Ⅰ 2014小班9月的每周計劃表
《2014年9月幼兒園小班周計劃表》
周主要教育目標1、遵守游戲規則，正確地走、跑、跳，練習平衡。 2、喜歡聽故事，願意模仿故事中的對話。知道小猴愛吃香蕉和桃子。 3、能根據老師的提示，伴隨音樂碰觸同伴的相應部位。 4、學習數數量為1-3的物品。 5、了解一些常見樹葉的特徵，並進行分類。 6、學習穿脫鞋和襪子，並能把鞋子擺放整齊。 7、安全教育：上下樓梯扶著扶手靠右走、一個跟一個走，不推也不擠。
周一周二周三周四周五
晨間鍛煉晨間接待：小蝸牛爬呀爬晨間接待：小螞蟻鑽山洞晨間接待：《騎小車》晨間接待：小青蛙跳跳跳晨間接待：小蛇走
上午第一次活動
語言活動：故事《小猴過生日》（三）音樂活動：律動《碰一碰》（一）語言活動：故事《小猴過生日》（四）音樂活動：律動《碰一碰》（二）數學活動：《按數點物》（二）
第二次活動戶外游戲：《滑滑梯》體育活動：《鈴兒響叮當》球類區：《大皮球》戶外活動：《小白兔吃青草》戶外活動：滑滑梯
第三次活動數學活動：《小熊百貨店》（一）手工活動：《海豹頂球》手指游戲《拍紙皮》生活活動：《鞋寶寶找朋友》
科學活動：《送樹葉寶寶回家》
下午第一次活動識字游戲：字寶寶你好《我》體育活動：抓尾巴美術活動：《小蠟筆跑圈圈》識字游戲《我》社會活動：《一起玩》
第二次活動律動：《禮儀歌》戶外活動《騎小車》戶外活動：《我們都是木頭人》律動：《禮儀歌》游戲活動：《貓捉老鼠》
家長、社區工作1、天氣轉冷，請幫孩子准備1個圍兜放在書包。 2、引導孩子使用禮貌用語：您好、再見、謝謝、請、對不起。 3、請引導孩子自己穿脫鞋襪、穿脫褲子。日常生活指導1、鼓勵幼兒願意與同伴分享玩具。 2、學習上廁後自己穿脫褲子。 3、提醒幼兒洗手時不玩水，能用正確的洗手方式洗
Ⅱ 如何培養小班幼兒的分享行為
1、創設情境。
在日常教學活動中，教師經常有意識地創設一些情境，讓幼兒去面對矛盾，解決問題。如在戶外活動騎小車中，孩子要解決小車不夠怎麼辦？的問題；兩個小朋友都想玩拼圖，可拼圖卻只有一盒；幼兒的點心不夠分了，沒拿到的小朋友怎麼辦等等。對幼兒採取的正確行為，教師都及時通過口頭語言或肢體語言給予鼓勵和表揚，強化幼兒分享後的愉快體驗。
2、開辟玩具分享區。
班級活動區中，我們專門設立了一個與主題活動相關的玩具區，讓小朋友帶一件自己的玩具放到分享區，供大家一起玩。凡是帶玩具來的幼兒還可以向全班小朋友介紹玩具的玩法。玩具分享區的玩具定期更換，（娃娃、動物毛絨玩具、各種槍、汽車玩具等）那裡成了小朋友最喜歡的地方。他們不僅願意拿出自己心愛的玩具，也學會愛護別人的玩具，從中體會著快樂和友誼。
3、形成生日分享會。
當某個幼兒有辦生日會的需求時，我們把生日會辦成一個分享會，在生日會上蛋糕、飲料、糖果等成為小朋友共同分享的物品。我們還利用生日會的過程有意識地為幼兒創造分享的機會，讓大家唱生日歌，說祝福語，請小壽星邀請好朋友拍照留念，然後請小壽星為大家分生日蛋糕，這是小朋友共同期待的時刻，在這一時刻大家分享食物，體會著過生日者快樂的心情以及由分享帶來的樂趣。
4、分享活動成果。
5、建立牽手小組。
三、家園共育，強化幼兒的分享行為
家園教育的一致性有利於培養幼兒良好的行為習慣。我們向家長宣傳培養幼兒良好行為習慣的重要性，交流在家庭中培養孩子分享行為的方法。我們還定期與家長溝通交流，相互了解孩子在家、在園的表現，便於家園有針對性地教育，為共同培養幼兒良好的行為習慣出謀劃策。
Ⅲ 小班班主任一日活動的問題及應對策略
在小班幼兒一日活動中對小班幼兒進行分享行為觀察時，我們記錄了以下兩個案例：案例一：恆恆帶來一輛玩具車，並告訴老師，他是帶來和小朋友一起玩的。活動時，恆恆高興地拿出自己的車，但他只願意讓小朋友看，不準別人摸他的車。老師說：恆恆今天真乖，把玩具帶來給小朋友玩，你把玩具給×××玩一下，好嗎？恆恆低頭看了看自己的玩具車，猶豫了一下遞給了小朋友。接下來，恆恆的視線一直沒有離開過自己的玩具，也不讓玩具離自己太遠。案例二：琦琦手上拿著兩個果凍，老師逗她說：琦琦，把果凍分給我一個好嗎？她很爽快地給了老師，然後一直注意老師接下來怎麼做。過一會兒，她見老師仍沒把果凍還給她，就說：給我！老師說：你剛才不是已經答應送給我了嗎？為什麼現在又不給我吃了？