富和細化教案中的具體要求並實現教學設想的實質內容和書面台詞，是根據教學內容對教案的具體化。講稿與教案不同之處主要表現在一是講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學的組織管理信息。二是講稿的思路形成受教學過程的知識邏輯支配，而教案的思路形成受教學過程的管理邏輯支配。三是在內容上，講稿涉及的是知識性項目，教案涉及的是組織性項目。四是在表現形式上，講稿篇幅較長，教案則是幾百字或千餘字即可。
二、教案編寫要注意的幾個環節
1，撰寫教案首先要鑽研教學大綱和教材，弄清本課程的教學目的和具體章節的具體要求，了解教材體系和基本內容、結構、重點章節以及各章節的重點、難點。其次要注意廣泛閱讀本專業的專著、學術雜志、學術網站等資料，了解本學科、專業發展的最新動向，對教材有關內容作必要的補充。第三要在了解學生的前提下，根據學生已有的知識結構、理解能力，對講授內容的結構進行安排和設計課堂教學方案。
2，編寫教案要在教學大綱、教材和結合學生實際水平的基礎上，充分體現教學設計思想，處理好教什麼和學什麼？如何教和如何學？教的怎樣和學的怎樣？即目標、策略、評價三方面問題。
教學設計（課時教學設計），是指為了實現一定階段預期的課程目標，運用系統觀點和方法，遵循教學過程的基本規律，對教學活動進行系統的規劃和安排。簡言之，就是對教學活動的設想與計劃。
2. 小托班我敢說教案幼兒園教案
1、教學活動生活化，童話故事和孩子的生活經驗相結合。 小班幼兒語言發展很大程度上取決於外界的環境刺激，「我們應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境……」所以我充分運用直觀性的課件，引領孩子觀察、討論，同時將教學活動生活化，童話故事和孩子的生活經驗相結合，靜態的內容變成了動態的情境，孩子們喜歡看，喜歡說，願意說，為理解故事內容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動的重點目標——「樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎上理解故事情節。」提供了有效的解決策略。同時也激發了孩子們閱讀的興趣，培養了初步的閱讀能力。 2、模仿象聲詞，豐富語言內容。 故事中將睡覺、吃飯、喝水等生活環節用生動的象聲詞加以表現，非常適合小班幼兒的年齡特點。所以活動中我有意識地引導孩子模仿「呼嚕呼嚕」、「啊嗚啊嗚」、「咕嘟咕嘟」等象聲詞，豐富（jy135幼兒教育 www.jy135.com）他們語言的內容，增強幼兒理解和表達的能力。 3、遷移生活經驗，積極表達自己的情緒。 孩子們從家庭走進幼兒園，要適應集體生活，「學會自理、學會與人相處，」這樣的目標要求應該滲透在我們的一日生活的每個環節，在今天的活動中，我通過「魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛生的事情，你知道是什麼嗎？」「小豬和魯尼為什麼生氣？」「怎樣才能讓他們變得高興起來？」等問題遷移孩子們的生活經驗，並引導他們積極地表達自己的情緒。 4、藉助教學資源優勢，體驗故事內涵。 在討論講述之後，完整的欣賞故事，充分利用我們教材中教學資源的優勢，引導幼兒感受語言的豐富和優美，體驗故事的愉快和幽默，從而為幼兒的完整表達提供模仿表現的機會。
3. 托班整合教案《哪個多》
名稱一：百寶箱
目標：
學說「我摸到了……」的句式
材料：
百寶箱內裝有玩具動物、水果、蔬菜等
過程：
1.老師把手伸進百寶箱中，讓寶寶猜「老師摸到了X X」。 2.示範說：「我摸到了X X。」 3.請寶寶自己摸一摸，說說「我拿到了X X」。 4.寶寶互相猜一猜「我拿到了X X」。 5.將小物品送回百寶箱。
提示：
1.游戲開始時，可以放一些幼兒常見的物品，以後逐漸增加一些不認識的物品。 2.還可以藉此方法，在箱內放些軟硬、光滑粗糙等不同特徵的材料。
名稱二：找朋友
目標：
知道常見動物的名稱、學習縱跳觸物
過程：
1.將動物頭像掛起來。 2.老師說： ——「小動物們真可愛，讓我們一起來玩捉迷藏的游戲吧!大家去找一找，小動物們在哪裡?」 3.幼兒在不同的地方找動物，並縱跳觸物取動物頭像。 4.幼兒取到動物時要說出它的名稱，那麼，這個動物就歸該幼兒所有。
提示：
1.將畫有動物的硬紙貼、掛在高低不同的繩子上。 2.教師在活動中，可以變化掛物的高度和更換地方，以提高幼兒的活動興趣。
名稱三：摘水果
目標：
認識水果、學習縱跳觸物
材料：
教學掛圖《各種各樣的水果》、塑料小筐若干只、網格狀的水果架，上面布滿綠葉，懸掛常見水果若干。
過程：
1.幼兒圍站在網格狀的水果架下： ——「看一看、認一認水果架上有哪些你認識的水果?」 2.幼兒跳躍摘水果，鼓勵幼兒摘得越多越好。 3.將自己摘下的水果放進塑料小筐里。 4.大家一起辨認水果。 5.請幼兒將相同的水果放在一起。
提示：
1.活動前，教師在區域活動中，提供幼兒用書《我喜歡吃的水果》讓幼兒在塗塗、畫畫的過程中認識水果。 2.活動室一角布置水果架。 3.可結合幼兒的生活實際，將其他東西替代水果。
名稱四：冰蛋
目標：
提高皮膚對溫度的感受性 材料：
蛋殼內注入彩色水，並放置在冰箱的製冷室里，結成冰蛋
過程：
1.摸一摸，感覺冰蛋涼涼的。 2.猜一猜，裡面會藏著什麼? 3.剝一剝，說說到底是什麼。 4.玩一玩，為什麼冰蛋沒有了?
