⑴ 葡萄的教案的導入語
目地要求：
1、 欣賞葡萄的外形特徵，學習觀察的方法。
2、 運用自己喜歡的方式表現葡萄，提高幼兒的動手操作能力和審美能力。
3、 體驗成功的喜悅。
活動准備：
布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、範例；
在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；
油畫棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥；
指導要點：1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。
師：「小朋友今天我們去參觀葡萄園，」「你們注意看看葡萄寶寶有什麼不同的顏色、不同的形狀，把你發現的秘密告訴身邊的小朋友。」
2、 幼兒自由欣賞葡萄的外形特徵，教師進行觀察指導。有意識地引導幼兒了解不同材料製作的葡萄。
3、 集中談話，互相交流自己的發現。
4、 讓幼兒說說可以用什麼方法製作葡萄。
①師提問：「可以用什麼方式把葡萄表現出來？」
②師根據幼兒的方法，出示相應的葡萄作品，教師進行簡單的講解。
5、 幼兒選擇自己喜歡的方式表現葡萄：
a組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進行製作葡萄
b組：縐紋紙團成球，再粘貼在底板上製作葡萄
c組：用手指醮顏料印葡萄
d組：用棉簽畫葡萄
e組：用橡皮泥團圓製作葡萄
6、 將製作好的葡萄分類掛到葡萄架上進行欣賞，體驗成就感。
⑵ 如何挑選葡萄 綜合實踐活動課教案
1、看外貌
葡萄產地不同，品種不同，風味、特點也不同。選購時首先注意外觀新鮮，果穗大小適宜且整齊，果梗新鮮牢固，果粒飽滿，大小均勻，青籽和癟籽較少，外有白霜者品質最佳；新鮮的葡萄用手輕輕提起時，果粒牢固，落籽較少。如果粒紛紛脫落，則表明不夠新鮮。不新鮮的葡萄果粒不整齊，有較多青籽和癟籽混雜，葡萄成熟度不足，品質差。果梗乾枯、霉銹，果粉殘缺，果面潤濕，果皮呈青棕色或灰黑色，皺皮、脫粒者質次。
2、看色澤
一般成熟度適中的果穗、果粒顏色較深、鮮艷；如玫瑰香為黑紫色，龍眼為琥珀色、紫紅色，巨峰為黑紫色，牛奶為黃白色等。
3、聞氣味
品質好的葡萄，果漿多而濃，味甜，有香氣；品質差的葡萄果汁少或者汁多而味淡，無香氣，具有明顯的酸味。選購時可試吃葡萄穗上最下面一粒葡萄，因為一般情況下，最下面一粒葡萄是最不甜的，如果該粒很甜，就表示整穗葡萄都很甜。
4、同一串越大越好吃
當然不是說果粒越大越好吃，因為個人認為小粒的玫瑰香要比大粒的乒乓葡萄要好吃很多。但是，同一串上的葡萄，當然是越大越好吃，所以挑選葡萄的時候要挑同一串上大果粒較多的。
5、挑選果粒緊密程度
一般越是果粒長的緊密的葡萄營養成分越充足，如果營養不足他們就會長得鬆散。但是，紅提葡萄要比其他品種的葡萄長的鬆散很多，所以當你比較果粒的緊密程度的時候要注意比較同一種不要，不要拿紅提和玫瑰香去比較。
6、掂重量
這也是一種常用的挑選葡萄的方法，兩串葡萄越是重的那一串就越好吃。不過也不能在不同的品種之間進行比較。
7、注意識別腐壞葡萄
很多時候超市裡賣的葡萄都是裝在包裝里的，比如保鮮膜裹著，這時候比較難鑒別葡萄是不是壞了。不過隔著保鮮膜我們也可以拽一下果粒，看看果梗和果粒之間是不是結實，一拽就掉可能是果梗部分開始腐壞了；另外你可以聞一聞，開始腐壞的葡萄都會產生酒精的味道。
8、看果柄
看果柄，就是串著葡萄的枝要是新鮮的綠色，不能變成褐色。
⑶ 幼兒園小班語言繞口令吃葡萄教案
