❶ 必修一的加速度
一個意思
重力與質量關系只是牛頓第二定律的一個特例罷了
牛頓第二定律F=ma，這里F=G，a=g，有啥不懂得可以發消息給我
❷ 高一物理必修一知識點詳細總結
初中物理光的反射定律是重要的知識點之一，通過光的反射定律了解生活中常見的物理現象，根據光的反射定律作光路圖和光的反射實驗題是初中物理光的反射兩大應用題型。初中物理光的反射知識點一覽：初中物理光的反射概念和分類；初中物理光的反射定律極其四大特性和作光路圖步驟，光的反射練習題。
一、初中物理光的反射概念
光的反射定律概念：光在兩種物質分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現象，叫做光的反射。對人類來說，光的最大規模的反射現象，發生在月球上。人們知道，月球本身是不發光的，它只是反射太陽的光。因此光的反射無處不在並發生在人們身邊。
二、初中物理光的反射分類
1）鏡面反射：平行光線射到光滑表面上時反射光線也是平行的，這種反射叫做鏡面反射。
2）漫反射：平行光線射到凹凸不平的表面上，反射光線射向各個方向，這種反射叫做漫反射。
3）鏡面反射與漫反射物理現象：表面平滑的物體，易形成光的鏡面反射，形成刺目的強光，反而看不清楚物體。通常情況下可以辨別物體之形狀和存在，是由於光的漫射之故。日落後暫時能看見物體，乃是因為空氣中塵埃引起光的漫射之故。無論是鏡面反射或漫反射，都需遵守反射定律。
三、初中物理光的反射定律（重點）：
1.反射角等於入射角，且入射光線與平面的夾角等於反射光線與平面的夾角。
2.反射光線與入射光線居於法線兩側且都在同一個平面內。
3.在光的反射現象中，光路是可逆的。 四、根據光的反射定律作光路圖（常考知識點）：
先找出入射點，過入射點作垂直於界面的法線，則反射光線與入射光線的夾角的角平分線即為法線。若是確定某一條入射光線所對應的反射光線，則由入射光線、法線確定入射角的大小及反射光線所在的平面，再根據光的反射定律中反射光線位於法線的另一側，反射角等於入射角的特點，確定反射光線。
五、初中物理光的反射的四大特性（難點）：
1．共面 法線是反射光線與入射光線的角平分線所在的直線。
2．異側 入射光線與反射面的夾角和入射角的和為90°
3．等角 反射角等於入射角。反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小。
4．可逆 光路是可逆的
六、初中物理光的反射練習題（包含實驗題）：
1、初中物理光的反射選擇題
1．電視機遙控器可以發射一種不可見光，叫做紅外線，用它來傳遞信息，實現對電視機的遙控。不把遙控器對准電視機的控制窗口，按一下按鈕，有時也可以控制電視機，這是利用（ ） A．光的直線傳播 B．光沿曲線傳播 C．光的反射 D．光的可逆性
2．光污染已成為21世紀人們關注的問題。據測定，室內潔白、平滑的牆壁能將照射在牆壁上的太陽光的80%反射，長時間在這樣刺眼的環境中看書學習會感到很不舒服。如果將牆壁做成凹凸不平的面，其作用之一可以使照射到牆壁上的太陽光變成散射光，達到保護視力的目的，這是利用了光的（ ） A．直線傳播 B．漫反射 C．鏡面反射 D．反射
3．如圖1所示，一束光線射向平面鏡，那麼這束光線的入射角和反射角的大小分別為（ ） A．40° 40° B．40° 50° C．50° 40° D．50° 50° 4．下列說法中不正確的是（ ）
A．光線垂直照射在平面鏡上，入射角是90°
B．漫反射也遵守反射定律
C．反射光線跟入射光線的夾角為120°，則入射角為60°
