① 求盧灣區培智學校《實用語文》第十二冊教案
委託，由上海教育出版社，上海盧灣區整個國家的教材包的特殊學校，特殊學校
② 破學校的教案
破學校還要教案做什麼，沒意義
③ 讓我們盪起雙槳閱讀課啟智學校教案
課 題
1、讓我們盪起雙槳
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、能想像詩歌描繪的情景，並練習說話。
4、理解詩歌內容，培養學生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想情感
教學重點、
難點
理解詩歌內容,能想像詩歌描繪的情景，培養學生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想情感,並練習說話。
計劃課時
2課時
教學准備： 歌曲《讓我們盪起雙槳》磁帶
第一課時
課時目標
1、 學會本課8個生字，認識1個字，理解由生字組成的詞語。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內容。
教學過程：
一、出示課題並解題
1.談話
同學們，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎？今天我們要學習的一課，就是描寫的北京小朋友在北海公園盪舟遊玩的情形。
2、板書課題：讓我們盪起雙槳
教學生字：盪、槳
盪：（指名拼讀生字，要求讀准後鼻音dang）
槳：（提醒讀准三拼音節jiǎnɡ）
盪起雙槳：劃船時同時劃動兩條槳拍擊水面。
二.讀課文
1、播放課文錄音。
2、藉助漢語拼音自學課文。
3、檢查自學情況。
（1）指名讀全文。
（2）卡片正音。
推開波浪環繞紅牆
涼爽灑悄悄地 功課
（提醒學生讀准這幾個字：浪lànɡ邊音；爽shuǎnɡ翹舌音；灑sǎ平舌音）
三、教學生字字形，指導書寫
1、找出課文中左右結構的字。
板書：槳 塔 周 牆 灑 悄 愉 排
指名說說怎樣記住這些字形。（主要引導學生用熟字記生字）
如：「誰」記「推」「狼」記「浪」 「消」記「悄」「西」記「灑」 「不」記「環」
「塔」和「牆」，指導分析字形結構。（注意「牆」的筆順）
2、指導書寫。
「盪、槳、牆」要寫得緊湊。
「爽」要居中寫。
3、學生練習描紅。
四、課堂練習
1、讀一讀，再抄寫。
推開波浪輕輕飄盪盡情
倒映夥伴悄悄環繞涼爽
2、在括弧里填上合適的詞。
美麗的（）愉快的（）
涼爽的（）盡情的（）
④ 大班語言牙齒學校教案
1、讓幼兒了解我們牙齒的構造及作用。
2、使幼兒了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。
3、知道保護牙齒的方法並學會刷牙的方法。
活動重難點：了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。
⑤ 教案 學生的學校生活
晨會課教案——學會抓緊時間教學目的：鞏固珍惜時間的意義，指導學生進一步學會抓緊時間的方法。教學過程：（一）引入課題師：我們都知道「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」這條諺語，課前，老師布置大家回去進行了抓緊時間的實踐，實踐後，同學們有經驗，也有新問題，今天這節晨會課，就請大家進行交流，圍繞的題目是：學會抓緊時間（板書）（二）諺語格言交流師：上次我布置大家搜集有關珍惜時間的諺語和格言，現在大家把搜集的內容來交流一下。生：交流珍惜時間方面的諺語、格言。（三）問題交流師：大家都知道珍惜時間的重要性，但要抓緊時間並不容易，你們平時碰到過這方面的困難和問題嗎？學生發言。甲：下午出黑板報，不知不覺四點多了，還沒出好。乙：做值日生做作鬧鬧，不一會兒天就黑了。丙：回家作業不多，卻到晚上還沒做完。師：剛才幾個同學都為時間白白溜走而可惜。那麼，時間究竟溜到哪兒去了呢？師生共同尋找原因。（四）經驗交流師：大家已經找到了時間白白溜走的原因，那麼，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學有好經驗，現在請他們來交流一下。生一：我們出黑板報前，先把資料、報頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報時專心致志，結果只用一小時就出好了。師：這個經驗告訴我們：事先准備做得好，計劃安排要周到。（板書並齊讀）生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。師：這個經驗告訴我們：集中注意力最重要。（板書並齊讀）生三：有一次放學，同學對我說，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機。我說先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時間復習、做功課，做完功課再去找同學玩，我覺得玩得特別痛快。師：這個經驗告訴我們：要抓緊時間，就要不受影響和干擾（板書並齊讀）。剛才三個同學的交流，正好解答了前面三個同學提出的問題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動多，有的住得遠，這就需要利用零星邊角時間，那該怎麼做呢？下面再請幾位同學交流。學生交流：（1）路遠要乘車回家的，利用等車時間背書。（2）生日那天客人多，抓緊客人來前把作業做完。（3）活動多，回家晚，利用睡前洗腳時間聽英語錄音……師：這些經驗告訴我們：「邊角」時間巧利用，學習工作效率高。（板書並齊讀）（五）小結師：我們把交流的經驗歸納成板書，而板書連起來又是一首兒歌，現在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時間的好夥伴！小學環境教育課教案——垃圾一、活動目的：1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想像能力。3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。二、活動准備：1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，並了解當今社會人們是如何處理垃圾的。2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。三、課前准備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。2、錄象帶。3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。4、學生研究用的方案和宣傳稿。活動過程：一、計算導入：（算一算）「今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎麼樣？