❶ 人教版五年級語文綜合性學習活動過程作文
植樹
春天是播種的季節。陽春三月的一天，我們去植樹，種下一棵棵綠色的小樹苗。
我來到一個空地上挑了一塊朝南的地方，因為那裡陽光很充足，土地鬆散，非常適宜樹木的生長。我和好朋友將合種一棵樹苗。一切准備就緒，我搶先拿起鍬，開始挖坑。本以為鍬對一個小學生來說，根本不算什麼，可是由於平時缺乏鍛煉，我使用起鍬卻非常吃力，剛鏟了兩下，我便上氣不接下氣了。只好和好朋友輪流換著挖，好朋友接過了鍬，只見他手腳並用，先將鍬插進土內，然後用腳使勁蹬，一大塊土就「搬家」了，不一會，我們眼前出現了一個深約20厘米的坑。我把樹苗放進坑內並扶正，好朋友把土填進坑內，並用鍬背夯實。我們又拎來了一小桶水，倒在樹根處，一桶水很快被吸收了，我想它們一定渴壞了，於是又給它們澆了兩小桶水，我彷彿看到它們在拚命吸收水分和營料，一定十分的暢快。
樹種好了，我從口袋裡拿出早已准備好的「心願卡」，將它用紅絲帶系在了樹枝上。我在心中許下了願望：願小樹和我們一起成長，成為國家的棟梁之材！
從此，我的心中又多了一份牽掛。待到春暖花開的時候，小樹，我一定再去看你。植樹
春天是播種的季節。陽春三月的一天，我們去植樹，種下一棵棵綠色的小樹苗。
我來到一個空地上挑了一塊朝南的地方，因為那裡陽光很充足，土地鬆散，非常適宜樹木的生長。我和好朋友將合種一棵樹苗。一切准備就緒，我搶先拿起鍬，開始挖坑。本以為鍬對一個小學生來說，根本不算什麼，可是由於平時缺乏鍛煉，我使用起鍬卻非常吃力，剛鏟了兩下，我便上氣不接下氣了。只好和好朋友輪流換著挖，好朋友接過了鍬，只見他手腳並用，先將鍬插進土內，然後用腳使勁蹬，一大塊土就「搬家」了，不一會，我們眼前出現了一個深約20厘米的坑。我把樹苗放進坑內並扶正，好朋友把土填進坑內，並用鍬背夯實。我們又拎來了一小桶水，倒在樹根處，一桶水很快被吸收了，我想它們一定渴壞了，於是又給它們澆了兩小桶水，我彷彿看到它們在拚命吸收水分和營料，一定十分的暢快。
樹種好了，我從口袋裡拿出早已准備好的「心願卡」，將它用紅絲帶系在了樹枝上。我在心中許下了願望：願小樹和我們一起成長，成為國家的棟梁之材！
從此，我的心中又多了一份牽掛。待到春暖花開的時候，小樹，我一定再去看你。植樹
春天是播種的季節。陽春三月的一天，我們去植樹，種下一棵棵綠色的小樹苗。
我來到一個空地上挑了一塊朝南的地方，因為那裡陽光很充足，土地鬆散，非常適宜樹木的生長。我和好朋友將合種一棵樹苗。一切准備就緒，我搶先拿起鍬，開始挖坑。本以為鍬對一個小學生來說，根本不算什麼，可是由於平時缺乏鍛煉，我使用起鍬卻非常吃力，剛鏟了兩下，我便上氣不接下氣了。只好和好朋友輪流換著挖，好朋友接過了鍬，只見他手腳並用，先將鍬插進土內，然後用腳使勁蹬，一大塊土就「搬家」了，不一會，我們眼前出現了一個深約20厘米的坑。我把樹苗放進坑內並扶正，好朋友把土填進坑內，並用鍬背夯實。我們又拎來了一小桶水，倒在樹根處，一桶水很快被吸收了，我想它們一定渴壞了，於是又給它們澆了兩小桶水，我彷彿看到它們在拚命吸收水分和營料，一定十分的暢快。
樹種好了，我從口袋裡拿出早已准備好的「心願卡」，將它用紅絲帶系在了樹枝上。我在心中許下了願望：願小樹和我們一起成長，成為國家的棟梁之材！
從此，我的心中又多了一份牽掛。待到春暖花開的時候，小樹，我一定再去看你。植樹
春天是播種的季節。陽春三月的一天，我們去植樹，種下一棵棵綠色的小樹苗。
我來到一個空地上挑了一塊朝南的地方，因為那裡陽光很充足，土地鬆散，非常適宜樹木的生長。我和好朋友將合種一棵樹苗。一切准備就緒，我搶先拿起鍬，開始挖坑。本以為鍬對一個小學生來說，根本不算什麼，可是由於平時缺乏鍛煉，我使用起鍬卻非常吃力，剛鏟了兩下，我便上氣不接下氣了。只好和好朋友輪流換著挖，好朋友接過了鍬，只見他手腳並用，先將鍬插進土內，然後用腳使勁蹬，一大塊土就「搬家」了，不一會，我們眼前出現了一個深約20厘米的坑。我把樹苗放進坑內並扶正，好朋友把土填進坑內，並用鍬背夯實。我們又拎來了一小桶水，倒在樹根處，一桶水很快被吸收了，我想它們一定渴壞了，於是又給它們澆了兩小桶水，我彷彿看到它們在拚命吸收水分和營料，一定十分的暢快。
