教學的根本任務

㈠ 教學的任務是什麼

1.引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能，教學的首要任務是引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能

2.發展學生智力，體力，創造能力和實踐精神。智力是認識過程中表現的認知能力系統，包括觀察力，記憶力，想像力和思維能力，其中思維能力是智力的核心。創造力是指最終產生的新的有社會價值的成品的能力

3.發展學生體力，提高學生的健康水平。教學可以傳授體育，衛生等方面的知識，使學生養成鍛煉身體和講究衛生的良好習慣，增強學生的體質。同時，使學生保持旺盛的精力，發展健康的體魄。

4.培養學生高尚的審美情趣，養成良好的思想品德，形成科學的世界觀基礎和良好的個性心理品質。通過教學，可以培養學生正確的政治觀點，道德觀點以及其他思想觀點；通過教學，還可以形成學生正確的審美觀念，培養和發展學生感受美，創造美的能力。

(1)教學的根本任務擴展閱讀：

蘇聯學者將它歸結為三個方面：

（1）教養職能。掌握科學知識，形成專業的學習技能技巧和一般的學習技能技巧。

（2）教育職能。形成學生的世界觀，形成他們道德的、勞動的、審美的和倫理的觀念、觀點和信念，形成在社會中相應的行為方式和活動方式，即培養人所必須具備的個性品質。

（3）發展職能。引導學生開展足以發展感性知覺的各種活動，使其運動、智力、意志、情感、動機等得到一般發展，個性得以全面和諧地發展。

教學的意義

①教學是嚴密組織起來的傳授系統知識、促進學生發展的最有效的形式。

②教學是進行全面發展教育、實現培養目標的基本途徑。

教學與教育這兩個概念的關系，是一種部分與整體的關系。教育包括教學，教學只是學校進行教育的一個基本途徑。

除教學外，學校還通過課外活動、生產勞動、社會活動等途徑向學生進行教育。 教學與智育兩者既有聯系，又有區別。

作為教育的一個組成部分的智育，即向學生傳授系統的科學文化知識和發展學生的智力，主要是通過教學進行的。但不能把兩者等同。

一方面，教學也是德育、美育、體育、勞動技術教育的途徑，另一方面智育也需要通過課外流動等才能全面實現，把教學等同於智育將阻礙全面發揮教學的作用。 教學還與學生在教學中的自學相緊密聯系。教學由教與兩方面組成，

其中，學既包括學生在教師的直接教授下的學習，也包括學生為配合教師上課而進行的預習、獨立作業等自學活動，而教學的目的就是要不斷提高學生的自學能力，達到能獨立自主地自學。

但是教學與學生在教學之外獨立進行的自學有嚴格的區別，後者是學生獨立自主進行的學習，根本不同於教學中的預習、復習和作業。教學不包括這種學生自主進行的自學。

㈡ 十八大報告指出，教育的根本任務是什麼

立德樹人

黨的十八大提出，把立德樹人作為教育根本任務，培養德智體美全面內發展的社會主義建設者容和接班人。

育人先育德，育德先育魂，立德樹人就是要解決辦什麼樣的大學，怎樣辦好大學；培養什麼人，怎樣培養人的重大問題，要求大學生堅定理想信念，明確歷史使命，明白政治方向，明白做人道理。把立德樹人作為高校根本任務，必須加強社會主義核心價值觀教育，突出以下教育內容。

(2)教學的根本任務擴展閱讀：

把立德樹人作為教育的根本任務

1、理想信念教育

堅定理想信念就是要堅持中國特色社會主義理想信念，這是全社會的共同理想，是我們必須具備的政治信念。理想的動搖，是最危險的動搖；信念的滑坡，是最致命的滑坡。

2、做人修養教育

學習知識是服務社會的手段，是工具性的，而學會做人是立身之本，是根本性的。如果重智輕德，學生就會片面發展。

按照片面理念培養出來的人有一種概括，有智商沒有智慧，有知識沒有文化，有文化沒有修養，有慾望沒有理想，有目標沒有信仰，最終是有青春沒有熱血，這將是十分危險的。

㈢ 教育的根本任務是什麼

教育的根本任務是揭示教育規律。

教育學是研究人類教育現象和內問題、揭示教育規律的學科，任何一容門獨立的學科，都取決於它有特定的研究對象，或者具有不同其他學科的研究對象。

教育與人的發展相互制約，一方面教育在個體的身心發展中起主導作用，它對社會生產力、政治經濟制度的巨大作用通過培養一定社會所需要的人來實現；另一方面教育要受個體發展規律的制約，個體的身心發展狀態是教育行為的依據。

(3)教學的根本任務擴展閱讀：

近代中國的教育經受了西方教育方式的沖擊，出現了對立並存的情況，或者說，這是中西方思想的一次強烈碰撞，教育方式的不同只是其中差異的體現。故有「以夷制夷」，有「拿來主義」。堅持自我，也是一條路，在台灣、在東南亞，都有使用中華傳統教育而非常成功的例子，他們一貫堅持德育，同樣培養出很多優秀人才。

