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推敲課文教案

發布時間:2021-01-07 08:36:44

Ⅰ 讀了「推敲」這篇課文你有什麼啟發...

斟酌字句.亦泛指對事情的反復考慮
做什麼事都要反復琢磨,斟酌.要精益求精!

Ⅱ 我要找五年級下冊語文《推敲》課文全文的內容

唐朝的賈島是著名的苦吟派詩人。什麼叫苦吟派呢?就是為了一句詩或是詩中的一個詞,不惜耗費心血,花費工夫。賈島曾用幾年時間做了一首詩。詩成之後,他熱淚橫流,不僅僅是高興,也是心疼自己。當然他並不是每做一首都這么費勁兒,如果那樣,他就成不了詩人了。

有一次,賈島騎著毛驢在長安朱雀大街上走。那時正是深秋時分,金風一吹,落葉飄飄,那景色十分迷人。南島一高興,吟出一句"落葉滿長安"來。但一琢磨,這是下一句,還得有個上句才行。他就苦思冥想起來了,一邊騎驢往前走,一邊念念叨叨。對面有個官員過來,不住地鳴鑼開道。那鑼敲得山響,賈島愣是沒聽見。那官員不是別人,正是京兆尹,用今天的職務來說就是長安市市長。他叫劉棲楚,見賈島闖了過來,非常生氣。賈島忽然來了靈感,大叫一聲:「秋風生渭水。」劉棲楚嚇了一跳,以為他是個瘋子,叫人把他抓了起來,關了一夜。賈島雖然吃了不少苦頭,卻吟成了一首詩《憶江上吳處士》:

「閩國揚帆去,蟾蜍虧復圓。

秋風生渭水,落葉滿長安。

此處聚會夕,當時雷雨寒。

蘭猱橈未返,消息海雲端。」

賈島吃了一回虧,還是不長記性。沒過多久,他又一次騎驢闖了官道。他正琢磨著一句詩,那就是「僧推月下門」"。可他又覺著推不太合適,不如敲好。嘴裡就推敲推敲地念叨著。不知不覺地,就騎著驢闖進了大官韓愈的儀仗隊里。

韓愈比劉棲楚有涵養,他問賈島為什麼亂闖。賈島就把自己做了一首詩,但是其中一句拿不定主意是用「推」好,還是用「"敲」好的事說了一遍。韓愈聽了,哈哈大笑,對賈島說:「我看還是用『敲』好,萬一門是關著的,推怎麼能推開呢?再者去別人家,又是晚上,還是敲門有禮貌呀!」賈島聽了連連點頭。他這回不但沒受處罰,還各韓愈交上了朋友。

推敲從此也就成了為了膾炙人口的常用詞,用來比喻做文章或做事時,反復琢磨,反復斟酌。

Ⅲ 五年級課文《推敲》的教案

一、直接導入:
1、今天我們繼續學習《推敲》。通過上節課的學習,我們知道了「推敲」一詞還有一段來歷呢!這節課,我們就來好好讀讀、演演這個故事。
2、課文哪幾個自然段是講「推敲」這個故事的?(第2-7自然段)
二、細讀第2-7自然段
1、快速閱讀課文2-7自然段,然後同桌討論以下填空題。
(1)賈島去( ),不巧( ),結果留下()。
(2)返回長安途中,他對詩中()這個字猶豫不決,不知不覺( )。
(3)結果他沖撞了( ),和( )商量了起來。
(4)韓愈認為還是用( )好,理由有三:一:()二:()三:()
2、回答題(1)
(1)指名回答。
(2)出示插圖,說說圖意。文中哪句話描寫了圖上的內容。(用「——」畫出來)指名讀句子。感受到了什麼?
(3)出示全詩,讀一讀。
(4)小結:深夜訪友不曾遇,以詩贈友情誼深。這是故事的發生。
3、回答題(2)
(1)指名回答。猶豫什麼?
(2)出示插圖,用自己的話形容一下賈島。
(3)看看哪句話是描寫這幅圖的,(用「——」畫出來)指名讀句子。
(4)演一演。
指導:賈島會說些什麼話?做些什麼動作?
指名當導演,當賈島,當群眾。
演後評議。
(5)小結板書:賈島反復斟酌「推敲「二字。這是故事的發展。
4、回答題(3)
(1)指名回答。
(2)介紹韓愈:唐朝著名的大詩人。
(3)出示課文,小組分角色朗讀。
(4)小結:韓愈「迎面而來」,路上行人紛紛避讓,而賈島騎在毛驢上「比比劃劃」,完全沉浸在創作之中,對韓愈的到來渾然不知,不知不覺間沖撞了韓愈的儀仗隊,請求寬恕。故事進入了高潮。
(5)演一演
指導:韓愈說什麼?怎麼說?
賈島說什麼?怎麼說?
演後評議。
(6)同學們,韓大人正在思考呢,那我們來討論一下,到底用哪個字好?
5、回答題(4)
(1)指名回答。(表明有禮貌;襯托出寧靜;響亮)
(2)出示課文,齊讀。
(3)小結:韓愈認為用「敲」字好,賈島表示贊同。這是故事的結局。
三、學習第八小節
1、說說對賈島的印象。
2、什麼是推敲?
3、總結推敲的含義。
四、拓展提高
1、王安石「推敲」的故事——春風又綠江南岸
2、練一練
(1)他沿著山路找了好久,才摸到李凝的家。「摸」換成「找」行嗎?為什麼?
(2)賈島騎在毛驢上比比劃劃,竟然闖進了依仗隊中。「闖」換成「走」行嗎?為什麼?
五、課外探究
1、將故事完整地演一演,師提供劇本。
2、探究一下《題李凝幽居》的詩意

