1. 幼兒童話故事小紅帽教案
從前有個人見人愛的小姑娘，喜歡戴著祖母送給她的一頂紅色天鵝絨的帽子，於是大家就叫她小紅帽。有一天，母親叫她給外婆送食物，並囑咐她不要離開大路，走得太遠。小紅帽在森林中遇見了狼，她從未見過狼，也不知道狼性殘忍，於是把來森林中的目的告訴了狼。狼知道後誘騙小紅帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小紅帽的外婆吃...了。並裝成外婆，等小紅帽來找外婆時，狼一口把她吃掉了。後來一個獵人把小紅帽和外婆從狼肚裡救了出來。 後來人們就用小紅帽來比喻天真幼稚、容易上當受騙的孩子。 這是動畫視頻 http://www.hengchu.cn/donghua/story/tonghua/donghua_1596.shtml
2. 急求幼兒園小紅帽(故事)教案！!高分
《小紅帽》的故事深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明生動，善惡美醜昭然若揭。在欣賞故事之餘，幼兒已不滿足於做故事的傾聽者，而是會嘗試著做表演者，找來籃子、圍兜等扮演起小紅帽、外婆、老狼等角色。 為了讓幼兒更加盡興地表演，進一步理解故事的情節，把握人物的特點，提高表演的水平，我設計了本次活動。 活動目標： 1、根據人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。 2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現人物形象，體驗表演的快樂。 3、通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。 活動准備： 1、情景創設：森林(花，草，樹，蘑菇等) 2、課件、音樂(代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》小紅帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市場》一大灰狼；《拉德斯基進行曲》 一一獵人) 3、人物圖片、頭飾 活動過程： 一、情景導入——欣賞森林美景並用動作表現。 播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領幼兒走進教室。 1、欣賞森林的美景。 《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了「森林」的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發現。 2、模仿森林裡的樹木花草。 教師：誰來學一學漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮。 二、故事欣賞——分析人物特點。 在這個美麗的大森林裡，發生了一個非常有趣的故事。 1、欣賞《小紅帽》的故事。 教師：故事裡都有誰? 2、分析故事中的人物特點。 討論：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰？為什麼？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？ 評：分析人物特點，是本次活動的重點。只有幫助幼兒把握住了人物的個性特點，才能讓幼兒在後面的環節中恰如其分地進行表演。因此，教師設計了「你喜歡誰，不喜歡誰」這樣的問題，以幫助幼兒展開討論獲得答案。同時，幼兒通過討論也明白不能隨便聽信陌生人的道理。 三、聽辨音樂——找出和人物特點相符的音樂。 教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。 1、分段聽音樂，區分並模仿小紅帽和外婆的音樂形象。 (1)第一段音樂像誰，為什麼。 教師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什麼? (2)第二段音樂像誰，為什麼。 教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。 誰來學一學年老的外婆走路的樣子。 2、區分並模仿大灰狼和獵人的音樂形象。 教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰? (1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的後面呢! 教師：誰來學一學大灰狼走路的樣子。 (2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。 教師：大家來學一學。 評：聽辨音樂，創編與人物相匹配的動作，這是本次活動的難點。由於選取的四段音樂形象分明，幼兒一下就把音樂與人物相匹配起來了；幼兒的動作表演是建立在具體可感的形象上的。因此，我讓幼兒聯想人物走路的姿態，這下幼兒的氛演就「有內容」了、小紅帽——蹦蹦跳跳地採花；外婆——駝背彎悝，拄著拐棍：大灰狼——腳步輕輕，勉氈祟祟跟隨在小紅帽身後；措人——腳步有力，扛著措槍。，這樣，幼兒的表演更加生動。 四、音樂表演——體驗並表現人物特點。 1、商量分配角色。 2、提出表演要求並進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情並茂地講故事；觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。 3、觀眾評價。 4、集體表演。 五、歡慶勝利一一體驗戰勝大灰狼的快樂。 教師：在故事的最後，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧！ 播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。
3. 中班小紅帽教案中班設計思路與反思
活動目標
1、了解故事內容，能夠根據圖譜的提示復述故事情節。
2、理解故事中的人物特點，並與音樂與配對。
3、嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人
的道理，加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
1、教學重點：聽懂並能復述故事內容，理解故事中的人物特點，並與音樂與配對。
2、教學難點：嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶。
活動准備
1、故事錄音及相關音樂
2、角色頭飾
3、圖譜
活動過程
開始環節：
播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領幼兒想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鳥鳴、蛙叫、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了「森林」的場景之中，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發現。
基本環節：
一、故事欣賞——分析人物特點。
1、師：在這個美麗的大森林裡，發生了一個非常有趣的故事，小朋友們要認真聽，聽完後看誰能回答我的問題（欣賞童話故事《小紅帽》的錄音）。
師：小朋友們，你們還記得剛才那個童話故事的名字嗎？那故事裡都有誰?
2、分析故事中的人物特點。
師：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰？為什麼？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？
二、聽辨音樂——找出和人物特點相附的音樂。
師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為故事中的四個人物配了四段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。
1、分段聽音樂，區分並模仿小紅帽和外婆的音樂形象。
師：第一段音樂像誰，為什麼？
師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什麼?
師：第二段音樂像誰，為什麼？
師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學一學年老的外婆走路的樣子。2、區分並模仿大灰狼和獵人的音樂形象。
師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?
師：音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的後面呢!誰來學一學大灰狼走路的樣子？
師：音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。大家來學一學獵人的樣子。
結束環節：
音樂表演——體驗並表現人物特點。
1、分配角色並提出表演要求：要聽清楚音樂再出場，注意聲情並茂地。觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。
2、集體表演後總結故事所蘊含的道理。
延伸環節：
歡慶勝利一一體驗戰勝大灰狼的快樂。
師：在故事的最後，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧！播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。