❶ 【求】醫院教學的工作計劃
臨床教學是醫學教育一個非常特殊、重要的環節，臨床教學工作是我院的一項重要工作，是培養醫學生獨立分析問題,解決問題的能力和科學思維方法的重要階段。為確保臨床教學工作的正常運行，特製定本計劃：
我院臨床教學管理組織機構由醫院、業務科室組成。在管理上實行分管院長負責，醫教科是醫院教學工作的職能管理部門；臨床、醫技科室指定一名人員作為科室的教學組長，協助科主任完成教學工作任務。
一、 加強領導，成立教學管理組織機構：
1、分管院長：
醫教科組長：
秘 書：
2、成立科室教研及考核小組
內 科：
組 長：
成 員：
外一科：
組 長：
成 員： 辛躍傑 姚柱偉 鍾軍輝
外二科：
組長：
成員：
婦產科：
組 長：
成 員：
兒 科：
組 長：
成 員：
中醫科：
組 長：
成 員：
急診科：
組 長：
成 員：
眼 科：
組 長：
成 員：
放射科：
組 長：
成 員
功能科：
組 長
成 員：
口腔科：
組 長：
成 員：
二、教學計劃安排
1、根據臨床教學工作規劃組織實施全院的臨床教學日常工作。
2、執行學院臨床教學工作安排，制定教學工作計劃和總結。
3、審核臨床教師資格，完成教師考核。
4、負責接納安排實習、見習醫師，制定實習、見習計劃，對實習、見習醫師的崗前培訓、醫德醫風教育、輪轉安排、理論考試、輪轉結束前的考核鑒定等事宜。
5、負責畢業後醫學教育和繼續醫學教育工作。繼續教育對象每年都應參加與本專業相關的繼續醫學等教育活動，完成規定的學分，對各衛生技術人員參加各種繼續教育活動所獲學分進行審核、登記、驗證。建立繼續教育檔案。繼續醫學教育考核合格作為衛生技術人員評聘、晉升技術職務的必備條件之一。
6、 進行教學能力、科研能力的培養，以滿足醫院醫療、教學、科研功能的需要。
7、從醫、教、研三方面根據本專業不同層次師資現狀制定各專業科室師資培養計劃。
8、按衛生部規范化培訓要求進行住院醫師規范化培訓
9、負責與學院的有關教學事務聯系和協調工作。
10、督促考核教研室、科室及教師教學工作完成情況。
11、組織開展評教評學工作。
12、組織開展臨床教學研究工作。
13、每年組織一次臨床教學工作會議。
14、每年進行教學工作總結。
15、組織評選先進教研室、先進帶教科室、優秀帶教老師等工作。
三、 完善教學設施
我院的教學設施基本能滿足教學需要，為了更好地完成規范化培
訓的各項任務，將進一步完善有關教學設施如：增加課室、示教室，
增加圖書館藏書等，為教學提供良好條件。
四、 提高教師隊伍素質的建設
教師隊伍素質是完成教學計劃和質量的一個關鍵因素，應進一步提高我院中、高級醫務人員的教學素質，改進教學方法，培養一支工作負責、學風嚴謹、帶教能力強的教師隊伍。
五、 落實教學經費
在前期工作的基礎上，採取多渠道、多形式、上級撥款和自籌資金相結合，落實培訓基地建設及實施方案所需經費。
六、教學質量考核
1、由分管教學院長組織教學質量評估，嚴格遵循教學年度考核制度，每年安排一次以上教學質量評估檢查。
2、實行教學質量評估制度，評估小組由院級專家組成。
3、評價內容：教學態度、教學內容、教學方法、教學效果四部分。
4、每學期由科教科召開1次教學聯席會，各教研室主任、教學秘書、各科室秘書及病房實習、見習醫師參加。向學生了解教學效果、教學方法、教學態度方面存在的意見，不斷改進和提高教學質量，同時也作為考核教研室和教師業績的參考依據。
5、教學活動制度化。對集體備課、組織試講、示教內容和方法、教研室主任與同行教師意見等均應做好記錄。
醫教科
二0一一年三月十五日
❷ 醫學院附屬醫院教學計劃模板
本學期學院教育教學工作的核心是緊緊圍繞迎評工作的整改和建設，按照學校「以評促建、以評促改」的精神，以提高教學質量為目標，深化教學改革，強化教學管理，加強內涵建設，將迎評工作作為專業建設和學院整體提升的有效抓手，推動學院本學期各項工作更上新台階。