琦琦始終是兩個字的回答：給我！ 琦琦的媽媽告訴老師，類似的事情往常琦琦一定以哭鬧來解決問題。一、讓幼兒明白分享不是失去而是互利分享是幼兒之間團結友愛，相互關心，愛別人的更高層次的品質表現，所謂分享，是指將自己喜愛的物品，美好的情感體驗及勞動成果與他人共享的過程，它是幼兒個體親近體，克服自我中心的有力手段。幼兒之所以不願與人分享，很重要的原因在於他們認為分享就是失去。要想使幼兒真正認識分享的意義，必須先對幼兒進行關心別人，愛別人的思想品德教育。為此，我們設計了一系列的教育活動，從教育幼兒愛身邊最親密的人開始，讓幼兒明白分享實際是一種互利行為。如：三八節為媽媽一樣禮物，為媽媽做一件事。平時關心幫助比自己小的幼兒、主動向老師詢問某某小朋友為什麼沒來等，並通過故事《團結果》、《豬八戒吃西瓜》、《佳佳真快樂》，情境表演《客人來》，曲《分果果》等形式來教育幼兒。告訴幼兒好的東西大家一起玩才最快樂的，讓孩子明白了我的東西分給你，你快樂我也快樂的道理。幼兒逐步從感情上認識什麼是分享，怎樣與別人分享。二、讓幼兒體驗分享的快樂任何一種行為習慣的養成都需要通過反復的行為訓練，我們試圖通過多種渠道盡可能增加幼兒積累自身經驗的機會。1、創設情境。在日常教學活動中，教師經常有意識地創設一些情境，讓幼兒去面對矛盾，解決問題。如在戶外活動騎小車中，孩子要解決小車不夠怎麼辦？的問題；兩個小朋友都想玩拼圖，可拼圖卻只有一盒；幼兒的點心不夠分了，沒拿到的小朋友怎麼辦等等。對幼兒採取的正確行為，教師都及時通過口頭語言或肢體語言給予鼓勵和表揚，強化幼兒分享後的愉快體驗。2、開辟玩具分享區。班級活動區中，我們專門設立了一個與主題活動相關的玩具區，讓小朋友帶一件自己的玩具放到分享區，供大家一起玩。凡是帶玩具來的幼兒還可以向全班小朋友介紹玩具的玩法。玩具分享區的玩具定期更換，（娃娃、動物毛絨玩具、各種槍、汽車玩具等）那裡成了小朋友最喜歡的地方。他們不僅願意拿出自己心愛的玩具，也學會愛護別人的玩具，從中體會著快樂和友誼。3、形成生日分享會。當某個幼兒有辦生日會的需求時，我們把生日會辦成一個分享會，在生日會上蛋糕、飲料、糖果等成為小朋友共同分享的物品。我們還利用生日會的過程有意識地為幼兒創造分享的機會，讓大家唱生日，說祝福語，請小壽星邀請好朋友拍照留念，然後請小壽星為大家分生日蛋糕，這是小朋友共同期待的時刻，在這一時刻大家分享食物，體會著過生日者快樂的心情以及由分享帶來的樂趣。4、分享活動成果。5、建立牽手小組。三、家園共育，強化幼兒的分享行為家園教育的一致性有利於培養幼兒良好的行為習慣。我們向家長宣傳培養幼兒良好行為習慣的重要性，交流在家庭中培養孩子分享行為的方法。我們還定期與家長溝通交流，相互了解孩子在家、在園的表現，便於家園有針對性地教育，為共同培養幼兒良好的行為習慣出謀劃策。分享行為是一種綜合性的行為，也是社會性行為的一個方面。通過有目的的教育活動和日常的點滴生活，豐富了幼兒的情感體驗，幼兒的分享意識增強了，自覺分享的行為逐漸形成，培養幼兒發自內心的分享行為，讓幼兒真正學會理解他人，學會分享。
Ⅳ 幼兒園小袋鼠整合課程小班上冊誰的小手和小腳主題活動教案
社會生活： 1、知道洗手的基本步驟，了解飯前、便後要洗手的道理。 2、樂意用自己的小手做些小事。 3、外出活動時，知道輕輕把椅子推入桌下。 4、知道男女孩小便要尿在不同的地方，願意在指定的地方大小便。 5、初步能獨立的吃完自己的一份飯菜。 身體運動： 1、練...習向指定方向跑。 2、學慣用線穿木珠，發展手指肌肉的動作。 3、兩臂自然擺動，跑動時能基本保持平衡。 4、學習騎小車，保持身體的平衡。 語言交流： 1、學習兒歌，並嘗試用「小手小手×××」的句子創編兒歌。 2、集體交談時，能安靜地聽老師說話。 3、會用恰當的方法表達自己的感覺和需要。 4、理解故事內容，學說故事中的詞語：洗一洗，轉一轉，擦一擦，拖一拖等。 5、學習與同伴輪流接說游戲兒歌，體驗游戲的快樂。 科學探究： 1、知道手是小朋友的好朋友，小朋友可以用小手做許多的事情。 2、通過小手摸一摸，感知認識常見的物品，對探索活動產生興趣。 3、認識鞋子，知道鞋子有兩只，感知鞋子的形狀和用處。 4、觀察小雞、小鴨和大象，認識常見動物的腳丫，知道他們的名稱，體驗辨認小腳丫的樂趣。