❶ 幼兒園大班《打個招呼問聲好》教案
活動目標
1．願意大膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣．
2．嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣．
3．能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼．
活動准備
1．電視機 電腦 ＜＜天線寶寶＞＞碟片 錄音機 ＜＜找朋友＞＞音樂 圖片若張
2．幼兒人手一個彩色眼罩
3．邀請部分家長和園內老師
活動過程實錄
一．師生問好．鼓勵小朋友大膽的介紹自己．
1．鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼．
指導語：小朋友們好！你們認識後面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！
2．鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，並送上小星星以示獎勵．
指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什麼名字？誰願意來介紹介紹自己．
二．引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼．
1．播放動畫片＜＜天線寶寶＞＞．引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的．
（1）指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰？
（2）播放動畫片＜＜天線寶寶＞＞．
（3）交流討論．
指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心裡怎樣？
2．聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式．
（1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼．
指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！
（2）交流討論，利用圖示梳理記憶．
指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理．）
3．幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼．
指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼．
三．游戲：蒙眼行走，體驗尋找夥伴後的驚喜．
1．出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛後的一些緊張心理．
指導語：這是什麼？猜猜它可以做什麼？如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺？
2．聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣．
指導語：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲＂甜甜的招呼＂．當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼．然後又蒙上眼罩．繼續找新朋友．
四．結束活動
用甜甜的招呼和客人道別．
針對小班幼兒的年齡特點，他們已經有了簡單的打招呼的生活經驗，對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設計此次活動，希望通過創設一個同伴互動，場景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂趣，以增強幼兒在其它變化場景與對象的情況下的適應能力．從實際的活動效果中，我們也同樣達到了事先預想的教育目的，孩子們在開心的氛圍中學會了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺其樂無窮．同時，這一活動，能夠幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到了發展．這是一次充分利用了家長和別班老師資源的社會活動．
找朋友音樂:找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友......
❷ 幼兒園藝術教案 我向國旗敬個禮
活動目標：
1、引導幼兒學習理解兒歌內容，並喜歡朗誦兒歌。
2、教育幼兒要尊敬國旗。
活動准備：
國旗一面。
活動過程：
一、引起興趣。
1、教師出示國旗：小朋友們看這是什麼？（國旗）國旗是國家的標志，我國的國旗叫五星紅旗。五星紅旗是什麼顏色的？上面有什麼？你在什麼地方見過它？
2、教師：人們一般在什麼時候升國旗？在舉行升旗儀式時我們應該怎麼做呢？
教師小結：當太陽升起的時候，在北京天安門廣場國旗每天都會徐徐升起在藍天里，還有在重大節日或我們認為是很喜慶、高興的節日都會舉行升國旗儀式，像我們幼兒園在每個星期的星期一都會舉行升國旗儀式，在升旗的時候我們都要向國旗行注目禮。
3、今天我們要學習一首兒歌，兒歌的名字叫《向國旗敬禮》
二、學習兒歌。
1、教師示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。
