A. 小班優秀公開課教案手工彩泥
活動目標：
1、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。
2、學習「big、small、circle」三個英語單詞。
3、能聽指令做出相應的動作。
活動准備：
神秘盒、ppt、英語視頻。
B. 幼兒園親子手工珍珠泥教案小班
活動目標： 學慣用橡皮泥做出不一樣的東西。 培養幼兒的創新意識和動手能力。 注意在玩耍時的安全。 教學重點、難點 1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩 2、 用橡皮泥捏出很多不同樣的物體 活動准備 各色 橡皮泥每個孩子一份 活動過程： （一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。 1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友願意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等） 2.小朋友們知道小動物們是怎麼變來的嗎？（引導幼兒說出橡皮泥的名稱） （二）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。 小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術呢？ 教師先示範（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然後放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最後把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了。現在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。 給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應注意的事項： （1）教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴裡面去，及嚴重後果。 （2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。 （3）注意衛生：橡皮泥上有很多細菌，所以小朋友們在玩耍完以後，一定要洗手。 3.給小朋友分發橡皮泥，每人一份。 4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試 （三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。 （四）、教師總結，並結束本次活動。 教學反思 1、進入課堂的時候應該用實物展示，激發讓孩子想用橡皮泥自己做 2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來
C. 怎樣上好幼兒園小班橡皮泥手工課
可以搞一些有獎活動，這樣不僅能提高活動的質量，而且可以激發孩子們的動手能力。下邊的是一個例子，可以參考 活動目標 : 1、初步熟悉彩泥的性能，並逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。 2、激發幼兒對泥工活動的興趣。 活動准備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先准備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫蘆、蛇、餅干、刺蝟、等彩泥成品。 活動過程 ： 1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術師登場，以神秘、誇張的口吻，誇張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺蝟、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。 2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什麼做的？（幼兒用已有的經驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發現彩泥的特性）請個別幼兒發表意見。 確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。 3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。 （1）團圓：彩泥變湯圓。 （2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。 （3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。 （4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什麼。 4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。 教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，並放在固定的地方。 活動反思： 1.活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒對彩泥的興趣。 2.在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。 3.在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想像力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發展。活動結束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
D. 小班手工教案奧利奧
活動目的：
1、通過學做餅干，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。
2、認識簡單的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。
活動准備：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。
2、吃過不同形狀的餅干。
3、學習兒歌《餅干》。
活動過程：
一、復習朗誦兒歌《餅干》。
二、學習製作不同形狀的餅干。
1、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什麼形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅幹上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學做餅干，好嗎？（好）2、請小朋友先看看老師是怎麼做的： a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形； b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁； c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋； d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多餘的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多餘的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己來學做餅干......。（放一點音樂）4、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能幹，做得最好。
三、評講幼兒作品：
a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色.......； b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形； c、從數量上看：小朋友都很能幹，做出了這么多的餅干，真棒！
四、活動延伸： 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也可准備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。
E. 幼兒園小班手工《製作貓頭鷹》教案
目標 1．能兩手較協調地揉搓橡皮泥。 2．學會在球體上安裝小棒。 3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。 活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 活動過程： 一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。 "看，老師的口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢？"小朋友猜一猜。"聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？"揭秘：糖。"是什麼糖？"（棒棒糖） 二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。 "老師手裡的棒棒糖是什麼樣子的？"引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？ 三、製作棒棒糖。 1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？ 先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裡，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規則： A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。 B、不能搶別人手裡的東西，要小心地搓不能掉在地上了。 2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心裡，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球） 3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請劉老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展覽會。 老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能幹，做的棒棒糖呀都很棒。 教師：小朋友今天開心嗎？ 幼兒："開心"。 教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（3）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊！ 五、活動反思： 通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計。教師在第三個環節時問："幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。"這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎？"這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什麼是做、什麼是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。