本學期的九大工作目標和主要思路
一、加強迎評工作力度，積極投身整改階段
我校校內評估專家組上學期末對學院自評工作進行了考察評估，校專家們在肯定成績的同時，也提出了許多中肯的意見，學院將根據這一意見進一步加強和領會評估指標體系，制訂本學期評估工作行事歷並使評估的整改工作逐項逐條落實，補充和完善指標中的支撐材料，按時間節點，具體責任到人，通過全面整改，繼續提煉學院工作上的亮點，加強薄弱環節建設，迎接4月上旬校外專家組和6月初市教委的考察評估。
二、繼續加強師資隊伍建設
努力培育一支結構合理的高素質的師資隊伍，是提高學院核心競爭力的關鍵，學院本學期將逐步調整教師結構，重點抓好青年教師的業務培養和黨建工作，培養又紅又專的專業教師。在「引進」和「培養」兩方面著手，充實和調整師資力量，逐步形成一支梯隊的師資隊伍。
今年學校將我院衛生信息管理專業與計算機專業結合，進行專業調整，整合後的衛生信息管理系將有衛生信息管理專業、計算機應用技術專業和軟體技術專業等三個專業，學院將就這三個專業引進一名學科帶頭人以及相關專業教師，以支持和帶動該專業的學科發展。
本學期學院將劉芹、張默、王琰三位具有注冊「護士」的背景的指導教師在繼續擔任學生指導教師的同時參與臨床護理教研室和基礎護理教研室的備課、聽課及教研活動等教學工作，加大對青年教師的培養力度，有計劃地培養具有一定專業素質和教學能力的青年教師逐步充實到各教研室擔任專業教學工作。
三、加強專業建設，提高教學質量
教學工作是學院的中心工作，本學期學院的教學工作繼續緊緊圍繞迎評工作，根據校內評估專家組考察評估的意見，從規范教學管理入手，建立良好的教學保障體系，提升教師教學能力，開展教育教學工作。
各教研室將按照學院和各自的工作計劃認真展開教學工作：
(一)認真組織「公開課」教學活動，要求每位上公開課的老師通過精心備課上課，達到相互學習，共同提高的目的。
(二)開展「說課」教研活動，本學期學院要求每位教師都能通過說課，提高講課水平，計劃以全院和教研室兩部分分別開展「說課」活動，具體安排另定。
(三)以「護理」專業為龍頭，有計劃地加強開展精品課程建設，已經上報學校四門課程建設項目，在此基礎上，四大教研室由各教研室主任把握方向，做好充分准備，准備申報校級精品課程建設項目。
(四)在抓好學歷教育的同時，本學期繼續開拓非學歷教育項目——《國家注冊護士執業資格考試培訓》、《專升本輔導培訓》;本學期繼續探索建立中外合作學歷教育項目和海外招生的可行性，逐步建立較高層次的、不同形式的合作教育項目。
(五)繼續准備專業剖析材料。「護理」專業按評估指標體系進行剖析並增加支撐材料，同時准備「衛管」專業剖析工作。
(六)著手建立「基礎護理技能訓練」和「臨床護理技能訓練」校內考核的試題庫。
(七)本學期在支持和鼓勵青年教師做好上海市優秀青年教師科研基金項目的同時，學院還設立專項科研基金，鼓勵教師積極開展教學改革和精品課程建設。
(八)狠抓實訓環節，繼續加強護理操作技能的教學，強化護理技術操作的練習，為學生進入臨床實踐，提早進入角色做好充分准備。
❸ 十四五規劃，要考慮哪些方面
十四五，2021-2025年，中國的國際環境已然發生巨變，「湍流」洶涌，形勢凶險且難覓盡頭，促人深思；國內環境更是一言難盡，國家施政進退左右章法難循，宏觀舉措理念行為不盡一致，令人躊蹴。
至於市場，全是「紅海」，「藍海」何在？即便有「藍海」，那門檻你夠得著嗎？
那麼，熱詞能否興企？「新」與「高」是人類永恆的追求，值此「十三五」收官之年，中國企業需要靈魂拷問：
「新」：何為「新」？與你的企業關聯點在哪裡？如何「新」？
「高」：你怎麼樣才能「高」得上去？