提問：兒歌的名字叫什麼？兒歌里說了什麼？
2、帶領幼兒學念兒歌。
（1）、教師帶領幼兒完整地跟念兒歌兩遍。
（2）、教師輕聲念，幼兒大聲念兒歌。
（3）、幼兒有表情地念兒歌。
4、教育幼兒要愛護國旗。
教師：國旗是我們祖國的象徵，看到國旗就是看到我們的祖國，所以小朋友們要愛護國旗。
5、表揚上課認真的小朋友。
❸ 尋找最尊敬的人大班教案怎麼寫
活動目標：
1、知道勤勞是我國的傳統美德，勞動光榮，懶惰可恥，勞動者創造美好的生活，是最值得尊敬的人。
2、懂得社會主義建設離不開各行各業的勞動。勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。
3、能熱愛平凡的勞動，尊重和感謝各行各業的勞動者。 活動重點：
懂得勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。 活動難點：
端正部分學生受社會和家庭的影響而對勞動和勞動者存在的一些錯誤認識，在行為上尊重普通勞動者。
活動設計： 一、談話揭題
1、課前談話，引出職業，學生板書職業名稱
2、請大家來欣賞一組圖片，想想這些美好的生活情景是誰為我們創造的，你會想到哪些職業的人？欣賞組圖。
（1）交流：你想到了哪些職業的人，簡單說說他們為我們創造了什麼？ 學生板書想到的職業名稱
（2）假如沒有這些人們不太樂意去做的職業，可以嗎？為什麼？ 學生交流：預設：
如果沒有農民，人們就沒有糧食吃，餓著肚子，做什麼都是一句空話。
如果沒有清潔工，就會到處是垃圾，疾病到處傳，人們無法生活。 如果沒有醫護人員，人們生了病，就得不到及時治療，隨時都有生命危險。
（3）師出示圖片，學生交流感受
（師：同學們，你說得非常好，在這個社會大家庭中， 無論缺少哪一行，我們的生活都會受到影響。
（4）我想請同學們想一想你一天的生活，都離不開哪些人的辛勤勞動？ 師：是呀，就是這些普普通通的勞動者，在各自的崗位上為我們創造著美好的生活。這節課就讓我們一起走進這些勞動者，聊一聊誰是最值得尊敬的人這個話題。
（5）出示課題：誰是最值得尊敬的人 二、看視頻，走進普通勞動者，激發情感 1、播放視頻，傾聽勞動者的心聲
2、看了一幅幅勞動的畫面，此時你想說什麼呢？
過渡：360行，行行出狀元。只要你在普通的崗位上，努力做好，一樣受到人民的尊敬和愛戴，也會得到國家的認可。我們一起來認識他們。 三、讀故事，悟道理
1、讀57、58頁故事，獲取信息 2、交流。（金杯銀杯不如老百姓的口碑） 3、總結過渡。
是呀，在我們國家，勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。無論你從事什麼職業，無論你職位的高低，只要努力工作，為國家，為社會做出了貢獻，都能得到人民的尊敬。
像時傳祥。徐虎這樣從事普通勞動，得到人民尊敬和愛戴的勞模還有很多 4、認識勞模楊懷遠。（資料補充）
師：這些普通的勞動者通過自己的辛勤勞動，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，贏得了廣大人民群眾的尊敬和信任，國家也給予他們很高的榮譽，他們和省長、市長一樣成為人民代表，一起參與國家的管理。他們的人生一樣可以活的很精彩。
四、認識更多普通勞動者，激發學生對普通勞動者的尊敬 出示圖片（背景音樂《讓世界充滿愛》） 五、向普通勞動者說兩句心裡話。
同學們說得很好，也相信大家會用把尊重勞動者付諸在實際行動中。除此之外，我們還要會辨別生活中的一些行為，制止他人做出不尊重勞動者的行為。看了下面的故事，你想說什麼？
出示：王剛和李紅在值日。他們每看到一個老師進來，都有禮貌地向他們行隊禮問好。過了一會兒，學校送純凈水的老爺爺推著三輪車走到了校門口。李紅看見了，趕緊舉起右手行了個隊禮說「老爺爺早！」 王剛見了說：「李紅，你真傻！搬水工又不用問好的。」學生評定與糾正。
小結：只要是為創造美好的生活付出自己的努力的人，都是值得尊敬的人。 六、結課。（播放背景音樂《為了誰》） 重復畫面
總結：是呀！我們要感謝這些為我們創造幸福的人。因為我們的生活離不開每一位勞動者的辛勤勞動。這些勞動者都值得我們尊敬的。最後讓我們一起響亮地說：點擊課件——勞動者，我們向您致敬！ 七、作業
利用假期隨父母體驗生活，感受父母的辛苦，發現他們的閃光點。
❹ 向零敬個禮大班教案
什麼領域的
❺ 幼兒大班禮儀教案有哪些
幼兒園大班禮儀教案：乘扶梯 教師：屈老師 活動目標： 1、讓幼兒知道公共場所的一些基本規則。 2、能按照正確的禮儀要求做事情，養成良好的行為習慣。 活動准備： 圖片五幅（兩個人並排站在扶梯上；兩個小朋友在扶梯上打鬧；和別人相反乘扶梯；向下行駛時在後面推別人；小孩子自己乘扶梯。） 基本過程： 1、導入活動： 小朋友們坐過扶梯嗎？那麼乘扶梯時要注意哪些安全事項呢? 2、關鍵步驟： 感知討論： 教師出示反映有關兒童在乘扶梯時不安全行為的圖片，引導幼兒討論。"圖片上的小朋友做的對嗎？為什麼？他這樣做會有什麼危險？" （1）出示圖片1（兩個人並排站在扶梯上） （2）出示圖片2（兩個小朋友在扶梯上打鬧） （3）出示圖片3（和別人相反乘扶梯） （4）出示圖片4（向下行駛時在後面推別人） （5）出示圖片5（小孩子自己乘扶梯） 3、歸納總結老師："在乘扶梯時，怎樣做才是安全的呢？" （1）再次出示上述圖片，讓小朋友復述正確的做法。 （2）組織幼兒討論，鼓勵幼兒發表自己的看法。 活動延伸： 1、活動之後，教師可將圖片貼在教室的牆上作為宣傳用。 2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規則可能造成的危害。 （更多教案盡在：屈老師教案網）
❻ 向0敬個禮的教案 應彩雲
一、活動目標
1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。
