① 舉行一次主題班會!
我的責任
教學背景、教學任務：班級中總有一些同學做事情丟三拉四，有時作業忘記帶，有時遲到，廣播操不認真，眼保健操不做，上課竊竊私語，自由散漫，迷戀動漫、游戲。班級到了高二有些鬆散，學習勁頭不足，看在眼裡，急在心裡。所以想通過主題班會對全體同學進行一次專題教育，改觀現狀，結合學校德育教學主題，增強學生責任感意識，進行責任心教育。
教學目標：通過近代、現代英雄事跡的介紹,讓同學被其事跡所干感染。從而想到自己現在的責任和將要擔負起的責任。反思生活學習中的點點滴滴，找出不足，力求改善。
教學重點、難點：聯系學生實際，提高學生對「抗戰精"、"抗洪英雄"、社會生活中的相關人、事的認識，誘發學生成功的內心體驗和情感，調動其內在動力，進行責任感的培養。
對生活陋習的習慣，熟視無睹，讓同學反思自己。
教學設計思路與流程：一、總體規劃，製作ppt.
二、節目安排：
1）女生朗讀——對責任的具體體會。
2）吉他伴奏，回顧英雄事跡，責任的天空。
3）責任感心理測試——認識自己。
4）女生歌唱——少年至於責任的冥想。
5）課本劇《唐雎不辱使命》——繼承古人對職責的忠貞。
學習資料與器材的准備：主題班會powerpoint的准備。朗讀材料由學生周記里選取。歌唱的音像准備。同學自帶吉他。
案例實錄
課後記：主題班會本來就是班中同學自編自導自言的一出大戲。在主題班會的准備中同學們熱情積極，各顯才能，這就是對班級集體活動的責任感的體現。在磨合中，同學之間增進了了解，加強了班級認同感。正式展開時，同學們十分投入，在回顧歷史中的責任事跡時，同學們神情嚴肅，各有所思，在心理測試中，同學們發現了平時不易見到的自己，並反思自己的不足。在課本劇中，同學人認識了古人的浩然正氣。結束時，同學們積極發表感想。有的被「神六」的發射而感慨到「為中華之崛起而讀書」。有的感想自己在班中的職責。檢討不足，作出保證。同學們反響積極，感受深刻。主題班會達到了預期的目的。
② 關於軍裝、軍銜、部隊獎章的教案
2007年7月3日，全軍軍服調整改革工作會議在北京召開。這次是我軍歷史上最大規模的換裝，涉及禮服、常服、作訓服和標志服飾4個系列共644個品種，也是我軍最全面、最系統、最順利的一次軍服改革。
07式軍服以威武莊重、陽剛俊美將中國軍人面向21世紀的豪邁、自信展現在世界的面前。而與新軍服完美搭配、標識鮮明，彰顯軍人榮譽和身份的服飾系列，工藝精湛、系列配套、綴釘方便，順應了國際軍服潮流，同時又注入了中華民族和人民軍隊的特色元素，突出了整潔而端莊的軍人儀表。
07式軍服標志服飾一改87式軍服服飾品種少，服飾與服裝的整體搭配不夠協調，前胸較空，服飾表現力、表達力不強等不足。軍官增加姓名牌、級別資歷章、綬帶，官兵增加胸標、臂章，士兵佩帶國防服役章，短袖夏常服上衣領尖、胸部分別增加領花和胸標，增強了識別功能，強化了軍服美感，體現了軍人榮譽。禮、常服服飾以金黃色為主色調，既符合民族傳統，又能體現軍隊威嚴。加工上採用金屬鑄造和靜電植絨等多種工藝，製作精細，綴釘方便。標志服飾主體圖案，以「八一」軍徽、長城、盾牌、鋼槍、飛翅、鐵錨為主，象徵人民軍隊是維護國家主權和安全的鋼鐵長城，體現全軍官兵獻身國防的堅強意志和勇往直前的戰斗精神。
③ 浙教版小學六年級品德與社會上冊第三單元《誰是最值得尊敬的人》教學設計
《誰是最值得尊敬的人》教學設計
教學目標
1、知識：知道勤勞是中華民族的傳統美德，勞動光榮、懶惰可恥。懂得勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者受到人民的尊重。了解服務性行業人員的艱辛。懂得社會主義建設離不開各行各業的勞動。