樹種好了，我從口袋裡拿出早已准備好的「心願卡」，將它用紅絲帶系在了樹枝上。我在心中許下了願望：願小樹和我們一起成長，成為國家的棟梁之材！
從此，我的心中又多了一份牽掛。待到春暖花開的時候，小樹，我一定再去看你。
❷ 小學語文五年級第一學期綜合練習2 答案
書城有賣么？再去買本，說不定還有答案
❸ 奪冠金卷五年級語文下冊綜合能力檢測卷（二）
第一課《草原》
1．（1）新鮮（2）瀟灑（3） 害羞 2．（1）高低 上下左右 強弱 前後（2）諾金 字 金 一日千里 一落千丈 一發千鈞 一瀉千里 造句：一諾千金——小明一諾千金，從不食言。
那斷線的風箏，隨風忽左忽右。
3．草原風光圖 喜迎遠客圖 主客聯歡圖 4．（1）只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫。（2）回味著草原的無限樂趣。
5．（1）遼闊 碧綠 「只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣」 整個大草原猶如巨幅的中國畫那樣賞心悅目。
（2）這道彩虹不僅是艷麗色彩的描摹，也是蒙漢情深的比擬。【迎接遠客的蒙古族人很多，服裝色彩鮮艷各異，不僅形似而且神似，從側面襯托出了蒙古族人的熱情好客】 優美的句子：那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。
6．（1）忽然，像被一陣風吹來的，遠丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外，歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。（2）靜寂 熱鬧 輕柔 慢 高昂 加快
（3）不好，因為原句讓我們感受到草原的靜寂和作者從遠至近看到河的真切面目，給人驚喜的感覺
❹ 小學五年級語文空中課堂堅持問題導向,研討整改措施
我覺得研討的整改措施就是針對這所出現的問題進行提出合理性建議。
❺ 人教版五年級下冊語文書第49頁綜合性學習
1今：有一位病人來找精神科醫師.
病人:我一直覺得我是一隻鳥.
醫生:喔.那很嚴重喔.從什麼時候開始的.
病人:從我還是一隻小鳥的時候.
古：發 抖
某人生長在富貴之家，花錢買了個五品官，但不知民間疾苦。一年冬天，
他外出巡視。見一乞丐站在寒風中發抖。他覺得很奇怪，就問隨從： 「
這個人身子怎麼老是在動彈？」隨從道：「因為天冷衣薄而發抖。」
此人更覺奇怪，說：「難道抖抖就不冷了嗎？」
2. 飯店廣告："請到此用餐，否則你我都要挨餓了！"
鸚鵡廣告：法國一家商店在待售的鸚鵡籠標價為500法郎的價目簽旁邊，掛著一則廣告："不信問它，看它值不值500法郎？"
膠水廣告：香港一旅遊商店為推銷一種"強力萬能膠水"，用該膠水將一枚價值千元的金幣粘在牆上，廣告詞是："誰能用手指把它剝下，金幣便歸其所有。"
獎勵廣告：德國"賓士"汽車的廣告是："如果誰能發現'賓士'牌汽車突然被迫拋錨，本公司願奉獻1萬元。"
棺材廣告："上帝推薦的產品。"
招生廣告：義大利一家法語學習班的招生廣告說："如果聽了一課之後發現不喜歡這門課，那你可以要求退回你的學費，但必須用法語說。"
墓碑上的廣告：蘇格蘭有一塊墓碑的碑文是："這里長眠的是亥米西?麥克泰維西。其悲痛的妻子繼承了他興旺的事業--蔬菜商店，商店在第11號高速公路旁，每日營業到晚上8點。"
理發店廣告：某家理發店的牆上，貼著這樣一則廣告："別以為你丟了頭發，應看作你贏得了面子。"另一家理發店在橋頭立起一塊木牌，上邊寫著："先生們，我要你們的腦袋。"