D．太陽發出的光傳到地球約需500s，則太陽到地球的距離約為1．5×108km
5．小聰同學通過某種途徑看到了小明同學的眼睛，則小明同學（ ） A．一定能看到小聰同學的眼睛 B．一定不能看到小聰同學的眼睛 C．可能看不到小聰同學的眼睛 D．一定能看到小聰同學的全身 2、初中物理光的反射應用題
1.（初中物理光的反射作圖題）錢包掉到沙發下．沒有手電筒，小明藉助平面鏡反射燈光找到了錢包．圖中已標示了反射與入射光線，請在圖中標出平面鏡，並畫出法線。
2.（初中物理光的反射實驗題）如圖所示，是陳濤同學探究光反射規律的實驗．他進行了下面的操作：
(1)如圖1甲，讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點，經平面鏡的反射，沿另一個方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時∠r跟著減小，使∠ i增大，∠r跟著增大，∠r總是_______∠i，說明__________
(2)如圖1乙，把半面紙板NOF向前折或向後折，這時，在NOF上看不到________-，說明
3、初中物理光的反射實驗題________。 參考答案： 1、選擇題：1．C 2．B 3．D 4．A 5．A
2、應用題：1.（如圖所示）
2.（1）影子的形成：光沿直線傳播；（2）水中倒影：光的反射 七、生活中的光的反射物理現象：
1、我們每天都照的鏡子。
2、路口放置的凸面鏡。
3、汽車的觀後鏡。
4、我們能看見物體，物體反射了光進入我們的眼睛。 5、太陽能加熱器（太陽灶）
6、潛望鏡。
7、反射式的望遠鏡。
上海市中考物理和化學合卷，物理分值為90分。光的折射對比光的直線傳播和光的反射來說，則有難度。同學們需要掌握光的折射作圖題和實驗題相關知識點。昂立新課程針對初中各個科開設如下課程：
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❸ 關於高中必修一的速度跟重力加速度的公式
^g=Δs/(t^2),根據打點計時器原理來計算的，針對勻變速運動。
g=(vt^2-v0^2)/2s,根據自由落體初始速回度與末速度及之間的位移答。
g=(vt-v0)/t,自由落體運動初末速度之差除以所用時間。
g=GM/R^2,根據萬有引力定律得出的。M為地球質量，G為萬有引力常量。R為地球半徑。
g=v^2/R＝Rω^2,根據地球表面上空附近的衛星運動得出的。衛星所受萬有引力等於重力，這提供它做圓周運動的向心力。R為地球半徑。
❹ 高一物理必修一超重和失重問題
1、超重：
不管物體如何運動，只要具有向上的加速度，物體就處於超內重狀態。
超重是物容體所受限制力，也可稱之為彈力（拉力或支持力）大於物體所受重力的現象。
2、超重加速度：
當物體做向上加速運動或向下減速運動時，物體均處於超重狀態。
3、失重：
失重，是指物體失去了重力場的作用，當物體處於失重狀態時物體除了自身重力外，不會受到任何外界重力場影響。
物體在引力場中自由運動時有質量而不表現重量或重量較小的一種狀態，又稱零重力。
失重有時泛指零重力和微重力環境。
4、失重加速度：
加速度豎直向下時為失重狀態。
至於a=g，關鍵沒有說清楚參照坐標是啥，加速度有一個方向的問題，搞清楚方向再來判斷是否受重力
❺ 物理必修一超重失重的問題
我認為第三復題的答案有誤，制減速下降時，系統的加速度豎直向上，大小是5m/s2，對人，由牛頓第二定律，知，支持力N1=m*(g a)=900(N)，再由"牛頓第三定律"知，壓力N2=N1=900(N)，還望你的採納，謝謝!