情感：能熱愛平凡的勞動，尊重和感謝各行各業的勞動者，願意從身邊
的小事做起，珍惜勞動成果。
能力：做好自己的事，做些力所能及的家務勞動，積極參加勞動。
教學難點：
糾正「服務性行業低人一等」的錯誤觀念，在行為上尊重普通勞動者。
教學重點：
懂得勞動沒有貴賤之分，能尊重和感謝服務行業的勞動者。
教學設計：
一、引入新課：
1、課前准備的作業：學生選擇長大後想從事什麼職業。出示統計表。
2、討論：有些行業無人或少有人問津，既然這樣，社會就刪去這些行業可以嗎？
3、引出並板書課題：《誰是最值得尊敬的人》
二、學習寓言故事：《螞蟻與屎殼郎》
交流討論：嚴寒的冬天，螞蟻與屎殼郎的境遇有何不一樣？為什麼會不一樣？
小結：只有通過辛勤的勞動才能過上美好的生活，像屎殼郎那樣懶惰，最終
會淪為乞丐，被社會唾棄。——勞動創造美好生活
三、游戲活動（配樂《為了誰》）：幸福生活哪裡來，體會各行各業的勞動者創造美好生活。
1、每人抽簽一次，對著簽上的要求想想這個職業或勞動者創造的美好生活，用美好的語言來贊美，或寫出創造了什麼美好生活，用簡短的話概括，四人小組討論。（簽上內容應該函蓋各行各業）例如：農民——換來豐盛的食物；園林工人、環衛工人——城市美容師；解放軍——鋼鐵長城；文藝工作者——豐富精神生活；科技工作者——改善生活質量；老師——人類靈魂工程師；醫生——救死扶傷；護士——白衣天使；電工——光明使者；保姆——上班族的定心丸；管道工——疏通管道，暢通無阻；送水工——送來「及時雨」；牛奶快送工——營養生活每一天；郵遞員——千里送佳音，親情、友情盡在其中；建築工 ——城市華麗外衣的裁縫；美發師——美麗人生從頭開始；銀行服務員——管好你的錢，辦好你的事；車子修理工——解決燃眉之急；播音員——傳遞天下事；記者——天下大小事，無所不知（為你裝上千里眼、順風耳）……
2、小結：美好的生活是誰創造的？是勞動者。在我們的周圍，無數勞動者正以自己辛勤的勞動在各自的行業與崗位上，為創造美好的生活而默默地工作著。我們不知道他們是誰，但知道他們為了誰。他們是最值得尊敬的人。
3、聯系實際說說你平時生活中有沒有遇到特殊情況，是誰幫你解決了燃眉之急，你當時有什麼感受。比如：停電了、管道堵塞了、停水了、閉路電視線壞了、屋頂漏水了、空調壞了……
4、小結：如果說我們的社會像一台精密的機器，那麼，每個職業就像這台大機器中的一顆螺絲釘，一個都不能少。如果少了某個職業的勞動，就會影響到我們的生活，危及社會的正常運轉，甚至使整個社會癱瘓或混亂的狀態。
過渡：我們的社會需要各行各業的勞動者。俗話說：「七十二行，行行出狀元。」只要在自己的崗位上努力工作，都能取得出色的成績。
四、學習故事，明白道理：勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者受到人民的尊重。
（一）、故事一：《掏糞工人——時傳祥》
出示課文中劉少奇和時傳祥的插圖：你們知道圖上的兩個人是誰嗎？國家主席怎麼會和一個掏糞工人緊緊握手呢？
2、了解時傳祥：他是我過著名的勞動模範，他以「寧願一人臟，換來萬家凈」的精神為首都北京的美麗作出了貢獻。他受到了國家主席的親切接見。
3、讀劉少奇的話：你當清潔工是人民的勤務員，我當主席也是人民的勤務員。————即：勞動只有分工不同，沒有貴賤之分
4、教師補充講述他的兒子時純利接班的感人事例。
5、感情朗誦《懷念時傳祥》
6、小結：在我國，無論你從事什麼職業，無論你職位高低，只要努力工作，為國家、為社會做出了貢獻，都能受到人民的尊重。（勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者受到人民的尊重。）
