㈠ 急需幼兒園大班音樂教案《上學歌》
課題：上學歌 總課時數：第1節 教學內容： 1、歌曲「上學歌」學唱； 2、綜合訓練 3、欣賞：快樂的一天 教學目標： 1、熟悉學生情況，建立課堂常規。 2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。 3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動...作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。 教學重點： 學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。 WwW.xxjSZj.com 教學難點： 感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程： 一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂） 1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今後應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求） 2、發聲動作應怎樣做才是正確的。 全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。 跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。 （第12頁發聲練習曲，譜例略） 3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。 聽音樂練習 將學生帶到教室外練習，看誰做的好。 二、新授 1、導入： 「同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。」 「好，接著，我們來聽一首「快樂的一天」，看是不是你做的事情。」 2、聽音樂的第一段「早早起」 請生說一說這一段聽過後有何感受 看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。 「早晨起床後應該做什麼？」「上學去」「這時你的心情怎樣？路上看到什麼景色？」 3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。 「那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。」 4、學唱《上學歌》 ① 教師范唱歌曲，請學生跟琴用「Lu」模唱歌曲。 ② 讀歌詞，注意咬字要清楚。 ③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。 ④ 歌曲處理： 中速、充滿朝氣地演唱。 「太陽天空照，花兒對我笑，」 連貫舒展 「小鳥說：早早早」 輕松、親切、富有彈性 「我去上學校……愛勞動」 情緒飽滿、富有激情、 節奏明快。 「長大要為人民立功勞」 堅實有力，表現出決心 注意以上幾點，教師范唱後，學生練唱。 ⑤ 請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈， 邊唱邊跳，看誰表演的好。 5、分別聽「來學習」、「做游戲」、「放學了」、「靜靜睡」， 並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。 聽後，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。 6、完整復聽樂曲，並做動作。演奏到「上學歌」處齊唱，做動作。 三、小結 今天我們學習了歌曲「上學歌」，也欣賞了「快樂的一天」，同學們有什麼收獲？ （好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等） 希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。 板書設計： 第一課 上學歌 情緒 歡快、富有朝氣 中速演唱
㈡ 幼兒上學歌詞曲關系
上學歌 - 貝瓦兒歌
作詞：石順義
作曲：段福培
太陽當空照；
花兒對我笑。
小鳥說早早版早，
你為權什麼背上小書包。
我去上學校，
天天不遲到。
愛學習愛勞動，
長大要為人民立功勞。
太陽當空照，
花兒對我笑，
小鳥說早早早，
你為什麼背上小書包。
我去上學校，
天天不遲到，
愛學習愛勞動，
長大要為人民立功勞。
太陽當空照，
花兒對我笑，
小鳥說早早早，
你為什麼背上小書包。
我去上學校，
天天不遲到，
愛學習愛勞動，
