巨人花園教案

⑴ 部編版小學語文巨人的花園公開課精選教案教學設計

一、學習目標

1、認識8生字，會寫12字。正確讀寫「鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄回香、洋溢、允許、圍牆答、增添、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除」等詞語。

2、有感情地朗讀課文，能根據課文內容想像畫面。

3、讀懂課文，明白快樂應當和大家分享的道理，願意和同學交流閱讀的感受。

二、教學重點

引導學生了解故事內容，激發閱讀童話的興趣，想像畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。培養想像力。學後能用自己的話講述這個故事。

三、教學難點：

體會這篇童話在表達上的突出特點。

四、教學時間：

兩課時。

五、質疑，梳理：

現在還有什麼不懂的，輸理問題，尋找有意義的問題。這些問題在我們深入學習課文時你是否能自己解決呢？學完課問我們再來看看這些問題。

為下面品位言行揭示道理做導向作用。此處大概第一課時差不多，就可以把最後一個環節的寫字指導放到這里了。

六、品位巨人言行，揭示故事道理：

1、看來巨人的確給我們留下深刻的印象，自己再次以你喜歡的方式，可默讀，可出生讀，把巨人前後變化所說的話，所做的事都劃下來。好好讀讀，自己試著讀出前後的變化來。

⑵ 巨人的花園的中心思想是什麼

中心思想是能和大家一齊分享的快樂才是真正的快樂。

巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍築起了高牆，將孩子們拒於牆外。

從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在那裡。一天，孩子們從牆洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，花園里立刻變得生機勃勃。

當巨人把孩子們再次趕出去後，花園又被冰雪覆蓋了。之後，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍牆，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。

(2)巨人花園教案擴展閱讀：

藝術特色

王爾德在這則童話中以厚重的主題，獨特的篇章結構以及錘煉的語言和口語化的語體將自己「為藝術而藝術「的主張表現地淋漓盡致。童話戲劇性的悲劇美讓人誦讀後餘味猶存，使人領會到「人真正的完美不在於他擁有什麼，而在於他是什麼」的深刻涵義，也印證了王爾德的名言「同情，是世上最好的美德」。

文章的篇幅布局獨樹一幟：巨人不在，孩子玩耍，巨人自私，不許玩耍，冬駐花園，巨人醒悟，與孩共玩，春回花園。這種奇特的篇章結構充分見證了王爾德「形式就是一切」的觀點。

口語化的語體，精雕細琢的語言，簡潔精確的措辭以及多處運用比喻，擬人和象徵等修辭手法使整篇童話彌漫著一股清新的童心，這也是王爾德童話作品的寫作基調。

⑶ 巨人的花園 原著

巨人的花園（原著）

每天下午，孩子們放學後總喜歡到巨人的花園里去玩耍。這是一個很可愛的大花園，長滿了綠茸茸的青草，美麗的鮮花隨處可見，多得像天上的星星。草地上還長著十二棵桃樹，一到春天就開放出粉撲撲的團團花朵，秋天裡則結下累累果實。棲息在樹枝上鳥兒唱著歡樂的曲子，每當這時，嬉戲中的孩子們會停下來側耳玲聽鳥兒的鳴唱，並相互高聲喊著，「我們多麼快樂啊！」

一天，巨人回來了。原來他到自己的妖怪朋友科尼西家串門去了，在妖怪家裡一住就是七年。七年的時間里他把要講的話都講完了，便決定回自己的城堡。進了家門，他一眼就看見在花園中戲耍的孩子們。「你們在這兒於什麼？」他粗聲粗氣地吼叫起來，孩子們都跑掉了。「我的花園就是我自己的花園，」巨人說，「誰都清楚，我不準外人來這里玩。」於是，他沿著花園築起一堵高高的圍牆，還掛出一塊告示：閑人莫入違者重罰。他的確是一個非常自私的巨人。

