⑴ 幼兒園大班教案 月亮像什麼 活動反思
夜晚，最美的要數月亮了，它猶如春天的花園搬到夜晚的空中，給黑夜增添了許多樂趣。本周的繪畫活動我選擇了月亮像什麼為題材，為了吸引幼兒的興趣，我對本活動的組織進行了幾個小小的「變革」，整個活動我覺得算是比較成功的。 1. 油畫棒取代水彩筆作畫，新鮮有趣。以前繪畫時我們都使用水彩筆或勾線筆進行描繪，而這次活動我讓孩子嘗試了油畫棒直接描繪，剛開始也有個別孩子顯得有點拘謹，不敢動筆，但一經老師的鼓勵以及看了同伴的畫面後他們慢慢地畫開了，而且越畫越起勁。 2. 邊談話邊繪畫，調動幼兒的積極性。在活動中我沒有一下子就告訴孩子我們今天繪畫的方法，而是邊與他們談話邊讓他們動手，讓他們猜猜接下來做什麼，怎麼畫，層層深入地揭開繪畫的步驟，充分地調動了孩子們的積極性。當孩子們畫面較為豐富時再組織他們思考：夜晚的月亮怎麼樣？如果是你坐著飛船到月亮上，你覺得月亮上會有些什麼呢？啟發他們用事先用蠟筆畫好構圖，再用准備好的水粉顏料塗底色，使畫面出現油水分離效果，活動也就更加吸引幼兒。 3. 「小紅花」獎勵，增強幼兒繪畫的信心。以前繪畫結束時我們進行點評總是為畫得好或者有進步的幼兒給予鼓勵。這次活動開展之前我先在孩子們作業袋的左下角貼了一張「小紅花」，准備針對孩子們的繪畫情況給予「小紅花」獎勵，一學期來讓他們比一比誰的「小紅花」最多。相信通過這樣的點評，不但會激勵孩子們認真繪畫而且更進一步增強了他們繪畫的信心。
⑵ 中秋節《月亮變變變》科學教案
活動目標
1. 了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。
2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規律。
3. 激發幼兒探索月球的慾望。
重點難點
月亮為什麼有圓缺。
活動准備
月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示：月餅。談話導入課題。
1. 引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2. 向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。
二、了解月亮的變化規律。
1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。
2. 交流討論。月亮姑娘為什麼做不了衣裳？她是怎麼變化的呢？什麼時候變細？什麼時候最圓？什麼時候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？
3. 教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示範畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
⑶ 小班社會彎彎的月亮教案
目標： 1、幼兒理解詩歌內容。 2、用優美的聲音朗誦詩歌，初步感受詩歌的美。 活動准備： 自製掛圖一份、自製的大月亮教具一個。 活動過程： 1、活動導入。 （1）引導幼兒觀看 師：小朋友們，看看大屏幕上是什麼？ 師：大屏幕上的月亮是什麼樣子的呢？它像什麼？ 引導幼兒用詩歌中的語句回答，如：彎彎的月亮，兩頭尖，好像一隻小小的船。 今天老師給小朋友們帶來了一首關於月亮的詩歌，我們一起來聽聽，詩歌裡面的月亮到底像什麼？ 2．學習詩歌。 （1）教師讀一遍詩歌，讓小朋友聆聽。 師：大聲告訴老師，這首詩歌的名字叫什麼？ 幼：彎彎的月亮小小的船 師：這首詩歌里都有什麼？ 幼：月亮、船、星星、天 師：詩歌裡面月亮是什麼樣子的呢？請小朋友用詩歌里的都有哪些詞請小朋友說出來。 幼：有彎彎的、小小的船、藍藍的天還有星星。 師：那這首是詩歌里有這么多那我們在一起來說一遍好不好啊？ （2）教師有感情的和幼兒一起朗讀詩歌，傳達給幼兒美的感受。 （3）今天老師把月亮變到了小朋友的身邊，你們想跟詩歌里的小朋友一樣到月亮上來坐一坐嗎？現在我請個別小朋友來我的月亮上坐一坐，而且要大聲的朗誦這首優美的詩歌，好嗎？誰願意來請舉手。（請小朋友上來表演） （4）當你坐在這個大月亮上面時或聽到這首優美的詩歌時你的心理有什麼樣的感受？ 請幼兒大膽表達自己對詩歌的感受。 幼:眼前有一幅美麗的夜景，我就像詩歌里的小朋友一樣，坐在小小的船里，看見一閃一閃的星星和藍藍的天空，心裡覺得特別的幸福、快樂！ （5）我們給這首優美的詩歌加上好看的動作，誰能給優美的詩編出好看的動作？(老師也給詩歌編了動作，請小朋友和老師一起來邊做動作邊朗誦詩歌) 。讓幼兒有感情的集體朗誦詩歌，結合動作體會詩歌的意境美。 活動延伸。 （1）今天我們學習了詩歌裡面的月亮，那麼小朋友們想不想去神秘的太空看看真實的月亮呢？那你們猜一猜太空中的月亮上有什麼？它是什麼形狀的呢？ （2）小朋友說了這么多，拿我們一起來看看大屏幕，看看月亮到底是什麼樣的？播放幻燈片，邊看圖片老師邊講解月球的奧秘。 （3）小結，小朋友從小要好好學本領，長大就可以到月球上探索更多的奧秘 活動反思： 本節課能夠完成制定的教育目標，幼兒能夠很好的將詩歌表達的很清楚，但是在詩歌朗誦的時候不能與音樂搭配的更恰當，以後會多多鍛煉孩子這方面的能力。
⑷ 如何寫一份認識月亮變化教案（幼兒園）
一、活動目標：
1.理解故事，初步了解月亮盈虧變化的規律。
2.願意傾聽並進行講述，能簡單地記錄月亮外形的變化。
3.萌發幼兒對月亮變化的好奇心和觀察興趣。
二、活動准備：
PPT
三、活動過程：
1.猜謎語導入活動
謎語:缺時一道小彎彎，圓時一個大玉盤，白天躲藏夜晚現，灑下光輝照人間。
師：小朋友們，你們知道它是誰嗎？你們喜歡月亮嗎？關於月亮你想告訴我什麼呢？
你們看過月亮嗎？在那裡見過呢？(你見到的月亮待在哪裡？)
你看見的月亮是什麼樣子的？
2.聽故事並進行討論
（1）聽故事
師：我發現你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像……
我們如果送一件衣裳給月亮，會發生什麼樣的事情呢？
讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
（2）討論。
①月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服？為什麼沒有穿上呢？
② 過了5天，裁縫師傅給月亮送衣服，月亮變成什麼樣子了？（像彎彎的鐮刀）
③ 裁縫師傅又去重做衣服，5天後，月亮變成了什麼樣子？（像彎彎的小船）
④又過了5天，月亮又長胖了，變成了什麼樣子？（像圓圓的大銀盤子）
3.記錄變化。
月亮姑娘是怎樣變化的呢？引導幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強調語言規范，先……然後……最後)
小結:難怪裁縫做的衣服總是不合身，原來是因為月亮姑娘每天都在不停的變化。
教師：我們把月亮變化的樣子畫下來吧。
幼兒用記錄紙畫月亮盈虧變化，注意變化的順序。
4．展示幼兒作品
5. 討論月亮圓缺變化的原因。
教師引導幼兒討論月亮為什麼會有圓缺的變化，鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。
教師小結：月亮本身不會發光，他發出的光來自於對太陽光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽反射到月亮上的光線。
3.結束活動
師：小朋友們，你們現在認識月亮姑娘了嗎？喜歡月亮姑娘嗎？
想和她做朋友嗎？那就先從觀察月亮開始吧。
討論遇到陰天，看不到月亮的時候，如何記錄？
⑸ 幼兒園中班教學反思月亮是什麼形狀
