粗心小畫家教案

❶ 粗心小畫家拼音怎樣打

粗心小畫家

cū xīn xiǎo huà jiā

❷ 粗心小畫家 歌詞

歌曲名:粗心小畫家
歌手:佚名

丁丁是個小畫家，紅藍鉛筆一大把。他和別人把回口誇,什麼東西都會畫.畫只螃蟹答八條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。哈哈哈，哈哈哈，真是個粗心的小畫家。

http://music..com/song/36191690

❸ 粗心的小畫家簡譜

粗心的小畫家簡來譜：

《粗心源的小畫家》是一首小蓓蕾組合演唱的兒歌，收錄在專輯《中國兒歌曲庫 Vol. 02：童歌經典》。

小蓓蕾組合是被譽為"兒歌爺爺"的吳頌今老師領軍的頌今音樂工作室於1980年代組織建立的一支兒童課余歌唱團隊，其成員由5至15歲、嗓音條件好、歌唱水平高的小歌手組成。

曾經以小蓓蕾組合、小蓓蕾歌唱組合、小百靈歌唱組合、小紅星歌唱組合、小青蛙合唱隊、小可愛組合、小菩提組合等多個藝名，演唱錄制過上千首不同題材風格的優秀兒童歌曲，出版發行過40多個唱片磁帶專輯。

(3)粗心小畫家教案擴展閱讀

歌詞：

演唱：小蓓蕾組合

丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。

他對別人把口誇，什麼東西都會畫。

畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，

畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。

咦，哈哈哈，哈哈哈，

丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。

他對別人把口誇，什麼東西都會畫。

畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，

畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。

❹ 粗心的小畫家丁丁畫的小動物分別有什麼特點

《粗心的小畫家》丁丁畫的小動物：
分別有：
畫只螃蟹：四條腿，
畫只鴨子：小尖嘴，
畫只：小兔圓耳朵，
畫匹：大馬沒尾巴。
這樣的特點。

❺ 小班數學教案:粗心的小畫家

教材分析：
這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲，該歌曲旋律簡單、琅琅上口，歌詞內容很生活化，很有童趣，能激發孩子的興趣，就像在孩子們身邊發生的故事一樣，音域比較適合大班孩子來學習，並且歌曲中有一定的難度，如附點節奏、後半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音樂素質，同時歌曲內容能教育孩子做事要認真，不粗心，讓幼兒在輕松、愉快的活動中感受歌曲的歡快、幽默。並能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現出來。
活動目標：
1．學習歌曲，理解歌詞所表現的內容；唱好附點音符。
2．嘗試改正歌詞內容，懂得要做個細心的好孩子。
3．樂於參與歌唱活動，讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
活動准備：
1. 圖譜 2.《粗心的小畫家》音樂
活動過程：
一． 導入
師：今天我們班來了一位小客人，我們來猜猜看他是誰呢？（出示圖片）
幼兒自由討論。猜一猜，他會畫些什麼呢？
二． 學唱歌曲
1、首先，我們來聽聽老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰，然後再告訴我你們還聽到了些什麼？（幼兒說一句，老師就唱一句，然後把小圖片貼出來）
2、師：小朋友們的耳朵真靈，都聽出來了（若聽不出來或是幼兒說不出完整的一句歌詞就再聽一遍）那麼有沒有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢，我們再來聽老師唱一遍，然後我請小朋友上來把圖片按順序排列出來。小耳朵認真聽好了哦。（若意見不統一可再聽老師范唱一遍）
3、師：圖譜按順序貼完了，小朋友，你們發現這個圖譜中藏著什麼秘密沒有呢?
原來都有一個小圓點，這個小圓點還有一個好聽的名字呢叫「附點」。 師：加了這個附點呢就表示附點前面這個字要唱長一點。 學會用一問一答的方法按節奏將歌詞填充，解決重點（先師問，幼答；後交換）。
如： Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ ｜ ⅩⅩ Ⅹ ｜；
師： 畫 只 螃蟹 幼：四條 腿。
畫 只 鴨子 幼：小尖 嘴。
畫 只 小兔 幼：圓耳 朵。
畫 匹 大馬 幼：沒尾 巴。
4、師：小朋友們，你們在圖譜上還發現了什麼小秘密沒有呢？
引導幼兒說出跳音記號
師：這個跳音記號表示這個字要唱的短暫而有彈性，像是跳跳糖在我們嘴裡跳一樣。（是可用比較法讓孩子比較）
師：那小朋友們為什麼要笑丁丁呢？
引導幼兒能說出丁丁畫的畫很奇怪
師：那你們有沒有聽到歌曲中用了哪一個字表示奇怪的呢？（咦）那我們也來學一學，（再學一遍，能不能再奇怪一點呢？）那我們一起來學學最後一句。
師：那你們覺得丁丁是個怎樣的孩子啊？並引出歌名——《粗心的小畫家》。
師：今天我們就來學習這首《粗心的小畫家》。
5、幼兒跟著鋼琴一起學唱歌曲。鼓勵幼兒有表情地進行演唱，體驗歌曲的風趣、幽默。
6、進行男女聲對唱或是師生對唱。
7、師：我們從歌名上就可以知道丁丁是個粗心的人，那麼你們說人人做事都粗心馬虎的話，會怎樣？」（會被別人笑，還會出現嚴重的後果。）
三、改編歌詞