一、活動目標： 1、通過觀察圖片，學說繞口令，能正確發出繞口令中得每個字的讀音。 2、能用打擊樂器簡單地配到繞口令中，激發孩子對用節奏伴奏的興趣。 二、活動准備： 圖片、打擊樂、課件 三、活動過程： 1、小朋友們好！（老師好！） 2、你們喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什麼小動物？它生活在哪裡？ （小朋友自由地說一說）（恩，你說得真完整！）（誰來幫助他！） 3、今天有幾只小動物也來到了我們小（1）班，大家歡迎！一起來看一看第一個來到我們班的小動物是誰？（老虎！）4、老虎生活在哪裡啊？（小朋友通過觀察圖片說出老虎生活在山上）5、一邊說一邊出示圖片，那我們用一句好聽的話說一說：山上一隻虎6、第二個小動物讓孩子猜個謎語，如果你們猜出來，它就會和我們小朋友見面啦!聽好了謎語：長耳朵，短尾巴，只吃蘿卜和青菜。 7、小朋友們真聰明，兔子來了，大家一起和它問個好！兔子在哪裡玩啊？出示圖片。 8、誰也會用一句老師剛才那樣的話來說一說兔子！ 9、小朋友真能幹，再說一次。 10,、「吱吱吱，吱吱吱」又是誰來了呢？ 1 1、我們一起來看看小老鼠生活在什麼地方？出示圖片誰會用一句好聽的話來說一說? 1 2、小朋友看，誰來了啊？小魚生活在哪裡啊/1 3、出示圖標;我們一起來說一說，水裡一條魚。 1 4、你們最喜歡哪個小動物，你就用一句好聽的話來說一說。 1 5、小朋友說得真不錯，表揚表揚自己。 1 6、小朋友聽最後一句是怎麼念的：出示圖片，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯。現在我把黑板上的圖片連起來說一說，你們想聽嗎？ 1 7、教師念繞口令，小朋友也來看著圖片試一試念一遍，好嗎？ 1 8、小朋友念得真棒，現在我們換一種方式來念一念，老師問一句，小朋友答一句，好嗎？聽好，山上幾只虎？山上一隻虎。草里幾只兔？洞里幾只鼠？洞里一隻鼠。水裡幾條魚？水裡一條魚。最後我們一起念，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯。 1 9、小朋友剛才你們表現很不錯！現在又要用另一種方式來說了，我念到虎這個字時，會用一個動作來表示老虎，你們知道了嗎?試一試吧，山上一隻虎（小朋友做老虎的動作）20、看到你們做動作，我也想和你們一起做呢，開始吧。 2 1、剛才我們念的兒歌好聽嗎？它有一個好聽的名字叫繞口令，
⑷ 讀而樂大班五顆甜蜜蜜的葡萄教案
三隻小松鼠在葡萄藤上發現夏天留下來的最後一串葡萄。這串葡萄上，一共有專整整屬20顆葡萄。
小松鼠們圍著這串葡萄，做了一道算術：他們三個，再加上媽媽，一共是四個，分20顆葡萄——
「每人五顆！」小松鼠們樂得一起喊起來。
一隻小松鼠上前取走了五隻還很青的葡萄，他說：「我吃了酸葡萄，媽媽就能吃上甜葡萄了！」
又一隻小松鼠上前取走了五隻比較小的葡萄，他說：「我吃了小葡萄，媽媽就能吃上大葡萄了！」
另一隻小松鼠上前取走了五隻有點破的葡萄，他說：「我吃了碎葡萄，媽媽就能吃上好葡萄了！」
這樣，三隻小松鼠給他們的媽媽，送上五顆最熟、最大、最好的甜葡萄。是一咬一口蜜汁的甜葡萄。
⑸ 幼兒園社會《五顆蜜蜜甜甜的葡萄》教案
三隻小松鼠在葡萄藤上發現夏天留下來的最後一串葡萄。這串葡萄上專，一共有整整屬20顆葡萄。
小松鼠們圍著這串葡萄，做了一道算術：他們三個，再加上媽媽，一共是四個，分20顆葡萄——
「每人五顆！」小松鼠們樂得一起喊起來。
一隻小松鼠上前取走了五隻還很青的葡萄，他說：「我吃了酸葡萄，媽媽就能吃上甜葡萄了！」
又一隻小松鼠上前取走了五隻比較小的葡萄，他說：「我吃了小葡萄，媽媽就能吃上大葡萄了！」
另一隻小松鼠上前取走了五隻有點破的葡萄，他說：「我吃了碎葡萄，媽媽就能吃上好葡萄了！」
這樣，三隻小松鼠給他們的媽媽，送上五顆最熟、最大、最好的甜葡萄。是一咬一口蜜汁的甜葡萄。
