❶ 兒童大世界教學研究是正規雜志嗎
這個刊物沒聽說過，我只知道現代教育科學有高教版，有小學教師，有中學教師，審稿都比較嚴格。
如果朋友有發表需要，本人可幫你推薦。
❷ 《老人與海》這本書給我們什麼啟示
「一個人並不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。」這句至理名言出自海明威的著作《老人與海》里的聖迪亞哥。正是這句充滿哲理的話，帶我走進了這位_大的老人頑強的內心世界，領悟了這本著作中這個「神話」的真諦，在我遭遇困難時給予我前進的勇氣。 假期翻開塵封已久的這本書，彷彿一個嶄新的世界出現在我的面前，冷冷的海風不停地吹著號角，海風中夾雜著一股咸鹹的血腥，老人聖迪亞哥駕著一隻孤獨的小船，拖著一架巨大的魚骨，在茫茫的大海上艱難返航。這是老人桑迪亞哥在經歷了84次空手而返後的又一次出海。這一次，他拼盡全力耗費了兩天兩夜，終於捕到到了一條大馬林魚。可是巨大的戰利品吸引了成群的鯊魚，已經筋疲力盡的老人面對兇狠的掠奪者並沒有退縮，他拼盡最後一絲力量與鯊魚對抗到底。最終，大魚只剩下一架殘骨。老人用他強大的精神力量譜寫了一曲不敗的神話。這是何等的堅持，讓老人在經歷了84次挫敗之後，依然出海打漁;這是何等的勇氣，讓老人和鯊魚對抗到底。 輕輕合上《老人與海》，靜靜地閉上眼睛，腦海里全是老人與鯊魚搏鬥的驚心畫面，我恐懼這些血腥的畫面，但又被深深的吸引，被老人的自信、頑強、勇於拼搏、努力捍衛自己生命的高貴品質所吸引。 在人類歷史長河中，有很多和聖地亞哥一樣堅持理想永不放棄的人。孔子在缺衣少食的處境中，編寫出《春秋》。海倫凱勒出生十三個月後便雙目失明，但她沖破一切艱難險阻，長大後學會五國語言，他靠著信念和堅持，寫出了《假如給我三天光明》這本著作。司馬遷曾說過：只要我的生命還在，就一定要完成我的使命。為了實現夢想，我們不也該努力堅持嗎？ 《老人與海》這本書給了我無窮的力量、信念，教會我如何勇敢地面對挫折，是有夢想的人值得一看的好書。 來源：兒童大世界·教學研究
❸ 捨生取又義出自孟子的什麼
《魚我所欲也》。 孟子主張「捨生取義」，宣傳了「性善論」，即人性里天生就有向善的種子，所謂「惻隱之心，人皆有之;羞惡之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之」。這種善的天性，就是人的「本心」。「本心」不可小視，因為它們分別是仁義禮智這幾種道德的萌芽形態：「惻隱之心，仁之端也;羞惡之心，義之端也;辭讓之心，禮之端也;是非之心，義之端也。」人應該推求「本心」，順著「本心」的方向發展，並將它發揚光大，從而成為道德上完善的人。因此，放到《告子上》全文里看，本文講的是每個人都有「本心」，無論在什麼情況下，人都應該保有自己的「本心」。只要「本心」，即使在生死關頭，人也能經受住考驗;而如果喪失了「本心」，人就會做出有損於人格的事來。 孟子在本篇中對捨生取義精神的頌揚，對「萬鍾則不辨禮義而受之」的批判，對後世產生了較大的影響。歷史上許多仁人志士把「捨生取義」奉為行為的准則，把「富貴不能淫」奉為道德的規范，在民族存亡和革命成敗的危難之際，能夠寧死不屈、捨生取義。南宋民族英雄文天祥在《過零丁洋》詩中說：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」現代無產階級革命烈士夏明翰在《就義詩》中說：「砍頭不要緊，只要主義真。」這都是與「捨生取義」的精神一脈相承的。 來源：兒童大世界·教學研究
❹ 魚我所欲也體現什麼孟子的思想
體現了孟子「捨生取義」的思想，宣傳了「性善論」，即人性里天生就有向善的種子，所謂「惻隱之心，人皆有之;羞惡之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之」。這種善的天性，就是人的「本心」。「本心」不可小視，因為它們分別是仁義禮智這幾種道德的萌芽形態：「惻隱之心，仁之端也;羞惡之心，義之端也;辭讓之心，禮之端也;是非之心，義之端也。」人應該推求「本心」，順著「本心」的方向發展，並將它發揚光大，從而成為道德上完善的人。因此，放到《告子上》全文里看，本文講的是每個人都有「本心」，無論在什麼情況下，人都應該保有自己的「本心」。只要「本心」，即使在生死關頭，人也能經受住考驗;而如果喪失了「本心」，人就會做出有損於人格的事來。 孟子在本篇中對捨生取義精神的頌揚，對「萬鍾則不辨禮義而受之」的批判，對後世產生了較大的影響。歷史上許多仁人志士把「捨生取義」奉為行為的准則，把「富貴不能淫」奉為道德的規范，在民族存亡和革命成敗的危難之際，能夠寧死不屈、捨生取義。南宋民族英雄文天祥在《過零丁洋》詩中說：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」現代無產階級革命烈士夏明翰在《就義詩》中說：「砍頭不要緊，只要主義真。」這都是與「捨生取義」的精神一脈相承的。 來源：兒童大世界·教學研究
❺ 《珍珠鳥》這篇課文主要講了什麼
《珍珠復鳥》為我五年級制上學期在五年級研討課時所上，首先是對於此文本的分析：本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由「怕」人到「信賴」人的變化過程。課文前半部分寫了兩件事， 細膩地表現了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。課文後半部分，生動地記敘了小珍珠鳥與作者之間逐漸挨近，直至熟睡在他的肩頭，對作者真誠信賴的變化過程。在這一部分的敘述過程中，文章三次出現了「小傢伙」這個詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情，我們從中感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真_的信賴，信賴，是創造美好境界的基礎。 這是一篇展現鳥與人的相處情境發生變化的文字，作者用細膩的描寫和行動，向我們展示了鳥與人的相處從陌生、熟悉到信賴之間的感情和行動的變化。在閱讀學習的過程中，結合朗讀、默讀、自讀、合作讀等生動而形象的閱讀體驗，感受人鳥之間的相處模式和感情的變化，在深入的閱讀挖掘剖析的過程中，感受人與鳥之間、人與人之間的感情的培養都是需要精心地體諒、付出、設身處地、變換角色，推己及人。 來源：兒童大世界·教學研究