『壹』 中班英語教案大全30分鍾
活動目抄標：
襲1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。
2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。
活動准備:
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
『貳』 中班英語教案shine you shoes
如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而漸漸褪色.但有些事兒,卻讓我專歷歷在目屬,感動不已——那一份深沉的母愛.
九月的天總是有些讓人捉摸不定.
記得那天早晨,我背著書包正要上學,這時,由於發著高燒無法上班的媽媽,晃晃悠悠地走了過來,慢慢地抬起手,遞給我一把雨傘,有氣無力地說：「雪菲,今天天氣預報說有雨……咳咳……還是帶上傘好.」我抬頭望瞭望藍天,又瞥了一眼那像一團火球一樣的大太陽,心想：怎麼可能下雨呢?順手丟下傘,一溜煙兒跑出了門去,只聽身後遠遠的傳來了媽媽的咳嗽聲和無力的囑咐聲.
上最後一節輔導班的時候,只見大滴大滴的雨點打到窗玻璃上,發出有節奏的「嘀嘀嗒嗒」的聲音.哎呀,糟糕!真是天有不測風雲!不由得後悔起早上沒有聽媽媽的話把傘帶
『叄』 中班英語教案認識天氣和季節
Sunday
Cloudy
Windy
Snowy
Rainy
然後配圖說明即可
請採納，謝謝
『肆』 中班英語語言故事教案
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班級：中班
一、 教育目標
1、能辨認並指導juice和cake 。
2、能聽指令做出 drink和eat 的動作。
3、能積極地參與到游戲活動中。
二、 教育准備
畫有cake 和juice 的閃示卡及實物，兩個大呼啦圈、彈彈球。
三、 教學過程
（一）、引入主題，激發幼兒的學習興趣。
T: Hello everybody !
Let』s listen to the song , please! Clap your hands.
<Meal time song>
I』m very hungry !（做東瞧西看、聞氣味的動作。）
Oh, What』s this ? Do you know ?
It』s a cake !（引導幼兒重復cake） It』s a cup of juice. （引導幼兒重復juice）
（二）、引導幼兒認識 cake\juice.
T: Cake （逐一出示放到每位孩子面前讓他們說）
Juice （逐一出示放到每位孩子面前讓他們說）
Ok. You are onederful !
Now , Let』s play a game !
1、游戲：Touch a cake\juice
2、扔球讓孩子說出cake\juice.
（三）、引導幼兒能做出drink和eat的動作。
T: 嘩！verygood!
Let』s try again ! drink some juice ! Eat a cake !
（老師引導幼兒做出相應的動作）
1）老師出示閃示卡，讓幼兒進行drink or eat 的動作。
2）游戲：扔球
T: When I throw the boor in cake circle , you say 「drink your juice\eat your cake 」! OK?
3）找出相應的cake\juice來跳圈。
（四）、結束部分
T: It』s time to lunch, We are go to the barthroom and wash your hands , Drink some water ! OK!
『伍』 中班英語《Jobs 》教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要版求，或稱教學目標，權說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
『陸』 中班英語教案認識大小和胖瘦
教學目標：
1、通過自己親身經歷分析大，小的活動過程，理解兩個數前概念「大，小」在生活中的意義。
2、會通過看圖片、實物比較，體驗具體的比較方法。 3、加強常規教育，培養學生良好地生活習慣及觀察能力。 教學重點：理解兩個數前概念「大，小」在生活中的意義，會分析。 教學難點：會區分大，小。
學情分析：本班有6名學生上課，A類學生有田嗣雙，婁煥喜，
這2名學生理解力較好，能夠自己通過電子白板多媒體
展示理解課本內容「大，小」的意義。B類學生有王傑，
張政宇。C類學生有劉志鵬，張端瑞不能配合老師完成教學任務，對問題不理解，不會用語言表達。
教學方法：游戲導入法、實物教學法、圖片展示。 教學用具：多媒體、實物。 教學過程：
一、組織教學：談話激發學生的學習興趣
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二、導入: 看動畫《大頭兒子小頭爸爸》。
歌曲「兒子的頭大手兒小，爸爸的頭小，手卻很大，大手牽小手，走路„.」問：兒子和爸爸誰的頭大？誰的頭小？針對每個學生都提問一遍。讓學生一個一個回答，指導盡量說出來。
板書：大，小 領讀課題 大 小
三．師：同學們喜歡大頭兒子和 小頭爸爸嗎？老師把他們請到咱們教室來做客了，同學們給他們打個招呼吧？大頭兒子和小頭爸爸想情同學們幫助他們看看這些衣服，鞋子和襪子都是誰的？
（請同學們來把衣服，鞋子，襪子等分別給大頭兒子和 小頭爸爸分開）
師：為什麼大頭兒子的衣服是這件啊？為什麼小頭爸爸的衣服是這件啊？„„ 四、探索新知 1、看圖片說大小。
2、師：同學們，你們看大屏幕上畫面第一幅圖，誰大誰小？學生一一回答，不會的老師領讀。
讓學生仔細觀察圖畫。 看著圖領讀：大 小
3、
（1）看圖提問：這幅圖畫的什麼？哪個大？哪個小？
依次指名學生回答。隨時指導糾正，盡量正確回答。跟老師讀：大、小。這幅圖畫的什麼？哪個大，哪個小？說出並指出來。
『柒』 中班英語教案vegetable
活動目標：
1.激發幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。
2.創設游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。
3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible
活動准備:
1.課件動畫片：熱身運動（warm up）
2.VCD光碟、電腦、閃卡。
活動過程:
一、動畫片：熱身運動（warm up）
師幼一起做Unit 1《How Are You？》律動，教師邊跟音樂唱邊做，
幼兒感受！激發學習英語的興趣：
《How Are You？》
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Not bad，thank you！
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！I』m great，thank you!
二、主題活動(topil)
1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞（片語）的閃卡，正音；
請個別幼兒讀，教師糾正發音；逐個貼展版。
2.通過TPR教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；
很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。
三、游戲活動(game)
1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上台與教師一起接火車，看誰反應快。
2.《心情問候》：請兩名幼兒上台，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，後退三步，拍手嚓嚓！
（剪子、包袱、錘）
輸的向贏的問候：How are you？
贏的幼兒根據心情回答Not bad/Great/Terrible！
互換繼續游戲！
四、總結叮嚀(follow)
1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。
2.看VCD，聽錄音。