長大要為人民立功勞。
㈢ 小班教案 好學上進有關的教案
課 題
1、我愛學習
教學目的：⒈ 善於發現校園內、生活中的學習活動。⒉ 體會學習生活中的快樂，從而激發對學習生活的愛與興趣。⒊ 培養關注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。
學情分析：
學習興趣是學習動機中重要的組成部分，它是推動學生探究知識的一種強烈慾望。對於一年級下的學生來說，他們已經經歷了一個學期的學習生活，對學校生活有了一些大致的了解，但還不深入。還有一小部分學生對校園的學習生活失去了新鮮感和好奇心，學習興趣逐漸下降，有的甚至產生了消極、逆反心理，這些都是正常的。此外，學生對學習生活的理解也比較狹隘，他們大多認為學習只在課堂中完成，其他的活動則是「玩」，因此他們很容易忽視參加課外活動的意義，達不到活動的理想效果。本課以展現、激發學生對學習的興趣和熱愛為目的，試圖從學生自身的角度去尋找並發現學習的快樂，體驗學習的快樂，由此讓學生了解到保持對生活的好奇心、不斷探索與積累，就能享受到學習的快樂，收獲學習的財富。
教學時間
2課時
（第一課時）
教學目標：⒈ 善於發現校園內、生活中的學習活動。⒉ 體會學習生活中的快樂，從而激發對學習生活的愛與興趣。⒊ 培養關注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。
課前准備：⒈ 相關課件。⒉ 利用綜合實踐課的時間帶領學生參觀校園里的學習生活（語文課讀課文、數學課做練習、常識課做實驗、音樂課練習唱歌、體育課參加各種活動、課間活動時一起做游戲）。
教學過程：
一、情境引入
⒈ 同學們，看到大家的笑臉，我想，你們來學校上學一定非常快樂！在學校，我們已經參加過許多課程的學習。那麼，學校里有哪些課程？（學生發言：語文、數學等）是啊，學校安排了這么多的課程，現在，讓我們一起來看看我們的課程表。（點擊課程表）誰願意向大家介紹一下你最喜歡的課程？先請大家小組討論。
⒉ 誰來說一說？根據發言小結。
語文課 我喜歡朗讀、寫字、背誦……我們一起來背誦字母表，好嗎？除了拼音，你在語文課上還學會了什麼？你能不能給大家現場朗讀一段？展示你寫的字。背誦課文的片段或古詩。你為什麼能背（寫、讀）得這么好呢？看來，小朋友們的語文學得都很不錯。
數學課 做口算、背口訣。
音樂課 瞧，小朋友們多開心啊！這是我們最近學的一首歌，大家一起來唱唱吧！（點擊播放音樂，齊唱《小雨沙沙》。）美術課 很多小朋友都喜歡上美術課，大家畫得多棒啊！看看這是誰的作品？（點擊美術作品）
體育課 小朋友們在干什麼？（跳長繩）體育課上活動真不少，還有哪些活動？
下棋課 我們班的「棋壇高手」是誰？
興趣課 老師在給我們講「紅十字會」的知識。
閱讀課 小朋友們看書多認真呀！
班隊課 在班隊課里，我們經常進行一些有益的活動，如「貿易節」「科技節」「體育節」「藝術節」「讀書節」等活動，大家一起來看看。
⒊ 小結：學校里的學習真豐富！（點擊文字）
二、課文學習
⒈ 其實，學校不是學習的唯一場所，生活中隨處都可以學習。有一位老朋友，大家一定經常見到它，並且在它身上學到了很多知識。今天，老師把它請來了，它究竟是誰呢？（出示西瓜蟲）
它叫什麼名字？（西瓜蟲、鼠婦、潮蟲）
你在哪裡見過它？（花壇等地）
你對它還有哪些了解？（食物、習性、特點、御敵方式等）
你是怎麼知道這些知識的？（問大人、看書、報紙）
⒉ 小結：你們懂得可真多，看來，小朋友們都是愛學習的好孩子。像大家所說的那樣，用眼睛看，用手玩，向別人請教，查閱書本，看電視，上網搜索……這些都是在學習。⒊ 讓我們看看教科書，書中的小朋友都從生活中學到了什麼？（自己學會系鞋帶、知道花生長在地底下、學習煎荷包蛋、看爸爸拆自行車輪胎、做賀卡送給媽媽表達自己的心意）
⒋ 誰能說說自己在生活中還學會了什麼？點評2個，突出有趣。
三、體驗感悟
⒈ 今天早上，媽媽做早點時煮了個雞蛋，但媽媽不小心把它和一個生雞蛋混了起來。你有好辦法幫媽媽區分開嗎？（學生簡單說方法）這些方法行不行呢？我們來動手做一做。（點擊實驗要求）
⑴ 四人小組討論並試一試，人人動手。
⑵ 不能把雞蛋打破。
⑶ 比一比誰的辦法好，比一比誰的辦法多。
⒉ 學生實驗，教師巡迴指導。
⒊ 交流並演示：⑴ 摸——試溫差；⑵ 搖——聽聲音；⑶ 轉——看速度；⑷ 聞——嗅香味；⑸ ……驗證：請一名學生上台敲開熟雞蛋，再請另一名學生敲生雞蛋。⒋ 小結：我們動手、動腦，用生活中學到的知識來幫媽媽解決了難題，真了不起，你們高興嗎？
四、課外延伸
是啊，只有愛學習的小朋友才會發現：學校里的學習真豐富，生活中的學習真有趣。小朋友們，祝你們學習快樂、天天有進步！
（第二課時）
教學目標：⒈ 通過活動的體驗，培養學生對學習生活的好奇心，激發嘗試、探索的慾望。⒉ 培養學生關注學習生活，能積極主動地參與、體驗學習生活樂趣的意識與能力。