這是一個最壞的年代，也是一個最好的年代，中國企業分化已成定勢，時代正催生著真正的中國企業英雄。於此，中國企業必須做到如下16字方針，即：回歸本真，立足自我，優勢競爭，長期盈利。
回歸本真。改開四十年來，中國企業幾番沉浮，酸甜苦辣百味嘗遍；上下求索，成功失敗風雨前行。在與中國企業的共同成長中，明德戰略深刻體認到：企業是經濟組織，這是企業的本真。倘若認知錯誤，則謬之千里，恐累死三軍而無功。
立足自我，包括：
淡化概念。熱捧概念帶不來長期經營績效。政府是用概念來劃分時代，而企業的驅動自有體系，發展自有邏輯，成長自有階段，十四五戰略規劃不應是政府工作報告企業版。
謹慎跟風。潮流宜順跟風要慎，順應潮流不等同於跟風，跟風必然造成過剩，被放風者薅羊毛、割韭菜事小，耽誤了發展事大。
優勢競爭，長期盈利。依託中國，布局全球，立足核心能力，全力獲取顯著競爭優勢，創造得到廣泛認可、深入人心的價值，通過成為「難以替代者」品牌致勝，涌現一批市場競爭力突出的全球性與區域性中國品牌，以持續正現金流實現長期盈利，這才是企業的王道。
如此大勢，洞察先機者生，遲鈍麻木者死。十四五（2021-2025），中國企業的生死分水嶺。
做十四五戰略規劃，找明德。與中國企業同行20年，國內很多高難度的戰略規劃咨詢項目最終都是由明德戰略完成的。美譽深具，企業信服。
❹ 教學用醫院護理實驗室怎麼設計規劃
教學用醫院護理實驗室喜格設計規劃
1模擬病房環境
根據基礎護理學教學需要，實驗室應按照醫院的病房設計、建設，8間實訓室，每個實驗室內有8張病床單位，配備ABS床旁桌、床尾凳、床頭燈、床頭呼叫系統、模擬中心供氧、負壓吸引裝置，在走廊的一端設有模擬護士站、弧形護士台，有對講功能，護士可以與呼叫的患者進行對話溝通。學生進入實驗室猶如置身於病房環境，有助於完成角色的轉變，以護士的身份進行各項技術操作。
2更衣室
在實訓課期間，以護士的標准要求學生，穿衣戴帽、言行舉止須符合護士的職業標准，體現護士的形態美。實驗室專門設計了學生更衣室，購置了晾衣繩、衣架、鞋櫥。學生進入實驗室之前，需在更衣室換好護士服，將頭發盤好，戴統一的頭花，戴好護士帽，換下的衣服用晾衣架撐好，換下的鞋子放在鞋櫥里，櫥門可以上鎖，學生將自己帶的東西鎖在裡面保證安全。這樣學生進入實驗室，穿戴整齊，如同護士走進病房，自然提高了學生的職業道德素養。同時，更衣室的設置，也避免了學生進入實驗室後將衣物亂堆亂放，有利於實驗室的管理。
3准備室
護理實驗室有3間准備室和2間儲藏室，將實驗用物進行分類放置，使不同實驗項目所需的實驗用物與所在的准備室和實驗室在同一樓層，便於學生實驗課上的用物補充。學生參與實驗用物的准備、清點和回收，培養學生准備用物的動手能力和管理能力。
4專科護理實訓室
為了提高學生學習臨床護理學的興趣，提高動手能力，應設置ICU實訓室、急診實訓室、母嬰實訓室。儀器設備是實驗室從事實驗教學的重要條件，也是實驗室綜合實力的重要標志之一。ICU實訓室內應包含豪華ICU電動監護床、電動翻身床、骨科牽引床，放置多種先進模型系統，Simman全功能綜合訓練模型和高級綜合急救技能訓練系統2套，可進行情景模擬，進行模擬心肺復甦、氣管插管等操作。各種先進儀器配備齊全，包括成人呼吸機、小兒呼吸機、心電監護儀、體外除顫儀、體外起搏器；急診實訓室有網路化急救醫學情景模擬訓練系統，包括教師機和學生機，教師機就是由老師進行操作，可以設置各種不同的病種和場景，學生可以根據指定疾病和患者情況，對模擬患者進行處理及治療，全部操作會記錄在操作日誌中；母嬰實訓室模擬母嬰同室，引進新生兒藍光治療儀、嬰兒輻射保暖台、胎動監護儀、母嬰監護儀以及各種嬰兒模型。
5無菌室
為了使學生更好地樹立無菌觀念，應專門設計2間無菌操作室，根據房間的大小設計了無菌操作台，高度、長短都符合學生操作時的需要，10張操作台整齊劃一，使學生彷彿置身於無菌環境中，從而培養嚴格的無菌觀念。