（二）、故事二：《辛苦我一人，幸福千萬家》
自讀故事《辛苦我一人，幸福千萬家》，說說哪些地方使你感動？為什麼徐虎被譽為「晚
上九點鍾的太陽」。
（三）、補充介紹李素麗、楊懷遠等勞模的先進事例。
五、學生實踐活動反饋。
1、交流采訪身邊的勞動者的情況，看看他是怎樣創造美好生活的。
2、交流自己的勞動體會。
3、讓學生再一次選擇自己長大後想從事的職業，很多同學有了不同的選擇，讓他們說說理由。
4、小結：無論是著名的勞動模範，還是普通的勞動者，他們都用自己辛勤的勞動創造著我們美好的生活，他們都是值得尊敬的人。
六、在勞動的歌聲中總結本課：
通過這節課的學習，你明白了什麼？
反思：本節課基本上達到教學目標，大多數同學都知道了勞動沒有貴賤之分，懂得了尊重普通的勞動者，從前後兩次選擇職業的變化就可以感受得到，但在課堂中引導學生自主學習、自主探究的方面還需要下大力氣，學生在課堂上的發言積極性不太高，只有幾個同學發言較好，今天還要嘗試採用多種方法來提高學生的學習興趣，比如說採取小組合作討論的方式和讓學生親手參與、體驗等等。
④ 緬懷歷史,熱愛和平德育教案
緬懷先烈偉績，感恩幸福生活
每年臨近清明的時候，心中總會有絲絲淡淡的莫名的哀愁，不甚強烈，卻也揮之不去，就這樣在心頭繞著、糾纏著。清明前這幾天的天氣很是不錯，不知道，清明節那天，紛紛的細雨是否會如期而至。彷彿有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼。
和絲絲憶念的味道來。是清明成全了這場雨，更是這雨襯託了清明。似乎覺得，望著飄灑的細雨，才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思念。
可惜了，飄渺的細雨似乎不願引起人們更多的憂愁，沒有留戀一絲的人間煙火，悄無聲息地飄然而去。
每一個人的生命在歷史長河中，都是平凡而渺小的。但當這平凡而渺小的生命，義無反顧地將每一個細胞、每一滴鮮血都交付於國家的興旺、民族的振興，交付給正義、真理，交付給歷史發展必然的民主、自由時；當其為這一切，不懼地獄烈火的煎熬，雖九死而不悔，這平凡而渺小的生命就由此而燃燒並發出永不熄滅的光華。這就是革命先烈故事，這一切在今天的文明社會里，似乎以被歷史的塵封所覆蓋。先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是你們用自己的血肉之軀築起了鋼鐵長城，與日本帝國主義侵略者進行著殊死拼搏。你們倒下了，但成千上萬「不願做奴隸的人們」站起來了，他們高唱著「義勇軍進行曲」，去繼承你們未竟的事業；先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，以摧枯拉朽之勢，宣布了蔣家王朝的滅亡，建立了人民當家作主的新中國；先烈們，還是你們在正義的抗美援朝戰爭中，五戰五捷，發揚高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，極大的提高了新中國的國際地位和國際威望；先烈們，又是你們在新中國工業化起步時的幾個「五年計劃」內再次貢獻自己所有的知識和力量，群力群策，使我國開始改變了工業落後的面貌，向社會主義工業化邁進；先烈們，更是你們在社會主義建設最需要的時刻，拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。
