1. 數學六年級解決問題的策略
6 ；6
30×8=240 8×20=160
2. 六年級 解決問題的策略 題目
1. 解：王師傅每分鍾比李師傅多打15個字 ，王師傅5分鍾就比李師傅多打了15*5=75個字，757-75=682，也就版是李師傅在11（5+6）分鍾打權了682個字，每分鍾打682/11=62個字，王師傅每分鍾打15+62=77個字。
2. 解：因為鉛筆數是鋼筆的2倍，每天賣出鋼筆15支，那麼每天賣出鉛筆30支的話正好同時賣完沒有剩餘，但是現在每天只賣20支，少賣30-20=10，結果剩餘80支，80/10=8，就是賣了8天，鉛筆有8*20+80=240（支），鋼筆有240/2=120（支）
3 . 解：先假設有10個男同學，10個女同學，男同學種10*8=80，女同學種10*3=30，男比女多種了80-30=50棵，而實際男同學比女同學多種了28棵，多了50-28=22 棵，是因為我們把一部分女同學假設成了男同學，那麼假設錯的人數是22/（8+3）=2人，那麼男同學就應該有10-2=8人，女同學有10+2=12人。
3. 小學一至六年級數學《解決問題的策略》的方法有什麼請舉例說明。
在《綜合基礎訓練》（數學）上說：解決問題的策略有多種，我們經常用到的有：列表，枚舉，倒推，畫圖，替換，假設，轉化等 （要多給點)
4. 小學六年級數學解決問題的策略應用題
1.一根綵帶,第一次用去全長的五分之二,第二次用去14米,這時剩下的綵帶長度正好是回用去的三分之一,這根綵帶答長多少米?
用去的是全長的
1÷（1＋3分之1）＝4分之3
這根綵帶長
14÷（4分之3－5分之2）＝40米
5. 六年級上冊數學解決問題的策略怎麼做教方法
嗯……我來教教你來吧。
首先看自例一：
這一部分主要叫我們的是替換，看例一這題，我們就要把六個小杯換成兩個大杯，然後直接把原來大杯數量加上剛才替換過來的兩杯，共三杯，那果汁總量除以三，等於240毫升。
換成小杯就更好算了，把一個大杯換成三個小杯，加上原來的小杯量，共九個小杯，果汁總數除以9，等於80毫升。
這樣就出來了，不是么。
例二部分主要教我們假設，
我們先假設他都是大船：10乘5=50（人）
那這個數減去全班的人數：50減42=8（人）
再算拿多的人數除以每隻大船比每隻小船多做多少人：8除以（5減3）=4（只）
最後拿船的總只數減去小船隻數：10減4=6（只）
這樣就出來了
6. 解決問題的策略(六年級上冊)
先用足球換成籃球，然後再用15×3等於的錢數，然後再用645元減去得出來的錢數，然後再用得出來的錢數除以十，就算出來籃球的價錢，然後再用藍球的價錢加上15元，就等於足球的價錢。
7. 小學六年級解決問題的策略與答案
圓珠筆：57.6/(12/2*3+18)=1.6
鋼筆：57.6/(12+18/3*2)=2.4
8. 小學六年級,解決問題的策略,很急
你好，第一題：
設上山用了X小時，那麼下山用了(5-X)小時，專因為總共用了5小時，
那麼1.5X+4（5-X）=15
這樣屬計算出來的X=2，也就是說上山用了2小時，下山用了3小時，所以，上山的路程是3米，下山的路程是12米。
第二題：
假設雞有X只，兔子有Y只，那麼X+Y=35 2X+4Y=94 因為他們的頭都是各一個，爪分別是2個，4個，那麼算出來的就是雞有23個，兔子有12個。
第三題：
假設雞的重量是X，羊的重量是Y，那麼6X+8Y=78，5X=2Y，算出來的是雞重3千克，羊是7.5千克一隻。
如果你還有什麼不明白的，再發信息給我，謝謝！
9. 六年級解決問題的策略替換和假設的重點呢
1.替換有兩種,一種是倍數關系,一種是和差關系.倍數關系,份數變化,總量不變.
和差關回系,份數變答化,總量不變.注意：解題時,先要找準是什麼關系,什麼變了,什麼沒變.再寫好替換的依據.
2.假設.一般做法：用總量差（實際總量與假設總量的差）÷一份量的差
10. 小學六年級數學解決問題的策略轉化的面積題目（不要教學分析稿！！！！！！！！！）
平行四邊形ABCD，以BC為直角邊畫一個直角三角形EBC,如果告訴你三角形的底和高以及三角形和平行四邊形不重疊的相差數，要你求平行四邊形的高，就需要運用到轉化的策略。你自己畫圖理解一下。