3.甲：這個相聲啊，他是來源於生活，所以作為一個相聲演員，你就要不斷的研究生活。其實呀，不管你干什麼工作，只要你想干好嘍，都需要認真研究自己的業務。
乙：對，干什麼說什麼，賣什麼吆喝什麼嗎！
甲：你說什麼？
乙：干什麼說什麼，賣什麼要喝什麼。
甲：我聽你這話就別扭。
乙：怎麼呢？
甲：他干什麼就得說什麼？
乙：是呀，干什麼說什麼嘛。
甲：那他有沒有干什麼不說什麼的哪？
乙：沒有。
甲：小偷！
乙：啊？
甲：你什麼時候見公共汽車一出站，車廂里站起一位來，各位、自我介紹一下，我是小偷，今天就跟這兒上班了，希望各位配合一下，誒，那位女同志您把胳膊抬起來我偷您錢包了。這有說的嗎？
乙：不像話，小偷那是職業嗎？
甲：偷盜專業戶。
乙：沒聽說過，正式職業就的干什麼吆喝什麼？
甲：噢，賣什麼就得吆喝什麼？
乙：對呀。
甲：那賣什麼有不吆喝什麼的嗎？
乙：沒有。
甲：賣骨灰盒的。
乙：他怎麼找來的。
甲：你什麼時候見火葬場賣骨灰盒的吆喝了，「哎，快來買，快來看出口轉內銷的骨灰盒，小盒帶蓋兒，能插相片，哎，怎麼著先生您來兩個。」
乙：不要。
甲：別的，過這村可沒這店啦，等你死了再買沒貨啦！
乙：去你的吧。
❻ 小學語文五年級新型玻璃集體備課研討記錄
教研組
五年級語文
研訓
時間
9月9日
研訓
地點
五年級辦公室
發言人
或主講人
趙耐芳
研訓
人數
4
研訓
模式
討論
參加對象
及有關組外人員
趙耐芳、張偉慧、符詠梅、顧巧英
聯絡員
趙耐芳
研訓
課題
及
內容
摘要
周三下午，我們五年級的語文教研組的老師聚在一起，開展了第一次教研活動。
首先教研組長向組內的老師傳達了教研組長會議精神，明確了新學期的工作要求，對備課、批改、作業我們做了統一。我們五年級教研組的四位語文老師，除了趙耐芳老師沒有接觸過五年級的教材外，其餘三位老師都有豐富的高年級語文教學經驗。在教研組會議上，趙老師虛心向三位老師學習，了解五年級語文教材的特點，以及五年級語文學習中的識字教學、預習工作以及課外閱讀拓展的種種細節，三位老師耐心地介紹了各自的教學經驗，分享自己在教學中的小妙招，讓趙老師受益匪淺。
根據學校書香校園的建設，我們教研組在活動中，根據五年級的教材特點和孩子的認知水平，我們確定了本學期我們的「書香行動」：每日晨誦《古詩詞70首》和《論語》，幫助孩子打下扎實的國學基礎。同時根據教材的延伸，我們推薦林海音的《城南舊事》和《森林報》等書籍，另外還有《特別女生撒哈拉》等優秀的兒童文學作品。我們教研組通過討論，覺得要充分利用好《走進書里去》同步閱讀，做好批註，扎扎實實提高孩子的閱讀能力。
第一次的教研活動，雖沒有中規中矩的形式，但在寬松自由的環境中，我們相互討論、交流，一起為著本學期的教學出謀劃策，讓我們找准行走的方向。
備注
註：1、此表由負責研訓的各教研組長記錄；
2、請附上組內參訓成員的簽到表。
❼ 五年級語文下冊人教版第五單元集體備課研討活動
書面
❽ 小學五年級語文下冊綜合性學習第125頁第二個問題
1..五（1）班21名男生1分鍾仰卧起坐成績如下（單位：次）：（1)這組數據中位數和眾回數各是多答少？中位數是30，眾數是31（2）如果成績在31~37為良好，有多少人成績在良好及良好以上？10人2..一個射擊隊要從兩名運動員中選拔一名參加比賽。在選拔賽上兩人各打了10發子彈，成績如下：甲：9.5109.39.59.69.59.49.59.29.5乙：109108.39.89.5109.88.79.9（1）甲、乙成績的平均數、眾數分別是多少？甲的平均數：（9.5×5+10+9.3+9.6+9.4+9.2）÷10＝9.5甲的眾數是9.5.乙的平均數：（10×3+9.8×2+9+8.3+9.5+8.7+9.9）÷10=95÷10=9.5乙的眾數是10（2）你認為誰去參加比賽更合適？為什麼？選擇甲去，因為甲的成績比較穩定