❻ 高一物理必修一知識梳理
專題一：運動的描述
【知識要點】
1.質點（A）（1）沒有形狀、大小，而具有質量的點。
（2）質點是一個理想化的物理模型，實際並不存在。
（3）一個物體能否看成質點，並不取決於這個物體的大小，而是看在所研究的問題中物體的形狀、大小和物體上各部分運動情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要具體問題具體分析。
2.參考系（A）（1）物體相對於其他物體的位置變化，叫做機械運動，簡稱運動。
（2）在描述一個物體運動時，選來作為標準的（即假定為不動的）另外的物體，叫做
參考系。
對參考系應明確以下幾點：
①對同一運動物體，選取不同的物體作參考系時，對物體的觀察結果往往不同的。
②在研究實際問題時，選取參考系的基本原則是能對研究對象的運動情況的描述得到盡量的簡化，能夠使解題顯得簡捷。
③因為今後我們主要討論地面上的物體的運動，所以通常取地面作為參照系
3.路程和位移（A）
（1）位移是表示質點位置變化的物理量。路程是質點運動軌跡的長度。
（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來表示。因此，位移的大小等於物體的初位置到末位置的直線距離。路程是標量，它是質點運動軌跡的長度。因此其大小與運動路徑有關。
（3）一般情況下，運動物體的路程與位移大小是不同的。只有當質點做單一方向的直線運動時，路程與位移的大小才相等。圖1-1中質點軌跡ACB的長度是路程，AB是位移S。
（4）在研究機械運動時，位移才是能用來描述位置變化的物理量。路程不能用來表達物體的確切位置。比如說某人從O點起走了50m路，我們就說不出終了位置在何處。
4、速度、平均速度和瞬時速度（A）
（1）表示物體運動快慢的物理量，它等於位移s跟發生這段位移所用時間t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運動的方向。在國際單位制中，速度的單位是（m/s）米/秒。
（2）平均速度是描述作變速運動物體運動快慢的物理量。一個作變速運動的物體，如果在一段時間t內的位移為s, 則我們定義v=s/t為物體在這段時間（或這段位移）上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物體在這段時間內的位移的方向。
（3）瞬時速度是指運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度。從物理含義上看，瞬時速度指某一時刻附近極短時間內的平均速度。瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱速率
5、勻速直線運動（A）
（1） 定義：物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內位移相等，這種運動叫做勻速直線運動。
根據勻速直線運動的特點，質點在相等時間內通過的位移相等，質點在相等時間內通過的路程相等，質點的運動方向相同，質點在相等時間內的位移大小和路程相等。
（2） 勻速直線運動的x—t圖象和v-t圖象（A）
（1）位移圖象（s-t圖象）就是以縱軸表示位移，以橫軸表示時間而作出的反映物體運動規律的數學圖象，勻速直線運動的位移圖線是通過坐標原點的一條直線。
（2）勻速直線運動的v-t圖象是一條平行於橫軸（時間軸）的直線，如圖2-4-1所示。
由圖可以得到速度的大小和方向，如v1=20m/s,v2=-10m/s,表明一個質點沿正方向以20m/s的速度運動，另一個反方向以10m/s速度運動。
6、加速度（A）
（1）加速度的定義:加速度是表示速度改變快慢的物理量,它等於速度的改變數跟發生這一改變數所用時間的比值,定義式:a=
（2）加速度是矢量,它的方向是速度變化的方向
（3）在變速直線運動中,若加速度的方向與速度方向相同,則質點做加速運動; 若加速度的方向與速度方向相反,則則質點做減速運動.
7、用電火花計時器(或電磁打點計時器)研究勻變速直線運動（A）
1、實驗步驟：
（1）把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，將打點計時器固定在平板上,並接好電路
（2）把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下面吊著重量適當的鉤碼.
（3）將紙帶固定在小車尾部，並穿過打點計時器的限位孔
（4）拉住紙帶,將小車移動至靠近打點計時器處,先接通電源,後放開紙帶.
（5）斷開電源,取下紙帶
（6）換上新的紙帶，再重復做三次
2、常見計算：
（1） ，
（2）
8、勻變速直線運動的規律（A）
（1）.勻變速直線運動的速度公式vt=vo+at（減速：vt=vo-at）
（2）. 此式只適用於勻變速直線運動.
（3）. 勻變速直線運動的位移公式s=vot+at2/2（減速：s=vot-at2/2）
（4）位移推論公式： （減速： ）
（5）.初速無論是否為零,勻變速直線運動的質點,在連續相鄰的相等的
時間間隔內的位移之差為一常數： s = aT2 (a----勻變速直線運動的
加速度 T----每個時間間隔的時間)
9、勻變速直線運動的x—t圖象和v-t圖象（A）
10、自由落體運動（A）
（1） 自由落體運動 物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。
（2） 自由落體加速度
（1）自由落體加速度也叫重力加速度，用g表示.