1、出示題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那麼1天之內，這個市會有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？如果一年以365天計算，海寧市每年又會產生多少垃圾呢？2、學生計算，教師板書。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千克65700噸3、「看了上面的數據，你有什麼話想說嗎？」4、「我們剛才算的，只是某市一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什麼？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）某市就有那麼多的垃圾，那麼全世界呢？」5、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。「今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？」二、觀看錄象：（看一看）「我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！」1、學生觀看錄象。2、「看了剛才的錄象，你有什麼想說的嗎？」3、「某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？」三、研究方案：（寫一寫）1、學生研究，教師巡迴指導。2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那麼你就不必在重復。3、隨機補充：在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期葯品、水銀溫度計、廢油漆桶等。中國國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今後中國的城市垃圾將進行填埋處理，並把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。消除白色污染的好法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家麵粉廠的廠主維索茨基想出了製造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓製成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐後將這些環保杯四、聯系實際：（說一說）「讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有採用的話，你還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的法外，我們自己在日常生活中該注意些什麼呢？」1、學生說說自己的想法。2、教師評價。五、活動延伸：（試一試）[機動]「剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什麼法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎麼宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？」
⑥ 培智學校遠近教案
生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊涵著豐富的文化內涵。本次活動的材料——以生活中最常見的盤子為基礎。
針對學生已具備的能力，同時也為了有效地突破難點，突出重點，將本課教學目標擬定如下：
認知領域：欣賞各種盤子圖片，了解盤子的作用。
操作領域：通過欣賞不同盤面的花紋和圖案，激發學生的創作慾望，培養孩子大膽設計、動手繪畫圖案來裝飾、表現盤子，體驗創造活動的樂趣。
情感領域：培養孩子的審美能力和環保意識，發展孩子的觀察力、創造力，激發起美化生活的情感。
本課教學的重點不僅是讓學生了解盤子的作用，更主要的是讓學生學會欣賞盤子的裝飾圖案，並通過對盤子的欣賞，激發製作慾望和對美的追求。
本課計劃安排1課時，課上以多媒體演示、學生欣賞、感受為主，教師引導為輔、幫助學生突破重、難點。整個教學過程，力求體現「以欣賞體驗為主線，以表現探究為核心」的教學原則。
根據本課的教學目標，選用如下教學方法：
（1）直觀演示法：通過多媒體課件中不同形式的盤子圖片直觀演示，都是抓住這個年齡段培智學生的心理和認知特徵，激發學生學習的興趣。以視覺沖擊為主的美術課堂上，它的出現能夠營造相應的情景，激發學生學習的興趣的。
（2）學導法：通過「多元欣賞、教師示範、創意表現」三個環節引導學生體味美麗的盤子具有的裝飾性，創意設計自己的美麗盤子。
在教師示範環節，讓學生能通過觀察、分析，最後掌握盤子的裝飾方法，圓形物的練習主要是中心花紋和花邊的組成設計，為學生之後的創作奠定了基礎。在學生動手創作之前，做了一個小小的提示：我主要從盤子的繪畫內容上來進行深入，比如：引導學生確定動物、人物、花卉等。從裝飾的范圍到繪畫的內容，都進行了簡單的指導。
（3）多元評價法：以鼓勵性評價為主、適當引導，從孩子的眼光出發，讓孩子選擇自己喜歡的盤子進行投票。
學法指導
根據本課教學內容，指導學生選用以下幾種學習方法：
（1）嘗試學習法 放手讓學生自己根據各自的需要來裝飾美麗的盤子，激發學生的學習慾望，給他們嘗試的機會。
（2）分層學習法 對不同層次的學生提出不同的要求，讓每個層次的學生都得到相應的發展，獲得成功的體驗。
（3）綜合法 孩子可以嘗試自己喜歡的表現方法，在老師的指導和幫助下主動而富有個性地學習。
在整個活動過程中，孩子的表現比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤子，他們喜歡按照自己的想法自由的表現畫面不僅作畫時大膽，還選擇自己喜歡的圖形和顏色。在最後一個環節中，把課堂美術不知不覺帶入生活美術，不管是工藝品還是日用品，都應在生活中有他的一席之地，孩子是天生的生活設計師，讓我們給他們一個平台，他們能展現地更加出色。
但是在這節課里，我感到不足的是：一是沒有強調學生創作時的與眾不同，學生善於模仿，雖然作業時製作盤子的形式有很多，但是裡面的中心圖案不夠豐富獨特；二是可能一次性盤子比較大，有些學生作業時間來不及；三是沒能很好地把握時間，作業評價環節，匆匆結束，沒能給學生一個相互評價的平台。如果有更多的時間讓學生把自己畫中的情感表達出來，有利於學生之間的情感交流。分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。
總之，這次活動存在著很多的不足之處，需要我以後逐步去改進，特別是課堂教學的應變能力以及活動中各個環節的銜接方面需要加強，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動，主動去感受盤子的美，孩子能以愉快的情緒參與到活動中去，這也是我們教育的根本宗旨。......
