❶ 求100個笑話
二樓竊取我的笑話，大家可以看倒數第四行。連我的名字都復制下來了。
==君子風度==
地理老師問小明：地球是什麼形狀的？
小明答：地球是圓的。
老師又問：你怎麼知道它是圓的呢？
小明答：那就算它是方的吧。你是老師，我不想為了這個引起一場爭論！
==一意孤行的後果==
一遊客在路邊看到塊牌子，上面寫著：此路不通。且前面看著很美，於是該遊客繼續往前走，拐了個彎果然過不去。回到路口，只見那塊牌子的背面寫著：讓你不聽，活該。
==美國最佳笑話==
兩個來自新澤西的獵人在森林中打獵。一個人突然倒在了地上，翻起白眼兒，停止了呼吸。同伴看到這種情況，拿起手機，給急救中心打電話。他驚慌地對值班員叫道：「我的朋友死了！我怎麼辦？」值班員溫和地說：「不要緊張，別著急，我來幫助您。可是您得讓我們相信，他確確實實死了。」
一片寂靜……接著傳來一聲槍響。獵人又拿起電話，說：「好了，接下來怎麼辦？」
==英國最佳笑話==
一名婦女抱著一個孩子坐上公共汽車。司機看了一眼孩子，突然說道：「我一輩子都沒見過這么丑的孩子！」
氣憤的婦女走到最後一排，坐下後，對旁邊的一名男子說：「這個司機剛才侮辱了我！」那人答道：「您趕緊去找他算帳，我來替您抱這個丑猴子！……」
==加拿大最佳笑話==
加拿大航天部門開始首次將宇航員送上太空，但他們很快得到報告，宇航員在失重狀態下用圓珠筆根本寫不出字來。於是，他們用了10年時間，花了120億美元，科學家們終於發明了一種圓珠筆。這種筆適用於失重狀態、身體倒立、水中、任何平面物體、攝氏零下300度。
而俄羅斯人在太空一直用鉛筆。
==德國最佳笑話==
將軍發現，一個士兵舉止怪異：他總是拿起一張用過的紙，看一看，然後扔到一邊，同時喃喃地說道：「不，要的不是這個！」將軍命令心理醫生給士兵看病。心理醫生檢查以後寫道：此人有心理障礙，不宜當兵。
士兵拿起診斷書，高興地說：「對了，要的就是這個！」
==澳大利亞最佳笑話==
一名婦女萬般焦急地來到醫院。 「大夫，快給我看看！我今天早晨醒來後，一照鏡子，害怕極了，我的頭發一根根立著，滿臉皺紋，臉色蒼白，眼球通紅，看上去像個死人。我怎麼啦，大夫？」
醫生對病人進行了仔細的檢查，然後說：「嗯，我可以有把握地告訴您，您的視力完全沒有問題！」
==英格蘭人談論蘇格蘭人和愛爾蘭人的2則笑話==
1.一個愛爾蘭人給旅遊公司打電話：「我坐飛機到倫敦將用多長時間？」辦事員想看看飛機時刻表，對他說：「(請等)一分鍾，先生！」「非常感謝！」愛爾蘭人滿意地答道並掛上了電話。
2.一個蘇格蘭人從英格蘭回到了家。家人問道：「在倫敦怎麼樣？」蘇格蘭人答道：「還行！就是那些英格蘭人很奇怪。我住在旅館時，他們像瘋子一樣在我隔壁敲了一夜牆。」「那你當時干什麼呢？」「我沒干什麼！我只是吹了一夜笛子！」
==等車==
今天早上上班趕公共汽車，到站台的時候，汽車已經啟動。於是我邊追邊喊："師傅，等等我，師傅等等我呀!......"這是一乘客從車窗探出頭來沖我說了一句："悟空，你就別追了，八戒會駝你的!"
==難以從命==
一位女生坐在座位上，嘴裡拚命地嚼著口香糖，腳卻伸到課桌旁的通道里被老師發現了。"瑪麗！"老師嚴厲的大聲叫她。"老師，什麼事？"這位女生回答說。"把口香糖從嘴裡拿出來，把你的腳放進去！"
==死刑==
監牢里，一位死刑犯焦躁不安。一位好心的看守對他說："別怕，電流很強，也就一眨眼的工夫，絲毫沒有痛苦的。"這時，從刑場那邊傳來慘叫聲。"什麼聲音？"死刑犯戰戰兢兢地問。"我也不知道。"看守說著就去刑場看個究竟。"沒什麼,趕上停電了，只好用蠟燭。"看守若無其事地說。
==潑水節==
潑水節上，大家彼此潑水祝福，突然一人罵道：媽的，誰潑我？旁人勸道：潑你是祝福你。罵人者道：少來這套，誰拿開水潑我來著？
==加班==
廣告公司加班是常事，每到下午六點就會聽到不少同事打電話回家，通知晚上又挑燈夜戰，不能回家吃飯了。在一旁聽了總是覺得心裡酸酸的，但是有一回，一位當爸爸的同事打電話回家，卻讓人感到溫馨又有趣："喂，你是旋風小飛俠嗎？你跟女超人說，無敵鐵金剛今天不回花果山吃齋桃了，拜拜！"
==蜈蚣出遊==
一位寂寞男人買了一條蜈蚣作為禮物，放在盒子里帶回家。稍候，他想和這位新朋友一起去散步，便敲敲盒子說："喂，老弟，咱們去走走好嗎？"盒子沒有聲響。過了一會兒，男人又敲盒子說："出去散散步好嗎？"蜈蚣還是沒答腔。他決定最後問一次，於是便把臉貼在盒子上喊道："喂，你有沒有興趣去散步？"盒子里終於傳來微弱的聲音："你第一次叫我時我就聽見了，我正忙著穿鞋子呢！"
==診費太高==
心理醫生："我最近過於急躁，精神過於緊張，得找個心理醫生看看。"朋友："可是，你不是同行里最出色的醫生嗎？"心理醫生："我知道，可是我的診費太貴。"
==西點軍校==
父親，哥哥和我到西點軍校去觀看一場陸軍與波士頓大學之間的橄欖球賽開始之前，我們到處轉了轉，碰到許多穿著整齊制服的學員。
幾名遊客問新兵是否願意擺出軍姿讓他們拍攝。"好讓我們的兒子知道，如果他到西點軍校來學習會得到什麼。"一對中年夫婦走到一位非常漂亮的女學員面前，問她是否願意擺個姿勢拍照。他們解釋說："我們想讓兒子知道他沒有來西點軍校錯過了什麼。"
==考場事件==
每當我考試，砍下八九十分，在考場上隨心所欲地發揮，拿下兩屆得分王。你還真以為那是我一個人乾的？不過說真的！考試是一幫人的……期中考試考場。不對，是期末考試，離交卷時間還剩下20秒，麥迪打算作弊。系主任就站在他的旁邊，瞎扯，是校長。隨便吧，反正他把紙條傳出去了……還剩10秒，麥迪拿到了答案！最後3秒，他還需要一道填空題！答案傳過來了，整個考場都試圖阻止他！但他抄了起來。是左手！天啊！連老師都感動得哭了。但那張紙上寫著：我也不會…… 是的，當時就是這樣。
1、記者問：後羿，您當年為什麼射日？後羿：有人付錢。記者：為什麼留下一個？後羿：他們只付了九個的錢！記者：為什麼單單留下這個？後羿：它也付了錢！
2、記者：您當初為什麼保唐僧取經？悟空：還不是為了學歷！記者：學歷真的那麼重要？悟空：我一個在五指山下服刑的流氓，現在成了斗戰勝佛，你說重要不？
3、一醜女始終嫁不出去，希望被拐賣，一天終於夢想成真被綁架，哪料賣不出去，綁匪欲將她送回去，醜女堅決不下車，綁匪一咬牙對同夥說：走，車不要了！
4、兩個強盜撬開時裝店的門，大肆搶劫。突然一個強盜驚呼一聲：天哪！其同夥大驚，以為有人來了，忙問什麼事。強盜說：你看，這樣的衣服標三萬，搶劫啊!
5、空姐勸乘客系安全帶：上次飛機迫降沒系安全帶的都摔得血肉模糊。有乘客問：那系了安全帶的呢?空姐答：沒事，都坐的好好的，跟活人一樣
6、一死囚被押上絞刑架，他哀求把絞索套在他腰上，千萬不要套在脖子上。他說：我脖子那兒特別怕癢，要是把絞索套在脖子上，我會笑死的。
3.明天你醒來，枕邊躺著一隻蚊子，身邊有一封遺書，上書：我奮鬥了一晚，也沒能刺破你的臉，你的臉皮厚得讓我無顏活在這世上！主啊~寬恕他吧！我是自殺的。
12.狼崽從出生就吃素。狼爸狼媽絞盡腦汁訓練狼崽捕獵。終於有天狼爸狼媽欣慰地看到兒子狂追兔子。狼崽抓住兔子兇相畢露惡狠狠地說：小子！把胡蘿卜交出來！
❷ 以生活中的矛盾為題的例文
|服|首頁 |論文中心 |公文中心 |教學中心 |作文中心 |讀書頻道 |服務論壇 |留言反饋 |發表文章
經濟學類 工學論文 農學論文 法律論文 醫學論文 計算機類 歷史學類 文學論文 管理學類 哲學論文 論文寫作 藝術論文 政治學類
演講致辭 工作計劃 工作總結 合 同 書 求職應聘 事跡材料 黨建工會 寫作知識 領導講話 申請報告 述職報告 實習報告 黨員文書
小學作文 初中作文 高中作文 滿分作文 讀 後 感 讀書筆記 說 明 文 記 敘 文 議 論 文 話題作文 作文教室 作文素材 英語作文
語文論文 數學論文 物理論文 化學論文 英語論文 政治論文 音樂論文 體育論文 說 課 稿 課堂實錄 教學教案 教學反思 教學設計
當前位置：首頁>>話題作文>>話題作文>>正文
關鍵字 搜索類型 按標題 按內容
相關文章
■「生活中的矛盾」話....