（2）重力加速度是由於地球的引力產生的,因此,它的方向總是豎直向下.其大小在地球上不同地方略有不,在地球表面，緯度越高，重力加速度的值就越大，在赤道上，重力加速度的值最小，但這種差異並不大。
(3)通常情況下取重力加速度g=10m/s2
（3） 自由落體運動的規律vt=gt．H=gt2/2,vt2=2gh
專題二：相互作用與運動規律
【知識要點】
11、力（A）1.力是物體對物體的作用。
⑴力不能脫離物體而獨立存在。⑵物體間的作用是相互的。
2.力的三要素：力的大小、方向、作用點。
3.力作用於物體產生的兩個作用效果。
⑴使受力物體發生形變或使受力物體的運動狀態發生改變。
4．力的分類⑴按照力的性質命名：重力、彈力、摩擦力等。
⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、壓力、支持力、動力、阻力、浮力、向心力等。
12、重力（A）1.重力是由於地球的吸引而使物體受到的力
⑴地球上的物體受到重力，施力物體是地球。
⑵重力的方向總是豎直向下的。
2.重心：物體的各個部分都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認為各部分所受重力的作用都集中於一點，這個點就是物體所受重力的作用點，叫做物體的重心。
① 質量均勻分布的有規則形狀的均勻物體，它的重心在幾何中心上。
② 一般物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體內，也可以在物體外。一般採用懸掛法。
3.重力的大小：G=mg
13、彈力（A）
1.彈力⑴發生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力。
⑵產生彈力必須具備兩個條件：①兩物體直接接觸；②兩物體的接觸處發生彈性形變。
2.彈力的方向：物體之間的正壓力一定垂直於它們的接觸面。繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，在分析拉力方向時應先確定受力物體。
3.彈力的大小
彈力的大小與彈性形變的大小有關,彈性形變越大,彈力越大.
彈簧彈力：F = Kx (x為伸長量或壓縮量,K為勁度系數)
4.相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法
如果物體間存在微小形變,不易覺察,這時可用假設法進行判定.
14、摩擦力（A）
(1 ) 滑動摩擦力：
說明 ： a、FN為接觸面間的彈力，可以大於G；也可以等於G;也可以小於G
b、 為滑動摩擦系數，只與接觸面材料和粗糙程度有關，與接觸面
積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關.
(2 ) 靜摩擦力： 由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解,與正壓力無關.
大小范圍： O<f靜 fm (fm為最大靜摩擦力，與正壓力有關)
說明：
a 、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成一定夾角。
b、摩擦力可以作正功，也可以作負功，還可以不作功。
c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。
d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。
15、力的合成與分解（B）
1.合力與分力 如果一個力作用在物體上，它產生的效果跟幾個力共同作用在物體上產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力叫做這個力的分力。
2.共點力的合成
⑴共點力
幾個力如果都作用在物體的同一點上，或者它們的作用線相交於同一點，這幾個力叫共點力。
⑵力的合成方法 求幾個已知力的合力叫做力的合成。
a．若 和 在同一條直線上
① 、 同向：合力 方向與 、 的方向一致
② 、 反向：合力 ，方向與 、 這兩個力中較大的那個力同向。
b． 、 互成θ角——用力的平行四邊形定則
平行四邊形定則：兩個互成角度的力的合力，可以用表示這兩個力的有向線段為鄰邊，作平行四邊形，它的對角線就表示合力的大小及方向，這是矢量合成的普遍法則。
