1. 兒童繪本我好生氣的課堂教案
沒找到爸爸的只找到媽媽的參考一下繪本閱讀《我的媽媽真麻煩》教學設計教學目標：1、在共同閱讀中感知故事內容，感受媽媽其實不麻煩，她給孩子們帶來了許多快樂，還很關心孩子。2、利用閱讀期待激發學生的想像力，培養說話能力，充分展現童真、童趣。3、充分感受閱讀繪本的樂趣，激起學生閱讀繪本的熱情。教學准備：繪本、課件教學過程：一、談話導入1、今天有許多小朋友的爸爸媽媽來到我們一（3）班聽課，歡迎這些爸爸媽媽來聽課。我們每個小朋友都有自己的媽媽，誰來向大家介紹一下，你的媽媽怎麼樣？2、小朋友都很愛自己的媽媽，可是有一個小朋友卻是這樣說他媽媽的（出示：我的媽媽真麻煩），聽了他的話，你有什麼問題要問嗎？所有的答案都在這本書里呢，一起讀書名。讓我們走進繪本，讀讀這個有趣的故事吧！二、共讀繪本第一部分1、指名讀：我的媽媽真麻煩，她的帽子讓人煩透了。（出示帽子圖，你發現了什麼？）她的帽子簡直就是個小型的動植物園。說說看這個媽媽怎麼樣？板書：與眾不同2、看看在這個與眾不同的媽媽身上會發生哪些有趣的事。3、指名讀：媽媽送我去上學的時候，別的小朋友一看到我們就覺得很好笑。看看，媽媽是怎麼送我去上學的呢？看看這些小朋友的表情，他們會說些什麼？（媽媽會飛上天送我去學校，真是一位魔法大師。）4、一天晚上，學校舉行家長會，媽媽也去了。可是媽媽好像並不知道……怎麼跟其他的家長相處，仔細看看，媽媽做了什麼？你是怎麼看出來的？媽媽只是想跟家長們開個玩笑逗個樂子，卻無意間把他們變成難看的青蛙，她不知道怎麼跟其他的家長相處。5、繼續來看故事，指名讀：家長們……原來爸爸是個酒鬼啊，那爸爸在哪呢？來看看，認識上面的字嗎？自己讀一讀。聽過腌菜腌肉，還從來沒聽過腌丈夫的呢！6、還不止這些呢，接著讀：老師問我們……。媽媽就做了，瞧。媽媽做得多帶勁呀！猜猜媽媽會做出什麼樣的蛋糕呢？可是這卻變成了一場大災難。仔細看看圖，你有什麼發現？7、你覺得媽媽麻煩嗎？小朋友們覺得媽媽怎麼樣？（真有趣、真好玩）。（第二部分）1、故事還在繼續。他們問能不能到我家去玩。來看看我家，讀讀：我真不……你們是覺得這個家怎麼樣？2、哦，這個家養了許多稀奇古怪的寵物，看起來真的有些神秘，所以……指名讀。我們也一起去這個神秘的家看看吧。3、哇！這是什麼啊？它們都是我們家的寵物。好玩嗎？指名讀。4、看！還見到了我的外婆。5、瞧，小朋友們開始玩游戲啦，看看他們玩得怎麼樣？你是怎麼看出來的？（用「有的……有的……還有的……」說說。）如果你也去了，你會怎麼玩？指名說。指名讀：我們都玩瘋了。大家能玩得那麼開心，那是因為媽媽表現得特別棒，棒在哪呢？6、然後他們的爸爸媽媽來了，瞧瞧，一下子……媽媽好傷心啊，小朋友們是怎麼看媽媽的呢？指名讀。7、媽媽真的麻煩嗎？你覺得媽媽怎麼樣？（真熱情、真可愛）（第三部分）1、有一天，學校失火了……從圖上你看到了什麼？情況多緊急啊！2、就在這個緊急關頭，有個人出現了，猜猜她是誰？媽媽會怎樣滅火呢？同桌討論討論。3、（圖）來看看，指名讀，媽媽……媽媽是怎麼滅火的？繼續讀。4、家長們會對媽媽說些什麼呢？5、看看我的表情，這時候會想些什麼呢？（真勇敢、真能幹）6、引讀：現在，我們想怎麼玩就怎麼玩啦！7、讓我們把這個有趣的故事完整地讀一讀吧！（配樂看全書）8、還覺得媽媽麻煩嗎？改一改：我的媽媽真？相機板書。（有趣、可愛、能幹、勇敢、有愛心……）9、提示觀察畫面：小朋友們發現了嗎？媽媽的帽子上也藏著秘密呢。看，媽媽帽子上的蛇和老鼠也在故事中扮演了重要的角色，看，媽媽把其他家長變成青蛙後，他們哈哈大笑，當家長們警告媽媽別在胡鬧時，老鼠和蛇都很生氣，看，小老鼠都叉起了腰。當媽媽在救火時，老鼠和蛇也一起施法，幫助滅火……多有趣啊！只要仔細觀察，你就能夠在圖畫書里發現許許多多有趣的事。三、同類推薦這本書的作者叫芭貝柯爾，他還寫了很多特別有趣的書，比如《我的爸爸真麻煩》爸爸喜歡在小屋裡搗鼓機器人，有一天，弟弟不小心摁到了遙控器，結果所有的機器人像發了瘋似的沖上了街道，後來會發生什麼事呢？《我的爺爺真麻煩》有個神秘人送個爺爺一個看上去很可愛的西紅柿苗，結果西紅柿越長越大，而且竟然從裡面鑽出了一隻巨大的毛毛蟲，這只毛毛蟲會給爺爺惹出什麼麻煩呢？《我的奶奶真麻煩》奶奶的麻煩是？想知道嗎？芭貝柯爾的這套麻煩系列叢書真是太有意思啦！周末可以跟爸爸媽媽去店去找一找，看一看，一定讓你哈哈大笑。四、繪本作業我們每個人的媽媽都是與眾不同的，但是她們都是最有愛心、最關心我們的，你的媽媽是怎樣的？畫一畫自己的媽媽，寫一寫自己的媽媽有什麼特別的地方。板書設計：我的媽媽真麻煩真有趣真可愛與眾不同真能幹真勇敢真有愛心……