■家 話題作文
■服務話題作文
■話題作文 面對擺在....
■以快樂為話題的作文
■以愛為主題的作文
■以理想為話題的作文
■以幸福為話題的作文
■以責任為話題的作文
■以感恩為話題的作文
熱點推薦
「生活中的矛盾」話題作文
作者：吳東坡 發布人：admin 發布時間：2007-1-8 人氣：281
637103 四川省南充高級中學新校區 吳東坡
發表於《「1+1」高考作文大模擬》2003年7月
文題設計：
我們的生活充滿了矛盾，它無時無刻不與我們為伍。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛已；另一方面又怕跟陌生人交流。我們一邊感嘆人際關系逐漸冷漠，一邊又不願意伸手卻幫助途中拋了錨的人。我們的解釋是：怕自己被壞人騙了；怕自己在路邊與麻煩或麻煩人惹上了關系。我們的怕，大概已經快要把我們的愛吃掉。
請以「生活中的矛盾」為話題，自選角度，自擬題目，體裁不限，寫一篇不少於800字的文章。
構思綱要：
自1999年高考作文進入了話題作文的「時代」以來，高考作文拋開了以往死板的議論文一統天下的局面，特別是文章體裁方面的限制基本上取消了，考生也擺脫了以往戴著鐐銬跳舞的尷尬境地。這樣，每一年的高考優秀作文無論內容還是形式都有創新。單從形式上講，近三年五次全國高考（包括兩次春季高考）中涌現出來的創新作文中有下列一些形式：戲劇手法、蒙太奇手法、菜譜、名著借鑒、古白話、就診報告、研究報告、日記、書信、小小說、詩歌、舊材料翻新、小品、變形、演講稿、辯論稿、數學分析報告、特寫等等。
「生活中的矛盾」這個話題是非常廣泛的，但仍有較強的導向性。「生活中的矛盾」重點在「矛盾」，應緊扣「生活」二字。不能只是表面地列舉「矛盾」來辦展覽，要寫出一定的深度來。一可以分析「矛盾」產生的根源；二可以分析「矛盾」解除的方法；三可以揭示「矛盾」折射的深刻人文思想觀念；四可以闡釋生活中「矛盾」存在的必然性，當然還可以從更多的角度來分析它，理解它，闡述它。
下水作文:
教學札記一則
陳聃青
小學一年級的教室里。我正在教同學們如何做減法算術題。為了便於同學們理解，我舉了一個自以為很實用的例子：「如果你們有10個蘋果，現在吃掉一個，還剩幾個？」[將自己設置成一名教師有新意]
「9個！」同學們異口同聲地回答。[以提問方式開頭讓人耳目一新，生活小事，自然和諧]
「對！」我贊許地點點頭，「那就是說10-1=9。大家明白了嗎？」
教室里一片寂靜，小朋友們都默不作聲。[學生不作聲，為什麼呢？設置了懸念，讓人思考]
我感到有點詫異。為什麼會這樣呢？是故意搗亂，還是真的不懂，還是我講錯了？我很迷惑。[困惑]
「小紅，你來說說，哪裡還不明白？」我叫起角落裡一個文靜的小女孩。[欲解此困惑，提問]
「我，我——」小女孩低著頭，小手不停地拽著衣角，小聲地說，「我媽媽說，家裡養的小金魚死了一條，可我數了數，魚缸里還是10條小魚呀。10-1=10嘛……」[小紅不回答是因為她認為10-1=10而可不等於9，小紅產生了矛盾，所以默不作聲，不回答問題]
「這是因為——」我正要解釋，一個胖墩墩的小男孩打斷了我的話。[小男孩可能又有新想法了]
「不對，10-1=0。星期天我到山裡玩，正好看見一個壞蛋用槍打樹上的鳥。樹上本來有10隻小鳥，可他只打下來一隻，而樹上一隻鳥也沒有了。」[不出所料，小男孩提出了另一個矛盾]
……[類似的事情肯定還有很多]
那堂課，我沒有能夠再講下去了。同學們提出了許多問題，五花八門的，叫我不知如何回答。望著那一雙雙疑惑不解的，充滿了求知慾望的眼睛，我的心猛地一顫，突然明白了一個道理：這世上到處都充滿了矛盾，沒有一件絕對的事情；人類在探索真理的同時，也在隨時隨地地製造矛盾。[感悟「矛盾」]
這就好像10-1=9，也可以等於0，還可以等於10一樣，我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己，另外一方面又怕跟陌生人說話，不願交往；我們一邊感嘆人際關系逐漸冷漠，一邊又不願伸手幫助路旁車子拋錨的人。[聯系生活現實來談矛盾，有生活基礎，耐人尋味]
生活中充滿了矛盾，只不過我們不願，也不敢去直面那些矛盾，怕自己被擊倒，怕……正如我們堅信10-1=9一樣，卻忘記了自己童年時是否也提出過上述類似的問題。正如我們為自己對陌生人的無動於衷尋找借口：怕自己被壞人欺騙，怕惹上麻煩……[進一步體味生活中的「矛盾」，找出一些本質性的東西]
正是我們的怕，封殺了內心深處的良知；正是我們的怕，快要將我們的愛吃掉了……[此種矛盾，此種原因，我們應該如何辦呢？我們又該如何來面對生活中的矛盾？一個省略號，欲言又止，難以言盡啊]
生活，或許本就這樣，處處充滿著矛盾。[實話實說，給人警鍾，讓人銘記，時刻准備著]
學生範文:
原來如此……
四川省南充高級中學 姚強
自從盤古開天闢地、女媧造人那一時刻有過誕生的輝煌起，人類就痛苦於充斥著矛盾的生活現實的掙扎之中。斗轉星移，21世紀的人們似乎大徹大悟，決定將生活的矛盾滅絕於世紀末的鍾聲中，於是，「人類心靈」法院將依法對人間的主流矛盾——感情矛盾、品格矛盾和行為矛盾拘捕歸案。法院明鏡高懸，法官鐵面無私，他向這些跪在地上求饒喊冤的三個代表質問道：「由於你們遍布天涯海角，在社會上肆無忌憚，挑拔離間，惹事生非，濫害無辜，人類中你們的圈套，被你們唆使得十惡不赦，最後有的人身敗名裂。你們的存在，嚴重危害人類社會的發展，今個判你死刑，還有什麼話可說？」[出言不凡，將「生活在的矛盾」先分為三類，再用擬人化的手法，採用變形的藝術來表現主題，很新穎別致。設計為法庭審判，在生與死的考驗下，「矛盾」犯人肯定會說出心裡話的]
不料此言一出，三個代表竟揮淚如雨，齊聲叫屈。[果然不出所料，三個矛盾代表均有苦衷]
感情矛盾首先申冤喊道：「法官大人，我實在是啞巴吃黃連——有苦難言啊！當初我誕生的時候，我的主人就利用我幹了一番『鴻圖偉業』，他在廠工會上吹得口沫橫飛，說要響應上級紅頭文件的號召，損資助學；還說幹部要以身作則，要對投資辦學報以極大熱情；還說要有愛心，愛人如愛己。最後他還號召（其實就是命令）全廠每個職工都捐獻二十元，結果呢，他騙取了職工的信任，自己連升了三級卻分文不給，反而還吞了所捐資金的一大半。職工們心裡極不平衡，都罵我心口不一。我實際上卻早已埋怨、奉勸、質問過主人多次：『你為什麼如此思想極端呢？』他卻滿不在乎：『這個世界上誰不俐用一下別人的感情呢？我如不隨波逐流，叫我喝西北風啊？』一席話讓我著實地噎了一頓悶氣。我也想不再出來『招事惹非』，可人們反復『利用』我的感情從心裡上籠絡一些人，可我也想不通啊！」[感情矛盾的辯解有一定的道理，是人們利用了感情這個很特殊的東西來牟利，可見感情矛盾是無辜的]
法官不禁微微頷首。
品格矛盾也發語了：「法官大人，我也實在冤呀。想當初我未誕生之前，我的主人是多麼助人為樂啊，而現在他一邊嘆息世態炎涼，人際關系冷漠，一邊又不願意幫路旁車子拋錨的人，甚至還隔岸觀火，落井下石呢！他的一個同行又是他的妹夫的廠子因為資金短缺而陷入瀕臨倒閉的險境，他本可轉借一部分資金給他就可使他起死回生。然而他不僅置之不理，還對上門求助的妹夫訴苦道：『妹夫啊，你委實不知，我現在也是岌岌可危了呀，貨款剛剛兌現，實在是囊中羞澀，慚愧三生呀……』事後我氣不過就問他，他卻說：『你真蠢呀，失去他，我不少了一個競爭對手么？世猶如此，我何不妨一仿？』這答案讓我這個當品格矛盾的不知所措。最後還請法官大人明察。」[品格上的矛盾使有些人在其行為上產生了品格與行為不一致的現象，這是一個非常常見的現象，應引起我們的極大關注]
法官若有所思，最後才微微頷首。