從此可憐的孩子們沒有了玩耍的地方，他們只得來到馬路上，但是街道上滿是塵土和硬硬的石塊，讓他們掃興極了。放學後他們仍常常在高聳的圍牆外徘徊，談論著牆內花園中的美麗景色。「在裡面我們多麼快樂啊，」他們彼此訴說著。春天又來了，整個鄉村到處開故著小花，處處有小鳥在歡唱。然而只有自私的巨人的花園卻依舊是一片寒冬景象。由於看不見孩子們，小鳥便無心唱歌，樹兒也忘了開花。有一朵花兒從草中探出頭來，看見那塊告示後，它對孩子們的遭遇深感同情，於是又把頭縮回去，繼續睡覺了。只有雪和霜對此樂不可支。「春天已忘記了這座花園，」他們叫喊著，「這樣我們可以一年四季住在這兒了。」雪用她那巨大的白色斗篷把草地藍得嚴嚴實實，霜也讓所有的樹木披上假裝，隨後他們還逸來北風和他們同住。北風應邀而至，穿—身毛皮大衣，他對著花園呼嘯了整整一天，把煙囪管帽也給吹掉了。「這是個令人開心的地方，」他說，「我們還得把冰雹叫來。」於是，冰雹來了。每天三個鍾頭他不停地敲打著城堡的房頂，房上的石板瓦被砸得七零八落，然後又圍著花園一圈接一圈地猛跑起來。他渾身上下灰濛蒙的，呼出陣陣襲人的寒氣。「我真弄不懂春天為什麼遲遲不來，」巨人坐在窗前望著外面冰天雪地的花園說，「我盼望天氣發生變化。」然而春天再也沒有出現，夏天也不見蹤影。秋天把金色的碩果送給了千家萬戶的花園，卻什麼也沒給巨人的花園。「他太自私了，」秋天說。就這樣，巨人的花園里是終年的寒冬，只有北風、冰雹，還有霜和雪在園中的林間上竄下跳。

一日清晨，巨人睜著雙眼躺在床上，這時耳邊傳來陣陣美妙的音樂。音樂悅耳動聽，他想一定是國王的樂師路經此地。原來窗外唱歌的不過是一隻小紅雀，只因巨人好長時間沒聽到鳥兒在花園中歌唱，此刻感到它妙不可言。這時，巨人頭頂上的冰雹已不再狂舞，北風也停止了呼嘯，縷縷芳香透過敞開的窗廓撲面而來。「我相信春天終於來到了，」巨人說著，從床上跳起來，朝窗外望去。他看見了什麼呢？他看見了一幕動人的景象：孩子們爬過牆上的小洞已進了花園，正坐在樹枝上，每棵樹上都坐著一個孩子。迎來了孩子的樹木欣喜若狂，井用鮮花把自己打扮一新，還揮動手臂輕輕撫摸孩子們的頭。鳥兒們在樹梢翩翩起舞，興奮地歡唱著，花朵也紛紛從草地里伸出頭來露著笑臉。這的確是一幅動人的畫面。滿園春色中只有一個角落仍籠罩在嚴冬之中，那是花園中最遠的一個角落，一個小男孩正孤零零地站在那兒，因為他個頭太小爬不上樹，只能圍著樹轉來轉去，哭泣著不知所措。那棵可憐的樹仍被霜雪裹得嚴嚴實實的，北風也對它肆意地咆哮著。「快爬上來呀，小孩子！」樹兒說，並盡可能地垂下枝條，可是小孩還是太矮小了。此情此景深深地感化了巨人的心。「我真是太自私了！」他說，「現在我明白為什麼春天不肯到我這兒來了。我要把那可憐的孩子抱上樹，然後再把圍牆都推倒，讓我的花園永遠成為孩子們的游戲場所。」他真為自己過去的所做所為感到羞愧。巨人輕輕地走下樓，悄悄地打開前門，走到花園里。但是孩子們一看巨人，都嚇得逃走了，花園再次回到了冬天裡。唯有那個小男孩沒有跑，因為他的眼裡充滿了淚水，沒有看見走過來的巨人。巨人悄悄來到小孩的身後，雙手輕輕托起孩子放在樹枝上。樹兒立即怒放出朵朵鮮花，鳥兒們也飛回枝頭放聲歡唱，小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻巨人的臉。其他孩子看見巨人不再那麼凶惡，都紛紛跑了回來，春天也跟著孩子們來了。「孩子們，這是你們的花園了，」巨人說。接著他提起一把大斧頭，把圍牆統統給砍倒了。中午12點，人們去趕集的時候，欣喜地看見巨人和孩子們一起在他們所見到的最美麗的花園中游戲玩耍。他們玩了整整一天，夜幕降臨後，孩子們向巨人道晚安。「可你們的那個小夥伴在哪兒呢？」巨人問，「就是我抱到樹上的男孩。」巨人最愛那個男孩，因為男孩吻過他。「我們不知道啊，」孩子們回答說，「他已經走了。」 巨人又說：「你們一定要告訴他，叫他明天來這里。」但是孩子們告訴巨人他們不知道小男孩家住何處，而且從前沒見過他，巨人聽後心裡很不是個滋味。每天下午，孩子們一放學就來找巨人一起玩。可是巨人喜愛的那個小男孩再也沒有來過。巨人對每一個小孩都非常友善，然而他更想念那個小男孩，還常常提起他。「我多麼想見到他啊：」巨人常常感嘆道。