求F 、 的合力公式： （ 為F1、F2的夾角）
注意：(1) 力的合成和分解都均遵從平行四邊行法則。
(2) 兩個力的合力范圍： F1－F2 F F1 +F2
(3) 合力可以大於分力、也可以小於分力、也可以等於分力
（4）兩個分力成直角時，用勾股定理或三角函數。
16、共點力作用下物體的平衡（A）
1.共點力作用下物體的平衡狀態
(1)一個物體如果保持靜止或者做勻速直線運動，我們就說這個物體處於平衡狀態
(2)物體保持靜止狀態或做勻速直線運動時，其速度（包括大小和方向）不變，其加速度為零，這是共點力作用下物體處於平衡狀態的運動學特徵。
2.共點力作用下物體的平衡條件
共點力作用下物體的平衡條件是合力為零，亦即F合=0
(1)二力平衡：這兩個共點力必然大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。
(2)三力平衡：這三個共點力必然在同一平面內，且其中任何兩個力的合力與第三個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，即任何兩個力的合力必與第三個力平衡
(3)若物體在三個以上的共點力作用下處於平衡狀態，通常可採用正交分解，必有：
F合x= F1x+ F2x + ………+ Fnx =0
F合y= F1y+ F2y + ………+ Fny =0 （按接觸面分解或按運動方向分解）
19、力學單位制（A）
1．物理公式在確定物理量數量關系的同時，也確定了物理量的單位關系。基本單位就是根據物理量運算中的實際需要而選定的少數幾個物理量單位；根據物理公式和基本單位確立的其它物理量的單位叫做導出單位。
2．在物理力學中，選定長度、質量和時間的單位作為基本單位，與其它的導出單位一起組成了力學單位制。選用不同的基本單位，可以組成不同的力學單位制，其中最常用的基本單位是長度為米（m），質量為千克(kg)，時間為秒（s）,由此還可得到其它的導出單位，它們一起組成了力學的國際單位制。
17、牛頓運動三定律（A和B）
❼ 物理必修一中牛頓運動定律的詳解
1、第一定律（物體在沒有外力作用的情況下會保持原有的狀態）；
2、第二定律（F=ma，物體的加速度，與施加在該物體上的外力成正比）；
3、第三定律（作用力與反作用力大小相等，方向相反）；
每一個定律都是非常重要的,是解決所有物理學問題的基礎/
牛頓第一定律
【目的和要求】
1．認識物體的運動不需要力來維持。
2．知道力可以改變物體運動狀態（速度）。
【儀器和器材】
方木塊（滑塊），長20厘米左右的小木棒，小球，實驗小車，寬約為10－15厘米、長分別為30厘米和60厘米左右且厚度相同的刨光的木板各一塊，毛巾和棉布各一塊。
【實驗方法】
一、物體的運動不需要力維持
1．把滑塊放在60厘米長的水平木板上。用木棒推動滑塊運動。停止推動，滑塊迅速停下。
2．用木棒以與步驟1中同樣的速度推小球。停止推動，小球還要向前運動一段距離。
3．用木棒敲擊滑塊，敲擊停止，滑塊還要運動一段距離。
觀察重點：三種條件下物體變慢的情況。
結論：物體的運動不需要力來維持；力可以改變物體的運動狀態。
二、初速相同時，在水平面運動的物體受的阻力越小，運動距離越長
1．把30厘米長的木板墊成傾角30°左右的斜面，60厘米長的木板水平放置，兩板緊密相接。在水平木板上鋪上毛巾。讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下（也可以用小球代替）。
2．在水平板上換鋪棉布，重復步驟1。
3．取去水平板上的棉布，重復步驟1。
觀察重點：三次實驗中小車都從同一高度滑下，剛滑到水平板上時快慢一樣；三次實驗中小車在水平板上運動的距離不同。
結論和推論：物體受到的阻力越小，運動的距離越長。如果物體在運動中不受任何力的作用，它的速度將保持不變，永遠運動下去。
牛頓第二定律
[知識要點]
1.運動狀態的改變：
運動狀態改變實質上是速度的改變，它包括兩種情況：①是速度大小的
改變，②是運動方向的改變。
2.牛頓第二定律：
物體的加速度與外力的合力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向
與合外力方向相同。
①公式：F合＝mas
②力是改變物體運動狀態的原因。因為有了力才會產生加速度。
③1N的規定：使質量是1千克的物體產生1m/s2加速度的力是1N。
1N=1kg·m/s2