❻ 粗心的小畫家 歌詞

粗心的小畫家

演唱：小蓓抄蕾組合

丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。

他對別人把口誇，什麼東西都會畫。

畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，

畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。

咦，哈哈哈，哈哈哈，

丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。

他對別人把口誇，什麼東西都會畫。

畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，

畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。

咦，哈哈哈，哈哈哈，

丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。

他對別人把口誇，什麼東西都會畫。

畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，

畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。

咦，哈哈哈，哈哈哈，

丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。

他對別人把口誇，什麼東西都會畫。

畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，

畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。

咦，哈哈哈，哈哈哈，

(6)粗心小畫家教案擴展閱讀

《粗心的小畫家》是一首小蓓蕾組合演唱的兒歌，收錄在專輯《中國兒歌曲庫 Vol. 02：童歌經典》。

小蓓蕾組合是童聲合唱的一個組合，所在地區為香港，被稱為「兒歌爺爺」的吳頌今是他們的老師。其成立於1980年，成員是5至15歲、嗓音條件好、歌唱水平高的小歌手。

❼ 大班藝術教案—《粗心的小畫家》活動延伸—日常生活活動怎麼寫》

教案二：粗心的小畫家
活動目標：
1、嘗試用自然音進行唱歌，掌握附點音符的唱法。
2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。
活動准備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節奏圖示
活動過程：
一、激發幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁丁）
這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什麼了？
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎麼樣？
二、通過圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察後集體講述 「請你們看一下，畫了些什麼？畫得怎麼樣？（引導幼兒用歌中的句子來回答。）
2、幼兒回答後，教師說：「我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！」（引導幼兒按歌曲節奏來學說歌詞。）
三、學唱歌曲。
1、練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）
2、節奏練習

A、幼兒聽辨老師拍的節奏並拍出。
（1）××××│×××│
（2）××××│×××│
出示兩條節奏的卡片，幼兒找出不同之處。
B、幼兒做節奏的游戲：把節奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節奏，如果是符點的就站起來拍手。
3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎麼樣？
4、幼兒學唱歌曲。
現在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。
四、在學唱基礎上提高演唱要求。
1、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什麼名字呢？（幼兒討論後起名字）

剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那麼你們說做事粗心馬虎的話，會有什麼後果？
對了，那麼在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手錶示。
2、幼兒聽歌曲舉手錶示笑聲。
除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什麼？為什麼要加這個聲音？（是「咦」。它表示奇怪的意思。）
對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說「咦」，你們能不能來學學它的口氣？能不能吧後面的笑聲一起加上嗎？
3、幼兒練習唱最後一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。
小朋友，你學了這首歌後，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心，認真的小朋友的。
四、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結束活動）

❽ 粗心的小畫家串詞

答案： 解析： 我們做什麼事都不能粗心。斜著坐對身體不好。公園的大門上掛著許多彩色氣球。

❾ 丁丁是個粗心的小畫家要怎樣才能成為一個細心的小畫家答案

在一個良好的學習環境中畫畫，比如說在一塊草地上，在一間非常安靜的房間里。集中精神。不管身邊有怎麼樣的動靜，只要專心畫自己的畫就行了。