❶ 幼兒園小班比較長短的數學課怎樣引入
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❷ 小班優質課教案《認識長短》
目地要求
1.在游戲活動中通過對應比較的方法感知物體的長短。
2.在操作中學習比較物體的長短，找出最長和最短。
3.培養幼兒觀察力和判斷力，體驗學習的快樂。
准 備
1．教具：長棒
2.學具：長棒
3．長短一樣的3根鉛筆
4．長短不一樣的3根吸管
5．長短不一樣的3條毛線
科學領域：蒙氏《認識長短》
（一）預備活動：
走線：幼兒隨著優美的旋律輕輕地走在線上。
（二）以「長棒城堡」引入活動.
(1)感知長短。
師：小朋友們，歡迎來到「長棒城堡」今天是長棒國王
的節日，我們的長棒娃娃已經等候多時了。
師：長棒過歡慶節日。看他們多高興！這些長棒哪裡不
一樣呢？（教師引導幼兒說出「長短」的不同）
（2）認識最長和最短。
師：三根長棒娃娃誰最長呢？（教師引導將「長棒」一
端對齊進行比較，找出那根最長那根最短。）
（三）出示鉛筆、吸管、毛線，讓幼兒找出最長和最短。
師：咦，鉛筆朋友和吸管朋友還有毛線朋友也來比長短
了，請小朋友幫忙找找看誰最長誰最短。你怎麼知道用
什麼方法知道的？
（四）幼兒操作：
1、教師提出要求：
（1）比較時一定要將長棒一端對齊進行比較。
（2）能用簡單的語言表達出哪根棒子最長；哪根棒子
最短。
（五）游戲活動：比一比
師：盛大的舞會就要開始了，請小朋友們每人邀請一根
長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，並要說出
：我的最長（短）。
（六）收拾學具，活動自然結束。
師：長棒娃娃要回家了，現在請小朋友輕輕地把它們送
回家吧。
採納哦
❸ 小班整合巜蛇寶寶比長短教案
活動目標： 1.理解長短的概念，並能用語言進行描述。 2. 學習比較物體的長短的方法。 活動准備： 1．兩條長短不一的圍巾、 籃子（人手一隻）、吸管、綵帶、鉛筆（每人兩件，一件長的，一件短的） 2． 錄音機、音樂《小兔跳》 3． 小兔頭飾、尾巴，其中小兔是短的尾巴，長的是耳朵 活...動過程： 一、創設情境，激趣導入 1、師幼帶好兔子頭飾尾巴隨著《小兔跳》的音樂入場。 教師：「昨天是兔媽媽的生日，兔爸爸送了媽媽兩條圍巾 出示兩條長短不一，顏色不同的圍巾，引導幼兒觀察：這兩條圍巾是什麼顏色？它們一樣長嗎？比較後說出哪條長，哪條短？ 教師：「你是怎麼知道圍巾有長有短的呢」？給與幼兒充分的時間自由討論交流。 2.集體討論交流，讓幼兒感知物體有長、有短，學慣用語言表述判斷的結果。 幼兒：「看出來的。」 幼兒：「比出來的」 二、探究比較物體長短的方法。 1.引導幼兒觀察。 談話導入活動：「小朋友，看看桌上都有什麼？」 幼兒：鉛筆、吸管 2.師幼討論交流：你發現它們有什麼秘密？ 教師：「我們看看他們有什麼不一樣?」幼兒：「鉛筆顏色不一樣，有綠顏色的，這還有紅顏色的。」「吸管顏色也不一樣」「這是長的鉛筆，這是短的鉛筆------」 教師小結：我們小朋友的小眼睛真靈，發現了這么多的秘密。（引導幼兒說出有長有短） 三、教師演示，幼兒操作。 1.教師示範比長短的方法 教師：「剛才小朋友想得好，說的也好，現在看看老師是怎麼來比長短的。我們把吸管或鉛筆平放在桌面上，吸管的一端要對齊，然後比較另一端，就能比出長短了。我給小朋友們也准備了鉛筆和吸管，現在請你們也來試著給它們比比長短。」 2.幼兒自由操作比長短，教師指導。 教師：「有的小朋友是把鉛筆豎在桌子上來進行比較的，這樣比較長短的方法也對，小朋友的小腦袋真聰明。」「我們比的時候，可以說一說，這根鉛筆比那根鉛筆長，那根吸管比這根吸管短等等。」 3.教師小結：我們給物體比長短時，不管是豎著比還是橫著比，物體的一端一定要對齊。 四、游戲：聽信號做動作 老師說長，幼兒拉長手臂表示長。 老師說短，幼兒縮短手臂表示短。 五、操作練習。 練習一：長短分類 教師：「我這里有兩個筐，紅色框和藍色框。每個筐上都有長短標記，現在請小朋友按長短分類，把你手中的鉛筆和吸管送回到筐里。」 幼兒按標記分類，教師指導。 練習二：身體部位比較 教師：「現在我們玩一個比較長短的游戲。請你和你旁邊的小朋友結成好朋友，看看我們的身體哪些部位可以進行長短比較。」 1.幼兒結對討論比哪些部位。
❹ 小班數學教案，比較多少
活動目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
活動准備：
圖片3張 紙偶2個 記號筆 鈴鐺 凳子
活動過程：
一、情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。
老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是小狗，一個是小兔。
二、出示禮物，感知物體的多少。
今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：小兔收到了什麼禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數 一數？小狗收到了什麼禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？
出示圖片②：小兔收到了什麼禮物？小狗收到了什麼禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什麼好辦法知道的？
教師引導：我們是用什麼好辦法比較多少的？
出示圖片③：小兔收到了什麼禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什麼，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什麼好辦法知道的。請幼兒操作，發現了什麼？
三、游戲：
⑴、小兔和小狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。
⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能幹，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
❺ 小班蒙氏數學 認識長短教案怎麼寫
目地要求
1.在游戲活動中通過對應比較的方法感知物體的長短。
2.在操作中學習比較物體的長短，找出最長和最短。
3.培養幼兒觀察力和判斷力，體驗學習的快樂。
准 備
1．教具：長棒
2.學具：長棒
3．長短一樣的3根鉛筆
4．長短不一樣的3根吸管
5．長短不一樣的3條毛線
科學領域：蒙氏《認識長短》
（一）預備活動：
走線：幼兒隨著優美的旋律輕輕地走在線上。
（二）以「長棒城堡」引入活動.
