詠鵝教案一年級

❶ 小學一年級古詩詠鵝田字格怎麼寫

讓鄉親們羨慕不已,他覺得很幸福很滿足.可是許多擁有私人高級轎車的人或許正因為自己的車沒別人的高檔而煩惱呢!
不少青少年「衣來伸手,飯來張口」,可還在抱怨自己的衣服不是名牌,自己的玩具、零食沒有別人的多；一個孤兒或許正在沿街乞討,在為自己的溫飽,為自己的棲息之地而傷神.
一對非常要好的朋友,卻因一次小小的誤會弄得反目成仇,不歡而散；而一個億萬富翁,卻獨自坐在家中,沒有朋友,為「剩下的只有錢」而感到深深的悲哀和無比凄涼.
這樣說來,我們每天不都生活在幸福中嗎?我們每一天不都有幸福存在嗎?你沒有感覺到幸福,那是因為你沒有遭遇到比現實殘酷十倍、百倍的不幸.體驗自己的幸福——回想一下往日的不幸,才能體驗自己的幸福；已經生活在不幸中,才會感覺到昔日的幸福.

❷ 一年級古詩靜夜思、詠鵝先學哪首

先學哪首都一樣，沒有強制要求！
畢竟《靜夜思》、《詠鵝》這兩首詩都非常簡單易懂，作為詩詞入門都非常不錯。

❸ 詠鵝里表示鵝的動作的有哪些一年級語文

曲、歌、浮、拔

❹ 一年級詠鵝看圖說話

古時候，有個小孩兒跟父親去池塘邊看大白鵝。
他們來到了池塘邊，看見了一大版片碧綠碧綠的荷權葉，粉紅的荷花從荷葉中間冒了出來，一群白鵝正仰著脖子好像在對天放聲歌唱，紅色的腳掌劃動著清澈的河水，多麼悠閑自在啊!小孩兒情不自禁地吟誦起來:
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
「好詩!好詩!」父親連連點頭稱贊。
這個小孩兒就是唐代的駱賓王，那年才七歲。

❺ 一年級閱讀七隻詠鵝第三題怎麼做

鵝呀，彎曲著脖子對天高歌。一身雪白的羽毛浮於綠水之上，紅色的腳掌撥動專著清澈的屬水波。
3.注釋：
①詠：用詩、詞來敘述或描寫某一事物。詠鵝：用詩詞來贊美鵝。
②項：頸的後部。這里指鵝的脖子。
③掌：詩中指鵝的腳掌。
④撥：劃動，撥開。
4.賞析：
本詩中，作者從自己的角度、自己的心態，去理解和觀察鵝，用了擬人的手法，如把鵝的叫聲說成是「歌」等。同時也把色彩的對比，也就是事物的特徵表現傳達的豐富和全面。「白毛」、「綠水」、「紅掌」、「清波」，相映。
首句連用三個「鵝」字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個「鵝」字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲「鵝、鵝、鵝」。
次句「曲項向天歌」，描寫鵝鳴叫的神態。「曲項」二字形容鵝向天高歌之態，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。

❻ 一年級上下冊古詩有哪些

有《詠鵝》、《憫農》、《靜夜思》、《草》、《春曉》、《古朗月行》。

1、《詠鵝》：鵝 鵝 鵝，曲項像天歌。白毛俘綠水，紅掌撥清波。

2、《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

3、《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

4、《草》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

5、《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

6、《古朗月行》：小識不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。

(6)詠鵝教案一年級擴展閱讀：

1、古體詩既可以押平聲韻，又可以押仄聲韻。在仄聲韻當中，還要區別上聲韻、去聲韻、入聲韻；一般地說，不同聲調是不可以押韻的。 古體詩用韻，比律詩稍寬；一韻獨用固然可以，兩個以上的韻通用也行。

2、雜言詩也為古體詩所獨有的。詩句長短不齊，有一字至十字以上，一般為三、四、五、七言相雜，而以七言為主，故習慣上歸入七古一類。《詩經》和漢樂府民歌中雜言詩較多。

3、五古最早產生於漢代。《古詩十九首》都是五言古詩。漢代以後，寫五言古詩的人很多。南北朝時的詩大都是五言的，唐代及其以後的古體詩中五言的也較多。而七古的產生可能早於五古。但在唐代以前不如五古多見。到了唐代，七古大量地出現，唐人又稱七古為長句。