行為矛盾最是傷心：「大人呀，自從有『自相矛盾』的故事後，我不知頂了多少口黑鍋？人們行為不一致，那是他們的錯，與我無關呀！他們馬屎表面光，裡面一包糖，面子上讓人感覺 良好，委實苦了自己，他們援引暗渡陳倉、隔岸觀火、笑裡藏刀、李代桃疆、順手牽羊、借屍還魂、釜底抽薪、混水摸魚、金蟬脫殼、 遠交近攻、偷梁換柱、聲東擊西等策略，干下不少違心事。你看有的公安人員自己抓捕貪官，卻從不主動抓東窗事發的自己……他們還自鳴得意：『如果不現實點兒，那麼哪兒去找我們的生存呢？人們都喜歡報喜不報憂，我們難道唱反調？』我痛心疾首，我本想歸隱山林，做一個真正意義上的陶翁，無奈他們軟硬兼施，苦苦相逼，我又是何苦呢？」[由自相矛盾的故事引出一個話題，然而人們言行的不一致是非常普遍的現象，必須引起我們的高度重視]
法官神色很莊重，也很無奈，覺得也很在理。
最後法官總結記錄，小聲對他們說；「看來抓你們還得抓本，要不然，大概我們的怕要把我們自己吃掉，決不能讓歪風邪氣更加猖獗。今天就暫免一死罪，但一定要做一個良民，盡量去規勸你們的主人，使其向善良的方向發展，這樣，我們才會有一個良好的社會環境。」[這個結尾很有深遠意義：沒有將這三個矛盾斬首，這是生活的必然，生活必須有矛盾；另一方面我們應該很好地利用生活在的矛盾的特殊性，來為生活服務。這才是本文要表達的主題，只不過有點含蓄罷了]
「1+1」綜合評析：
《教學札記》一文將作者記憶中的一則舊材料用活了，達到了新瓶裝舊酒的目的。其一，將吃蘋果、數金魚和數小鳥之類舊材料與「生活中的矛盾」相結合，使其有了新意，非常巧妙。其二，將舊材料用兩個學生之口說出，又將其設置在一堂課中，反映出構思能力的靈活性與深刻性。其三，文章的聯系現實，深化主題部分也巧妙地與舊材料聯系在一起，使整個文章結構緊湊、完整。最後，文章主題深刻，沒有流露於簡單地材料的鋪陳，而是充分挖掘了它的內含，從而文章所反映的現象有一定的社會普遍性，也從而有了廣度和深度。姚強同學的《原來如此……》更是別出心裁，將「生活中的矛盾」先分成「感情、品格、言行」三種矛盾，然後用法庭審問的形式來表現主題，現得非常新穎。法官要定這三種「矛盾」以死刑，而這三個「矛盾」分別從各自的角度談了自己的苦衷，而這些「辯詞」又密切地與現實生活中的人和事相聯系，從而可見作者只不過是藉助了這種來反映現實生活中的「矛盾」，揭示生活中的「矛盾」。從形式上講這兩篇文章都有一定程度的創新，一個大膽引用舊材料進入自己的作文，一個則採用變形手法及法庭式的辯論形式來表現主題。從內容上看基本都把「生活中的矛盾」這個話題的內容實質寫了出來，是值得慶賀的事。但是《教學札記一則》在思想深度上似乎少了一點內容，而《原來如此……》在擬人的過程中，又太過含蓄了，稍有不慎，就會讓人喘不過氣來，甚至理解不了所寫的內容與道理。按說這也不能說是其缺點，但文中始終沒能提出如何解決這三個矛盾的方案，都是讓讀者自己去理解的，在這一點，如能提出一些行之有效的解決的方案，那將是錦上添花。
形式與思路的整合：
「生活中的矛盾」這個話題非常寬泛，所寫內容應該是非常豐富的，但是這個話題如果稍有不慎，就會泛泛而談，從而顯得主題不深刻，內容不充實，形式不新穎。其實只要我們認真思考，還是可以從形式與內容這兩個方面來充實這篇文章的。現舉幾例，以供參考。
形式與思路整合之一：寫幾幕戲劇
自從2000年江蘇省高考考生的滿分作文《四幕劇》脫穎而出後，考生臨場寫戲劇作文已不是什麼新鮮事了。關於「生活中的矛盾」這個話題，我們可以從如何解決生活中的矛盾這個角度來設計一篇戲劇。比如可先寫一幕日常生活中的矛盾故事，然後得出結論：「如果人與人之間多一點禮貌，多一點寬容，那又會是怎樣的情景呢？」再寫第二幕生活中的矛盾故事，然後得出結論：「如果人與人之間多一點謙讓，多一點理解，世界又該會是多好啊！」再寫第三幕矛盾，得出結論：「如果人與人之間多一點理智，多一點體貼，人間還會存在一些多餘的矛盾嗎？」最後展開議論：「解鈴還需系鈴人。既然人們製造了矛盾，為何不可以讓他們來解開這些矛盾呢？如果要解決，請時刻記住這十二個字：禮貌、寬容；謙讓、理解；理智、體貼。」這種分析如何解決生活中的矛盾的作文，比簡單地講述一個故事來敘述生活中的某一個矛盾的開端、經過和結果要深刻得多。
思路再引申：戲劇作文要注意以下幾個問題，一是劇幕不要太多；二是語言一定要非常簡潔而集中，不拖泥帶水；三是要有創新。關於創新我們可以用這樣一些方式：一是把戲劇這種體裁變形，使用電影蒙太奇的手法，用幾個不連貫的鏡頭來表情達意；二是採用小品的形式來揭示主題；三是可以用相聲這種幽默藝術來表現主旨；四是要注意所寫劇幕內容的安排一般是按由實到虛的順序來安排的，即最後一幕設計成抽象的道理、倫理、思想意識、文化內含、思想理念等，簡單地說，就是這幾幕最好不要都是同一類型的重復，否則就有記流水帳的感覺。
形式與思路整合之二：寫一篇微型小說
《微型小說選刊》、《小小說選刊》等在中學生中有廣大的市場，要鼓勵他們創作小小說。這題目也可以創作出一篇微型小說出來。如：第一個小標題「童言無忌」，回憶自己兒時對矛盾的理解，沖口而出，無所顧忌；第二個小標題「同事之間」，寫自己剛大學畢業來到工作崗位，初入社會，便發現了同事之間，上下級之間這樣那樣的一些矛盾，自己感到無所適從，既不能拉幫結派，又不能不去適應這個多矛盾的社會，很迷惑；第三個小標題「人到中年」，經過坎坷，但終於以自己的方式適應了社會，事業有成，但是在自己的小家庭里又出現了感情危機，自己青梅竹馬的人兒要離婚，這是一個現代社會非常難解決的矛盾；第四個小標題「感謝矛盾」，正是因為生活中有了矛盾，才讓「我」倍加珍惜自己的事業和婚姻，分處一段時間後，「我們」用各自的特殊方式終於解決了矛盾，重歸於好，事業也蒸蒸日上，所以「我們」感謝矛盾，正因為有了「矛盾」，「我們」的愛情和事業才有了歸宿。最後發表議論：「縱觀一生，才知：如果沒有矛盾，那便不是生活！」注意：這樣作文一定要設計好「矛盾」的每一個環節。
思路再引申：微型小說作為小說的一種，其故事情節往往是虛構的，但正因其有虛構性，所以在有些時候更能傳達意。於是我們可以通過「變形」這個手法的運用，來達到傳達主題的的目的。例如，我們可以寫一篇科幻作品，來表達未來世界裡的矛盾，從而折射現實生活的矛盾存在的普遍性和必然性。我們還可以寫幾則寓言或童話來表達主題，也不失為一種較佳的選擇。總之，形式的選擇要便於主旨的揭示。它可以不受時間、空間的限制，只要能為中心服務，我們可以採取任何行之有效的形式。
形式與思路整合之三：寫一篇演講稿
我們可以設計一篇演講稿來揭示「生活中的矛盾」。一是這篇演講要在影視作品的首影式的新聞發布會上的演講。二是將「生活中的矛盾」中的「矛盾」改成電影《矛盾》，或許這樣更有創新味道。三是在文中設置三個鏡頭，即設計三組反映現實生活的「矛盾」，而這些鏡頭又都要反映人們的言行方面的矛盾和思想上矛盾，必須與主題相一致。四是將按這三個鏡頭由實到虛的順序排列，這樣會符合人們的認識規律的。
思路再引申：由寫一篇演講稿我想到了大到一個國家、小到一個公司，如有重要的事情，一般都要召開記者招待會，這為我們作文提供了一條新路子。還有我們可以借鑒「國際華語大專辯論賽」的形式來一篇關於「生活中的矛盾」是解決了好，還是不解決的好為辯題的辯論稿，其實這也是中學生能夠做到的，我們的一部分中學生朋友喜歡讀鄭淵潔的《童話大王》，那裡面幾乎每一期都有一個辯題的辯論稿，如果我們認真去讀了的話，肯定受益匪淺。
形式與思路整合之四：寫幾封簡訊
如果有必要我們可以設計成幾封簡訊：通過上帝和他的子民之間的簡訊交流來揭示「生活中的矛盾」的相關內容。具體地說可以這樣做：上帝的子民由於在生活中遇到了「矛盾」就給上帝寫信，介紹了自己的心裡想法等情況；上帝回信談了生活中的矛盾存在的必然性，並請他不要這此事擔憂；但子民還是疑惑不解，又去信問解除「矛盾」的具體做法；上帝回信談了一些實在的方法，但最後又強調指出「生活中的矛盾」從理論上講是根本無法消除的，但是可以從自己做起多為別人想一些，多為單位做一些，多為同事支持一些等方面入手，盡量減少一些不必要的矛盾。