(1)感知長短。
師：小朋友們，歡迎來到「長棒城堡」今天是長棒國王
的節日，我們的長棒娃娃已經等候多時了。
師：長棒過歡慶節日。看他們多高興！這些長棒哪裡不
一樣呢？（教師引導幼兒說出「長短」的不同）
（2）認識最長和最短。
師：三根長棒娃娃誰最長呢？（教師引導將「長棒」一
端對齊進行比較，找出那根最長那根最短。）
（三）出示鉛筆、吸管、毛線，讓幼兒找出最長和最短。
師：咦，鉛筆朋友和吸管朋友還有毛線朋友也來比長短
了，請小朋友幫忙找找看誰最長誰最短。你怎麼知道用
什麼方法知道的？
（四）幼兒操作：
1、教師提出要求：
（1）比較時一定要將長棒一端對齊進行比較。
（2）能用簡單的語言表達出哪根棒子最長；哪根棒子
最短。
（五）游戲活動：比一比
師：盛大的舞會就要開始了，請小朋友們每人邀請一根
長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，並要說出
：我的最長（短）。
（六）收拾學具，活動自然結束。
師：長棒娃娃要回家了，現在請小朋友輕輕地把它們送
回家吧。
❻ 小班紅纓數學長短排序教案
教學目標：
1、比較長短差別明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的內順序排列。容
2、願意大膽描述自己的排列順序。
教學准備：
幼兒每人3～4根吸管、排序板等。
教學過程：
（一）引導幼兒復習比較長短引導幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。
（二）按長短排序1、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。
2、引導幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。
3、再增添一根吸管，引導幼兒再次排序。
教學延伸：
1、畫面條：投放書面聯系、水彩筆，引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。
2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料按照長短排序。
❼ 小班教案 學習排序(大小,長短,高低)
教學復目標：
制1、比較長短差別明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。
2、願意大膽描述自己的排列順序。
教學准備：
幼兒每人3～4根吸管、排序板等。
教學過程：
（一）引導幼兒復習比較長短引導幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。
（二）按長短排序1、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。
2、引導幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。
3、再增添一根吸管，引導幼兒再次排序。
教學延伸：
1、畫面條：投放書面聯系、水彩筆，引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。
2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料按照長短排序。
❽ 求小班科學活動蛇寶寶比長短教案
圖示 5、比 粗 細 1、建立粗細概念，學會比較物體的粗細，知道哪個粗哪個細或是一樣粗。 2、發展幼兒觀察、比較及積極思維能力學會比較粗細 第四幅圖 講解法、實踐法 圖片、投影、自製學具。 一、導入： 提問：（引導學生回憶）誰來把上幾次課我們已學習了哪些知識？... 回答：比大小、比高矮、比長短。 談話：這節課我們來學習一個新知識——比粗細（板書課題） 二、新授： 1、藉助圖示學習——比粗細。 1）請仔細觀察，說說圖上畫的是什麼？ 2）比一比，互相說說，誰比誰粗？誰比誰細？ 3）鼓勵自己說再指名說。 2、分小組活動： 小組同學相互說一說：下面圖中什麼比什麼粗？什麼比什麼細？ 小組匯報：說說每幅圖是怎樣比的？ 3、比一比：【最粗的畫√，最大的畫×】 仔細觀察圖：想一想，哪個最粗？哪個最細？（讓學生感受大（小） 中有大（小）） 要求： 1）仔細觀察它們的形狀，比一比，互相說說。 2）提問：哪個粗？哪最細？（毛衣針最粗、縫衣服的針最細） 3）認識「√」、「×」，然後再最粗的上打「√」。最細的上打「×」 三、練習。（請在粗的上打「√」，在細的上打「×」） 1、鋼筆與圓珠筆、鉛筆比較。 2、樹干與樹枝比。 3、教室里的實物比一比 四、小結：這節課我們學習了什麼？生活中怎樣用。