『壹』 認識幾時幾分的教學設計和理論依據怎麼寫
教學要求：
1．認識鍾表，掌握看鍾表的方法，能正確讀、寫出鍾面上所表專示的時刻。
2．通過操作、屬觀察思考、討論等活動，初步培養學生的合作意識和探索精神。
3．使學生懂得珍惜時間的重要性，學會科學地使用和安排時間，養成良好的學習、生活習慣。
教學重點、難點：
掌握看鍾表的基本方法，通過與整點的比較來認識接近（不到）整點的時間。
教學准備：
多媒體課件、模具鍾
『貳』 幼兒園大班數學認識時間一分鍾有多長教案
活動目標： 1、體驗一分鍾的長短。 2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。 活動准備： 1.多媒體課件「一分鍾能幹什麼」。 2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環，彈珠和筷子。 活動過程： （一）交流：一分鍾有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鍾，那麼你覺得一分鍾有多長呢?(幼兒可能會回答「60秒」。)師：60秒又有多長呢? 師：我們請時鍾走一分鍾吧。 （二）體驗：一分鍾能幹什麼1、一分鍾有多長? (播放多媒體課件)幼兒觀察時鍾畫面，體驗一分鍾的長短。 (1)(教師出示鍾面)我們都認識鍾，請問哪一根針轉一圈就告訴我們一分鍾到了?(秒針。)(2)如果有的鍾只有兩根針，沒有秒針，我們怎麼知道一分鍾到了呢? (3)教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鍾。 (4)現在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鍾究竟有多長。 教師小結：秒針走了60秒，也就是一分鍾。 2、一分鍾能做什麼? 師：人們在一分鍾里能做些什麼事呢?老師上網查了資料，我們一起來看看吧。 (教師邊播放多媒體課件邊解釋：) ●一分鍾人能跑200米。 師：你們知道200米有多遠嗎? ●一分鍾人能踢毽子48個。 ●一分鍾人能包30個大餛飩。 3、我們一分鍾能做些什麼? (1)我們一分鍾能做些什麼呢?你們想不想動手試試? (2)教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。 (3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鍾到時立刻停下來，看看大家一分鍾里能幹些什麼。 (4)幼兒操作。 (5)交流匯總，教師記錄結果。 A.請你數一下在一分鍾里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環)。 B.分組介紹一分鍾的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鍾內誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數。)C.同樣花了一分鍾時間，為什麼每組的結果不一樣? 結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。 D.我剛才發現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什麼?(當場讓該組幼兒再次報數驗證。)結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。 （三）討論：如何珍惜時間1、前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進行了統計，結果怎樣呢? 2、幼兒對照說說自己花費的時間。 3、誰花的時間最長?誰花的時間最短? 4、為什麼大家都做了四件事，但花費的時間會相差那麼大呢? 5、做同樣的事情時間花得多結果會怎樣?時間花得少結果又會怎樣? 6、小學生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鍾。誰知道課間十分鍾要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結果會怎樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?
『叄』 求：小學三年級數學「時分秒的認識」ppt教案
這是學案，ppt也有，你留下郵箱吧，我發給你！
班級 三年級 姓名 評價
主備人： 審核人 使用人 使用日期
教學思路
（糾錯欄）
使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，並總結規律方法。
2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
3、帶*號的幫扶生不做。
學習目標：
1．使學生認識時間單位秒，知道1分＝60秒。
2．使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。
學習重點： 時間單位「秒」的認識，知道1分=60秒。
學習難點：讓學生通過觀察、探究分與秒之間的關系，收集有關時間的信息，培養學生的實踐能力。
一、自主學習
*1、看教材59頁，這是春節聯歡晚會現場。看牆上的大鍾，你能告訴大家，現在是： 時 分。讓我們一起來倒計時：10 8 、 5
2 新年鍾聲就要敲響了。像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位 。
3、說一說，在哪些地方還用到時間單位秒 。
4、你認為哪些鍾表是可以計量「秒」 。
5、 鍾面上有( )個小格,每兩個數間是( )個小格．
*6、時針從一個數走到下一個數是（）．分針從一個數走到下一個數是（）．秒針走一圈是（）分．
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其餘補充、評價）
1、請大家撥一撥你手上的鍾面，你有什麼發現？（提示：分針走 格，秒針走 。秒針走 圈，分針走 。）
2、秒針走 圈是 秒，分針正好走 小格，由此得出1分＝ 秒。
3、1分鍾到底有多長呢？請你靜靜地觀看鍾面上的秒針走一圈。
4、現在給你們1分鍾時間，1分鍾我們能畫 能寫 能算
。（要求第1、2、3大組同學從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學想干什麼就干什麼。）
5、盡管 很短，但好好利用它可以做許多事情。
過關檢測：
1、在括弧里填上合適的時間單位。
大約每天睡9（）穿衣服大約需要20（）
燒一殼開水大約需要25（）
2、人1分鍾脈搏跳（）下，1分鍾做（）道題，1分鍾寫（）個字。
3、深呼吸1次用（）秒，15秒內能深呼吸（）次。
從1數到30用了（）秒。
*1分＝（）秒，120秒＝（）分
4、繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？
我們今天學習了秒的認識，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒有多少長，常言道：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」同學們從現在開始，珍惜每一分、每一秒，做時間的主人吧！
課題：時間的計算
班級 三年級 姓名 評價
主備人： 審核人 使用人 使用日期
教學思路
（糾錯欄）
使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，並總結規律方法。
2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
3、帶*號的幫扶生不做。
學習目標：
1、使學生會根據1時＝60分，1分＝60秒進行簡單的換算。
2、使學生學會一些有關時間的簡單計算。
3、使學生學會科學合理地安排時間、養成珍惜時間的好品質。
學習重點難點：
1、掌握時間單位之間的簡單換算。
2、求經過的時間的方法。
一、自主學習
1、學習例1．
看主題圖2時等於 分。你的想法是;因為1時是 分，所以2時是 ，也就是 分．所以2時= 分.
