美術教案爆米花

『壹』 幼兒園小班diy手工教案香甜的爆米花教案

首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。

『貳』 幼兒園大班科學爆米花《空中纜車》教案

幼兒園教案：坐纜車 教師：屈老師 活動目標： 通過玩圈，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。 發展幼兒的創造力、協調能力及合作能力。 培養遵守紀律的習慣。 活動准備： 圈人手一個，錄音機，磁帶，兩根懸掛好的l0米長繩（如圖）：兩根 活動過程： 一、活動開始 開始部分幼兒手拿圈自由進入場地，聽到哨音集合成4路縱隊做圈操。 第一節：上肢運動第二節：下肢運動 第三節：體側運動第四節：體轉運動 第五節：腹背運動第六節：跳躍運動 二、基本部分 1．玩圈。 （1）師：我們每人手中都有一個圈，圈可以有很多玩法，看哪位小朋友玩的方法最多。 （2）幼兒分散玩圈。 （3）集中演示，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法？ （4）師：下面請小朋友試一試你沒有玩到的方法。 （5）幼兒再次分散嘗試練習。 2．游戲「網小魚」。 教師做魚翁，用圈做網，小朋友做小魚，在池塘里游，被網住的魚，站到池塘邊，要求幼兒跑時用前腳掌著地。 3．跳圈。 每組小朋友互相合作，用圈排出與別的組不同的圖形，教師引導幼兒嘗試跳圈的方法，請個別幼兒來跳給大家看，共同總結出每一組圈的跳法。 師：請小朋友來跳圈，自己組的跳過之後，可以去試試其他組的跳法，注意落地時要前腳掌著地。 4．坐纜車。 （1）師：小朋友們都動腦筋想出了圈的多種玩法，現在，老師也想出了一種玩法。 介紹游戲「坐纜車」：這里有兩座山，要想從這座山去玩，必須坐纜車方能過去，誰來試一試坐這纜車？ 要求：兩臂伸直，用前腳掌著地跑。 （2）幼兒練習坐纜車。 教師發現問題及時糾正。 （3）以比賽的形式進行游戲。 要求纜車到站後，雙手輕輕松開（然後排到隊尾），下一站的纜車才能繼續開。場地如圖：幼兒需跳起才能拿到圖。 ○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○ ○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○ 三、結束部分 坐花轎放鬆，結束此課。【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

『叄』 中班科學探索會跳舞的爆米花活動反思,

爆米花是幼兒特別喜歡吃的食品，而且對爆米花的製作過程也非
常感興趣，《幼兒園教育指導剛要》中明確指出「要根據幼兒特點以幼兒感興趣的方式，組織生動有趣，形式多樣的體育游戲活動，增強幼兒體質使幼兒感受到集體活動的快樂」，所以我們設計了本次活動。活動中通過孩子們自己觀察爆米花逐漸加熱膨脹的過程，大膽的想像，模仿爆米花被爆開時的樣子，練習了聽信號變速跑、原地連續旋轉、單腳向前短距離行進跳等動作，並結合歌曲《爆米花》中詼諧有趣的歌詞和旋律，鼓勵幼兒即興的創造和表現，為幼兒提供了健康豐富的生活和活動環境，滿足了他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗」。
教學反思
並結《幼兒園教育指導綱要》中明確指出： 開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。教師以幼兒最喜歡吃的爆米花入手，通過觀察爆米花逐漸加熱膨脹過程，大膽的想像，模仿爆米花被爆開時的樣子，合歌曲《爆米花》中詼諧有趣的歌詞和旋律，大大提高了幼兒參與活動的積極性，從而練習聽信號變速跑、原地連續旋轉、單腳向前短距離行進跳等動作，教師選用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性，所以孩子們自始至終興趣高漲，注意力集中。教師教態自然，情緒飽滿。教學環節安排緊湊，層次清晰，重點突出。