月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子們的世界裡，月亮總是以溫柔善良的形象出現：月亮婆婆，月亮姐姐。那麼夜晚掛在天空灑下溫柔月光的月亮到底是什麼樣的呢？《月亮是什麼形狀的》這本繪本用可愛的卡通形像以及有趣的故事情節展示了問題的答案。因此，藉助繪本我把本次活動的目標定位於理解故事，知道月亮是會隨著日期的變化遵循一定的規律變化；能用完整的語言表述自己的想法；感受閱讀的樂趣。活動的重難點在於通過閱讀和講述知道月亮是如何隨日期變化而變化的。 活動開始，我先出示封面，讓孩子們觀察並猜測故事的內容，由於孩子們之前聽過《月亮的味道》，因此孩子們紛紛猜測小動物們對著月亮在討論月亮是什麼味道的。帶著疑問，孩子們對於故事內容非常好奇，因此在講述故事的時候孩子們非常投入，對於故事的理解把握得非常准確，通過故事，孩子們也對月亮的變化有了大概的了解，知道了月亮會隨著時間的變化逐漸的變大，變成圓形之後再逐漸變小，直到變得像一條線一樣再慢慢變大。故事內容非常簡單，孩子們的投入也讓他們很快理解了故事內容，甚至可以復述故事中的一些對話，但是由於這是一個語言活動，因此，我遵循語言活動的一般模式，又將故事完整的講了一遍，讓幼兒完整感受故事情節。 然而，由於孩子們對故事已經掌握得很好了，因此這個步驟似乎只是一個形式，沒有讓孩子們在原有基礎上有更多的提高。另外，對於活動的重難點知道月亮會隨著日期的變化遵循一定的規律變化，孩子們並不是特別清楚月亮變化和日期的關系。因此可以說本次活動的目標並沒有很好的達成。
⑹ 幼兒園大班科學會變得月亮教案怎麼寫
一、活動目標： 1.理解故事，初步了解月亮盈虧變化的規律。 2.願意傾聽並進行講述，能簡單地記錄月亮外形的變化。 3.萌發幼兒對月亮變化的好奇心和觀察興趣。 二、活動准備： PPT 三、活動過程： 1.猜謎語導入活動 謎語:缺時一道小彎彎，圓時一個大玉盤，白天躲藏夜晚現，灑下光輝照人間。 師：小朋友們，你們知道它是誰嗎？你們喜歡月亮嗎？關於月亮你想告訴我什麼呢？ 你們看過月亮嗎？在那裡見過呢？(你見到的月亮待在哪裡？) 你看見的月亮是什麼樣子的？ 2.聽故事並進行討論 （1）聽故事 師：我發現你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像…… 我們如果送一件衣裳給月亮，會發生什麼樣的事情呢？ 讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。 （2）討論。 ①月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服？為什麼沒有穿上呢？ ② 過了5天，裁縫師傅給月亮送衣服，月亮變成什麼樣子了？（像彎彎的鐮刀） ③ 裁縫師傅又去重做衣服，5天後，月亮變成了什麼樣子？（像彎彎的小船） ④又過了5天，月亮又長胖了，變成了什麼樣子？（像圓圓的大銀盤子） 3.記錄變化。 月亮姑娘是怎樣變化的呢？引導幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強調語言規范，先……然後……最後) 小結:難怪裁縫做的衣服總是不合身，原來是因為月亮姑娘每天都在不停的變化。 教師：我們把月亮變化的樣子畫下來吧。 幼兒用記錄紙畫月亮盈虧變化，注意變化的順序。 4．展示幼兒作品 5. 討論月亮圓缺變化的原因。 教師引導幼兒討論月亮為什麼會有圓缺的變化，鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。 教師小結：月亮本身不會發光，他發出的光來自於對太陽光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽反射到月亮上的光線。 3.結束活動 師：小朋友們，你們現在認識月亮姑娘了嗎？喜歡月亮姑娘嗎？ 想和她做朋友嗎？那就先從觀察月亮開始吧。 討論遇到陰天，看不到月亮的時候，如何記錄？