『壹』 幼兒園中班老師要給小朋友上語言課《春天來了》詩歌老師應該怎麼做
活動設計思路：
春天是萬物復甦，草木崢嶸的季節。一方面，大自然的奇異變化為幼兒提供了豐富的認識對象；另一方面，大自然的變化，也使幼兒脫去了厚厚的棉衣，在風和日麗中獲得了身體運動的更充沛的條件。
本次活動設計，讓幼兒感受春天的美好，並發生對大自然的喜愛之情，幼兒在活動中歌唱春天，扮演春天的歌曲，朗誦有關春天的古詩和兒歌，並通過繪畫形式表達自身對春天的贊美，促進了幼兒認知、情感和操作能力的發展。
活動目的：
1、萌發幼兒熱愛春天的情感，引導幼兒詩歌循環反復的句式美和語言美。
2、鼓勵幼兒大膽創編動作，表示歌曲內容，用不同的合唱方式表示歌曲歡快、活潑的情緒。
3、教幼兒把自身感知到的春天，通過繪畫形式描繪出來。
4、通過各種活動形式，協助幼兒了解春天的季節特徵，激發幼兒的潛能和好奇心、求知慾，培養幼兒自信的態度，大膽的性格，獨立的精神。
活動准備：
錄音機、音樂帶、白紙、水彩筆、油畫棒、鋼琴、春天的圖片、有關春天地范畫。
活動過程：
一、激因法：
放春天的音樂，幼兒在教師的帶領下進行歌扮演，穩定幼兒情緒，激發其上課的興趣。
二、提問法：
（結合春天的圖片，教幼兒學習春天的特徵）
（1）春天是一年當中第幾個季節？春天到了，天氣怎麼樣？（要求講出三種以上的季節特徵）。
（2）桃花、迎春花是哪個季節的花？
（3）小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？
（4）把你眼中地春天講給大家聽一聽。
三、教師總結性談話：
春天來了，天氣變暖了，小河裡的冰融化了，柳樹上長出了嫩綠的葉子，小朋友們換上了毛衣毛褲，春天也是春遊、放風箏的季節……
四、詩歌朗誦法：
復習以前學過的關於春天的詩歌和有關春天的古詩等。如：\"春曉\"\"詠柳\"\"春天的秘密\"等。
五、歌曲演唱法：
放音樂\"春天在哪裡\"，幼兒用自然美好的聲音唱歌，並鼓勵幼兒發揮自身的發明力，用好看的動作表示歌曲內容。
六、操作法：
將幼兒分成四個組，並發給幼兒白紙和繪畫工具，把美好的春天描繪出來。
活動延伸：
有時間讓家長帶小朋友郊遊，進一步觀察春天大自然的特徵
『貳』 中班藝術教案 春天哪些動物醒來了
【設計思路】
這幾天，我們正進行著有關「春天」的活動。今天的這個活動就是圍繞「春天的動物」中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們為孩子設計了「春天來了，冬眠的動物醒來啦!」這個版面(可以自由拉動牆壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了 「小豬冬眠嗎?」戶外活動時王宇劼問起了「小蝸牛冬眠嗎?」孩子們從家裡收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關冬眠的動物。
【活動目標】
1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。
活動准備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲
【活動過程】
一、說說最近我們忙著做件什麼事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些?
二、觀看幻燈，師生討論
討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在「小問號」內記錄)
三、游戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦!》
1、個別游戲
玩法：幼兒對紙袋裡的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。
2、集體游戲
玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到「冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!」幼兒做睡覺狀。聽到「春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up!Wake up!」小青蛙就做醒過來的樣子。然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規則：冬眠的動物聽到「wake up!wake up!」才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
『叄』 幼兒園中班開心識字兒歌《春天來了》教案
活動目標 1．發展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。 2．能圍繞主題中的詞語學習使用語言。 3．能在集體面前大膽表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。 活動准備 1．教師：選擇典型的景物拍成照片，製作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶，活動室的環境布置預留一個板塊。 2．家長：帶幼兒去野外郊遊，觀察春天的景象並拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，點種。 活動過程 1．導入。教師彈琴，幼兒唱歌：「春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。」 2．主體部分 (1)組織幼兒談論各自觀察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。 師：小朋友們，現在是什麼季節(春天)？哦，春天來了，那麼小朋友們覺得天氣變得怎麼樣了(變暖和了，很舒服)？你們出去玩了嗎？都看到了什麼，拍到了什麼？ (2)依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞說話，然後將字卡與相應的圖片粘貼在預留的板塊處。 