A. 幼兒園中班科學比一比誰的本領最大
活動准備
1. 教師演示圖片。
（1）小猴。
（2）小猴和長頸鹿站在同一平面上比高矮。
（3）小猴站在椅子上和長頸鹿比高矮。
（4）小兔、小猴、長頸鹿站在同一平面上比高矮。
2. 分組操作材料。
（1）玩具比高矮：各種玩具、記錄表、筆。
（2）最高和最矮：圖片、筆。
（3）高矮排排隊：高矮不同的瓶子。
活動目標
感知高矮的相對性。
樂意參與比較高矮的操作並用語言交流表達。
嘗試用目測的方法比較高矮，知道要在同一平面上比較高矮。
活動過程
一、創設情景、激趣引入。
引導語：聽說今天森林裡在舉行比較高矮大賽，讓我們一起去看一看。
二、問題引導，學習方法。
1. 問題1：小猴子說自己最高？對嗎？為什麼？
小結：小猴子這樣說是不對的，因為高矮是要通過比較才知道的。
2. 問題2：小猴子站在椅子上和長頸鹿比高矮，這樣做對嗎？為什麼？
小結：比較高矮要在同一平面上，否則得出來的結果就不準確了。
3. 問題3：小猴子到底是高？還是矮？為什麼？
小結：和不同的對象比高矮，得出來的結果是不一樣的，因為高矮是相對的。
三、操作比較，鞏固認知。
1. 幼兒相互比較高矮。
（1）提出活動要求：三個人一組，兩個背靠背，另一個觀察比較。
（2）鼓勵幼兒用較完整的語言表達比較結果。
（3）小結幼兒活動情況。
（4）經驗拓展：用身高儀進行測量得出的結果比用眼睛觀察更准確。
2. 幼兒操作。
（1）介紹操作材料和要求：每個小朋友桌上都有一張圖，圖上有許多高矮不一樣的積木，請小朋友給最高的積木塗上綠色，給最矮的積木塗上紅色。
（2）幼兒分組操作，教師巡迴指導。
四、談話小結。
小朋友們平時區域活動的時間可以選擇不同的材料繼續比較高矮。我們生活中許多物品也可以比較高矮，大家可以用今天學到的本領再去試一試。
延伸活動
區域活動：在科學區提供各種比較高矮的材料，引導幼兒繼續操作比較。
生活活動：在日常生活中，引導幼兒比較高矮。
B. 中班我和朋友在一起的課件怎麼寫
一、主題解析1、主題要求：l 關注同伴，樂於與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。l 了解自己是集體的一員，形成初步的合作意識、規則意識和任務意識。l 感受「六一」節的歡樂氣氛，體會過節時的喜悅心情。2、主題：中班主題活動教案：《幼兒園里朋友多》二、主題內容選擇與參考內 容 和 組 織 形 式課 程 整 合必選我的朋友多P·我的好朋友（區域活動）·三人套圈（體育游戲）·小弄堂（和大班合作游戲）·玩具兵找朋友·小泥人（區域活動）·兩只山羊·朋友的生日·朋友病了·誰和誰好（區域活動）·拉拉勾·桃樹下的小白兔·我的朋友多（區域活動）·多嘴的八哥鳥生活：·值日生—《生活活動》P18·集體的事情大家做—《生活活動》P20·我當小主人—《生活活動》P31·學做小客人—《生活活動》P32·贏得朋友—《生活活動》P運動：·配對—《運動》P43·貼人—《運動》P50·兩人三足—《運動》P53·找朋友—《運動》P75·三人套圈—《學習活動》P游戲：·大舞台·幼兒園園本教材：·弄堂游戲·剪紙：拉花·民間小游戲：炒黃豆、抬轎子備選一起「進行」的活動P·值日生·小羊和狼·小指揮我和老師做朋友P·大舞台（區域活動）·老師病了·老師的故事·鮮花送老師歡慶六一兒童節P·裝扮教室·游藝活動室·節日的午餐替換與生成 ·剪紙：拉花·民間小游戲（抬轎子、炒黃豆等）·弄堂游戲三、環境創設1、活動室環境創設：l 畫畫「我的好朋友」，師生共同布置主題牆面——「我的好朋友」。l 了解孩子生日，發動幼兒拿一張自己的照片，師生共同布置主題牆面——《朋友的生日》l 師提供《運球》、，《天平》等多種材料，供幼兒2－3合作合作游戲。體驗與朋友一起玩的樂趣。l 提供玩具機，供幼兒與好朋友打，說說自己的心裡話。l 拉花裝扮教室，迎接自己的節日。2、家庭社區資源l 讓孩子了解自己的生日，並支持幼兒帶一張自己的照片來園。l 發通知給家長，讓家長帶幼兒一起參加幼兒園游園活動，體驗迎接「六一」節的喜悅心情。l 節日里，讓家長帶幼兒一起遊玩，感受節日的氣氛。四、教案例舉（一）集體預設活動目錄：1. 活動：我的好朋友2. 活動：我和朋友比高矮3. 活動：朋友的生日4. 活動：朋友病了5. 活動：誰和誰好6. 活動：拉拉勾7. 活動：玩具兵找朋友8. 活動：小泥人9. 活動：兩只山羊10. 活動：我的朋友多11. 活動：桃樹下的小白兔12. 活動：多嘴的八哥鳥13.活動：小羊和狼14. 活動：我們的節日15. 活動：慶祝六一活動1——我的好朋友目標：1、關注同伴，樂於介紹自己好朋友的主要特徵及長處、。2、激發幼兒畫出好朋友的五官或服裝特徵。准備：水彩筆、紙過程：1、找一找幼兒園里誰是好朋友（可以是一個、也可以是數人），介紹自己好朋友的長處。2、你看我、我看你，觀察好朋友的臉部長的什麼樣子，用水彩筆畫好朋友，每畫一個改變一下某個五官或服裝特徵。3、 數一數我有幾個好朋友，或誰喜歡和我做朋友，體會我的朋友真正多的快樂。4、活動延伸：（1） 在游戲活動中畫畫「我的好朋友」（2） 師生共同布置主題牆面——「我的朋友真棒」