課前准備：⒈ 相關課件。⒉ 准備三張折千紙鶴的紙、「折紙小能手」獎牌、「我是勇敢的智多星」表格。⒊ 學生搜集自己在生活中學習到的知識和本領以及自己嘗試做過的一件事情。
教學過程：
一、情境引入
⒈ （播放歌曲《上學歌》）你從歌曲中知道了什麼？
⒉ 你體會過學習的快樂嗎？你願意和大家一起來分享你學習中的快樂嗎？（學到知識本領快樂，和好朋友一起學習玩游戲快樂，觀察到植物的變化很快樂……）
⒊ 小結：我們在學習生活中學到了知識本領，體驗到了快樂。
二、課文學習
⒈ 看，這些小朋友在第一次嘗試過程中遇到了什麼困難？他們當時的心情會怎麼樣，後來又是怎麼解決的？（點擊插圖）四人小組討論，再演一演。
⒉ 生活中很多的嘗試也能讓我們有所得，你有過這樣的經歷嗎？小組內交流自己嘗試的經歷及收獲。（第一次上公園，獨自去奶奶家，品嘗一種從未吃過的水果……）
⒊ 小組派代表向全班匯報。教師幫助學生對全班的「嘗試」經歷進行歸類。
⒋ 小結：聽10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經歷了不會到會，不知道到知道，嘗試讓我們難忘。
三、體驗感悟
⒈ 出示千紙鶴，想試著學折千紙鶴嗎？(點擊做千紙鶴的圖解)學生在老師的帶領下學習折千紙鶴，教師指導的速度略慢一些。
⒉ 學生交流如何做得又快又好。
⒊ （播放背景音樂）學生自己做，先做好的人幫助不會做的人。
⒋ 小組評出一名既折得快又折得好的同學為「折紙小能手」，給小能手頒獎。
⒌ 獲獎同學講述從第一次嘗試到第三次折紙有什麼不同的感受。
⒍ 小結：嘗試就是學習。（點擊文字）
四、課外延伸
⒈請小朋友們試一試其他同學的「嘗試」經歷，做一名勇敢的「智多星」。在嘗試之前，大家要帶著問題去試，思考自己嘗試的內容，以及為什麼要嘗試，並填好表格，嘗試結束後再填寫結果和收獲。
⒉ 小結：做個有心人，生活處處有學習。
㈣ 上學歌是大班小班還是中班的音樂
大班
㈤ 小班音樂教案上學歌
網路：桃李天下，裡面很多教案課件，都是免費的。你可以去看看
㈥ 幼兒園小班音樂課一隻哈巴狗活動的課後延伸是什麼
粉刷匠 親親我 我愛我的小動物 小松樹 上學歌 小花貓 哈巴狗 幸福拍手歌 三隻小熊 我的身體 身體音階歌 都可以的
㈦ 幼兒園上學歌簡單動作
唱歌的過程中結合一些簡單的 動作的話，是一種非常好的授課 方式，從學生的角度來說的話可以 鍛煉學生的肢體的協調能力，從老師的 角度來說的話就是就是可以增進老師和 學生的溝通，簡單動作的話可以在網上網路 一些。
㈧ 幼兒園小班上課律動，手！游戲
你好
這是我的左手
哎呀不見了
這是我的右手
把它找到了
左手右手兩個朋友版拉權拉手
我們都是好朋友
律動《扮家家》
你來做爸爸呀
我來做媽媽
大家一起來呀來玩過家家
炒小菜炒小菜
炒了小菜開飯了
小菜炒好了，味道好極了
娃娃肚子餓了，我們來喂它
律動《小手拍拍》
小手拍拍，小手拍拍
手指伸出來，手指伸出來
眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪裡?
眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在這里
用手指出來，用手指出來
幼兒歌曲《打電話》
兩個小娃娃呀
正在打電話呀
喂喂喂，你在哪裡呀
哎哎哎，我在幼兒園
兩個小娃娃呀
正在打電話
喂喂喂，你在做什麼
哎哎哎，我在學唱歌
幼兒歌曲《上學歌》
滿意請採納
㈨ 上學歌教案小班
活動目標：
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用「喊叫」（如專喊叫親人、屬其他成年人、同伴等）的方式來求助。
活動准備：
小兔頭飾每人一隻，兔媽媽、大灰狼頭飾各一隻。
活動過程：
一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。
兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔「驚慌」萬分，有的哭，有的躲……這時一隻小兔（開始由老師替代）大聲喊：「媽媽快來！來人哪！救命呀！」媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
二、總結：「媽媽」表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫「來人哪」、「救命」、「媽媽快來」。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）
三、提問：「小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎麼喊叫的？」