師：剛才小朋友們講了那麼多有趣的事情，也帶來了很多漂亮的照片，老師也給你們帶來了一些朋友，你們想不想見見他們(出示字卡)？喏，就是這些可愛的字寶寶。聽！字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。那麼咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好？ ①出示字卡「小草」 師：咱們先認識一下這個字寶寶，它叫什麼？找找誰有小草的照片？你是在哪兒拍的這張照片？那的小草是什麼樣的，給大家說說好嗎？還有誰有小草的照片？也來說說。咱們把小草和它的照片貼在一起。 ②出示字卡「植樹」 師：再來認識一個字寶寶「植樹」，誰知道植樹是怎麼回事？怎麼樣植樹呢？植樹有什麼好處呢(引導幼兒樹立環保意識)？再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起。 ③出示字卡「播種」 師：看這個字寶寶小朋友認不認識，誰有「播種」的照片？那這是誰在播種？農民伯伯為什麼要播種？如果不播種會怎麼樣？那麼我們應該怎麼做(引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)？ ④依次出示字卡「柳樹」「桃花」「燕子」「放風箏」，組織幼兒談論，並粘貼。 ⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個大家庭啊！咱們給這個家起個好聽的名字吧(引導幼兒說出「美麗的春天」，出示字卡「美麗的春天」並粘貼)！ 3．結束部分 教師帶領幼兒用肢體語言描述春天。 師：字寶寶把咱們的活動室打扮得真漂亮啊！他們把春天帶給了我們是不是？咱們怎麼感謝他們呢？老師有個建議，咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)？ 師：現在請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊！溫暖的春風吹來了，種子鑽啊鑽出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。啊！春天多麼美麗！小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊伍，跟著媽媽飛啊飛(教師帶領幼兒學小燕子飛到活動室外)……
『肆』 跪求幼兒園 中班 美術教案 題目《春天來了》繪畫 急
這個你一步一步寫，其實很快的，先教學目標，你的目標是什麼呢，你按上面標數字寫，很清楚明了，1目標：要讓孩子知道春天來了，是什麼樣的，有哪些小草小花是春天開的，普及知識；2能力目標，考慮到是中班，要讓孩子學會最簡單的幾種花草畫法…3感情的，讓孩子喜歡春天……怎麼樣，可以扯很多，別扯的美道理就行了，你不是老師么，
『伍』 幼兒園中班——《春天來了》教案
知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。」雨淅淅瀝瀝的下著，空氣中蘊含著泥土的清香。隨著日歷的翻動，一個嶄新的春天來到了，萬物復甦、春回大地。 春天，好像一個含情脈脈的姑娘，把愛給予了大地，給予了莊稼，給予了田野。今年的春天雖然來的太遲了，但她依然那麼美麗，依然令我嚮往，依然讓我感受到了春天的氣息。
清晨，我漫步於公園里，一群燕子在天空中翱翔，彷彿在向人們傳遞春天到來的信息。孩子們在剛剛發出新綠的草地上嬉鬧，不知什麼時候風箏也飛上了天，有的象蜈蚣、有的象大雁、有的象蝴蝶，有時幾只風箏纏繞在一起，真是美麗極了。我發現，春天就在我的腳下，春天就在天空里。
園子里，草兒偷偷的從土裡鑽出來，伸了一個懶腰。柳樹也早早的換上了新裝，還有那香椿樹，迫不及待地冒出了新芽，彷彿要把孕育了一冬的能量釋放，吃著美味的椿芽炒雞蛋，啊，春天來到了我家的餐桌上。
大街上，姑娘們穿上了美麗的裙裝，幾個怕熱的同學乾脆把短袖衫換上。一陣微風吹過，不由讓我聞到陣陣花香，啊，春姑娘已來到了大街小巷。
春天無時無刻的陪伴著我們，給了人們無微不至的溫暖。也許，春天過後，我會思念她的溫柔、她的可愛、她的俏皮。「一年之計在於春」，春天是美好的，我們要珍惜春天的大好時光，努力學習，奮發圖強。「一份耕耘，一份收獲」，如果我們播下了勤奮的種子，秋天一定會收獲成功的喜悅。
春天，我要摟緊你，因為我還有很多悄悄話要跟你
『陸』 音樂中班春天在哪裡教案
引導幼兒邊座優美的動作編進活動室、與歌曲內容相應的「春天景象」的圖片。
3、在感受春天的基礎上組織幼兒有節奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》：春天在哪裡
教師。
5:
1、組織幼兒學唱歌曲?」
(二)基本部分。
(三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,演唱時注意「嘀哩哩」一段吐字要清楚,表現春天的美好,引導幼兒用歡快活潑的聲音演唱?」「今天、培養幼兒的節奏感幼兒園音樂教案。
教師、引導幼兒感受春天的美好:教師放音樂《嘀哩哩》:引導幼兒理解歌詞,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室:「小朋友們。
（更多教案盡在、小鳥的春景圖,體驗與教師同伴合唱的樂趣,好嗎,老師帶來一首好聽的音樂。
活動延伸,引導幼兒理解歌詞的內容:教師指導幼兒反復練習,演唱時注意「嘀哩哩」一段吐字要
清除、活潑的情趣。
解決方法。
2,並用不同的合唱方式的表現歌曲的歡快、教師引導幼兒分組進行演唱,並創編動作表演歌曲,一邊進活動室里尋找春天的足跡。
4:
1,請小朋友們一邊做出優美的動作、引導幼兒用自然:
(一)開始部分,將歌曲的內容以繪畫的形式表現出來。
活動過程。
難點,節奏要准確、教師利用圖片享有二展示有花、節奏要准確、美好的聲音唱歌、教師引導幼兒尋找春天的足跡
2,表現歌曲內容、有綠草。
重點：
教師組織幼兒在區角活動時,現在是什麼季節啊。
2:鼓勵幼兒大膽的創編動作?」「那你們是怎樣知道春天來了阿。
活動准備：屈老師
活動目標:
1。
3,抒發對春天的熱愛之情、引導幼兒通過不同的方式充分感受到春天的變化