戰爭的年代照就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環境為我們提供了學知識、長才能、成棟梁的機會。我們是時代的幸運兒，我們應該懂得幸福生活來之不易，我們更應該懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。我們要愛自己，更要愛祖國，我們要發奮學習，為她增光，為她添彩！革命先烈用八年抗戰，為我們做出了最好的回答，生命是人最寶貴的財富,但是在重要的時候,個人利益必須犧牲. 無數英烈用他們的生命，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。難道他們不知道生命的可貴嗎？不！他們非常珍惜自己的生命，但是他們深深懂得：在祖國危亡之時，作為一個中國人，保衛祖國，拯救祖國是自己的責任！為了祖國的解放，先烈們拋頭顱灑熱血，戰火中出生入死，監牢里堅貞不屈，刑場上大義凜然。他們用生命、熱血換來了華夏民族的新生。英烈們雖打下了江山，但他們的事業還沒有完成。與發達國家相比，中國依然貧窮落後。為了圓民族的強盛夢，讓先烈的理想變成現實，每個炎黃子孫都應責無旁貸地擔負起建設富強祖國的歷史重任。是的，目前中國還窮，正因為如此，才需要我們來開拓、建造一個美麗的家園。美國曾經也很窮，美國牛仔當年開發西部時也絕沒有可口可樂，但他們的後代沒有抱怨、觀望，更沒有逃避和背叛。靠著一代又一代人的努力，他們富強起來了。清貧的中國正需要這樣的硬氣，繼承先烈遺志，實現先烈遺願，我們唯有卧薪嘗膽，自強不息。誰不想自己的祖國日益強大呢？誰不想在走出國門時可以驕傲地稱自己是中國人呢？祖國是民族的根，愛國是民族的魂，世界上任何一個偉大的民族都會把愛國作為自己精神的支信和力量的源泉。
面對你們，我們怎麼能不肅然起敬？你們的輝煌業績，將永垂不朽、萬古流芳！我們敬慕你們,無私奉獻的英雄！正是因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高革命精神，有了你們的無私才有了今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛。
時代的列車已進入21世紀，新世紀給愛國主義注入了新的內涵。愛國不再變的虛無，愛國也不再化表現為為祖國拋頭顱灑熱血。當今的世界是高科技的角逐場，進入社會後的競爭將會一浪高過一浪。作為中國人民，尤其是當代中學生，更應積極地、努力地學習科學文化知識，掌握科學技術。這不僅是我國現代化建設的需要，也是我們個人生存和發展的需要。但是知識做夢夢不來，伸手要不來，只有靠今天的努力學習，日積月累，才能夠成為國家以後的棟梁，為國家的社會主義建設出自己的一份力，暫且不論自己力的大小，只要盡了力，即使是微薄之力，不僅能夠算是對社會給予我們幸福生活的回報，更是對革命先烈的最好回報。
⑤ 祖國祝您生日快樂教案
觀《閱兵式》有感
1949年10月1日，第一面五星紅旗從北京天安門升起，向全世界宣告中華人民共和國成立了。直到現在，半個世紀過去了，又迎來了一個10月1日，我們的祖國母親在這五穀豐登的日子裡迎來了它六十華誕，也迎來了它第十四次閱兵式。
上午十點整，我們期待已久的閱兵式開始了，只見庄嚴的胡主席站在國產紅旗轎車上，緩緩地檢閱著每一位精神抖擻的戰士。主席站在轎車上高聲喊到「同志們好！」「同志們辛苦了！」那高大魁梧的戰士高聲回答：「主席好！」「為人民服務！」嘹亮的口號聲響徹雲霄，傳遍神州大地。
接著，在鮮艷的八一軍旗引領下，先是三軍儀仗隊方陣，邁著整齊的步伐，走向天安門廣場。在他們的身後，陸軍學員方隊、水兵方隊、空降兵方陣、二炮學員方隊、三軍女兵方隊、武警方隊、預備役方隊、女民兵方隊等十四個徒步方隊，依次走過檢閱台。他們在抗震救災、反恐維穩、國際維和等任務中表現突出，是一支威武之師，不愧為共和國的鋼鐵長城。