思路再引申：這種方法可以在涉及到諸如「代溝」「父愛」「教育」等眾多命題中使用，而且這種書信方式還可以變形為雙方寫「留言條」、記「日記」、寫「便條」、發「E-mail」等多種形式。以「教育」為例，如要寫語文教學觀念方面的東西，我們可以這樣設計一篇「日記」作文：教師讓學生寫一篇「a」，學生就只是在一面紙上寫了一個大「a」就佔了一篇，他受了批評寫日記；教師改了作業後的感想頗多，也寫日記來感嘆自己從未碰到過如此調皮的學生；家訪時老師沒有批評學生，他在日記在非常高興；老師回家後回憶當天的事，為什麼表揚他卻那麼興奮而自信，決定要改一改語文教學方法了；學生第二天上語文課非常認真，在日記中寫道自己從來不舉手回答問題，但那節課居然舉了四次手，答對了三次半，開始喜歡語文老師和語文課了；老師經過這堂課，發現這個學生非常反常，但他明白是什麼原因，所以決定要大膽地進行語文教學改革了。
通過「生活中的矛盾」這個話題，我們可以從中得到一些啟示：首先是在內容上要有深度，其次是在文章的形式上要有一些新意，盡量要文中創新，而不人雲亦雲。或許從「生活在的矛盾」這個話題，我們會有一些收獲吧！
<1>
上一篇文章： 家 話題作文 下一篇文章：沒有了
關於我們 |服務社區 | 廣告聯系 | 版權說明 | 聯系我們
論文酷 2006 版權所有 滇ICP備06004353號
❸ 留守兒童湖南關愛中心
對這份工作意義的想法
有這樣一個故事，名字叫做《淺水窪里的小魚》。
清晨，我來到海邊散步。走著走著，我發現在沙灘的淺水窪里，有許多小魚它們被困在水窪里，回不了大海了。被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。用不了多久，淺水窪里的水就會被沙粒吸幹了，被太陽蒸干。這些小魚都會乾死。
我繼續朝前走著，忽然看見前面有一個小男孩。他走得很慢，不停地在每個水窪前彎下腰去，撿起裡面的小魚，用力地把它們仍會大海。看了一會兒，我忍不住走過去對小男孩說：「水窪里有成百上千條小魚，你是撿不完的。」
「我知道。」小男孩也不抬頭地回答。
「那你為什麼還在撿？誰在乎呢？」
「這條小魚在乎！」男孩一邊回答，一邊撿起一條魚扔進大海。他不停地撿魚扔魚，不停地叨念著：「這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條......」
我在書中讀到過這個故事。正是由於書籍的汲養，激發了我的公益夢與志願工作。我知道，即使我們能力有限，但至少可以做力所能及的事。也許我們改變不了社會，但是可以幫助到某一個需要幫助的孩子，因為他們在乎。
5800萬農村留守兒童，這是一個讓人脊背發涼的龐大數字。是的，他們都隅居鄉村，看似與我們毫不相關。但，他們的命運關乎著整個農村的教育和社會進步，他們與這個社會息息相關。留守問題不是發生在一個孩子身上，不是發生在一個家庭中間，而是近6000萬人，五分之一個中國。但是，我想說，雖然我們有近6000萬留守兒童，可我們有14億同胞。這也是社會公益組織存在的必要性。
同樣是孩子，為什麼農村的孩子要比城市的孩子承受那麼多生活環境帶來的磨礪？這是無解之問，就像大家都嚮往「人人生而平等」，但結果卻無能為力一樣。因為我們一直在追求，但並不代表可以實現。留守兒童處在一個需要關愛和監護的年齡，而留守必然導致各種問題的出現。在當前制度體系出現「真空」無法給予更多的保護時，社會組織要懂得呵護孩子。要讓他們知道，自己從不曾被整個社會遺忘和丟棄。要用我們的力量化作愛去保護中國的未來。
關於留守兒童，我也讀了兩本書——《十四家》《中國留守兒童日記》。陳慶港的《十四家》是中國農民生存實錄，裡面也有很多留守兒童紀實。另一本是留守兒童自己寫的日記。我更深刻的知道了當代中國，不是只有繁華都市的21世紀，還有不知名的20世紀、19世紀。貧困作為事實，大面積而且程度不同的存在著，我們不應也不能忽視。我們的工作，是急需和必要的。因為在中國農民身上的公平和安全感的缺失，已經到了讓一個正常有良知的人都無法「獨善其身」的地步。農村留守兒童的本質就是農民的問題。
每一個精衛填海者 都在努力改變世界
我們都是一個個的精衛填海者，或許短期看來我們工作的結果是杯水車薪。但我還是想做一個精衛，用自己微不足道的力量填補留守兒童乾涸的心海。所以這份工作的意義非凡。我想親自參與、觸摸慈善，親眼見證我們的行動究竟帶來了什麼。我希望可以一直參與這份事業，做這份工作。
最後用英國詩人約翰·多恩的詩結尾。名為《喪鍾為誰而鳴》
沒有人是一座孤島 可以自全 每個人都是大陸的一片 整體的一部分
如果海水沖掉一塊 歐洲就減少 如同一個海岬失去一角
如同你的朋友或是你的領地失掉一塊 任何人的死亡都是我的損失
因為我是人類的一員 因此 不要問喪鍾為誰而鳴 它就是為你而鳴
❹ 西師版小學語文三年級上冊這條小魚在乎怎麼教學
西師版三年級語文上冊瀑布怎麼教學
《瀑布》教學設計第二課時
教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、引導學生理解重點詩句表達的意思，體會比喻句的好處。
3、引導學生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會作者對祖國山河 無比熱愛的思想感情。
4、幫助學生學習按照一定順序觀察事物的方法。
教學重點、難點：
讀懂課文，體會瀑布的壯麗、奇異，增強熱愛大自然、熱愛祖國山河的 感情。
教學准備：
幻燈片1（字詞卡片、瀑布錄像、優美的音樂、文字片）
教學過程：
一、檢查復習，導入新課：
1、 同學們，上節課我們初步學習了《瀑布》這篇課文，學會了本課的生字、生詞，誰能大聲地來讀讀這些詞語？（出示幻燈片2，指名讀）
2、誰能說說作者從哪些方面來寫瀑布的? (引導學生說出這首詩主要寫了瀑布的聲音和樣子。)（相機板書：聲音 樣子）
小結：大家說得很好，可見大家很喜歡這首詩，這節課我們繼續學習《瀑布》這篇課文，通過深入學習，相信你們會更加喜歡這首詩的。（相機板書課題：瀑布）
二、自學思考：
1、出示要求（出示幻燈片3）：
默讀全詩，思考：
（1）哪些詩句是寫瀑布聲音的？
（2）哪些詩句是描寫瀑布樣子的？
（3）作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？
2、自學討論。
3、班內交流。
第一節：瀑布的聲音；
第二、三節：瀑布的樣子。
寫作順序：由遠及近
三、重點研讀問題：
1、瀑布聲音的特點。
自由讀這小節，想一想，瀑布的聲音給你留下什麼樣的印象?你是從哪些詞語或句子中看出來的?用△標出詞語。
（出示幻燈片4）：（指名讀）
(1)「還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音」 還沒看見瀑布，說明還沒到瀑布跟前，就已經聽到了它的聲音，說明瀑布聲音（一定很響 ）
(2) 「好像疊疊的浪湧上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。」這兩個句子是什麼句？（比喻句）把什麼比作什麼？這兩個句子中哪些詞語體現了瀑布聲音很大，很壯觀?
① 「疊疊」「涌」疊疊就是一層又一層，前浪未平。後浪又緊跟著湧上來，後浪推前浪。瀑布的聲音就像浪濤翻滾時發出的巨響。
②「陣陣」「吹」 風吹過松林時，會發出「轟 轟 」的響聲。瀑布從上落下來沖擊岩石，跌進潭裡，發出的就是像松濤一樣的吼聲。 大家想聽聽這些聲音嗎？（相機出示幻燈片）
小結：浪涌岸灘，風吹松林，多麼美妙的聲音啊！齊讀第一小節，感受瀑布壯觀美妙的聲音。
（第一小節會背了嗎？有請我們的背誦小明星們一起背誦一下）試著背誦第一小節的內容。
2、遠望瀑布的樣子
過渡：聽著瀑布的聲音，我們隨著詩人轉過山路瀑布就出現在了眼前。遠望瀑布是什麼樣的呢?
