Ⅰ 社會健康教案:養寵物注意什麼
活動目標：1.了解一些常見動物的睡眠方式； 2.知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養回成良好睡眠習慣的重答要性。 活動重點：了解一些常見動物的睡眠方式 活動難點：懂得養成良好睡眠習慣的重要性 活動准備：音樂《動物狂歡曲》、《搖籃曲》 動物圖片（馬、金魚、海豚、烏龜、蛇）多於幼兒人數的小動物圖片 本班幼兒午睡情況照片 活動過程： 一、 了解幾種小動物的睡眠方式 「今天，我為大家請來了幾種小動物」同時出示圖片，帶領幼兒逐一打招呼，提問： 「它們分別生活在什麼地方呀？」…… 引導語：「它們可不一般，有特殊的睡覺方式」帶領幼兒看圖，並請幼兒說說動物怎樣睡覺，鼓勵幼兒用動作模仿動物睡覺的樣子。 金魚——睜著眼睛睡覺 馬——站著睡覺 海豚——睜一隻眼...
Ⅱ 大班健康養寵物要注意教學反思教學反思怎麼寫
1、實話實說——寫得、失
一節課下來，課堂教學抑或超乎所想的順利，抑或不盡人意。專一堂課可因教師一屬句幽默奇妙的導語而使課堂氣氛空前活躍；可因教師一個手勢、一個眼神而令故事情趣大增；可因一種新教法的採用而收到意想不到的效果；或因講得多而學生興趣全無；也可因一個環節的遺漏或疏忽而走錯路、走回頭路等。再者，「因」與「果」是相互作用的。所以，不管是得是失，教師皆應實話實說，將其記錄在案，以期在往後的教學工作中安排更周到、操作更自如，少走彎路、不走回頭路。
2、及時反饋——寫師、生
教與學是兩種個體間發生的知識傳遞關系。教師起主導作用，學生則為學習主體。教師的情緒、教師的舉手投足、教師對教材對學生對教法了解的深淺等都直接作用於學生，影響著課堂氣氛與授課效果。相反，學生的注意力情況、學生的疲勞狀態、學生的知識差異等也反作用於教師。此二者同時存在，相互作用，彼此牽制，影響著課堂效果。鑒於此，課畢就該及時反饋，將課堂上師生表現與授課質量進行及時分析、綜合登記，以幫助自己在日後備課、授課時能對「師」與「生」的情況作更全面的分析。
3、綜合比較——寫教、學
Ⅲ 教師節送導師什麼禮物比較好
沈騰回應沒扶楊冪宋小女:我不要張玉環一分錢唐嫣再扮紫萱教師資格證科目二官方通報常熟銀行員工查出肺結節英雄聯盟S10總決賽湖南衛視雙11開幕盛典男子騎車失控摔入仙人掌叢我不能戀愛的女朋友境外組織策反河南博士高工世界頂尖科學家論壇楊冪扶沈騰扶了個寂寞華晨宇關曉彤給吳彤畫萬聖節妝羅雲熙張彬彬解說嘉賓趙露思工作室發聲明辟謠華為余承東回應美國三輪制裁機關事業單位退休後應發的房補為什麼沒有了雲南企事業單位考試2019-06-28關注印象中，發房補，或者享受住房補貼、住房優待，是上個世紀和本世紀初期的事情，最起碼有十五年以上，再沒有聽過這個名詞了。目前，還繼續發放住房補貼的，除了新疆等偏遠地區，和部分住房庫存量過大的城市，為了拉動經濟增長，對公職人員採取「成本價售房」等補貼措施外，就只有各大城市為了「搶人大戰」，為技術引進人才提供的一次性住房優惠或者補貼了。如果當地機關事業單位等公職人員工資中，有住房補貼、電話補貼、高溫補貼、取暖補貼等，或者精神文明獎、科學發展觀獎等類似於年終獎的一次性獎勵，多半的基本條件和發放范圍，都是要求「在崗在編」的正式職工，臨時合同工等編外人員，和各單位的離退休人員，一般不在發放范圍。
Ⅳ 幼兒園安全課程教案《小心寵物》
活動目標
1、了解和寵物相處時可能出現的危險。
2、能夠說出如何和寵物安全相處，學會保護自己。
3、體會和寵物安全相處的快樂。
活動准備
1、教學掛圖。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
活動過程
1、引導幼兒觀察教學掛圖內容。
（1）師：家裡來了幾個寵物朋友，它們是誰呢？我們一起來看一看。
（2）引導幼兒觀察講述小圖內容。
師：圖上有哪些寵物朋友，圖上的小朋友在做什麼？
（3）進一步引導幼兒觀察講述。
師：小貓、小狗、小鳥等寵物非常可愛。可是，如果和寵物相處不當，會給小朋友帶來危險。你知道和寵物相處時要注意什麼嗎？讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做得對嗎？為什麼？
（4）進一步引導幼兒討論判斷並說出原因。
（5）教師通過提問引導幼兒說出與寵物相處應該注意的安全事項。
師：能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢？為什麼？寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢？為什麼？和寵物一起睡覺有什麼壞處呢？在魚缸附近玩耍會發生什麼危險？
2、分組討論和寵物相處時還應該注意什麼安全問題。
（1）引導幼兒討論：和寵物相處時還應該注意什麼問題呢？小朋友能不能單獨給寵物洗澡呢？可不可以故意去逗弄寵物，把它激怒呢？遇到比較大型的陌生寵物你該怎麼做？
（2）以小組為單位，用畫圖的方法表現大家討論的內容。
（3）幼兒分組討論。暫定每組先討論的3條安全注意事項。
（4）教師巡迴指導，引導幼兒用自己的方式把自己的想法表現出來。
3、集體分享各組討論內容，進行總結，制定和寵物相處的安全注意事項。
（1）請每組派一名代表，介紹自己組討論的內容。
（2）活動總結。