華文教學

1. 華文教學與研究是南大核心期刊嗎

是南大核心期刊

華文教學與研究

暨南大學華文學院學報）》（回季刊）創刊於答2001年，是暨南大學華文學院主辦的一本學術期刊，國內外公開發行，暨南大學華文學院學報》以華文教育與對外漢語教學研究為主要內容，該刊以促進漢語作為第二語言的教學研究...

• 主管主辦：暨南大學暨南大學華文學院;暨南大學華文教育研究所

• 快捷分類：教育教育綜合社會科學II

• 出版發行：廣東季刊A4

• 期刊刊號：1674-8174, 44-1669/G4

• 創刊時間：2001影響因子 0.385

• 審稿時間：1-3個月

• 期刊級別：CSSCI南大核心期刊

2. 華文教學與研究從投稿到發表要多久

1.外語教學與研究 2.外國語 3.外語與外語教學 4. 現代外語 5.外語界6. 外語學刊 7.外語教學 8.解放專軍外國語學院學報屬9.外語研究 10.四川外語學院學報 11.山東外語教學 12.國外外語教學（改名為：外語教學理論與實踐） 13.中國俄語教學這些都是外語類2008中文核心期刊

3. 華文教學網的密碼是甚麼

這個得根據自己的用戶名找回。 查看原帖>>

4. 華東理工大學繼續教育學院華文教學點 寶山牡丹江分校怎麼樣

在那裡讀書環境很好，我是上半年報的會計，以前在其他報名機構也學過，但一直沒考出，今年抱著試試看的心態報了會計，沒想到半年後我去考了，順利通過了所有科目，拿到了會計從業資格證，現在找到了份不錯的工作，真是欣喜萬分，聽說過該校的成人教育和網路教育也不錯，升學率相當高，也是老字型大小學校了，所以自己一直想考個專升本，明年一定會報名的。

5. 華文教學的過程包括哪幾個部分

教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要內說明；教學案容例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

6. 暨南大學華文學院和暨南大學的區別在哪兒

1、概念不同：

暨南大學華文學院：是暨南大學下的一個二級學院，屬於暨南大學。

暨南大學：是中國第一所由國家創辦的華僑高等學府，是中央部屬高校、全國重點大學，直屬中央統戰部、國僑辦領導，被譽為「中國第一僑校」。

2、培養目標不同：

暨南大學華文學院：面向港澳台僑開展預科教育，面向海外華裔開展華文教育，面向來華留學生開展漢語和中華文化教育，面向全球培養漢語教師，素有「小聯合國」之稱。

暨南大學：是全國首批試行學分制的高校，最早在綜合性大學里開辦醫學院的大學，最早設立華僑華人問題研究機構的大學，最早創設商科的大學；設有研究生院，具有推薦免試研究生資格。

3、主管部門不同：

暨南大學：主管部門為國務院僑務辦公室；是中央部屬高校、全國重點大學，直屬中央統戰部、國僑辦領導。

暨南大學華文學院：主管部門為暨南大學，主辦刊物有《華文教學與研究》《廣州華苑》。

(6)華文教學擴展閱讀：

暨南大學華文學院系部設置：

1、漢語系：

對外漢語教學系成立於1985年，是全國成立時間最早的獨立的對外漢語教學系之一，也是最早設立對外漢語教學專業的院系之一。經過三十多年的大力發展，漢語系已成為華南對外漢語教學的重鎮，建立了一支雄厚的師資隊伍，形成了頗具特色的教學風格，培養、培訓海外留學生數萬人，在海內外的對外漢語界贏得了良好的聲譽。

2、應用語言學系：

應用語言學是研究對外漢語教學和漢語在社會各個領域中的應用規律的學科，是一門興旺發展、具有廣泛應用前景的「朝陽學科」。應用語言學系擁有從本科到博士研究生多個層次的語言學及應用語言學課程體系。

3、華文教育系：

華文教育專業主要為海外培養具備華文教育的基本知識和專業技能、具有較強的漢語應用能力、熟悉中國文化、能從事華文教學和學校教學管理、漢語應用等方面工作的復合型人才。華文教育專業的開辦得到了國務院僑辦的指導與大力支持，國務院僑辦每年為100名海外華僑華人學生提供全額獎學金就讀於華文教育專業。

4、預科部：

暨南大學預科教育開辦於1925年。廣州華僑學生補習學校成立於1953年，暨南大學預科部成立於1958年。1993年廣州華僑學生補習學校並入暨南大學後，兩校的預科部合並，成為現在的預科部，歸屬華文學院。華文學院預科部是全國高等學校中辦學歷史最長、辦學規模最大、辦學經驗最豐富的大學預科教學基地。

參考資料來源：

暨南大學華文學院-網路

暨南大學-網路

7. 如何在華文教學實踐中實現 趣味性原則

趣味性原則是指來在教學過程中教師源運用幽默生動的語言、靈活的教學技巧、 直觀形象的表演以及富有感染力的激情等來最大限度的增加課堂活力、 激發學生的學習興趣、 增強學習 效果的一種教學方式，它要求在教學中教師應該以學生為中心

8. 怎麼分析華文教學情況調查從哪個方面來分析

兩個方面：1-在國內，有多少來自國外的學生；2-在國外，有多少有注冊的單位，在什麼范圍，有華文學習的日程表。

9. 華文教學與研究目前屬於什麼期刊

《華文教學與研究（原：暨南大學華文學院學報）》季刊，國家級。
創刊於2001年，是暨南大學華版文學權院主辦的一本學術期刊，國內外公開發行，暨南大學華文學院學報》以華文教育與對外漢語教學研究為主要內容，設有以下主要欄目：華文教育研究 對外漢語教學研究等。主要欄目：華文教育研究、對外漢語教學研究、語言習得研究、語言教學與文化、語言研究、綜述與書評。

10. 青島大學華文學院教學質量怎麼樣

聽說那裡是計劃招生，你要去么?教學質量據說還不錯。那個學校就在青島大學校內，他們的版學生和我們統招一權起，我們的老師也給他們上課，我想教學質量應該可以。從硬體上來說，和青島大學的統招是一樣的，管理上可能會有點不同。再者畢業證也不一樣，他們發的畢業是主考院校加蓋自考委的章。社會上應該認可，這是國家設立的一種計劃外考試，怎麼會不認可呢？不影響考研，考公務員還有事業編。以前我們上課的時候，我旁邊坐了一個女生就是華文學院的自考本科，她那天可能沒課，沒什麼事，就蹭到我們班跟著聽課。她挺想得開，高考分數不理想，只能讀計劃招生，她想考研，所以早早就開始努力了。其實我很佩服這些自考學生，他們有一股特別強悍的韌勁，學習很瘋狂，可能是因為高考失利的原因吧。其實關鍵在自己，首先確定你要什麼，然後努力奔向你所追求。
祝你好運啊。。。。。。。。