⑦ 特殊教育學校 語文教案
第一課 一 二 三
教學目標：
知識與技能：1、藉助插圖，弄懂圖意，知道「一」、「二」、「三」
2、認識生字「一」、「二」、「三」，正確書寫「一」、「二」、「三」。3、學生能正確，流暢、有感情地讀兒歌。
情感態度與價值觀：1、培養學生對認識漢字的筆畫、筆順的興趣。
2、培養聆聽的習慣和說話的興趣。
缺陷補償: 通過看、讀、觸等實踐操作，調動學生多種感官參與學習，在活動過程中訓練學生的語言能力，補償語言缺陷。
教學重點：認識生字「一」、「二」、「三」，正確書寫「一」、「二」、「三」。
教學難點：學生正確讀兒歌，訓練學生語言能力。
教學方法：講授法、演示法、游戲法
教具准備：圖片，多媒體課件
教學課時；3
第一課時（ 月 日）
教學內容：一、二、三
教學目標：1、觀察畫面，弄懂圖意，知道「一」、「二」、「三」。
2、與生活聯系，學生認識「一」、「二」、「三」。
教學過程：
一、組織教學：師生問好、點名
二、創設情境,激發興趣
三、新授
1、（出示圖片）觀察圖畫
數一數：（1）圖上有幾個女孩？ （ 一 ）
（2）圖上有幾個男孩？ （ 二 ）
（3）圖上共有幾個小朋友？（ 三 ）
2、師范讀「一」、「二」、「三」。
3、生齊讀「一」、「二」、「三」。
4、生個別讀「一」、「二」、「三」。
5、游戲：學生開火車讀「一」、「二」、「三」。
出示卡片，比誰認得又快又准。
6、小結
四、布置作業
我們的生活與數字關系密切，平時要常和爸爸媽媽出去多觀察。到時，咱們來比一比，看誰認得又快又准。
第二課時（ 月 日）
教學內容：書寫「一」、「二」、「三」
教學目標：1、學生認識「一」、「二」、「三」，正確書寫「一」、「二」、「三」
2、培養學生書寫能力，做到眼到、手到、心到。
教學過程：
一、組織教學：師生問好、點名
二、復習導入
師出示卡片，學生認字
師讀生字，學生找卡片
三、新授
1、書寫「一」
(1)出示「一」 的卡片
（2）講解「一」的寫法，筆順
（3）學生齊書空「一」
（4）flash動畫演示生字：
① 朗讀生字
②生字組詞
③flash動畫書寫生字
④數筆畫，說筆畫名稱
（5）學生自己練習寫「一」, 師指導。
2、書寫「二」
（1）出示「二」 的卡片
（2）講解「二」的寫法，筆順
（3）學生齊書空「二」
（4）flash動畫演示生字：
① 朗讀生字
② 分析偏旁部首
③ 生字組詞
④ flash動畫書寫生字
⑤ 數筆畫，說筆畫名稱
（5）學生自己練習寫「二」，師指導。
3、書寫「三」
（1）出示「三」 的卡片
（2）講解「三」的寫法，筆順
（3）學生齊書空「三」
（4）flash動畫演示生字：
① 朗讀生字
② 分析偏旁部首
③ 生字組詞
④ flash動畫書寫生字
⑤ 數筆畫，說筆畫名稱
（5）學生自己練習寫「三」，師指導。
4、小結
四、課堂鞏固
學生書寫「一」、「二」、「三」，師指導
五、布置作業
正確書寫「一」、「二」、「三」
第三課時（ 月 日）
教學內容：讀兒歌
教學目標：1、學生能正確，流暢、有感情地讀兒歌。
2、培養聆聽的習慣和說話的興趣。
3、游戲活動，訓練學生的語言能力，補償語言缺陷。
教學過程：
一、組織教學：師生問好、點名
二、復習
1、師出示卡片，學生認字
2、師讀生字，學生找卡片
3、寫生字，比誰寫得好
三、新授
讀一讀
一二三，向前走，
一二一二擺擺手。
1師教生逐句讀，邊讀邊做手勢。
2、學生齊讀兒歌。
3、游戲：
開火車，讀兒歌。
4、學生個別讀兒歌。
5、師糾正，個別指導。
6、小結
四、課堂鞏固
五、布置作業
學生熟讀兒歌。