（相機出示幻燈片）
（1）齊讀讀有關詩句
（2）從「忽然一轉」這幾個字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪一面聽到聲音的？你從中感受到了什麼？
（從背面聽聲音大，現在轉到正面聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢巨大，一定雄偉壯觀。）
（3）「啊」字該怎麼讀呢？從中體會到作者當時的心情是怎樣的呢？ （指名讀，讓學生品讀出作者當時的驚與喜）
（4）A、遠望瀑布是什麼樣，作者是怎麼打比方的？
B、為什麼先說沒法比喻？又說「千丈青山襯著一道白銀？」（引導學生重點通過以下詞句進行理解）
「千丈青山襯著一道白銀」中的「千丈青山」和「一道白銀」 「千丈青山」實際不是真指千丈，是形容山高。「白銀」是指瀑布。綠色的高山襯著白色的瀑布，多麼美麗呀！這樣鮮明的對比，使得瀑布顯得更加壯麗。（板書：一道白銀）
(引導學生從作者看到瀑布時的心情去理解。初見瀑布，它實在太美了，美得超出想像，一時被它的美吸引住了，想不出用什麼比喻好。仔細看看瀑布的樣子和周圍的山，作者自然想出了這個比喻，並且用一個「襯」字，非常巧妙。)
多麼美麗的瀑布啊！請大家有感情朗讀這一小節。邊讀邊想像情景
（這一小節會背了嗎？有請我們的背誦小明星們一起背誦一下）試著背誦這一小節的內容。
❺ 求一篇暑假社會實踐的報告,我是大二室內設計的學生啊
十周感談
——武漢市社會福利院實習報告 02031003
（一）實習情況綜述
2004年3月5日至5月21 日，在武漢市社會福利院康復區開展了為期十周的社會實踐活動。
我們選擇武漢市社會福利院，主要有兩個原因：一是以前作義工時，我與這群因為上天自己的失誤而先天殘疾的孩子聯系在一起建立了友好的關系。2002年10月我隨「社會工作者協會」到武漢市社會福利院，第一次見到他們。他們或為跛腳、或為侏儒、或為智障，有的臉上有大面積覆蓋性紅斑、有的有嚴重的皮膚病，和我們一樣高貴的靈魂就這樣被包裹在扭曲殘疾的軀殼里，浸泡在渾濁的神經里。生命以這種形式出現，督促我們去珍惜自己的健全。至少，我們該把在空虛和抱怨中虛擲的時間，分給他們一些。
另外，我們了解到他們的實際困難：即其中十位年齡在13——18歲不等，文化水平在小學三五年級之間的殘障少年（智力正常），無人授課、無處求學；同時，他們在自我認知、文化知識、社會生活技能等方面存在欠缺。 針對這一情況，我們制定了總體實習計劃：先聯系我校附小彭英校長，動員小學生捐課 本、習題集、工具書、課外讀物等一百餘本。
然後，以作義務老師的方式,，與他們順利地建立專業關系。工作方法上，我們一行九人平均分成三個小組，分別於周五、六、日前去實習；以小組活動與個案工作結合、輔導與管理相配合的方式。我們的目的是：運用社會工作的價值方法和技巧，使青少年偏差行為得以糾正，在協助他們形成正確自我認知的基礎上學會學習、學會交往；最終學會自我管理，即他們自覺、自動和自主改變自己的行為。
（二） 交流中的感觸
第一：滿足的心
剛去的時候，康復區宛若一張被定格的照片：房屋、假山、路邊的行道木，溶為一體似地一動不動。干凈的庭院內無人走動，走道兩邊的長椅上零零散散地坐著一些人——他們都保持著固定的姿勢：翹腿的、低頭的、打瞌睡等等，相互之間沒有任何交流
我們剛一進門，他們立即都站起來，同時幾乎把眼睛和嘴張到最大，表現出喜出望外的神態。然後紛紛跑開了——不是跑向我們，而是邊跑邊向屋裡沒有出來的人大喊，然後一起站在屋檐下看著我們。
我們主動走上前和他們聊天、發書、作游戲，氣氛很快活躍起來了。他們送了我們一串串漂亮的紙鶴和紙心。走的時候，我把東西放在所長的辦公室里，忘記拿出來了。我很為難地對小魚（一個15歲的女孩，坐在人群中她可以瞬間抓住人們的視線。沉默淤積的憂郁氣質，絲毫掩蓋不了骨子裡的寧靜與自信；清秀的臉始終舒展著淺笑，真誠而不招搖.；只是，走動的時候原本平整的路變地不平了）說：「這樣好吧，一會你幫我把東西拿出來，下次來我再帶回去好嗎？」
同伴也應和著說：「算了，算了，下次再說吧，我們還要趕時間。」 小魚說：「不能算的，不能算的，話時會笑的眼睛在聲音沉寂的一剎那歸於憂郁，深邃的眸子在我和同伴之間游移。她舒展的眉頭始終漾著的笑意，也被緊張俘虜了。
似乎如果我們不回去拿的話，她就會哭。一直不喜歡說話的女孩櫻，一直搖著我的手，並且目光掃向一個工作人員（辦公室鑰匙在她那），然後再定定地盯著我。後來她陪我要來鑰匙的時候，圍著我們的幾個少年，臉上都露出了如釋重負的輕松笑容。 回來的時候，心情很沉重。害怕他們靠著我們，我們轉身離開他們跌倒在地的傷痛，害怕我們沒有能力教會他們如何自立。
二， 驛動的心
由於對「人生發展的階段」了解欠缺，我們就下意識里把他們定位為脆弱的「兒童」。
首次去的時候，我專門買了一本《幼兒折紙》在宿舍里學折紙技術；同伴專門補習了童話，試圖用「賣火柴的小女孩」對之進行熏陶，企圖用「小二郎」對之進行感染，從而拉近距離。而那天，他們的折紙技術令我乖乖地當起了小學生；我們的故事卻令他們乏味，他們甚至沒有表現出最起碼的好奇——鼓勵我們把故事講下去。
有的趴著睡覺，有的哈欠連連，問到他們是否故事，他們只是不置可否地笑。顯然，他們還不習慣撒謊。更有甚者，而後來愛說話的孩子也總是若有所思地點頭、搖頭回答我們的問話，後來他們乾脆用啞語進行交流。
直到看到看到小姑娘在高校某男生走後，冒雨跑到大門口傻傻站立的表情；看到小男孩與「外來小女孩」（福利院有老人公寓，這些小孩一般是老人們的孫輩，周末的時候來看望他們）搭訕時的調皮；聽到午飯後，小女孩在宿舍里打著、鬧著、叫喊著「XX是XX的」，當然，說的是我們都知道的名字。我們明白了自己犯了多麼可笑的錯誤——他們是進入青春期的少年，而不是兒童！於是，我們開始毫不避諱地聊偶像劇，講校園里的事。
如果下肢不殘的話，小昕是一個漂亮的小女孩。她在意識到自己漂亮的同時，也意識到自己的殘疾，這令早熟的她極其敏感切且有一種破壞傾向。一次，某公司的人給他們帶了好多食物，每人還有幾枝康乃馨，幾個小孩接過之後就把它們丟在一邊。而小昕則把花瓣一個一個撕下來，一枝接一枝。我把其餘的幾枝也拿給她，後來她笑著撕完了。當我問到她以後想干什麼的時候，她一副無所謂的神態對我說：「嫁人唄！」
課外時間，我們讓他們帶我們逛整個福利院、陪他們打籃球、在他們宿舍瞎侃等等。我們努力以這種方式營造一種大家庭的氛圍，讓他們在相互了解與溝通中學會交往、學會生活。
第三，溫柔的心——我省下肉來喂貓
男孩小蘇——一個養貓的男孩。開始去的時候，他也把我們看成參觀的人了，非常不配合。每次都是把他硬拖到課堂上，後來他明白我們工作性質後，還經常介紹書讓我們帶回去看，比如漫畫版水滸傳、黑色幽默、科幻故事等；天熱的時候，他一邊拿著我的水杯找有水的熱水壺，一邊說「灌滿了，路上喝。」；更有甚者，他還送小貓給我們。
那是幸福的貓——一隻母貓和四隻小貓的毛永遠都是干凈整齊。而且，小蘇還把自己伙食里的肉挑出來喂貓；門口一直掛著小干魚，小蘇說那是托別人買的（他們每個月可是只有10塊錢的生活費啊，一日三餐免費）。當然我們沒有要，我們還是不自信自己可以養活一隻小貓。實習結束那天，我們看見一群人圍著一隻受傷的鳥，才發現另外一個秘密：老貓幾乎每天早上都會抓到鳥，其他人說它玩了一會就把它吃掉，S沒有否認。我想那隻被眾人圍著的鳥應該不會被吃掉吧！
第四：堅強的心
1：病痛的時候我想到了死
小羊是一個很懂事，甚至有一點早熟地孩子，她患有嚴重的皮膚病，粗短的直發絲毫掩蓋不了頭頂的瘡疤，大片的紅點點從臉臉一直覆蓋到後背，許多紅點上隱約有白色的膿包。
她很有音樂天賦，一次某高校的學生看她們的時候，她一首歌唱過之後教室里有短暫的沉靜。那是在咀嚼傷悲、是在醞釀眼淚。後來，在一個同學在帶動下，我們歡呼雀躍地笑了，淚水才沒有流出。
但是她一直悶悶不樂，在我們再三地詢問下她流下了委屈的眼淚。原因是她怕疼，她的皮膚病要用激光治療。她說：「每次我一進去他們就按住我，我就哭，我怕啊！」 後來她說自己曾經都想過死，因為生活沒有意思。女孩！一個外表「醜陋」而歌聲甜美的女孩，想到了死！
實習快要結束的時候，我們在閑談的時候也會去揭她的「傷疤」。
「你臉上的傷是什麼時候長的？」
「是因為小的時候，父母把我扔進一個比較臟的地方」語氣平靜地像是在講述別人的事。
「哦，」我們准備給她一個發泄怨氣的機會然後心理疏導「那你是不是很怨他們啊？」
「開始的時候是的，」說著她把頭轉向一邊，「不過現在我想他們肯定也有自己的苦衷。」
從她的眼神和語氣里我知道，她的話像外交辭令而不是肺腑之言。一個14歲的女孩要合理化社會的不公平待遇，要給父母這樣的寬容？！實質上這種寬容是一種更深層的自我壓抑，那是多少次疑問、多少次期盼、多少次無奈之後而無奈地自我解脫呢？許多時候最難過的是，明明白白地掌握了一種理論，可是用在自己身上又接受不了，在她身上我看到了這種尷尬。
2，我討厭他們打亂了課堂
小魚是一個上勁的女孩，她抓緊一切時間學習。一個周六我們正上課的時候，某高校的學生前來參觀，我們就動員他們去和大學生玩，許多人都矜持地坐著不動。當我宣布下課的時候，一直溫順的小魚居然憋紅了臉重重地收拾文具，然後悻悻地走開。原因是下午兩點，她和老人公寓的老爺爺（院方幫忙聯系的）約好了去練書法，下午不能上課了，而那些不速之客又打亂了上午的學習安排。
小魚還經常去老年大學那邊練電子琴，剛學兩個星期，書法已經相當不錯了。後來她主動申請外出上學，現在在武漢某電腦外語學校上學。走之前她給我看《聖經故事》，封面寫著「何XX送給XX釗，X年X月X日」；下面還有圖畫——一把丁⒁桓黽
❻ 尋求好文章
我以前論壇上一個女的的文章.我一直留著.很喜歡這個三篇.希望你也喜歡.