2、學習例2.
觀察主題圖鍾表上所表示的時間，小明 離家， 到校。小明從家到學校用了 。你是怎樣算的？ 。
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其餘補充、評價）
1、小明從家到學校用了多少時間可以這樣算：分針從 走到 走了 大格，每大格是 分，所以一共是 分；也可以這樣想： 減 ，也就是 分。
2、用撥鍾表的方法來驗證你的想法是不是正確的。
3、新聞聯播開始 結束 。計算出播放的時間 。
過關檢測：
1、3時＝（）分 4分＝（）秒 4時＝（）分
3分＝（）秒 5時＝（）分8分＝（）秒
2、小紅來到商店門前，商店還沒有開門，她看到營業時間牌上寫著早9：00開門，晚8：00開門，她又看看自己的手錶，心想：「現在才8：40，到開門的時間我還要等多久呢？」
*3、體育課上跑400米，小強用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小強多用了多少秒？
*4、小明從家到學校要走15分。他每天早晨要在7：35分到學校，應該在幾時幾分前從家出發？
自我評價:
( ) 組 學 習 真 了 不 起！
★★★★★ ★★★★ ★★★
觀察能力
提出問題
合作學習
課題：時間的計算練習課
班級 三年級 姓名 評價
主備人： 審核人 使用人 使用日期
教學思路
（糾錯欄）
使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，並總結規律方法。
2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
3、帶*號的幫扶生不做。
學習目標：
1、鞏固時間的認識，使學生進一步了解時間單位的一些基本知識。
2、使學生在學習時間單位時感受到時間的寶貴，逐步養成珍惜時間的良好習慣。
3、使學生在親手製作作息時間表的過程中逐步養成良好的作息習慣
學習重點： 時間的計算方法。
學習難點：正確使用時、分、秒來表示生活中的作息時間。
一、自主完成練習
1、讓生找出生活中的1秒，1分所作的事。 。
2、時、分、秒的練習題
①下面哪些要精確到秒？
A發射火箭 B200米蛙泳競賽 C吃一頓早飯
②在括弧里填上小時、分或秒
A、我們上一節課的時間是40( ).
B、小朋友系好紅領巾只需要大約20（ ）。
C、我們的睡眠能達到9（ ）。
3、時間的單位計算
（1）、單位換算（卡片）
2分=（ ）秒 8分=（ ）秒
120秒=（ ）分 180秒=（ ）分
（2）、比較大小
4分○40秒 3時○100分 201秒○5分 4時○240分
（3）、解決生活問題
①光明小學早上7：40預備，而小軍在上學的路上東瞧西望，遲到了30分鍾，那你能知道他是什麼時間到學校的嗎？
②小明和小芳家住在一起，放學時兩人一起回家。小明花了15分55秒到家，小芳花了20分27秒到家，你知道他們誰走的快嗎？
二、應用拓展
1、做書上P64頁第6題。
估計一下，做好下面每件事你要用多少時間？
①穿衣 ②刷牙 ③吃早飯 ④整理書包
2、看東關小學的作息時間表，回答下面問題：
①上午第一節課用了多長時間？
②下午2：10分同學們在做什麼？
③你在這所學校讀書，從家到學校要走10分鍾，你最晚什麼時候起床？說說你的理由。
④你還能提出其他數學問題嗎？
3、讓生做書上P66頁第9題。
寫出你每天的作息時間。
這節課你最大的收獲是 。