1. 幼兒園中班繪畫青蛙呱呱叫教案與反思
一、活動目標：
1、學慣用活潑快樂的聲音及動作來演唱和表現小青蛙。
版2、積極的投入到活動中，體權驗活動的快樂。
二、活動重點：
探索用動作表現小青蛙捉害蟲的情景。
三、活動准備：
小青蛙的胸飾。
四、活動過程：
（一）談話導入
今天我們小（3）班來了一位神秘小客人，你們聽，是誰來啦？（播放青蛙叫的聲音，出示青蛙胸飾。）
（二）欣賞音樂
1、小青蛙說初次跟我們班小朋友見面，它要展現一下自己的歌喉。！（傾聽音樂。）
2、師：「這只小青蛙長的什麼樣子啊？」（有一張大嘴巴）
3、師：「它有什麼本領呢？」（捉害蟲）鼓勵幼兒說一說如果我們是小青蛙，應該用什麼樣的動作去捉害蟲呢？
4、師：「它住在什麼地方啊？」（田裡）
（根據幼兒的回答，引導幼兒為小青蛙配上相應的動作。）
（三）進一步感受樂曲的歡快
1、再次欣賞音樂，跟著音樂一起哼著調。
2、播放錄音，我們都變成小青蛙，一起在池塘里跳舞吧！
3、發揮想像，用自己的動作去表現小青蛙，體驗捉害蟲的快樂。
五、活動延伸：可在美工區製作小青蛙。
2. 幼兒園中班美術繪畫手提包教案
活動形式：棉簽繪畫准備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟： 1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，並幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特徵。 2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。 3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內容。 4、幼兒看圖復述故事內容，提高幼兒語言表達能力。 延伸部分： 1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。 2《甜甜的草莓》 活動名稱：《甜甜的草莓》 活動形式：棉簽點畫准備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟： 1、請幼兒描述草莓的形態及特點，出示範畫請幼兒欣賞並講述活動方法。 2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。 3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。 4、可添畫成草莓寶寶的樣子，並添畫上周圍的場景。 延伸部分： 1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。 2、還可用點畫的形式表現下雨的場景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。 4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。 3：《手提包》 活動名稱：《手提包》 活動形式：粘貼添畫准備材料：彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟： 1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。 2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。 3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風情特點。 4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂於使用多種色彩。 5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。 延伸部分： 1、手提包的形狀可發生多種變化。 2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。 3、毛根可用線繩加以代替。 4、手提包的材料可用海面紙代替。
3. 幼兒中班美術教案會跳的小青蛙的課後反思
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、內教材容的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
4. 幼兒園美術教案青娃的新衣服說課稿
一、設計意圖各位老師好，我是12級學前8班的xx，今天我帶來的說課內容是大班美術活動《春暖花開》。先說說我的設計意圖：《綱要》指出幼兒教育目標："初步培養幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力。"由於桃花在我們生活中不是很常見，孩子們也缺乏了解，於是我設計了本次活動，讓孩子們初步認識桃花，並能學習運用吹畫和棉簽畫的方法來表現桃花的特點，在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。 二、活動目標再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標： 1.了解桃樹和桃花的基本特徵。（認知）2.能用吹畫和棉簽畫來表現桃樹和桃花（技能）3.體驗吹畫和棉簽畫的樂趣。（情感）活動的重點：學慣用吹畫和手指點畫的方法表現桃樹和桃花的基本特徵。 活動的難點：用吹畫的方式吹出樹枝三、活動准備為使活動呈現出趣味性，寓教育於情境游戲之中，我做了如下准備： 1.經驗准備：認識桃花，知道桃花的基本樣子。 2.物質准備：多媒體課件、棕色、粉紅色顏料、棉簽、抹布、範例、紙張等。 四、教法選用適當的教學方法，能起到事半功倍的效果，依據《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我採用了以下教學方法： ①講解法 ②示範法 ③範例法等。 五、學法再來說學法，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒採用的學法主要有： ①談話法 ②操作法 ③觀察法等。 六、活動過程為了緊扣教學目標，展開教育活動，我設計了以下幾個環節： 1、激發興趣，導入活動本環節我將以春天為主題，談話引出課題，如詢問小朋友："春天到了，花都開了，小朋友們還記得你們看到了哪些花嗎？"2、觀看多媒體課件，了解桃花的結構通過播放桃花的圖片，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色，並且我會通過提問幼兒桃花的基本特徵來使幼兒更加仔細、專注地觀察圖片。 3、引導幼兒學習吹畫的方法（1）在本環節中我首先出示範例，引起幼兒對範例的畫法的興趣，再分析範例，讓幼兒了解桃花樹的樹乾和樹枝是用棕色顏料吹出來的，花朵是等顏色干後，再用棉簽蘸粉紅色顏色點上的。 （2）然後示範講述吹畫桃花方法：先滴幾滴黑顏料在作業紙下部適當位置，對著黑顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。吹好樹枝後稍等一等，待干後用棉簽蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當位置畫出梅花。此時還要提醒幼兒注意畫面干凈、整潔，畫好後要在抹布上把手擦乾凈。 4、先交代要求，再讓幼兒操作，同時給予適當指導。 幼兒在畫面上練習吹畫桃花。在幼兒操作時，要重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。 5、總體評價，結束活動活動最後挑選出幾張幼兒的優秀作品進行點評，再讓幼兒說說自己的創作經驗。 活動延伸讓每個幼兒把桃花貼在牆上組成桃林，供大家欣賞。 七、教學特色雖然是同一創作內容但是採用了棉簽畫、吹畫這兩種以前沒用過的畫法，讓幼兒了解了"桃花"還可用不同的美術形式來表現，拓寬了幼兒的美術創作思維。活動中幼兒能遷移以往的創作經驗舉一反三。 我的說課結束了，謝謝！