⑹ 吃葡萄不吐葡萄皮的語言教案
活動目標：
1、在看看講講中，了解小狗吃葡萄的整個故事情節，懂得吃東西不能太快，要慢慢吃的道理。
2、在觀察理解中，知道小狗"吐、跳、翻跟頭"等圖符的意思，並願意大膽的用語言或非語言進行表達和表現。
活動准備：
大屏幕、多媒體課件、話筒，圖片三張活動過程：
一、激趣教師：最近，我們認識了許多水果，那麼你最喜歡吃什麼水果呢？（幼兒泛講）教師：（出示大屏幕上的小狗形象）有一個動物朋友，它也很喜歡吃水果，看看它是誰？我們跟小狗打個招呼吧，小狗你好！（打招呼）小狗特別喜歡吃一種水果，你們來猜一猜可能是什麼水果？
教師：（出示大屏幕：葡萄）這是什麼水果？
二、說說講講教師：小狗很喜歡吃葡萄，一天，狗媽媽給小狗買來很多葡萄。小狗啊嗚啊嗚大口地吃著，越吃越開心。可就在這個時候……（話外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚，我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚……）教師：發生什麼事了？小狗為什麼哭呀？
★小狗怎麼會把葡萄核吃到肚子里去的呢？（動作體驗）★現在葡萄核吃到肚子去了會怎麼樣？這可怎麼辦？
過渡：教師：剛才你們想了那麼多好辦法，真聰明，不知道我們的小狗會想什麼辦法呢？你們想不想知道？我們一起去看看好嗎？
三、自主閱讀圖片★幼兒自由閱讀三張圖片。
（閱讀後）教師：剛才你們看到小狗用了什麼辦法？（小狗跳、吐、翻跟頭）教師：從哪裡看出來小狗在吐、跳、翻跟頭？（同步）小狗為什麼要張大嘴巴吐啊吐？
小狗為什麼要用力地跳啊跳？
小狗為什麼要使勁地翻跟頭？
小結：是呀，小狗張大嘴巴吐啊吐，可是葡萄核沒有吐出來，小狗用力地跳啊跳，可是葡萄核沒有跳出來，小狗使勁地翻跟頭，可是葡萄核還是沒有掉出來。（師生共同講述）教師：這個時候，小狗怎麼了？
（話外音：小狗：嗚嗚嗚，媽媽、快來幫幫我，嗚嗚嗚，媽媽、快來幫幫我，……）教師：媽媽會想什麼辦法呢？
教師：葡萄核拉出來了嗎？你從哪裡看出來的？
教師：葡萄核拉出來了，媽媽會對小狗說什麼？
媽媽還對小狗說："以後吃東西要慢慢吃，不能太快了"。
教師：喜歡這個故事嗎？我們一起再來看一遍吧。
四、完整欣賞。
⑺ 大班讀而樂五顆甜蜜蜜的葡萄 怎麼寫教案
設計意圖
《媽媽摘的葡萄》當我第一次讀到這個故事就被深深的感動，狐狸媽媽那濃濃的愛盡現眼前，讓我心中有無限的感慨，因為每個人都有一個愛兒女的媽媽。
學前期的孩子可能還無法真切體會媽媽對於自己的愛，有時還難免對辛勞的媽媽發發脾氣，使使小性子，那麼，我想用這個充滿愛的故事來感動孩子，使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢？
活動目標：
1、通過賞析繪本故事，理解故事角色的情感，感受母愛的偉大。
2、遷移狐狸媽媽的愛，說說媽媽為自己做過的事，讓幼兒初步理解母愛。
活動准備：
繪本《媽媽摘的葡萄》及ppt 媽媽關心孩子的相關圖片或錄像。
活動過程：
一、教師講述故事《媽媽摘的葡萄》
導入。（播放背景音樂）
教師：小朋友，前幾天老師讀到一個故事「媽媽摘的葡萄」，非常好聽，今天想和你們分享，我們一起來聽聽，好嗎？
（教師隨ppt講述故事）
師：聽完這個故事你有什麼感受呢？（幼兒討論）
教師小結：老師的感受和你們是一樣的，這個故事真是感人肺腑。
二、理解故事內容，體會狐狸媽媽對小狐狸的愛。
（出示小狐狸哭泣的圖片）
師：——小狐狸餓哭了，是誰幫助了她？（幼兒討論）
小結：當小狐狸餓了的時候，狐狸媽媽第一時間出現。
——狐狸媽媽去找吃的，是怎樣走路的？為什麼這樣走路（幼兒討論 拚命跑著）
——狐狸媽媽來到了什麼地方？摘下葡萄又是怎樣做的？為什麼要這樣走？（幼兒討論 葡萄架下 叼著葡萄急急忙忙往會跑）