許多年過去了，巨人變得年邁而體弱。他已無力再與孩子們一起嬉戲，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一邊觀看孩於們玩游戲，一邊欣賞著自己的花園。「我有好多美麗的鮮花，」他說，「但孩子們才是最美的花朵。」

冬天的一個早晨，巨人起床穿衣時朝窗外望瞭望。現在他已不討厭冬天了，因為他心裡明白這只不過是讓春天打個噸，讓花兒們歇口氣罷了。突然，他驚訝地揉揉眼，定睛看了又看。眼前的景色真是美妙無比：在花園盡頭的角落裡，有一棵樹上開滿了逗人喜愛的白花，滿樹的枝條金光閃閃，枝頭上垂掛著銀色的果實，樹的下邊就站著巨人特別喜愛的那個小男孩。巨人激動地跑下樓，出門朝花園奔去。他急匆匆地跑過草地，奔向孩子。來到孩子面前，他臉紅脖子粗地憤憤說道，「誰敢把你弄成這樣？」只見孩子的一雙小手掌心上留有兩個釘痕，他的一雙小腳上也有兩個釘痕。「誰敢把你弄成這樣？」巨人吼道，「告訴我，我去取我的長劍把他殺死。」「不要！」孩子回答說，「這些都是愛的烙印啊。」
「你是誰？」巨人說著，心中油然生出一種奇特的敬畏之情。他一下子跪在小男孩的面前。小男孩面帶笑容地看著巨人說道：「你讓我在你的花園中玩過一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂。」

那天下午孩子們跑進花園的時候，他們看見巨人躺在那棵樹下，已經死了，滿身都蓋著白花。

⑷ 《巨人的花園》板書設計

上網搜啊，有的是啊，我也要講這個的~~·

⑸ 童話故事《巨人的花園》 全文

童話故事《巨人的花園》：

那些可憐的孩子從此沒有了玩耍的地方，只有轉移到大街上，但是大街上灰沙太多，四處都是堅硬的石頭，他們不喜歡，依舊熱愛以前那個怡人的花園。於是下課之後，他們便經常在花園的高牆外徘徊，談論著園子里有趣的風景，互相叫嚷著：「我們從前在那兒多快樂呀!」

春天到了，山野遍地都開滿鮮艷的小花，鳥兒也開始四處飛翔，只有自私的巨人花園里，仍舊一片冬天的蕭瑟。鳥兒不到沒有孩子的地方玩耍，樹木也忘記了開花。

有一次，一株美麗的花兒剛從草叢中把頭伸出，看見那塊告示牌，很替孩子們不平，也就縮到地下去睡覺了。最得意的只有霜和雪，他們叫著：「春天已把這個園子忘記，我們終年都可以居住在這兒了。」

雪用她白色的大衣覆蓋草地，霜把花園里的樹枝一齊鍍成銀色。他們邀請北風，北風也來和他們一同居住，他裹著獸皮，整天在園子里號叫，把煙囪都颳倒了。他說：「這地方很不錯，我們把雹請來就更好了。」