你瞧，又一群身穿橄欖綠軍裝的威武之師走了過來。口號聲如雷貫耳，有如開閘流出的急水，有如滾滾而來的大潮，有如在荒原上奔騰的駿馬。你看，他們的軍資是多麼標准，步伐均勻，剛勁有力，每一個動作都一致。行進的時候，這千萬個人的行動如同一個人，橫直有行，行行筆直，就像刀切一樣，個個面目庄嚴、意氣風發、鬥志昂揚地接受黨和人民的檢閱，向黨和國家致敬，向人民致敬。這一舉動，無不牽動和震撼每一位炎黃子孫的心！
隨後三十個裝備方隊駛來，其中包括巡航導彈、機動雷達、無人機、衛星通信、核武器、坦克、雷達車等方陣，這些武器裝備性能已接近世界先進水平。
在裝備隊通過天安門主席台後，人民空軍的預警機、空中加油機、轟炸機等飛機鷹擊長空，劍嘯蒼穹，壯志凌雲，氣貫長虹。
最後，六十輛彩車在群眾的簇擁下，在激昂的音樂中緩緩駛入會場，他們有的代表了我國的工業、農業、科技成就，有的代表了各省人那個市自治區的取得成績，最後，在《紅旗頌》的旋律中，氣勢磅礴的國慶大典圓滿結束。
威武雄壯的閱兵式讓全世界中國人歡欣鼓舞，我為我們祖國的強大而驕傲自豪，為能生活在這樣的國度里感到幸福，並真誠地祝願我們的祖國更加繁榮昌盛
⑥ 學生如何實現自主、合作學習 詳細
屯昌思源實驗學校新課改 莫俊波
一、學案（預習單）1、編制①學案本質：知識問題化，問題層次化。
（應注意避免：學案教案化、問題習題化、學案不批改）
②學案內容：學習目標（重難點）、自主學習（知識問題化）、合作探究、達標檢測
③學案格式：
標題：八年級歷史學科導學案
編號 編寫人 審核人 時間
班級 組別 姓名
課題： 第14 課 鋼鐵長城 課型： 新授課
疑難、生成問題 一、學習目標。
二、課前自主學習（獨學、對學、群學）1、疑難2、收獲3、感悟
三、課堂合作探究
四、當堂達標2、使用①課前：A、編寫印刷提前一周完成
B、提前2-3 天下發
C、收集批改（針對問題，各項教學設計做出修改），了解學情
②課中：——建立與學案相適應的課堂模式
A、自學（獨學、對學、群學）B、展示C、反饋③課後：——整理復習，保存學案二、小組1、建組①原則：A、組內異質（組內組員質量不同、分層次、組員相互指導合作）
B、組間同質（組間質量相似或相等、有利於競爭）
②內容：A、行政小組長（民主選舉、勿班主任包辦）
B、組員（6 人適宜、分不同層次）
②組員（自學能力培訓、展示能力培訓、口語表達培訓、肢體表達培訓等）
自主合作學習課堂調控能力培訓等）3、評價①依據課堂模式標准建立小組評價標准體系
②以組為單位評價③日評價、周評價、月評價、學期評價、學年評價
⑦ 鋼鐵長城
第14課鋼鐵長城
江蘇省連雲港市隴東中學 祝丹
教學目標
情感態度與價值觀
1.在概括人民軍隊的發展特徵中，感悟現代化軍隊中科技的作用，進一步增強從小學好科學文化知識的信念。
2.在體驗人民軍隊在我國現代化建設中的作用時，說出怎樣面對考驗，取得成功。
3.在探究人民海、空軍的建立發展過程中，認識到我國國防力量的加強，猶如形成一條「鋼鐵長城」，從而增添民族自豪感。
知識與能力
1.分階段簡要講述人民海軍、空軍和導彈部隊的發展歷程。
2.根據人民海軍、空軍和導彈部隊的發展史實，能夠說出人民軍隊武器裝備的發展特點，說出科技發展對國防建設的作用。
3.根據人民海軍、空軍和導彈部隊的發展史實，能夠說出人民軍隊在我國現代化建設中的主要作用，進而說出「鋼鐵長城」的含義。
4.通過課前預習，培養學生搜集整理信息的能力；通過引導學生思考與探究：「為什麼舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛祖國的海疆？」等問題，培養學生觀察問題和全面分析問題的能力。
過程與方法