（在「牛頓」單位定義以前牛頓第二定律表示為F=kma)
④加速度是矢量，其方向和合外力方向相同。
3.平衡狀態：物體處於靜止或做勻速直線運動的狀態，叫平衡狀態。
力的平衡：物體在幾個力的作用下處於平衡狀態，則這種情況叫力的平衡
[重點難點分析]
1.F合＝ma
①力是產生加速度的原因。它的大小決定於F合和物體質量m
②牛頓第二定律中的F是物體受到合外力，不是某一個力。比如「一個物
體靜止在水平地面上，用力F提它，沒有提起」。這個例子中的F只是
一個拉力，不是牛頓定律中的合外力。所以平時說的一個力F不等同於
物體的合外力。
③加速度的方向決定於合外力的方向。它總和合外力方向相同。
④牛頓第二定律是動力學問題的關鍵，一定要重視。
2.合外力、加速度和物體運動速度的關系：
①當物體受到合外力的方向和物體的運動方向相同時，物體做加速運動。
當合外力逐漸減小時，加速度逐漸減小，但速度越來越大。
②當物體受到合外力的方向和物體運動方向相反時，物體做減速度運動。
不管加速度多大，物體的速度總是減小的。
3.解題思路：
①用牛頓第二定律解題，先要畫出物體的簡單圖形
②正確分析物體的受力。（有合力、分力時，分析合力就不分析它的分
力，分析分子就不說它的合力。比如右上圖,把物體說成「下滑力」
和「壓力」就不說「重力」,說「重力」就不說「下滑力」和「壓力」
4.當解題的結果阻力或加速度是負值時，答案時一定要注意加上方向。比
如:a=-5m/s2 就應該答:「物體的加速度是5m/s2，物體做減速運動
（或方向和物體的運動方向相反）。
[例題選解]
1.一個原來靜止的物體，質量是7千克，受到14牛的力的作用，求物體的加
速度和5秒末的速度。
解：根據牛頓第二定律：F=ma
14N=7kg×a
a=2m/s2
vt=v0+at=0+2m/s2×5s=10m/s
2.質量為m的木箱在粗糙水平地面上，當用水平推力F作用於物體上時，物體
產生的加速度為a，若作用力變為2F，而方向不變,則木箱產生的加速度a'
A.大於2a B.等於2a C.小於2a,大於a D.等於a
分析：木箱在水平面上受到2個力的作用,向前的拉力，向後的阻力。根
據牛頓第二定律 F=ma 有：
F－f = ma
2F－f = ma'
由第二個式得 2(F-f) + f=ma'
2ma+ f=ma'
所以 a'>2a
牛頓第三定律
[知識要點]
1.牛頓第三定律：
兩個物體間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，並且作用在同一直線上
F1＝－F2
①力的作用是相互的。同時出現，同時消失。
②相互作用力一定是相同性質的力
③作用力和反作用力作用在兩個物體上，產生的作用不能相互抵消。
④作用力也可以叫做反作用力，只是選擇的參照物不同
⑤作用力和反作用力因為作用點不在同一個物體上，所以不能求合力
2.相互作用力和平衡力的區別
①相互作用力是大小相等、方向相反、作用在兩個物體上、且在同一直線上的力；兩個力的性質是相同的。
②平衡力是作用在同一個物體上的兩個力，大小相同、方向相反，並且作用在同一直線上。兩上力的性質可以是不同的。
③相互平衡的兩個力可以單獨存在，但相互作用力同時存在，同時消失
例如：一個繩子吊著一隻水桶，繩子對桶的豎直向上的拉力和桶對繩子豎直向下的拉力是一對相互作用力，它們都是彈力。作用點分別作用在桶上和繩子上。桶受到繩子的豎直向上的拉力和桶受到的地球對它施加的重力是一對平衡力，拉力和重力不是同一性質的力。
[重點難點分析]
1.一個彈簧秤兩端各受到一個拉力，大小都是10牛頓，方向相反，而且處
於靜止狀態。彈簧秤的示數是多少？
答：10牛。
分析：這是一對平衡力，靜止的彈簧秤示數就是它受到的平衡力的大小。也許有的同學想：彈簧秤受到兩個10牛頓的力，它的示數不應該是20牛嗎？不是的。
如果你手拿彈簧秤稱一棵白菜的重力時，白菜如果15牛頓，則彈簧秤的示數為15牛頓，我們一定會說彈簧秤受到的拉力是15牛頓。但你別忘了彈簧秤的另一端還有一個向上的拉力呢，而且拉力的大小也是15牛頓(如果忽略彈簧秤的重力)。通過此例希望同學們記住：彈簧秤顯示的示數是它受到的平衡力的大小，即兩側同時受到的拉力的大小。
2.雞蛋撞在石頭上，雞蛋碎了，但石頭卻沒有什麼變化，是不是石頭對雞蛋的作用力大，雞蛋對石頭的作用力小。
分析：不對。雞蛋撞擊石頭的力和石頭撞擊雞蛋的力是一對相互作用力，它們大小相等，方向相反。只不過相同大小的力雞蛋承受不了，而石頭卻能承受得了