課題：我不能失信
教學目標：
1．認識「釋」等這個生字，並會組詞。
2．正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。
3．把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，使自己在做人做事上獲得啟 示。
4．培養獨立閱讀能力。
教學重點：
小慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家裡。
教學難點：
使學生透過對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。
教學准備
布置學生尋找、搜集與宋慶齡有關的課外資料。
教學課時：1課時
教學過程：
一、新課導入。
同學們，今天老師要和同學們一起來學習一篇有關名人小時侯的故事，題目是《我不能失信》。板書課題，我們一起把課題來讀一讀。
你能說說「失信」是什麼意思嗎？「失信」的反義詞是什麼，你知道嗎？
課文在寫誰呢？說他在哪件事情上不能失信呢？請同學們讀讀課文。
二、初步感知課文。
1、 讓學生藉助拼音自己輕聲讀課文，讀不通順的地方反復多讀幾遍，不認識的字可以查字典，把課文讀通順，讀流利。
小黑板出示朗讀要求，學生自由朗讀：
（1）藉助拼音讀課文，劃出課文中的生字詞。
（2）讀通課文。（不添字、不漏字、不讀錯字、不讀破句）
（3）用序號標出自然段。
2．分自然段指名朗讀課文，檢查自讀情況。
1） 課文一共用幾個自然段？課文中的我是誰呢？
2） 指名朗讀課文。糾正字音「宋耀如、宋慶齡、疊花籃、解釋、歉意、道歉，解釋」
3）以小組為單位，圍繞課文前面導語中提到的「想想課文講了一件什麼事，故事告訴我們什 么」展開交流。
三、講讀課文。
1、 請同學們快速默讀課文，想一想課文主要寫了宋慶齡小時侯一件什麼事，故事要告訴我們什麼呢？
2、生交流。
3、 課文從那些語句看出宋慶齡守信用呢？
（1）「爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。」慶齡說。
（讓學生體會宋慶齡是多麼想去伯伯家，多麼想去看看那些可愛的鴿子。如此想去卻不能去，表明了宋慶齡為守信用作出的犧牲是多麼的難能可貴。）
（2）「不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！」慶齡邊說邊把手抽回來。
（3）「不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我並沒有忘記，我不能失信啊！」
師：能否在宋慶齡說的每句話中恰當地加上一個表示語氣的詞？
（為難、掃興、大聲說、堅決、冷靜、理智……）指名讀，同桌讀，各自讀讀出不同的感受。
（4） 分角色朗讀，師讀父親、母親的話，學生讀宋慶齡的話。
4、 請同學們再讀讀人物的對話，在引用人物語言的時候，表達上有什麼不同。
師小黑板出示文中三個句子：
（1）父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：「慶齡，你怎麼不走啦？」
（2）「爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。」慶齡說。
（3）「我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子。」媽媽望著慶齡笑了笑，說，「那你就留下來吧！」
A、從這三句話找出帶有動作的詞，讀一讀。
B、齊讀這三句話，指名讀。
C、從這一系列的語言和動作中，讓我們深刻地體會到慶齡是個——的人。
（5）同學們，本單元的習作就是寫一個你熟悉的人，那麼，要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點鮮明，大家一定要注意描寫這個人物的語言、動作、表情。
（6）人物的語言無時不在，你能學著文章的樣子用不同的語言表達形式也來描寫一個「對話」的片段嗎？如：買文具和營業員的對話，放學回家和媽媽的對話。
四、討論深化，課外拓展
1、讀了這個故事，你喜歡宋慶齡嗎？為什麼？如果是你，你會怎樣處理這件事？
2、在我們的身邊有這樣的講誠實守信的人和事嗎？
五、課堂練習
1、把句子寫完整
老師（ ）給（ ）同學們講故事。
小（ ）飛上了（ ）的天空。
馬兒（ ）賓士在（ ）的草原上。
2、做新課堂27頁第六題，28頁第九題。
五、布置作業
1、在網上查找宋慶齡的有關材料，製作一張題為《走近宋慶齡》的手抄報。
2．把宋慶齡守信用的故事講給身邊的小朋友聽。
Ⅱ 巜我不能失信》讀完課文，我想問的是什麼
1、從那裡可以看出宋慶齡的誠實守信呢？
2、課文中描寫小白鴿樣子的句子能否刪去？
3、在我們的身邊有哪些講誠實重信用的人和事
Ⅲ 我不能失信課文里「一個人在家,是很沒勁。可是,我不後悔,因為我沒有失信。表明了她非常守信
表明她這件事守信了。同時因為她不後悔自己的選擇，通過這種積極的自我暗示，將來她守信的可能性比較大。
Ⅳ 《我不能失信》課文 孫永猛
不是我不能失信，是宋慶齡寫的。
Ⅳ 我不能失信,讀完課文,我想問的是什麼
問題：課文的主要抄內容是什麼？
回答：《我不能失信》一文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個風和日麗的早晨，宋慶齡全家准備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。
Ⅵ 我不能失信一篇課文中宋慶齡說的這件事指什麼
1、教小珍學習疊花籃。
Ⅶ 課文《我不能失信》內容
一個星期天，宋耀如一家用過早餐，准備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高版興。她早就盼著到這位伯權伯家去了。伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說准備送她一隻呢！
她剛走到門口，忽然想起,小珍今天上午要來找她學疊花籃。
父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：「慶齡，你怎麼不走啦？」
「爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。」慶齡說。
「你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧。」父親說完，拉起慶齡的手就要走。
「不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！」慶齡邊說邊把手抽回來。
「那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她學花籃，好嗎？」媽媽在一旁說。
「不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我並沒有忘記，我不能失信啊！」
「我明白了。我們的慶齡是個守信用的孩子。」媽媽望著慶齡笑了笑，說：「那你就留下來吧！」
慶齡點點頭，甜甜地笑了。
Ⅷ 課文我不能失信體裁
我不能失信課文內容|我不能失信原文
(盡管慶齡很想去伯伯家看格子，但是內想到自己已經許容諾的事情，她依然決定在家等朋友過來。這給我們什麼啟示呢？)
一個星期天，宋耀如一家用過早餐，准備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼望著到這位伯伯家去了。伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極了！伯伯還說准備送她一隻呢！
她剛走到門口，忽然想起小珍今天上午要來找她學疊花籃。
父親見慶齡住了腳步，奇怪地問：「慶嶺，你怎麼不走了？」
「爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。」慶齡說。
「你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧。」父親說完，拉起慶齡的手就要走。
「不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！」慶齡邊說邊把手抽回來。
「那......回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她學花籃，好嗎？」媽媽在一旁說。
「不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我並沒有忘記，我不能失信啊！」
「我明白了。我們的慶齡是個守信用的孩子。」媽媽望著慶齡笑了笑，說：「那就留下來吧！」
慶齡點點頭，甜甜地笑了。
Ⅸ 三下語文21課我不能失信主要內容
《我不能失信》這篇課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。描寫了一 個星期天，回宋慶齡全家准備到父答親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。課文的意圖是要使學生感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面獲得啟示。