=================================================================
帶我回家，好不好？
學校離祿口國際機場很近，常常在課上到一半的時候，有飛機在頭頂呼嘯著掠過。我真是愛極了它的聲音和決絕的姿態，沒有任何留戀，像是一場告別。我知道的，我們總是在不斷的告別中的。無能為力的接受。
這個十月，我的父親，那個我深愛的男人，那個給予我骨血的男人，終要離去。帶著需要他照顧的女人和孩子，奔赴另一個國度。告別之前我們見面，我坐飛機去他的城市。到青島的時候是下午三點半。頭頂是北方明亮乾燥的陽光，風里有海水腥濕的味道。住進最好的酒店，房間在十七樓，打開窗戶就可以看到大海，聽潮起潮落的聲音。這樣的季節，海邊的遊人已經很少，能夠想像盛宴時的喧鬧，而今一切都已平復。華麗的青春亦不過如此。
想念我的父親，是那種鈍重的思念。等待見他的時候心裡微微疼痛。父親打來電話，告知我要到明日中午方有時間見我。我說，好。聲音平靜。我掛斷電話去洗澡，在鏡子里看到自己冷漠單薄的笑容，帶一點點輕蔑。可是我在笑什麼呢？我不知道。站在花灑下，壓抑著心裡的失望。我努力回憶父親的樣子。記憶中的父親是清瘦的男人，是沉默少有笑容的男人，是會把我舉過肩頭的男人，是答應帶我回家的男人。可是現在的父親，年近五十，肥胖，臉上是多年在商場打拚過後留下的痕跡，厭倦而空洞的笑容，眼神黯然，有很多的錢，很少的愛。只能這樣，我明白。在時光洪流中，我和我的父親已相隔萬里。
晚上睡在酒店寬大溫軟的床上，大片大片濕冷的風從洞開的窗戶里灌進來，那麼冷。我裹著白色的床單抱緊自己。心裡的疼痛和失望漸漸縮成一個硬塊。睡不著，爬起來，站在窗邊看黑暗裡的大海，整整一夜，只是沉默的看洶涌的海水。始終固執的不肯掉一滴眼淚。
終於見到父親，在飯店的包間里。我們兩個人吃飯，沒有什麼話想說，偶爾有零碎的疼惜的眼神傳遞過來。父親說，你不要太倔強，考慮一下，去德國或者過段時間等我安排好一切後你來加拿大和我一起生活。我沒有任何思考的搖頭，不，我只想留在蘇州，那是我的家。父親不看我，低頭抽煙，我側過臉看到他失望的表情。許久，父親說，這么久了，你始終不肯原諒我和你母親。他的話直直的砸在我的心上。我倉皇間抬起頭，看見他眼角渾濁的液體。 是啊，這么多年，我以為是自己做了妥協，成全了他們的幸福。原來一切不過我給自己的完美的借口。我把自己一再放逐，不和他們生活，不告訴他們我的生活，不給他們一個笑容，不讓他們看見我的悲傷，甚至不願意再好好珍惜自己。我另他們自責內疚卻又無能為力，我不肯給他們一點點的機會來給我愛和關心。我多麼殘忍地待我的父母，可是怎麼是這樣？我心裡有那麼多的深愛和溫柔要給他們的啊！
我難過的看著我的父親，囁嚅著終於還是什麼都沒有說。我凄惶的想到，我已經喪失了愛他們的勇氣！下去我堅持要坐飛機回來。父親開車送我，我們沒有說一句話。拿著登機牌跟著隊伍入安檢口，我回過頭張望，看到人群里父親對我擺手，他那樣難過的表情。我的父親已經老了，他留不住自己的女兒，他有那麼多的愛不知道要怎麼給她，他在傷心。我背過身，終於淚流滿面。
飛機慢慢爬升至三千英尺的高空，兒時的記憶如雪花般撲簌簌掉落，掉在我心裡最柔軟的地方。是疼嗎？我不知道。我很疲憊，漸漸睡過去。我不想在醒來。
......
凜冽的寒風中，一群孩子圍著一個女孩。其中一個男孩站出來說，我媽說你是野孩子，你爸爸媽媽是私奔逃到這來的。身邊的孩子們不出聲，他們等著事態的發展。女孩仰起頭看著那個男孩，沉默的，眼神像掛在屋檐下的冰凌，有一種寒氣慢慢逼出來。女孩突然躬起身，用頭撞向男孩，他們一起摔倒在地，扭打起來。周圍是尖叫起鬨的聲音。女孩終究敵不過男孩，被男孩壓在身下，拳頭一下一下砸下來，可是女孩一點都不怕，她依然固執的仰著頭看著男孩。男孩終於停手，悻悻的咒罵著逃開，那些圍觀的孩子也像鳥群一樣一鬨而散。女孩起身，拍掉身上的雪花，摸到臉上隱約的血跡，可是乾燥的沒有眼淚。回家，女孩翻箱搗櫃，試圖找到那本證明她不是野孩子的紅本子—父母的結婚證，可是沒有。晚上父母回來，臉色疲憊困頓。女孩什麼都沒有說，對他們微笑。晚上，在黑暗裡，眼淚終於沒有聲音的流下來。
除夕夜，女孩和父母一起吃飯，簡單的飯菜，沒有新衣裳，紅包甚至祝福，可是她覺得那麼幸福。愛的人在身旁，女孩想他們永遠也不會分開，這樣已經是最好。吃完飯，女孩和父母一起在昏黃的燈光下給那些出口的衣服貼商標，父親說，那些貨別人要得很急。外面雪下得很大，爆竹吵翻天，還有孩子歡呼的聲音。新年的早上，女孩很早起床，踩著滿地紅色的碎紙片，它們在風中脆薄的打轉。女孩蹲在地上，仔細的尋找那些沒有被炸開的小鞭炮。她的父親問她做什麼。女孩攤開手心給父親看手裡的驚喜，開心的笑。那樣的笑容像塊煤炭灼燒在父親的心上。那個男人抱起女孩，說，我以後會給你最好的，會帶你回家。女孩感到脖子里有濕濕的溫熱的東西滲入。
那麼多年，整個童年，女孩跟著父母在中國的最北方東奔西走，沒有念過完整的小學，雖然面對生活的諸多艱難，女孩還是自由的長大，那是她生命里最溫暖的一段時光。
......
