㈠ 幼兒園小班教案6的實際意義
一、活動目標： 1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。 2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。二、活動准備 1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。 2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。 3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。三、活動過程： 1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6） （1）律動：師幼扮兔子隨音樂「兔跳」。 （2）說說你（兔子）喜歡吃什麼？ （3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。 （4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。 2、分蘿卜：學習6的形成，數數。 蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。 老師示範在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。 幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。 3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。 老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背後1-6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。 幼兒操作，老師巡迴指導。
㈡ 幼兒潛能開發課程 認識數字6 小班教案
幼園班教案:認識數字6
【目標】
1、游戲習6形認識數字6理解6實際意義
2、激發習興趣發展回幼操作思維答能力
【准備】
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張1-6數字卡片
2、蘿卜圖片(數量幼數三倍)貼各種圖形(圖)另備與蘿卜所貼形狀相同圖形若干
3、兔拼圖(幼數半)反面劃6格別寫1-6
數字並剪同底板圖劃相應6格畫1-6圓點
【程】
1、拔蘿卜、青菜采蘑菇(習6數數認識數字6)
(1)律:師幼扮兔隨音樂兔跳
(2)說說(兔)喜歡吃
(3)冬備糧食:拔蘿卜、青菜采蘑菇
(4)數數:幾蘿卜、幾棵青菜、幾蘑菇示數字6認讀數字6
2、蘿卜:習6形數數
蘿卜太少夠吃請兔寶寶每蘿卜6
師示範蘿卜貼6圖形先貼5紅色圓形再貼1綠圓形5圓形添1圓形6圓形蘿卜6份
幼操作:找圖形貼蘿卜
3、拼兔:復習認識數字1-66內數數
師介紹玩:示拼圖底板劃六格每格畫圓點我起數數示拼圖6塊(數數認認背1-6數字)請兔寶寶六塊拼圖貼底板相應位置
幼操作師巡指導(源:屈師教案網)
㈢ 寫教案不少於6課時是什麼意思
教師內部用語，一般用來應付教務檢查。
寫教案不少於6課時是指：教師的上課教案不能低於6個課時，否則就算不合格。
㈣ 小班美術缺水的金魚的教案6
活動目標：
1. 分享折紙活動的興趣。
2. 鍛煉手部小肌肉群的靈活性。
3. 學習折金魚的方法。
活動重點：
學習折金魚的方法。
活動難點：
盡量做到對齊壓平。
活動准備：
1. 背景圖一張。
2. 正方形彩紙若干；黑色水彩筆若干。
活動過程：
<一>導入
1、小朋友，你們好，賀老師可喜歡你們了，因為你們既漂亮又聰明，我給你們唱首歌好嗎？「一條魚，水裡游，孤孤單單在發愁。」
2、(出示背景圖)
<1>小朋友，請你想一想，這條小金魚為什麼不高興呢？
<2>那我們小朋友該怎樣幫助它呢？（引導幼兒說出為金魚找朋友）
<3>看，賀老師幫它找到一個朋友，這條小金魚是賀老師折出來的，你們看好看嗎？
<4>你們想不想知道這條小魚是怎麼折出來的？
<二>展開
1. 教師示範講解金魚的折法，提醒幼兒仔細看
(出示步驟圖)，這幅圖就是折好小魚的整個步驟
（1） 、「-----」這是「虛線』,「虛線」代表摺痕線。「→」代表折紙的方向。
<1>第一步：先沿著折線按照箭頭指的方向取一個角向里折，折出一個小三角形
<2>第二步：沿著折線按照箭頭指的方向把下面一個角和上面一個角對折，就是角和角對齊，邊和邊對齊，這叫對角折，然後把折邊用手壓平。
<3>第三步：沿著折線按照箭頭指的方向，把上面這個角和下面這條邊對齊，用手壓平。
<4>第四步：把紙反過來，然後沿著折線，按照箭頭指的方向，再把這個角和下邊這條邊對齊折，用手再把他們壓平.
<5>第五步：這邊還有一個尖尖的角，我們沿著這條邊按照箭頭指的方向沿虛線向上折，你看魚的尾巴就折好了。
<6>我們再用黑色的筆給它畫上眼睛，一條小魚就折好了。
（漂不漂亮啊？趕快把他放回魚缸和孤單的小魚做朋友吧。）
2、小朋友，你們想不想折啊？桌子上有給你們准備的正方形的紙，小朋友每人拿起一張正方形的紙和老師一起折。
㈤ 中班數學復習6―10教案
一、活動目的
1、學習感知6以內相鄰兩數的關系，會用添1或去1的方法使兩組回數量相
答等。
2、發展比較能力和思維能力。
二、活動准備
數字卡片1-6、按組准備人手一套學具：擺放花片的紙板、花片、色紙、數字卡片、寫有數字的圓點卡片（數字和圓點兩 者的量相差1）、兩 組實物卡片（兩 組數量相差1）。
三、活動過程
1、復習認讀1-6數字。
2、教師出示兩組實物卡片和寫有數字的圓點卡片讓幼兒觀察。然後提出問題：實物卡片上的正方形和圓形、五角星和紅旗是不是一樣多？怎樣使它們一樣多？圓點卡片上的數字是不是一樣多？有什麼辦法使它們一樣多？啟發幼兒用添上1或劃去1的方法使兩 組數量一樣多。
3、幼兒操作：
（1）、請幼兒按紙板上的數字擺放相應的花片。
（2）、請幼兒用添上1或劃去1的方法使兩組東西數量相等。