1.在體驗歷史發展變化的過程中，初步掌握體驗式學習的主要環節和注意事項。
2.在分析、解決問題的過程中，初步掌握主題探究學習的主要環節及注意事項。
3.在分組探究的過程中，初步掌握合作學習的方法。
教學思路
教學重點、難點及處理方法
1.重點：人民海軍、空軍和導彈部隊的發展過程。
2.處理方法：運用問題提示，引導自學，初步建構知識結構；運用新情境中的問題，深化對人民海軍、空軍和導彈部隊的發展歷程的理解和掌握。
3.難點：「鋼鐵長城」的理解、科技在人民軍隊中的作用和人民軍隊在現代化建設中的作用等的概括。
4.處理方法：運用問題探究的方法，通過解決由淺入深的問題，突破難點；通過創設歷史場景，在感受歷史發展變化中，突破重點。
課前導學
1.運用預習提綱，預習本課課文。
2.收集有關人民空軍在抗美援朝戰爭中的事跡，准備再現蔣道平空戰的短劇。
3.收集有關人民軍隊發展歷程的圖片、材料。
4.復習有關舊中國的國防知識，如鴉片戰爭、甲午中日戰爭等。
教學滲透
通過各個時期各軍種裝備圖片展，感悟科技強軍的重要性；閱讀相關材料以提高學生的語文閱讀水平。
教學資源
1.多媒體展示平台。
2.自製課件：相關文字材料、圖片材料、問題鏈接各個時期各軍種裝備典型圖片，影片《國慶50周年大閱兵》等。
3.相關網站，如人民教育出版社網站、人民日報社網站等。
板書設計
教學設計
教師活動
學生活動
預期效果
導入新課
出示長城的投影。
設計如下問題引入新課。
這就是凝聚著中華民族的智慧的長城。它顯示了我國古代科技文化的輝煌成就。誰能告訴大家，當初統治者修築長城的目的是什麼？
對，現在我們已經把長城作為國防的象徵，如今那古老的泥土城牆已被現代化裝備的中國人民解放軍這座鋼鐵長城所取代。今天我們一起來了解一下中國人民解放軍的巨大發展變化。
板書：第14課鋼鐵長城
抵禦少數民族的掠奪和屠殺，屬於國家的防禦工程之一。
從學生熟悉的長城入手，引入新課，以拉近教材與現實間的距離，並用圖片以增強形象性，調動學生學習的積極性。
利用學生的發言，引入新課。
教授新課
簡介本單元的主要內容：新中國的國防和外交，具體分為3課內容：鋼鐵長城、獨立自主的和平外交、中國外交的新發展；另有1節活動課。
為了更好地學習本課內容，充分顯示同學們的學習水平，我們把全班同學分成三組，看看哪一組能獲得本節課的優勝組稱號。
出示預習提綱（見板書設計），要求學生通過自讀課文，完成這些問題。
引導學生檢測預習效果。
對學生的學習狀態適時進行調控，使全體學生都積極參與自學效果的檢測過程。教師對學生的回答或板書內容進行評價，以鼓勵和表揚為主，並引導學生修正回答內容。教師依據板書，簡介本課主要內容。
學生摩拳擦掌，躍躍欲試。
分組依據預習提綱，閱讀課文，完成板書需要填的部分，可以小組內討論，形成共同意見，並推選一名代表准備檢測預習效果或完成板書空白內容。
海軍發展歷程：
新中國成立前夕：第一支海軍——華東軍區海軍；
成立後的70年代：北海、東海和南海艦隊；研製出多種艦艇，如導彈驅逐艦、核潛艇等；
90年代以來：現代化水平顯著提高。
空軍發展歷程：
新中國成立前夕：從屬於陸軍；
成立後的70年代：參加抗美援朝戰爭取得戰果；製造出多種機型；並走上國產化道路；
90年代以來：現代化建設的新飛躍，自行研製加上引進，新型飛機增多。
導彈部隊發展歷程：
新中國成立前夕：沒有；
成立後的70年代：57年才組建戰略部隊；
90年代以來：具有較強的戰鬥力。
分組學習，有利於活躍課堂氣氛，增強競爭意識，提高合作學習能力，提高分析和解決問題的效率。
運用問題，引導學生自主探究，通過自學本課內容，解決預習提綱中的問題。
檢測預習效果可以用以下方案中的一種：