飛機開始降落，有微微的震盪。我從冗長的夢中醒來。夢里那個女孩的容顏漸漸清晰起來，我知道她是誰。身邊的男人對我微笑，你剛才是不是做噩夢了？你一直在哭。我搖頭，不，是個美夢。我和他一起笑。 是夢嗎？還是真的有過那樣溫暖的時光？我頭痛欲裂。我什麼都記不清了。我心裡那麼風聲呼嘯。我想我終會死去，死在回家的路上。那條路茫茫無止盡，我再也回不去。可是那個要帶我回家的男人呢？他去哪了？
我親愛的父親，我不要你給我最好的生活，我只要你帶我回家。你看看你的女兒，看看那個你抱過的女孩，始終對你微笑的女孩，她已經找不到回家的路。
父親，帶我回家，好不好？
==================================================================
親愛的，讓我們說聲再見
終要告別，要說再見。誰可以阻止一場消失？
最後一次見他。我們相距一米的距離，他的手機響起。他背過身小聲講電話，他掛上電話，對我抱歉的微笑。我也微笑，以為可以神情自若，若無其事。卻不知疼痛暗涌。
我想起他說他老婆很愛很愛他，所以他要照顧她。我很尷尬。
我愛他，卻無力挽救。
從沒想過有什麼。沒什麼依然沒什麼。轉了個圈，用與原本不同的方式，回到起點。
想起去年夏天，在酒吧里，他的憤怒。
我歡笑，抽煙，喝酒。不停止。他坐在我身邊。我試著朝他微笑，然後向他吞吐煙霧。就是那一刻，他狠狠的奪過我手上的煙，狠狠的甩了我一巴掌。是那樣疼。我捂著臉，伏在他的腿上，哭出了聲。
他一把拉過我，你說你今天在干嗎，你好不好，乖不乖。我要你過正常的生活。我依然流著淚，轉過頭，歡笑，看著他說，乖的。
他要我好起來，要我過正常的生活。竟然這樣要求。
可是，親愛的，你不能好好愛我呀，可是為什麼你不能好好的愛我呢？
一直讓自己相信，是因為無法得到，才這樣在乎，可是為什麼，為什麼會那樣疼，竟然無處躲藏。所有的保護層瞬間徹底摧毀。終於發現自己也是這樣不堪一擊。
我又想起去年，我，他，還有她糾纏的三個月。
九月，在操場上，遙望天空時是那樣幸福。他出國，因為無法相見，心裡的思念讓我知道我已經愛上他。我想，那是我最愛他的時候。
可是，十月的時候為什麼揭開的真相是那樣難以想像。也許，就是從那個時候，我對他開始有失望的情緒。
我愛他，可是的確，在很多的失望中開始厭倦。終究沒有想過，會以怎樣的方式離開。
想起自己的壞脾氣，想起愛過的他的所有。想起他常常睡到半夜時在迷糊中抱抱我，說喜歡你，愛你的。我總是被他這樣吵醒。想起睡夢中我們經常互相爭奪被子，冬天時，我早上會被凍醒。想起他會為我調好水溫，擠好牙膏，不必自己親歷。想起他會為我擦拭身上的水滴，實在溫柔至極。
有時，我想我真是喜歡極了這個男人。可是我們不斷爭吵，終於疲倦，要各自散去。
他說以前你是個懂事的孩子。我笑。
曾經，我真的很聽他話。他說你要乖，我說好。他說以後你不要抽煙了，我說好。他說帶你去看烏鎮，我說好。他說我無法給你正常的愛情，我說好。我一直以為我無所謂，誰離開誰都可以照樣好好的活下去的。只是我不想離開。覺得沒必要。偶爾我生氣，轉過身去。他不以為然說，過不了五分鍾，你就會爬到我身上來。呵，我真的就會那樣照做。因為覺得沒必要僵硬。時間很少，而我需要安慰，所以不想浪費。
可是為什麼疼痛還是難免？
在安靜的音樂里，我說我已經不愛你，這樣很好，可以為了另一份感情心裡美好。
他嘲笑我，說，你變的還真快。
親愛的，你怎麼可以這樣，你不能好好的愛我，卻自私的不讓我的心堅硬起來保護自己。我要好好的保護自己。
我記得那個午後。我堅持要自己相信心裡有多堅硬，有多不在乎。可是那麼可怕，這么多天來所有用來保護自己的信念開始被摧毀。一下一下，原形畢露。
原來那麼多天，所有的疼痛竟只是為他一人。原來他始終要離去的。
分開的時候，才發現他剪了很短的頭發，像去年那樣。望著他背影的某一刻，會深刻體會，生命是一場幻覺，原來我愛過的那一場也不過是一場幻覺。似曾相似而已。因為消失的很快於是開始想不起很多東西。盡管我曾經那樣的愛過他。
親愛的，再見。
===================================================
2003年的疼
縱然是不願意再記起你的。物是人非，決定放下過去一年對你種種的眷戀和不舍。你打來電話無數，發來消息無數，可是親愛的，何必呢？你寫來再多，我亦是不會再看了。躊躇，掙扎，然後安靜而決絕的離開，我只能為你做這么多。親愛的，讓我走吧。謝謝你讓我看到生命中那麼冷清的散場，那麼多轉身離去的悲傷。
曾經死心塌地的愛，如今心死。不過如此。淡去，消失。反正最後都是孤獨。擁抱，依靠，親吻，撫摩，誓言，幸福，淚水，笑容......虛虛實實，浮光掠影而已。一時貪戀，結局自然被鋪陳好。搭台，一路唱來，流光四溢，華美至極，可是終要謝幕。一場盛宴被硬生生扯散。
夜深無眠，碾轉反惻，朋友輕輕靠過來，說，很疼的話就哭吧。我搖頭。在你面前，我不是輕易掉下淚光的女子。在你走後，我亦不會。我要一個人也好好的過下去，像你以前一直希望的那樣，好好的過。不抽煙，不去酒吧買醉，不在冬天的時候還光著腳在地板上亂跑，不看晦澀的電影，不觸摸陰冷的文字，不在半夜給你發消息，不讓你為難。呵呵，親愛的，你看，我是不是終於變成你喜歡的樣子了，可是，親愛的，你已經不在我身邊。
親愛的，你曾問我會不會用很長的文字來記述我們感情的始末。我笑。可是現在我已經不大想去敘述關於我們的一切。這么久，很多文字都是有關你的，卻常常停滯，寫不下去。一年應該有很多的回憶吧，卻常常想起來的時候也是雜亂無章的。該說什麼好呢，我總是顯得無能為力的。愛情終是要過去的。聽過一千一萬遍的天長或者地久，只是不曾和誰經過一個春夏秋冬。卻還是照樣老去。有種塵埃落定的感覺，是滄桑吧。
天開始下雨了，在清冷的空氣里可以聞到樓下桂花樹甜甜的香味。我記得你最喜歡吃桂花酒釀圓子。那個陽光鋪瀉的午後，我在你家的廚房裡笨手笨腳的做了一鍋子，你笑著看我，笑著吃完，笑著說真好吃。像個孩子。那樣的笑容我始終記得。不過，親愛的，如今，一切都只能在字里行間成為紀念。紀念奢侈的戀戀時光。一去不復反。良景虛設，徒留悲悵。
有過一段日子，我們分開。我很想念你，不知道你在另一個愛你的女子面前有沒有看到生命里一些絕對的東西，有沒有太過寂寞，或者幸福微笑？而我始終在自己的世界裡等你回來，等你給我一個笑容，不管它是否明亮。你果真回來，我以為贏得全世界。終究想不到今日仍要道別。時光已逝，什麼都太晚。
這幾天過得平靜，住在朋友家，感受家庭瑣碎的溫暖。他們給我做好吃的，悉心的照料我，小心的避開敏感的話題，對我微笑，真的都是很好的人。所以我要自己相信一切都會好起來。親愛的，真的，我一定要好起來的。我不能夠再縱容自己對你的深愛，不能夠再把自己置於這樣尷尬的境地。我已經喪失了愛你的勇氣，雖然曾經以為自己無敵。然而在現實面前一敗塗地。只能放手了。親愛的，原諒我。
我一直想彌補自己的遺憾。當你給我如父親般醇厚的感情時，我如何讓自己逃開？而今，所有糾葛都要告一段落。親愛的，你再看看我，看看你愛過的女子，已經為你憔悴老去。
我們說再見，我們不會再見。
無論2003年我怎樣為你疼，無論2003的疼怎樣刻骨銘心。終要散去。
親愛的。
❼ 綜合性學習：讓世界充滿愛 設計4個活動步驟
《讓世界充滿愛》教學設計
廣東省深圳市南山區華僑城中學 張延青
指導思想
1．讓學生感悟到「愛」這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。
2．培養搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3．培養學生自主、合作、探究的學習方式。
課前准備
1．開展一次以搜集「愛心故事」為目的的定向性閱讀活動。
2．整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。
3．每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。
推薦資料
1．歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》。
2．書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。
教學步驟
一、導入
（以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事）暴風雨後的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水窪里，有許多被昨夜暴風雨沖卷上岸的小魚。當太陽升起後，水會被蒸發，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：「這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……」是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。
愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內心深處引起震撼。（也可由「愛」的繁體寫法分析人手來導人）
二、方法指導（投影顯示）
講故事的方法與技巧：
1．要以口語為主，語氣要親切，可根據故事內容，恰當運用停頓、輕重音、語速、語調的變化來表達感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達效果；
2．可藉助表情、手勢、姿態、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性；
3．要根據現場反應，隨時調整自己所講述的內容和方式。
三、講愛心故事
要求：