2. 中班健康教案不高興了有怎麼辦
《指南》健康領域指出：健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。一個健康的孩子，應該能夠經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。中班幼兒易沖動，情緒不穩定，常發生一些小矛盾。本次活動，意在幫助幼兒學會調節自己的消極情緒，促進他們的健康成長。
活動目標：
幼兒能用恰當的方法調節自己的情緒，養成積極樂觀的生活態度。
活動重點：
學會趕走不開心的方法。
活動難點：
逐步養成積極樂觀的生活態度。
活動准備：
笑臉、哭臉娃娃；情景圖片；課件；悄悄屋模型；音樂
活動過程：
一、 談話導入，激發興趣。
教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎？開心的時候是什麼樣子呢？是不是像它一樣？（出示笑臉娃娃）可是，當我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班，它是誰呢？（出示哭臉娃娃）
二、 認識不開心，學習趕走不開心的方法。
1. 教師提問：你有不開心的時候嗎？你遇到過哪些不開心的事情？幼兒自由表達。
2. 當不開心娃娃鑽進我們的身體後，會讓我們亂發脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。
3. 呈現情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
4. 總結趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。
三、創設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開心的事。
1.創設情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友來幫助他們解決問題，趕走不開心。在小朋友的幫助下，不開心溜走了，可是不開心很不甘心，它又去哪裡呢？
2.不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。
3.草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：「悄悄屋」，我們把悄悄屋放在區域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。
四、結束活動。
伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。
3. 誰教教我不發脾氣的好方法
朋友告訴我讓我每次發脾氣是『先深呼吸，在數10個數』然後再說話。但是要發脾氣時回盡量克制自己答的情緒很難做到的，不過現在好多了，不怕你笑話，我找了一個脾氣很好的老公，每次發脾氣的時候他都遷就我，讓我盡情的發泄，漸漸地我發脾氣的幾率就小很多了。現在我的脾氣好很多了多虧了老公。呵呵，希望你也能找到一種適合自己的，控制情緒的好辦法
最好的辦法，遇到事情的時候盡量克制自己的情緒，冷靜的分析一下事情，很多事情有時候當你冷靜的分析後，你就不會那麼沖動了。
這個是一個人走向成熟的關鍵一步，10多歲的你也許沖動，20歲以後的自己要慢慢的學會冷靜的看待問題
4. 大班教案(我不生氣了)里故事出處
活動目標：
1、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。 活動准備：表情圖片、好方法的圖片 活動過程：
一、 觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒
1、出示各種高興的表情圖：今天，我帶來了一些表情圖片，看看這些表情表示什麼？
2、你從什麼地方看出這是一些表示高興的表情？ 總結：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什麼方法表示你的快樂和開心呢？ 總結：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰願意來和大家說說。
