Ⅰ 求對外漢語語音教學示範課，視頻或者課件皆可，教漢語拼音的。教學對象是日韓成人。
如果是教授普通話的話，那麼應該先學漢語拼音，再學漢字。回憶起咱們小專時候，不都是先學拼音，只屬要懂了拼音，再看一些帶有拼音符號的漢子，就比較容易學漢字的發音了。好比學日語先學平假名和片假名一樣。
另外，至於變調方面就難入手了，中國人一般都是靠平常日常生活中說話的語音判斷某某字的變調讀音，而不是學了一套公式在套入使用的。
只能這樣教學了，當兩個去聲的字合成的詞語，首字變為陽平，尾字不變；當兩個上聲的字一塊兒的話，首字變為陽平；當「一」字與陰平、陽平、上聲成詞的話，讀去聲，當它與去聲字並讀時讀作陽平。
我不是什麼語言學家，我只是普通的學生，很難清晰地告訴你。不過希望這樣公式化的方法能幫助你的外國學生發音。
Ⅱ 對外漢語口語教學ppt演示
對外漢語的口語教學可以不用到PPT的形勢，口語最簡單的就是讓學生開口說話，老師糾正錯專誤，專業的對外漢語屬教師是需要相關的教學能力和教學資質的 這個是必備的條件，《國際漢語教師通用理論概況》立足於但又不限於資格證書&認證應試，不僅讓學員進一步夯實對外漢語教學理論知識，更充分掌握實際的對外漢語教學能力與技巧，真正實現入門求學、學以致用，以證書為敲門磚，憑借扎實的教學能力在國際對外漢語行業獲得長遠的職業發展。
Ⅲ 對外漢語教學ppt 想和要的區別
想和要
想
1 S.+想+V.+sth. Means 「would like to do」
例：我們想喝紅茶。
2 S.+想+ sb./place Means 「to miss」
例：他想家。
3「想」作為「think'』意思時，常說「專想想」、屬「想一下兒」等
4「想」前可加副詞，例：「很想」
否定形式為「不想」
要
1. S.+要+V.+ sth. Means 「to want」
例：我要買褲子。程度比「想」深。
2. S．+要+N．
例：我要發票。
「想」不可以直接加名詞。
3.「要」前不可以加副詞
否定形式為「不要」
建議你用語境法解釋比較好。現在給你提供一個比較好的語境：Tom很喜歡中國，他想學習漢語。Tom下個月來中國，他不會說漢語，他在中國也沒有朋友，他要學習漢語。這樣學生就能感覺到「要」的迫切性了。
Ⅳ 對外國人進行漢語教學的課件以及軟體哪裡有或者誰可以幫我做課件
有一個學拼音的視頻教材不錯，DVD的，叫《語音導入》
有示範，發音方法動畫示意專，英文講解，屬以及實景對話示範等，用起來比較方便。
http://www.myechinese.org/Proct/Detail.aspx?id=111
另外13歲的孩子可以，如果是美國人可以看看《八仙過海學漢語》，是專門給美國中學生設計的。現在密歇根州的虛擬高中學生都用這個課件在學漢語。
http://www.myechinese.org/Proct/Detail.aspx?id=176
再有就是乘風漢語也還不錯的
Ⅳ 音節，語素和漢字有什麼關系 ppt 對外漢語教學
漢字的讀抄音都是拼音組成的，而拼音又包含了音節，語素是構成漢語的主要部分。做ppt講這方面的內容的話是需要掌握一定的教學技術的。
我們與對外漢語領域優秀教師和專家合作，結合多年一線教學實踐經驗，匯編了《國際漢語教師通用理論概況》。
這套教材參考國家漢辦頒布的國際漢語教師從業資格標准，從學科設置到具體教學內容，均與國際漢語教師考試大綱相契合。理論與實踐相結合，對教學中的跨文化交流現象進行了闡釋，對中國文化知識進行了補充，也可以參加我們的國際漢語教師培訓學習一下。
Ⅵ 對外漢語 教學課件 請問，去.怎麼走
①在理解的基礎上鞏固；
②重視組織各種復習；
③在擴充、改組和運用知識中積極鞏固。