『肆』 爆米花的幕後製作

電視劇《爆米花》由享譽業界的金牌製片人朵梅女士擔綱拍攝製作，王家衛御用美術黃家倫擔任美術總監，編劇則是由曾經創作出《黎明絕殺》、《幸福》等多部優秀作品的麥田工作室擔當，電影《分手合約》的韓國著名造型師金時貞擔當本劇的造型。除了強大的主創陣容外，該劇更是匯集了蔡少芬、唐藝昕、朴海鎮、程前、朴貞雅、張頌文、張大禮、趙千敬、中韓偶像組合TimeZ成員田翌臣等眾多實力、偶像派演員，青春養眼卻又個個演技不凡。如此優秀的強強聯合更是吸引了極少出現在電視劇中的香港老戲骨曾江、東方衛視當家花旦吉雪萍、人氣主播陳競等知名藝人跨界客串過足戲癮，星光燦爛的精彩表演為該劇增色不少。
《爆米花》劇名寓意每一個職場新人都如同一粒「新米」，整齊劃一、看上去並無突出和不同，經過職場大熔爐的錘煉，成長為一顆顆各具特色的爆米花的過程。鑒於擁有優秀的小說背景和頗具實力的主創班子，剛剛生完第二胎的蔡少芬在看完劇本後加入該劇，劇組也特地為蔡少芬大開綠燈，讓產後喜歡保養恢復身材的蔡少芬帶著剛出生的孩子一同進組，老公張晉更是形影不離，全程貼心陪伴。
陣容強大 收視與品質雙重保證
本劇以金融危機為背景，講述了唐藝昕飾演的「胡朝靜」從一粒職場新米開始，經歷了事業和感情的蛻變，變成了一顆「爆米花」的故事，通過在職場中的磨練胡朝靜也逐漸體會到了生活的真諦，知道了什麼是屬於自己的幸福。有別於一般現代職場戲女主角「憨傻呆萌」的老套路，」胡朝靜」是一個更加真實、鮮活、接地氣的人物。除了劇情設計以「職場」元素為背景，《爆米花》的核心內容著力在人物之間陰晴冷暖、風花雪月的感情戲。唐藝昕與蔡少芬的工作關系也因為同一個男人繞進了更多剪不斷理還亂的感情糾葛。
劇中，蔡少芬飾演的是人事總監姚秀思，雖出身平凡卻天生麗質，通過自己的努力打拚完成社會身份的蛻變，成為職場圈內的精英，但得到這一切的同時也逐漸走向一個極端，為了慾望不擇手段，她的巧言令色和機關算盡，讓一座外資銀行里上演了一場場人事紛爭。劇中的每個人都是「白骨精」，他們身處職場游戲大轉盤當中，沒有人可以不食人間煙火。人事斗爭百轉千回，這卻是一個沒有硝煙的戰場。該劇自始至終以四位主人公糾纏一處，時而紛繁復雜、時而簡單清晰的情感和事業線作為推動力。值得一提的是，與以往的職場斗爭戲不同，《爆米花》更多的是宣揚職場奮斗的正能量，一個個職場新米遭遇了職場中一個接一個的考驗與歷練，但通過自己的不懈努力，最終成長為各具特色的職場精英。
曾在多部熱播劇中有過出色表演的蔡少芬、唐藝昕，演技日漸老道成熟的程前，以及在亞洲人氣急速上升的韓國偶像演員朴海鎮，如此一班知名藝人加盟《爆米花》可謂使該劇如虎添翼，讓原本靚麗整齊的陣容更加強大，主創班底如此匹配，可以說是收視與品質的雙重保證，為這部作品詮釋出最完美效果奠定了基礎。
蔡少芬事業家庭雙豐收
此次拍攝電視劇《爆米花》的製片方了解到蔡少芬的顧慮，為了讓她能更好的照顧剛誕生不久的寶寶，大開綠燈，貼心老公張晉放下手頭工作，帶著兩個寶貝齊齊飛往上海，在劇組駐扎了半個月之久。劇組人員透露，這一家四口每天在劇組與大家共同進退，張晉對蔡少芬呵護有加，對女兒更是照顧的細心周到，一起吃飯共享天倫的場面更是羨煞旁人。其樂融融的蔡少芬一家人不但沒有影響拍攝，反而成了劇組的一道風景線，好人緣的蔡少芬和張晉讓劇組成為了一家人，每天看著他們的寶貝、見證著他們的幸福，也成了劇組全體上下最難忘回憶之一。
蔡少芬「腹黑女王」引矛盾
時尚情感大戲《爆米花》改編自職場暢銷小說《白骨精列傳》，該書曾連續數十周占據各大排行榜首，堪稱職場必讀寶典。故事以金融危機為背景，以一家外資銀行的裁員計劃為切入點，演繹了劇中這些千錘百煉的「白骨精」OL們身處商業游戲當中的百轉千回，而女上司姚秀思正是這一風暴的關鍵人物，她與「職場新米」胡朝靜的這場較量和斗爭更是全劇的重點，因此劇組請得蔡少芬出馬，演繹「腹黑女王」姚秀思，她與胡朝靜扮演者唐藝昕的這場斗爭也非常讓人期待。
雖然蔡少芬扮演的姚秀思看似是一個比較反面的角色，但值得一提的是，與以往的職場斗爭戲不同，《爆米花》更多的是宣揚職場奮斗的正能量，一個個職場新米遭遇了職場中一個接一個的考驗與歷練，而以姚秀思為代表的「爆米花」也重新解讀了自己的生存與生活，人人都通過自己的不懈努力，最終成長為各具特色的職場精英 。

