1. 動物有趣的耳朵
有大有小，有長有短，有看得見的也有看不見的。
2. 關於動物耳朵的知識。
大多數用來聽。耳朵面積大的動物聽覺好。有些動物耳朵還能驅趕蚊蟲，如獅子、羊、馬等版。大權象耳朵散熱，魚是通過側線感知水流來感知周遭環境。不同動物聽到的聲音范圍不同，因為能感知的音頻不同。蟈蟈等是觸須，蛇是信子，蝙蝠耳朵有接受超聲波的作用類似雷達。
3. > 小動物的耳朵有什麼作用_中班語言活動：小動物借耳朵
長耳朵，短尾巴。來吃自食三瓣嘴，走路直蹦達（猜一動物） 長耳朵，短尾巴。吃食三瓣嘴，走路直蹦達（猜一動物） 謎底：[AlertTtext]兔子[/AlertTtext]...·網路知識：風對動物的作用 網路知識：風對動物的作用 風主要對陸生動物起作用，它可直接或間接地影響動物的生活方式、遷移和地理分布。風對於飛行的動物昆蟲、鳥類和蝙蝠等的生物學特性和地理分布影響較大。在經常刮著強風的地區，飛行的類群才能保留在那裡，如藉助風力飛行的軍艦鳥、信天翁和風雨鳥...·中班科學教案：動物的耳朵 中班科學教案：動物的耳朵 活動目標： 1、了解幾種常見小動物耳朵的特點，激發幼兒對探索動物耳朵的興趣。 2、初步嘗試運用多種材料製作動物的耳朵，在做做玩玩的過程中培養 幼兒喜愛小動物的情感。
4. 人教版小學一年級同步閱讀《誰的耳朵》教案
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要專求.（2）分析每課教屬材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
5. 學前班優秀公開課教案《誰的耳朵》
活動目標
1、通過學習，幼兒初步掌握並理解兒歌的主要內容，學習詞彙：長、短、尖、圓。
2、能完整朗誦兒歌，並能大膽表演。
3、通過學習，幼兒能了解各種動物耳朵的特徵，培養幼兒喜愛動物的情感。
教學重點、難點
幼兒初步掌握並理解兒歌內容，了解各種動物耳朵的特徵。
活動准備
各種動物圖片
活動過程
一、開始部分
導入：以音樂《誰的耳朵長》導入
二、基本部分
1、教師有節奏有感情地朗誦兒歌，請幼兒完整欣賞兒歌內容。
提問：兒歌叫什麼名字？
2、結合動物圖片學習兒歌，幫助幼兒理解作品
提問：A、兒歌里都有哪些小動物？
B、它們的耳朵是什麼樣的？
3、幼兒學習朗誦兒歌
〈1〉教師教幼兒朗誦
A、教師採用整體法教幼兒朗誦兒歌
B、 教師採用一問一答引導幼兒朗誦兒歌
C、 在熟悉兒歌的基礎上，邊朗誦兒歌邊表演
〈2〉幼兒練習朗誦兒歌
A、分小組一問一答朗誦兒歌
B、鼓勵個別幼兒朗誦兒歌
4、圍繞作品展開相關活動，展開討論，了解生活中的動物的特徵。
提問：你們還喜歡哪些動物？它們的耳朵是什麼樣的？
三、游戲《找耳朵》，鞏固幼兒對動物耳朵的認識
教師出示各種沒有耳朵的動物圖片， 讓幼兒為各種動物找到正確的耳朵
四、結束部分
1、教師小結學習效果，對幼兒的表現進行評價。
2、學習了兒歌，我們知道動物是人類的好朋友，應該喜歡動物、愛護動物。
活動延伸
1、藝術領域：給各種動物畫上正確的耳朵
2、科學領域；觀察生活中的動物
附兒歌：
誰的耳朵
誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮著臉？
驢耳朵長，馬耳朵短，象的耳朵遮著臉。
誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠？
貓耳朵尖，猴耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。
教學反思
其實對這一堂語言教學活動，設計的時候我花的心思不夠多，但此次活動幼兒參與的積極性還比較高。活動組織效果比較好，大多數幼兒能被吸引到活動中來，氣氛比較熱烈。但也有不足的地方：
1、對孩子的能力水平單方面估計過高；
2、教學環節設計的關聯性不夠，整個過程不夠流暢；
3、少數幼兒不能參與到其中。
如果要真正上好一堂課，一定要不斷地思考、不斷地磨合，更要不斷地進行修改，最終雖還不是最完美的，但會縮短與完美的距離，這樣也才能加快自己進步的步伐，否則只能是停滯不前。
6. 中班語言活動：小動物借耳朵
什麼是噴乳反射有什麼作用 當刺激產婦的乳頭時，這種感覺通過神經傳達到大腦，引起垂體分泌催產素，催產素使乳腺細胞和乳腺管周圍的小肌肉細胞收縮，將乳腺泡中的乳汁壓向乳導管，到達乳竇並暫時儲存。當再刺激乳頭時，乳汁就象噴泉一樣噴出，這就叫噴乳反射。 當刺激產婦的...·長耳朵，短尾巴。吃食三瓣嘴，走路直蹦達（猜一動物..
長耳朵，短尾巴。吃食三瓣嘴，走路直蹦達（猜一動物） 長耳朵，短尾巴。吃食三瓣嘴，走路直蹦達（猜一動物） 謎底：[AlertTtext]兔子[/AlertTtext]...·網路知識：風對動物的作用
網路知識：風對動物的作用 風主要對陸生動物起作用，它可直接或間接地影響動物的生活方式、遷移和地理分布。風對於飛行的動物昆蟲、鳥類和蝙蝠等的生物學特性和地理分布影響較大。在經常刮著強風的地區，飛行的類群才能保留在那.....·中班科學教案：動物的耳朵
中班科學教案：動物的耳朵 活動目標： 1、了解幾種常見小動物耳朵的特點，激發幼兒對探索動物耳朵的興趣。 2、初步嘗試運用多種材料製作動物的耳朵，在做做玩玩的過程中培養 幼兒喜愛小動物的情感。 活動准備：小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片 活動流程： ...·
7. 中班數學課《這是誰的耳朵》教案
一、 啟發幼抄兒和教師一襲起去「幼兒園的動物博
物館」參觀。聽音樂模仿小動物的動作，進入教室。
二、引導幼兒觀看大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵電影。
三、放大小動物耳朵的圖片，請幼兒猜猜「這是誰？」
四、鼓勵幼兒說出不同小動物的耳朵的形狀。啟發幼兒了解小動物耳朵的用途。
五、活動的延伸：
請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀，回來分享看到的小動物的耳朵還有什麼新奇的地方。激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感
小動物是孩子們最喜歡的「小夥伴」，通過了解小動物的耳朵，引導幼兒學會關注身邊的事情，學會觀察，這是一個行之有效的方法。再通過觀察了解小動物耳朵的活動，豐富幼兒知識經驗，激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。
幼兒在觀看錄像之後，就能根據自己的經驗，通過教師的引導，區分小動物的耳朵，並且通過觀察，發現它們的特徵。幼兒在與父母去動物園後，都積極的與夥伴交流自己的收獲，同時，帶來與小動物的照片，和夥伴分享。
促使幼兒積極的參與、主動的學習，在分享的過程中大膽的表達，獲得成功感。