二、活動准備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂
3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。
三、指導要點
1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動過程
（一）、生活中的聲音
聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
（二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發出聲音
寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。
2、用瓶子裝豆讓它發出聲音
這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？
3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌「你的小瓶子，有聲音嗎？有有有」有節奏地引導幼兒感受音樂。
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4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）
（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。
（四）、為「大鼓小鼓」唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
五、活動延伸
出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
❼ 社會教案文明禮貌用語詳案大班
活動目標：
1.讓幼抄兒學會不隨地襲吐痰，不亂扔果皮、紙屑，亂倒垃圾等。
2.讓幼兒懂得愛護花草樹木，愛護公物等。
活動准備：
1.錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶，拍一些亂塗亂畫的場面2.教室里的提示標語活動過程：
一、引起幼兒關注（一）今天老師先請大家來看一段錄像。（播放錄像帶）（二）你們都看到了什麼？這樣的行為值得我們學習嗎？為什麼？
二、指導幼兒要做文明的小孩子（一）看亂塗亂畫的照片，在我們的生活當中還有哪些行為是值得我們學習的？請幼兒說說，教師加以補充：不隨手扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂塗亂畫、亂抹、亂刻等。
（二）請幼兒找找教室里的文明。
三、引導幼兒交流不講文明會帶來怎樣的後果班上的椅子倒了沒人扶，大家都沒椅子坐；洗手時不關水龍頭，是浪費水的行為；我們還要愛護花草樹木和節約用水用電。
❽ 我向國旗敬個禮大班音樂教案
立足主體參與，為學生而設計
案例展示：
【例1】
《我向國旗敬個禮》教學設計
一、設計思路
根據學生的認識水平和已有經驗，我這樣設計活動目標：
1、 情感與態度：通過動手操作，親自體驗，使學生懂得國旗的意義，體驗國旗的庄嚴與神聖，激發學生愛國旗、愛祖國的情感。
2、 行為與習慣：通過升旗時學生的表現以及畫國旗比賽，引導學生養成對國旗的熱愛和做事認真的良好習慣。
3、 過程與方法：通過看、做、畫、說等活動，引導學生在操作過程中，加深對國旗的認識，增強熱愛祖國的情感。
二、活動重點
引導學生尊重國旗，會唱國歌，通過動手操作，加深對國旗的認識，了解國旗圖案的含義，使學生體驗到國旗的庄嚴與神聖，從而激發學生愛國旗、愛祖國的情感。
三、活動難點
為突出重點，突破難點，我在教學設計中通過以下幾個方面，讓學生體驗情感，激發學生愛國旗、愛祖國的情感，並使之貫穿於整個活動中。
（一）設景生情
學生在上一節課已經了解了有關國旗的資料，通過錄像觀看了中華人民共和國成立時五星紅旗升起的雄姿，香港回歸祖國時國旗飄揚的壯觀，對國旗有了一定的認識，這些都是進一步激發學生愛國旗、愛祖國的情感基礎。因此，我根據教學內容的情感目標，從已有的情感出發，從天安門升旗儀式的錄像和聽兒歌開始，組織學生討論：升旗時我們心裡想的是什麼？應該怎麼做？小組討論後匯報結果，然後全班進行討論，匯報結果。經過梳理後，學生的感情得到初步激發，為下一步的情感體驗打下基礎。
（二）以境激情
人的情感態度是通過有意義的生活事件獲得的。因此，努力讓兒童在真實的生活中感受、體會、領悟並得到身心的全面發展。新課伊始，就在學生已有的情感的基礎上，調動學生體驗的慾望，組織學生親自長一次國旗，體味一下參加升國旗時我們應該怎麼做。學生訴說自己的感受，激發起學生對國旗的愛，讓學生體味到升國旗時的庄嚴與神聖。「兒童用自己的心靈感受到了世界」，這樣能夠「促進兒童在生活中發展，在發展中生活」。
（三）以畫升情
活動性是《品德與生活》的基本特徵之一。讓兒童更多地通過實際參與活動，激發熱情，升華情感是《品德與生活》的一項重要任務。針對學生愛繪畫的特點，我在以境激情的基礎上，讓學生畫出國旗，旨在使學生在動手操作中，加深對國旗的認識，了解國旗圖案的含義，進一步提升愛國旗的情感。在這一活動中，進一步讓各小組選出畫得最好的，在全班進行評比，這無疑為學生愛國旗的熱情增添了一把火，同時也培養了學生養成做事認真的良好習慣。
（四）課後拓情
通過「說一說」、「找一找」、「聽一聽」等活動，讓學生知道國旗應該出現在哪些地方和場合，知道國旗圖案的含義，搜集觀看有關國旗的各種資料，把學生在課上形成的愛國旗的情感，進一步內化，讓學生以實際行動來愛護我們的國旗，尊重我們的國旗，維護國旗的尊嚴。