（培養出大多優秀公民的教育才是成功的教育，而不是鳳毛麟角的出幾個名人或科學家，國家是否強大，取決於大多數國民本身的素質。）但是中國現行教育體制問題還是很大的，尤其是在大學階段，其素質教育的本質還是不能很好地體現出來，學生更多的還是一種應試的形式。

㈣ 教師的根本任務是什麼

教書育人

㈤ 十八大報告指出，教育的根本任務是什麼

黨的十八大提出，把立德樹人作為教育根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

育人先育德，育德先育魂，立德樹人就是要解決辦什麼樣的大學，怎樣辦好大學；培養什麼人，怎樣培養人的重大問題，要求大學生堅定理想信念，明確歷史使命，明白政治方向，明白做人道理。把立德樹人作為高校根本任務，必須加強社會主義核心價值觀教育，突出以下教育內容。

堅定理想信念就是要堅持中國特色社會主義理想信念，這是全社會的共同理想，是我們必須具備的政治信念。

學習知識是服務社會的手段，是工具性的，而學會做人是立身之本，是根本性的。如果重智輕德，學生就會片面發展。

全球化背景下，我們要傳承民族優秀文化傳統，弘揚民族精神，教育大學生既要有世界眼光、國際知識，又要有民族自尊心、自信心；既懂得保持民族價值規范體系，又能融入世界優秀文化潮流，培養有根的世界公民。

(5)教學的根本任務擴展閱讀

大力推行「學科德育」。「育德」與「增智」彼此交融、不可分割，只有同步進行才能相互促進。這就要求我們積極探索和創新課堂教學的形式，大力推行「學科德育」。

「學科德育」要解決的是「只教書不育人」、「育分不育人」的問題，讓教育回歸本質，實現知識、能力培育與價值觀培育的有機統一。

因此，推進「學科德育」需要深入挖掘學科本身所蘊含的價值觀念和道德內涵，讓各學科的教師都認識到，如果脫離了學科中蘊含的情感、態度、價值觀的具體生動教育，課堂教學就只能停留在知識層面。

悉心培育學生健全人格。培育健全人格是引導青年成長成才的重要方面。這就要求學校把思想道德教育與身心健康教育結合起來，既唱好思想品德教育主旋律，又強化健全人格培育。

㈥ 教師的根本任務是什麼

教師的根本任務是教書育人，關愛學生是師德的靈魂。

㈦ 教育的根本任務是什麼

培養什麼人，是教育的根本任務。廣大教育工作者要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，激勵學生堅定理想信念，把自己的人生追求同國家發展進步、人民偉大實踐緊密結合起來，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

培養社會主義建設者和接班人，要在堅定理想信念上下功夫。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。

要教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。

(7)教學的根本任務擴展閱讀

人無德不立，育人的根本在於立德。加強品德修養，培養奮斗精神，既要教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人，也要教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢於擔當、不懈奮斗精神，具有勇於奮斗的精神狀態、樂觀向上的人生態度，做到剛健有為、自強不息。

社會主義建設者和接班人，既要有高尚品德，也要有真才實學。建設社會主義現代化強國，發展是第一要務，創新是第一動力，人才是第一資源。既要教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。

也要幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，還要全面加強和改進學校美育，弘揚勞動精神，增強綜合素質，實現全面發展，為國爭光、為民造福。

㈧ 教學的基本任務有哪些

1、作為一名教師首先要有責任感和神聖感，打破「師道尊嚴」的聖框。學生是否發揮學習主體作用於教師的態度密切相關。一般學生總喜歡笑口常開、和藹可親、幽默善導、寬容賞識的良師，而心底里拒絕神情嚴肅、心胸狹隘、苛刻責備、諷刺挖苦的教師，所以教師更新理念，改變角色非常重要。

2、課程標准指出「學生是學習的主人。教師是學習活動的組織者和引導者。」素質教育要求教師把學生從傳統的被動的受教育地位轉變到主動的求知地位上來，在教學活動中，教師不僅要向學生傳授知識，更要引導學生養成自覺地尋求知識，獲取知識的能力。為此，我們必須在教學中充分體現學生的自主地位。

3、情境是一堂課的「小天地」，它是教師用生動形象、親切感人的語言，或描述意趣橫生的同教學內容緊密相關的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，並藉助一定的媒介創造出來的，教師在教學中創造性地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，從而收到良好的教學效果。

拓展資料

課堂是學生學習的場所，或課堂是育人的主渠道。

課堂是一種有結構的時期，學生在這個時期打算學習知識。教師或導師會在上課時，教導最少一個學生，甚至更多的。

課堂的英文單詞「lesson」來自拉丁語「lectio」，代表閱讀和說出來。