小結：為了讓小狐狸快點吃到葡萄，狐狸媽媽總是不停的趕路。
——在回來的路上，狐狸媽媽為什麼一直惦記小狐狸？（幼兒討論 怕他受到傷害）
——果然，發生了什麼事情？狐狸媽媽是怎樣做的？嘴裡的葡萄呢？這時，獵人回頭發現了誰？
——獵人打死了誰？（幼兒討論）狐狸媽媽的葡萄送到了嗎？（幼兒討論）
小結：狐狸媽媽為了小狐狸的安全，自己卻遇難了，她把生的希望留給了自己的孩子
⑻ 小班說話活動《好吃的水果》教案
活動名稱：《水果列車》
活動目標：1、理解序數含義，會用序數詞表示5以內物體排列的次序。
2、學習從不同方向確認物體的排列次序。
活動准備：1、每組豎排5張桌子，分三大組
2、紅、綠、藍火車頭頭飾各一個、1-5數字即時貼若干、1-5數字桌牌3套（分別為紅、綠、藍）
3、帶有1-5數字水果圖片若干、小動物5層樓房一幅。
4、音樂火車開了，乘務員證件一個
活動要點：讓幼兒能夠理解序數的含義
活動重點：能夠從不同的方向確認物體的排列次序
活動過程：
（一）談話導入
1、小朋友們想不想坐火車？今天有幾輛智慧小火車要請我們乘坐，其實呀它是想請我們小朋友來幫忙，幫什麼忙呢？！這要考驗一下看看我們中三班的小朋友聰明不，才告訴我們，但是呀它要讓我先幫忙來選幾位優秀的火車司機。
2、選火車司機，（邊帶頭飾邊介紹這是紅火車、這是藍火車、這是綠火車）
3、我們一起來觀察一下火車們都有幾節車廂，出示帶數字桌牌（邊說邊放，緊挨著紅火車頭的是紅火車的第一節車廂，挨著第一節車廂的是第二節車廂……那我們在一起來看藍火車，小朋友們咱們一起說緊挨著火車頭的是第幾節車廂，引導幼兒說……綠火車孩子們說——提問：那小朋友們這是綠火車的第幾節車廂？為什麼？（提示：緊挨著火車頭的是第一節車廂）
4、互動：小朋友現在已經坐在了我們的智慧小火車里，那我來考考你們，准備
-——請紅火車第一節車廂的小乘客點點頭
——請藍火車第二節車廂的小乘客拍拍手
——請綠火車第三節車廂的小乘客叉叉腰
——請藍火車第四節車廂的小乘客摸摸頭
——請紅火車第五節車廂的小乘客拍拍肩
（二）調換相反火車頭方向
1、這都難不倒你們呀，那我在來考考你們這些智慧小乘客，三個小火車司機起立，我們來換一下小火車頭的位置，請小乘客們看，現在發生了什麼變化？（……）現在這是紅火車的第幾節車廂？（緊挨著火車頭的是第一節）那我們把車廂號碼給他調整好……
2、藍火車、綠火車請小乘客幫忙整理好車廂號碼
（三）1、現在車廂號碼已經的在小朋友們的幫助下排列整齊，真能幹，智慧小火車就需要你們這樣小乘客，所以就決定這個任務就交給你們了（森林裡呀有一些小動物他們搬上了新樓房，馬上就要過年了，他們想准備一些水果，可是森林裡下起了大雪，他們沒法出門，所以呀就請我們這群智慧勇敢的寶貝們來幫忙，但是為了防止我們這么多的小乘客第一次去森林走丟，請小乘客們從小盒子里找出代表你車廂的號碼貼在你的衣服上（舉例）（提醒：衛生，垃圾可以放在垃圾桶里）請小司機來檢查
2、乘務員提醒大家，開往森林的列車馬上就要出發了，請小朋友們坐好扶好……
<播放火車開了音樂>
（四）出示小動物樓房圖
1、小動物的家好漂亮啊，我們一起來數一數有幾層？第一……
2、甜甜的水果我們已經從車廂運了過來，我知道大家都很想去給小動物送水果，但是我們得有秩序，聽指揮。
3、要求：
第一節車廂的小乘客給住在第一層的小動物送，第二節車廂的小乘客送給第二層……
比賽看那個火車最聰明最棒，禮物，請紅火車的小乘客行動吧，（一起檢查）
請藍火車、綠火車的小乘客……（檢查、總結表揚）
(五)結束
小動物們家的水果已經很多了，小動物們要我們把剩下的水果讓我們小乘客們一起分享，還送給我們小朋友們神秘禮物呢，你們看小動物們都這么愛吃水果，我們小朋友也要多吃水果，健健康康，更加強壯！