提示：
1.為了幼兒的健康，蛋內注入的是加入食用色素的水。 2.這一活動夏天玩更有趣，因為冰會融化得更快，幼兒易看出冰蛋的變化。 3.活動中，教師可以問幼兒，自己的冰蛋是什麼顏色的?讓同伴說說、比比，顏色是否一樣。
4. 故事 我們一起走 托班教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；回教學案例則是對已經發生的答教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
5. 幼兒園托班教案
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師內更為深刻地容認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
6. 求：幼兒園奕陽教育托班下分享閱讀《我愛我的家》的教案~
我愛我的家 活動目的： 1通過親子共同參加健康的活動，使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福，學會尊敬、關心父母； 2讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進兒童身心健康地成長。 活動准備： 1學生自帶全家福和家庭生活照； 2與家長聯系，請家長到校與學生一起活動； 3親子活動需要的材料； 4課件、需要的歌曲及音響設備。 活動內容及步驟： 一、 活動開始 1、師： 小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來唱首歌好嗎？ （音樂）學生隨著音樂拍手歌唱 a、 這首歌的歌詞里唱的有什麼呢？（家） 師： 媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。 （板書：家） 2，每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家裡都有些什麼人呢？誰來說說？ （拿著照片展台介紹，貼） 生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。 我有一個美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。 這就是我們全家，在公園里，很高興。 我是爸爸媽媽最愛的寶貝。 這是調皮大王xxx的爸爸，媽媽。 師評：真是一個溫暖的家。 你們笑得真燦爛 真是一個幸福的家庭。 師：我們民族有個傳統習俗，用12種動物來表示我們是哪一年出生的，常常從生肖就可以知道我們的出生年。你知道自己是屬什麼的嗎？ （生答，師課件出示動物：豬、狗、鼠、牛） 生答：狗 你一定是9 4年出生的 豬 95 鼠 96 牛 97 4， 師：小朋友都知道自己的屬相，那麼知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手！ 有小朋友能夠上來介紹一下嗎？ 生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。 師：真了解你的爸爸媽媽。 （你真棒，真能幹） 真是爸爸媽媽的好孩子。 真愛你的爸爸媽媽。 5， 好了，（指著照片）孩子們，我們每個小朋友都有一個溫馨的家，那麼，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛） a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？ （指名說） 6，師評：學習上：爸爸媽媽為了孩子們能夠學好本領，他們犧牲了自己的休息時間，只要你們學得好，他們就會很高興。生活上：不管是刮風還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來上學。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多麼的愛你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學習上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對於爸爸媽媽的愛，小朋友可能還了解得不夠，王老師知道一個父母愛孩子的故事，我們一起來聽聽吧。 （放錄音） 孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什麼嗎？ 7，孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛，為了我們，他們甚至可以犧牲自己寶貴的生命。那麼作為他們的兒女，我們應不應該愛自己的爸爸媽媽？（應該） 師： 怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個小朋友在家裡是怎樣做的。 請小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！ （放錄像*2個孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面） 任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。 8，唉，任鈺賓到了個難題，媽媽生病了，自己該怎麼辦呢？我們全班小朋友一起幫助他好不好？（好） 假如是你的爸爸媽媽生病了，你會怎樣做呢？ （討論） 剛才呀，老是聽見很多小朋友說得很好，那我們能不能把我們的想法用行動表示出來呢？ 請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。 （根據學生指定的角色扮演） 可以提醒：媽媽生病了，會是什麼樣子呢？ 媽媽： ，終於下班了，今天頭暈，有點發燒，一定是生病了，我要好好休息一下才行。 孩子：（） 媽媽：真是能乾的孩子，媽媽舒服多了！ 二、表達愛 1，從剛才的學習我們知道了爸爸媽媽愛小朋友，小朋友也愛爸爸媽媽，我們小朋友在平時可以做些什麼事，能讓爸爸媽媽更高興、更快樂呢？ （請小朋友在小組內表演表演） 師巡視，問：你准備如何讓爸爸媽媽高興呢？ 你准備給爸爸媽媽做些什麼事呢？ 你願意上台去表演表演嗎？ （生上台） （他是想怎樣讓爸爸媽媽快樂的） 2、爸爸媽媽和小朋友組成了一個溫暖的小家，許許多多不同民族、不同地方的小家在一起就成了一個大家，這就是我們的祖國。我們愛我們的小家，更愛我們的祖國。 三，游戲 因為我們一家人相親相愛，所以我們的家越來越溫暖，一家人在一起非常快樂，現在有幾個家庭想把他們家的快樂帶給小朋友，誰先來啊？ （最後發獎） 總結：今天這一課， 孩子們了解到了爸爸媽媽是多麼的愛我們，我們小朋友更應該去愛我們的爸爸媽媽，去愛我們的家。不僅如此，我們還要更愛我們的（祖國）！