因此雹也來了，他每天在房頂上胡鬧，弄壞了許多石板，然後又在花園里狂奔。他穿著灰色的衣服，呼吸像冰一般冷颼颼。「真是不懂，春天怎麼還不來呢?」自私的巨人坐在窗口，看著一片雪白、冰冷的花園，自言自語，「我多麼希望天氣變換一下啊!」

但是春天始終沒有來，夏天更是不見蹤影，秋天賜給其他花園許多金果，唯獨對巨人的花園吝嗇不給，她說：「巨人太自私了。」因此巨人的花園里永遠都是冬天，冰雹終日在樹叢中跳舞，冷風嚴霜，一片凄涼。

一天早晨，巨人在床上睜開雙眼，忽然聽見一曲動人的音樂。樂聲很優美，他以為是皇家樂隊從這兒路過，其實只是一隻小紅雀在園子外唱歌。

巨人好久沒在自己園子里聽見小鳥的叫聲，所以這似乎是世間最動人的音樂了。這時候，冰雹也在他頭上停止狂舞，北風也不再怒號，敞開的窗戶外，吹來一陣馥郁的薰香。「我相信春天終於來了。」巨人從床上跳起，從窗口往外望去。

他看見一個非常奇特的場景，只見許多小孩竟然從牆角的小洞爬進園子，坐在樹枝上。他在每一棵樹上，都可以看到一個小孩。小孩回來了，樹木非常高興，立刻全身遍開花朵，手臂在孩子頭上搖來搖去。鳥兒也上下飛舞，歡喜而婉轉地開始唱歌。

花兒也從綠草叢中露出臉頰，在那兒歡笑。這是一幅多麼可愛的圖畫，只有花園最偏僻的角落，仍舊彌漫在冬天的蕭瑟里。

就在那花園最偏僻的角落，有一個小孩站在那兒，他人太小，爬不上樹，在那兒轉來轉去，很悲傷地哭著。可憐的樹，仍全身覆蓋霜雪，北風依舊在頭上怒吼。樹兒盡量把枝條彎下，說：「爬上來呀，小朋友!」但那孩子太小了，始終攀爬不上去。

巨人默默看著這一切，心忽然軟了，說：「我是多麼自私啊，現在知道春天為什麼不來了。我應該把那小孩抱上樹去，再把牆推倒，讓花園永遠做孩子的游樂場。」他對於以往的行為充滿懊悔。

他走下樓，輕輕推開房門，來到花園里。但是，那些孩子剛看見他，就嚇得跑開了，花園立刻又恢復了冬天的景象。只有那最小的孩子沒有跑，他沒有看見巨人走來，眼裡噙滿淚水。巨人偷偷來到他的身後，輕輕把他抱起來放到樹枝上，那樹瞬間鮮花盛開，鳥兒也瞬間飛來開始歌唱。

那小孩伸出雙臂，抱著巨人的脖子，甜甜地親了他一口。其他的孩子看見巨人已經不是壞人，也都跑回來，春天又同他們一起回到了園子里。

「這是你們的花園了，孩子們!」 巨人說道，然後拿起一柄大斧砍倒了圍牆。中午趕集的人們經過這里，看見巨人同許多孩子正在這最美麗的花園里玩耍。他們玩了一整天，傍晚時分都到巨人面前來告辭。

「你們那個小夥伴哪裡去了，我抱上樹的那個孩子?」 巨人說，他最愛的就是那個小孩，因為他吻過他。孩子們回答：「我們不知道，他早走了。」巨人說：「你們一定要告訴他，叫他明天再來。」但那些孩子說他們不知道他住在哪兒，從前也沒有見過他，巨人覺得非常郁悶。

後來每天放學，孩子們都會來同巨人一起玩耍，可巨人最愛的那個小孩卻不曾再出現。巨人對這些孩子都很慈和，但他還是牽掛他的第一個朋友，並且時常想起他。「我多麼希望再見到他啊!」他說。