Ⅳ 簡要寫出小學語文課文(推敲)這個詞的來歷

一天,唐朝年輕的詩人賈島去長安參加考試。他騎著驢,在大街上一邊走一回邊想著他的詩句。突然,他答想到了倆句好詩:"鳥宿池邊樹,僧推月下門。」又一想,覺得「推」字改為「敲」字更好一些,他想的正入神時,只聽得對面喊了一聲:「干什麼的?」還沒弄清楚是怎麼回事,便被拉下驢,帶到韓愈面前。原來,他碰見了大文學家韓愈和他的隨從,等賈島把事情說了一遍後,不但沒有受罰,反倒引起了韓愈對詩句的興趣,韓愈想了一會,"還是敲字好。靜靜的夜晚,在月光下,一個僧人德德的敲門,這個情景是很美的。」於是「推」字改為「敲」字。後來,「推敲」便成為人們反復考慮的意思。

Ⅳ 對推敲這篇課文怎麼提問

1.按要求改寫句子。
①他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。
縮寫:__
②兩個差人將賈內島帶到韓愈面前。
改為容被字句:___
2.填空。
①通過閱讀本文,我們可以體會到賈島具有_____的創作態度和____的鑽研精神。
②韓愈認為敲字比推字好的原因是:A.______;B._____;C.____.
3.你認為僧敲月下門僧推月下門哪個好?為什麼?
參考答案:
1.①敲門聲驚醒了小鳥。②賈島被兩個差人帶到韓愈面前。
2.①認真嚴肅鍥而不舍
②A.敲門表現賈島有禮貌
B.敲字更襯托月夜的寧靜
C.讀起來響亮
3..僧敲月下門好,夜深人靜,以敲字襯托,更顯靜謐。

Ⅵ 推敲在課文中的意思

推敲在課文中的意思是:賈島在寫詩時不知要用「推」字還是用「敲」字,於是一邊吟哦,一邊做著敲門、推門的動作.於是後人們把「推敲」當做「斟酌文字」的意思來理解.

Ⅶ 9課推敲 讀完這篇課文我的感悟

是哪一本?

Ⅷ 推敲課文主要內容

《推敲》一課講的是:「苦吟詩人」賈島去長安城郊外拜訪一位名叫李凝的朋友專。可是他經屬過千辛萬苦來到深山中,朋友卻不在家。他留下了一首詩《題李凝幽居》。其中有這樣兩句:「鳥宿池邊樹,僧推月下門。」他讀來品去,總覺得「推」用得不夠確切。不知道是用「推」字好還是用「敲」字好,就坐在毛驢上想啊想。不想沖撞了韓愈的儀仗隊。韓愈問其原因,賈島如實相告。韓愈就指點他用「敲」好,並說了「敲」字好的理由。

Ⅸ 用自己的話,簡要概括推敲這篇課文的大意, 不超過100字。

《推來敲》一課講的是:「苦吟自詩人」賈島去長安城郊外拜訪一位名叫李凝的朋友.可是他經過千辛萬苦來到深山中,朋友卻不在家.他留下了一首詩《題李凝幽居》.其中有這樣兩句:「鳥宿池邊樹,僧推月下門.」他讀來品去,總覺得「推」用得不夠確切.不知道是用「推」字好還是用「敲」字好,就坐在毛驢上想啊想.不想沖撞了韓愈的儀仗隊.韓愈問其原因,賈島如實相告.韓愈就指點他用「敲」好,並說了「敲」字好的理由.

Ⅹ 「推敲"一詞讓我想到這學期學習的課文是哪課

賈島的詩,僧推月下門,僧敲月下門, 反復的琢磨推好還是敲好,一手推,一手敲。這就是推敲一詞的來歷。

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