1．主題「愛心」，故事必須是真實的，要有連貫性，富於吸引力，能感染人；
2．內容要集中鮮明，所講故事要能給同學留下深刻的印象；
3．靈活運用講故事的方法與技巧。
四、談愛的感受
學生漫談（或分組討論或個別發言）
人生命運存在著難以預測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到需要他人同情、理解和關懷的事。當你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請你談談自己的經歷和當時的感受。
五、小結
（參考言論，可結合學生講的故事內容來具體發揮）
1．熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學習的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關心父母的健康，分擔父母的憂愁。關心的范圍逐步擴大，從關心父母到關心他人、社會、自然。（生活中你做得怎麼樣？）
2．欺侮弱者集中體現了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負低年級等等。強者對於弱者的優越感及這優越感引發的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎麼看待這個問題的？）
3．從「人」的寫法來分析，「人」字的結構是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：「人是社會關系的總和」。生活在世界上的人都是互相關聯的，因此環境優越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸。尤其不該漠視處於苦難和不幸中的兒童。（當有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什麼樣的態度？）
4．我們不能對他人的苦難持無動於衷的冷漠態度或居高臨下的憐憫姿態。我們應尊重被同情人的人格，以平等的態度去愛他們。（請把目光轉向街頭牆角，看看那些撿破爛的、要把戲的……他們的外表怎樣，說什麼話、做什麼事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）
六、拓展
1．讓每個同學在紙片上寫一句話（和愛有關的），表達自己上完這節課的感悟和體會。（可以用多種形式展示，如朗讀、投影。）
2．寫作：
（1）命題：《這就是愛》或《這也是愛》
（2）話題：博大的愛
❽ 怎麼追女孩子！
第一課 要追女孩子，當然首先要知道女孩子的手機號碼，其次，就是要對她有那個意思啦。 發個簡訊：上次跟你聊天很愉快，能否再次邀你出來聊聊天？ 注意事項：女孩子要是答應了，要找的地點需費點心思，可以是比較清靜的酒吧，暫時別去飯館。 第二課 約完會回家之後，可千萬別忘記了發個簡訊：和你在一起聊天很快樂，期待能再次見到你，祝你晚安！ 讓她知道你是個貼心的人。第二天，你還可以發個好笑的簡訊給她。比如： 1、大熊貓過生日，有人問它有什麼願望？大熊貓說：我這輩子就兩個願望，一是找個中醫把我這兩黑眼圈去掉，其二就是我想照張彩照。 2、我來自雲南元謀，你來自北京周口；我握住你長滿茸毛的手，輕輕地咬上一口，愛情，讓我們直立行走。 讓她知道你是個幽默的人。 注意事項：千萬別發黃段子！ 第三課 女孩子都比較愛虛榮一些，平時呀可以發些這樣的簡訊： 1、今天見你打扮很特別，非常可愛。 2、見到你今天十分漂亮的打扮，我眼珠子都要掉下來了。 別吝嗇你美麗的形容，要多美有多美。 第四課 接觸一段時間有點熟了，就是你獻寶的時候到了。用你的簡訊去討好你所喜歡的女孩吧。 1、（暗示）如果有來生，就讓我們做對小小老鼠，笨笨地相愛，獃獃地過日子，純純地依偎，傻傻地在一起。 2、（溫馨的提示）忙嗎？沒事，只想用不打擾你的方式告訴你，我在想你，希望你收到我的簡訊時，你的嘴角是微笑的，讓你身邊的朋友知道你是幸福的。 3、（請她答題）知道我在做什麼嗎？給你五個選擇：A、想你；B、很想你；C、非常想你；D、不想你不行；E、以上皆是。 4、（發天氣預報）明天最低溫度1度，最高溫度10度，XX叫我告訴你：關心天氣，就是關心你。別忘了多加一件衣服（XX，就是你自己呀）。 第五課 發簡訊的好處，就是把平時當面不敢說的話說出來，哪怕酸得要死，女孩子嘛，都是喜歡甜言蜜語，喜歡別人關心的。但要注意以下事項： 1、數量在精不在多，女孩子應該不喜歡婆婆他的男生，一天到晚圍在身邊你煩不煩呀。 2、別老發網上抄下來的簡訊，發揮一下自己的思維。 3、偶爾三天打雨兩天曬網，欲擒故縱。一輪番的簡訊轟炸，突然一兩天一個簡訊也不發，當你的簡訊成為女孩子生活中的一部分的時候，她會納悶今天為什麼不發簡訊給我了？當她主動發簡訊給你的時候，無論說什麼，你都已經步入成功的一半了。 4、給夠足額的簡訊關懷後，女孩子給你發的第一條簡訊往往是訴苦，如我煩死了，我快崩潰了，我郁悶之類的，嘿嘿，還等什麼，女孩子最需要最容易追成功，趕快鼓勵她吧：其實天很藍，陰雲總要散，其實海不寬，此岸連彼岸，其實淚也甜，當你心如願，其實我要你，開心每一天,簡訊之後，再打個電話給她，這是一定要的啦. 男孩如何追女孩 男孩如何追女孩，太容易了。看了這篇文章，包你就成為專家。 未到火候，千萬別說。有些男孩才跟人家約過幾次，就提出要建立更進一步的關系，這十有八九要壞湯。愛情上的事妙就妙在一切盡在不言中。說清楚了，話挑明了，反而不美。本來人家肯單獨出來跟你說話，這說明女孩對你不無好感。但是這種好感有時連她們自己都說不清，你卻急於挑明，破壞了這種朦朧美，那就別怪人家敬而遠之以致退避三舍了。看看周圍那些還沒開始就夭折的愛情，許多都是由男孩沒有掌握好火候造成的。 收起拳頭是為了更好的出擊。被女孩拒絕了怎麼辦呢？有人說應該窮追猛打、堅持不懈。其實不然。除非你是一個啥也不在乎的人，否則你很難承受女孩的白眼和同伴們嘲弄的目光。倒不如偃旗息鼓、暫時撤退。這不僅保護了你的尊嚴而且還留了條後路，從而為日後反攻創造機會。就讓她在人群里闖盪。等她碰得頭破血流時，你再去找她，她才能認識到原來你才是最愛她的人。即使實在割捨不下，要去找她，也應注意方式方法。千萬別讓她覺得你討厭。而這一點往往是很難做到的。 不要太露骨。要學會不聲不響地關心她，用你的誠實和善意對待她。只有這樣你才能在一大幫圍著她呱呱亂叫的男孩當中引起她的注意。記住，只有特別的你才會引起她特別的關注。 非請勿入。一個老是往女孩寢室跑的男孩是不會引起女孩太多的好感的。有些學生會幹部借口工作常往女生寢室跑，去了後就老賴在那不走，結果給人家帶來了諸多不便，效果只會適得其反。產生這種結果的根本原因還是因為太露骨。 戰略上藐視...，戰術上重視...。有時你喜愛的女孩會和你有些接觸，比如談談話、聊聊天、一起工作等等。你最好能以平常的心態看待這些事情，不要背上包袱、患得患失。例如不要太在意她無意中說的話，有些男孩容易自作多情，源出於此。但對每一次這樣的機會則應引起足夠的重視，例如初次談話要注意掌握好分寸，最好不要涉及情愛范疇，不妨說說小時候的事。你如果直奔主題那就要糟！女孩非得象警惕狼一樣地警惕你。 馬屁最好少拍。你誇她長得漂亮，如果她真的漂亮，那麼你不過是第七百個誇她漂亮的人，而她印象最深的恐怕是第一個這樣誇她的人；如果她相貌普通，你這樣誇她能產生什麼樣的結果誰也說不準。要是讓她發現你言不由衷，那你就死定了。記住，哄女孩只有在女孩成為你的女朋友之後才能哄，還沒追到手就開始哄是沒有掌握好火候的表現。 少來點大男子主義。有個男孩好不容易請得他傾慕已久的女孩去吃飯，花了他半個月生活費。後來他去付賬時發現女孩已經替他付了，他就要還她錢。女孩不願意。他覺得女孩剝了他的面子，大為光火。女孩氣得哭了。本來女孩替他付賬這說明她對他有好感，他不思討好反而發脾氣，如此就難怪他要打光棍了。幾乎沒有一個女孩會對那些不尊重女性的男孩有好感，切記！切記！ 團結大多數。幾乎每個女孩都有一兩個最知心的女友，當其他道路都不通時，她們是你通往勝利的成功之路。你可以通過她們了解女孩到底對你有沒有意思，還可以通過她們傳達你的意思。這比你直接說要好得多。可千萬別忽視這一支生力軍，我不止一次地看到男孩通過這個方法大功告成的。 最後要提醒大家的是，愛情從來都沒有固定的公式。別人成功的方法也許正是你的敗著；別人失敗的方法也許恰是你的妙著。我這里只提一點原則性的東西，切不可生搬硬套。如果因此而壞了你的好事切莫來找我。女孩要是不喜歡你，就是玉皇大帝也沒有法子。還是古人說的好：不戰而屈人之兵，上之上策也。 一個女孩寫的：如何追女孩，超經典 一、應該給MM留下什麼樣的第一印象（時間：剛開始接觸MM） 1、我認為最關鍵的，是要讓MM看到你的上進心。 男人的最大魅力在於事業有成，年輕人工作時間不長談不上「有成」，這時候你就要讓MM覺得你是個有上進心的人。 別的可以胡說八道，但這個問題不能含糊，你一定要告訴MM，你對未來充滿信心，你不滿足於現狀，並且你已經有了長遠的計劃，總之你的未來不是夢。 2、要顯得有信心、有責任心 不要像個小孩子，女孩子都很懶希望能找個依，你要拿出自己的信心和責任心來。 有一個錯的選擇總比沒有選擇要好的多。 3、不要太正經，但也不要太隨便 該正經的地方就正經，該調侃的的時候就調侃。 女孩子都喜歡有點玩世不恭的男人，所以別顯得對什麼都特別在意，那樣太呆板。 4、顯得成熟一點 遇事鎮定、從容不迫的男人對MM有致命的吸引力。 二、如何與MM展開進一步接觸（時間：開始追的階段） 1、這個階段最關鍵的是不能著急，不要把事情弄的那麼清楚，讓人家一眼就能看出你在追人家。 想一想，一般人都不會一眼就看上你，但也不會看一眼就討厭你，都是老百姓家的孩子（除非你長得象周潤發劉德華或者凱文科斯特納），好感是需要隨著了解的不斷增加而