許多年以後，巨人老了，再也沒力氣玩耍。他每天只能坐在一張大靠椅上，看著小孩子游戲，然後盡情欣賞花園里這幅怡人的景象。他說：「我有許多美麗的花，但是孩子才是這些花中最美麗的。」

現在他不恨冬天了，因為他知道，冬天只是春天在睡覺，花木在休息而已。一個冬天的早晨，他正在穿衣服，不經意地從窗口望了出去，忽然他揉揉眼睛，驚奇地發現，在花園極偏的角落裡有一棵桃樹，樹下竟然站著那個他滿心牽掛的小孩。

巨人高興極了，他跑下樓去，躍過草地來到小孩身邊，忽然他氣得滿臉通紅。「誰害你的?」他怒道，原來孩子的手掌與腳掌，分別有兩個清晰的釘子印。「誰害你的?告訴我，我拿大刀去殺了他!」 巨人大叫。那小孩回答：「不，這是愛的傷痕!」

「你是誰?」 巨人問，忽然感到一股異常的力量，使他立刻在那小孩面前跪了下來。那小孩向巨人笑笑，對他說：「你讓我在你花園里玩過一次，今天我也讓你到我的花園里去玩一次吧，那裡可是樂園呢!」

那天下午，孩子們依舊跑進花園里來玩耍，但是卻看見巨人死在了樹下，身上覆蓋著白花。

(5)巨人花園教案擴展閱讀：

作品思想：

童話中，那個「手掌心上出現兩個釘痕，在他的兩只小腳的腳背也有兩個釘痕」的小男孩，無疑是上帝的化身。這一化身源於耶穌受難的宗教故事，王爾德在結尾處揭示了小男孩的真實身份，這篇童話也有了從宗教的角度來解談的基礎。

天主教認為，人的物質生命是暫時的、而靈魂可以得到永恆的生命。信仰耶穌者，聖靈進入內心，獲得拯救，死後靈魂可升人天堂，得到永生。

小男孩的親吻可理解為上帝的感召，它使自私的巨人變無私，而巨人臨終前見到小男孩，則是上帝即將巨人帶入天堂，巨人獲得了最好的歸宿。對於一位天主教徒，宗教力量對於童話的主題無疑是一次升華，不僅崇高感人，並且充滿歡樂。

自私的巨人受別的兒童與上帝的感化，解除了精神上的束縛，無私地將花園與人分享，這的確令他擁有了溫暖與幸福，但他的身材還是那麼的巨大，還是無法為世人所接受，還是無法走出花園。

天堂不僅僅意味著死亡，更是一種最佳的精神歸宿。上帝的第二次到來，帶走了巨人的靈魂，而他的肉身則永遠地留在了花園，巨人的靈魂自此獲得了徹底的自由。

⑹ 小學語文巨人的花園教案

【教學課題】
1、緊扣「花園的變化」這一主線，抓住詞語的理解、積累與運用，通回過朗讀感悟童話表達答上的特點，感受童話的美麗。
2、聯系生活，合理想像，明白快樂應該和大家分享的道理，並願意和大家一起交流閱讀後的感受。
3、感悟童話故事的特點，為創編童話埋下伏筆。

⑺ 巨人的花園課文

從前，一個小村子裡有座漂亮的花園。那裡，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村裡的孩子都喜歡到那裡玩。
花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

有一年秋天，巨人突然回來了。他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：「誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！」
孩子們嚇壞了，四處逃散。
趕走孩子以後，巨人在花園周圍砌起圍牆，而且豎起一塊「禁止入內」的告示牌。

不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終於來了，村子裡又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什麼，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：「今年的春天為什麼這么冷，這么荒涼呀……」

一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍牆的破損處鑽進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發脾氣了：「好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！」孩子們聽到可怕的訓斥，紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發現桃樹底下站著個小男孩。
「喂！你趕快滾出去！」巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎麼，巨人看著他的眼神，心裡感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
「噢！是這么回事呀！」巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：「喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！」

小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。於是，他立刻拆除圍牆，把花園給了孩子們。
從那以後，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。