『伍』 中班健康教案快樂的爆米花

【活動設計】
這次活動的設計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現象，通過猜謎語的方式，引發幼兒學習自理能力的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，並能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險並及時糾正。
【活動目標】
1、學會猜謎語，並能完整的猜給家長和小夥伴們聽。
2、懂得鞋子的正確穿法。
3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。
【活動准備】
1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。
2、一雙幼兒穿的鞋子。
3、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。
【活動過程】
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友？（謎底：鞋子）
幼兒猜出謎語後，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。
二、教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
1、游戲「請你跟我這樣做」。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
玩法：教師以鞋寶寶的口吻說「請你跟我這樣做」。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說「我就跟你這樣做」，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣？
2、組織幼兒說一說：這樣的(jy135幼兒教育 www.jy135.com)鞋子穿起來舒服嗎？穿著這樣的鞋子走路有什麼感覺？會發生什麼危險？
3、教師小結。
當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。
【活動反思】
生活中可以發現孩子經常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀；從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發現情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正常活動，以及幼兒的身心發展有著至關重要的積極意義。
要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導致孩子反穿的原因，據我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯；二是，幼兒對應匹配能力還不夠，不知道，左腳對應左鞋，右腳對應右鞋。清晰原因後我就設計了三大環節來「對症下葯」「據因糾果」。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然後用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最後，以游戲「找鞋穿鞋」發展幼兒的細致分辨、對應、匹配的能力。
以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。

『陸』 幼兒手工 樹枝插爆米花 小班教案

從網上找一下教學模抄板 下載一份,然後根據教參里的每科的信息往上面寫就行~什麼教學重點 教學難點~教學目標.教參裡面都有~不難
或者你也可以根據自己對本課的理解寫點~但是不要偏離大綱要求.
希望對你有幫助~

『柒』 幼兒園安全少吃爆米花教案

活動目標： 1、 喜歡親近老師，和老師一起做游戲。 2、 在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。 活動准備： 微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。 活動過程： 一、 出示玉米粒，引導幼兒觀察： 1、 這是什麼？ 2、 玉米粒是大大的還是小小的？ 3、 引導幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。 二、 老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化： 1、 出示爆米花的包裝袋：玉米粒現在在裡面，這個袋子現在是大大的還是小小的？ 2、 聽一聽，微波爐里發出了什麼聲音？ 3、 用小鼻子聞一聞，聞到了什麼味道？ 4、 看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？ 5、 打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什麼？（引導幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。） 三、 游戲：爆米花 1、 交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，並模仿爆米花的聲音。老師發出「砰」的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。 2、 引導幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。 四、 吃吃玉米花 1、 老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什麼味道？ 2、 請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。 3、 念念兒歌「爆米花」：小娃娃，過家家，吃點啥？爆米花。 活動結束： 小朋友一起品嘗。

『捌』 小班手指游戲(爆米花)

目標： 1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解「搓、捏、撓、敲」的意思。 2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。 3、對小手游戲感興趣。 活動准備： 小手能乾的照片 活動過程： 1、手指游戲 2、小手的本領 剛才我們用什麼做游戲了？ 你覺得小手能幹。

『玖』 餐桌上的玉米美術教案

教學案抄例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。