小結：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。 二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調節情緒的方法
1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什麼事情想告訴大家呢？
2、你從哪裡看出菲菲生氣了呢？
小結：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什麼事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎麼辦？（出示好方法的圖片）
5、菲菲生氣了，真不開心，有什麼辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）
小結：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什麼辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）
小結：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
5. 我不會發脾氣,誰教我點發脾氣的技巧
天啊，，你教我如何不發脾氣 我沒有一天是能平平靜靜的```
6. 大班教案（我不生氣了）里故事出處
1、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多內種情緒變化。 活動准備：表容情圖片、好方法的圖片 活動過程：
一、 觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒
1、出示各種高興的表情圖：今天，我帶來了一些表情圖片，看看這些表情表示什麼？
2、你從什麼地方看出這是一些表示高興的表情？ 總結：原來有這么多表示高興的表情呀。
7. 學會不亂發脾氣繪本教案目標
學會不亂發脾氣，繪本教案目標及時就是讓，人有一定的自製力和一定的控制能力，遇到事情的時候不亂發脾氣
8. 生氣了怎麼辦大班健康教案
教案分析
生活中常常有不順心的事，生氣是一種正常的情緒表現，人人都會生氣，生氣並不可怕，重要的是遇到不愉快的事情能嘗試自我調節情緒，讓自己變得快樂，保持良好的心理健康。
活動目標
1、看圖了解小動物生氣的原因，理解圖意學習講述
2、知道生氣時尋找自己的方法緩解情緒，學習調節自己的情緒
活動難點
知道生氣時尋找自己的方法緩解情緒，學習調節自己的情緒
難點剖析
孩子遇到不開心，不太會表達，也不知道怎樣讓自己變得快樂
活動准備
《小朋友的書·我長大了》、幼兒活動前與家長討論消氣的方法
活動流程
1、幼兒閱讀小朋友的書，說說這三隻小動物。
2、交流自己生氣的經歷
你有沒有生氣過？想一想自己曾經因為什麼事情而感到不開心呢？
3、分享消氣的方法
了解生氣是一種自然情緒，並且懂得生氣過多會影響身體健康
以幫助小動物為契機交流消氣的方法，引導幼兒暢所欲言，教師適時引導。
4、懂得健康情緒的重要性
活動反思
本次活動的主旨是讓幼兒通過《消氣商店》，理解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。從而激發幼兒聯系實際大膽想像，有助於幼兒正確理解各種情緒特徵，掌握消氣的多種方法，使自己變得快樂。活動中，利用圖片充分調動幼兒的各種感官去體驗別人生氣時情緒的變化，了解別人生氣的原因，以及如何幫助別人不再生氣。通過討論，啟發幼兒在獨立探索中解決問題，知道生氣時可用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。最後，以「如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?」為題展開討論，結束課題。活動滿足了幼兒強烈的好奇心和探索精神，為幼兒提供了一個寬松的探索環境，使幼兒產生了濃厚的興趣，並主動投入活動，大膽幫助別人，知道多種消氣方法，體驗了成功，發展了幼兒自信心和語言表達能力。動反思：