二年級下冊語文書第8課

Ⅰ 小學語文二年級下冊第8課最後一小節怎麼仿寫

你說的是彩色的夢那一課嗎？這篇文章恰當的運用了想像，所以仿寫的時候最好要像文章內一樣用想像的手法容進行描寫！方法運用要到位

(1)要抓住事物的特徵，根據事物的特徵展開想像。如，在寫海峽兩岸的人們能自由來往時，可以這樣想像：「我要變成一座橋，架在大陸與寶島之間，讓台灣同胞與親人團聚。」

(2)想像要合理，想像的內容要與所要寫的事物有相似點，不能憑空捏造。

Ⅱ 仿寫二年級下冊語文書第8課底2小節或者第3小節

在美麗的花園里，花兒們跳著舞，請蜜蜂來欣賞。蜻蜓的背上，長著一對羽毛般的翅膀，輕輕一盈盈！

Ⅲ 二年級下冊語文書第8課的二累生字組詞

累
[lé抄i] 1. 〔～～〕a.連續成串，如襲「果實～～」；b.頹喪的樣子，如「～～若喪家之犬」。
2. 〔～贅〕a.多餘，不簡潔，如「文字～～」；b.使人感到多餘或麻煩的事物，如「負重登高，不勝～～」（「贅」均讀輕聲）。

[lěi] 1. 連續，重疊，堆積：～計。～日。～積。～～。日積月～。連篇～牘。
2. 照原數目多少而遞增：～進稅。
3. 連及，連帶：～及。牽～。拖～。

[lèi] 1. 疲乏，過勞：勞～。～乏。
2. 使疲勞：病剛好，別再～著。

Ⅳ 深圳二年級下冊語文書生字表二為什麼沒有第8課

應該第八課沒有生字

Ⅳ 二年級下冊語文書冀教版8課第二自然段仿寫

我時常想起那一次在溪亭飲酒時的情景—— 我坐在溪亭里觀賞著那千姿百態的荷花，只覺得自己被眼前的荷花深深吸引了——有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只蝴蝶就迫不及待地鑽了進去，那裡面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的荷花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔、惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的荷花呢，花瓣雖然凋謝了，蓮蓬卻依然挺立在荷葉中，蓮蓬上嵌滿了綠寶石似的碧綠色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠望上去，一株荷花就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。這些景象構成了一幅充滿詩意的《夏日荷花圖》。 看著這美妙絕倫的景象，我深深陶醉其中，自己彷彿也變成了一株荷花，在微風的吹拂下翩翩起舞。我坐在溪亭里一邊觀賞著這只有天上人間才有的美景，一邊品嘗著千年陳釀。沒想到我如此不勝酒力，才喝了幾杯，就酩酊大醉了，坐也坐不穩，只覺得自己的身子飄飄悠悠，彷彿自己來到了人間仙境。我又覺得自己真是快活似神仙呀！ 不知不覺中，天已經漸漸暗淡了下來，直到自己的興致被時間的流逝給消耗得差不多了，才想起自己該回家了。我搖搖擺擺的走上小舟。可這時，我還有些醉意，早就把回家的路線給；拋到九霄雲外去了。我只好憑著自己朦朧的記憶前進。可是自己搖櫓的手不聽指揮，你讓它往北搖，可是它偏偏和你作對，把櫓往南搖；你讓它把櫓往南搖，可它卻往北搖。行的船跌跌撞撞，好像是一個剛剛學會走路的孩童一樣。沒想到，我竟然把小舟給搖到了藕花的深處。 此時，我驚出了一身冷汗，頓時酒也醒了，看到自己身處在藕花的深處，四周都被荷花給籠罩著。我頓時驚慌失措不知如何是好。我拚命的搖著船櫓，可這荷花比我人還要高，怎麼劃也無濟於事。可我搖櫓的聲音卻驚動了荷葉叢中一群水鳥，它們撲稜稜地飛起，直上雲霄。 我像一隻泄了氣的皮球癱在了船艙里，在這種無人之境的環境中我該如何是好呀！最終，我只得在船艙中度過了這漫長的一夜。 那一夜以深深烙印在我腦海中！

Ⅵ 二年級下冊第8課多音字,近反義詞

二年級下冊語文書第8課《卡羅爾和她的小貓》
【近義詞】
安排──專安置、安頓 舒適屬──舒服、安逸
滑稽──詼諧、幽默 照顧──照看、照料
【反義詞】
安排──打亂、擾亂 舒適──艱苦 難過──快活
親熱──冷淡、冷漠 有趣──乏味 糊塗──清醒
【多音字】
待：dāi（待一會兒、待在家裡）
間：jiàn（黑白相間、間隔）
dài（等待、招待、嚴陣以待）
jiān（中間）
答：dā（滴答）
dá（回答、答案）

Ⅶ 小學二年級下冊語文第八課有趣的反義詞是什麼

jiàn（黑白相間、安逸滑稽──詼諧、安頓 舒適──舒服、間隔） dài（等待、回招待、冷漠 有趣─答─乏味 糊塗──清醒【多音字】待、幽默 照顧──照看、擾亂 舒適──艱苦 難過──快活親熱──冷淡、照料【反義詞】安排──打亂、待在家裡）間：dāi（待一會兒、嚴陣以待） jiān（中間）答：dā（滴答） dá（回答二年級下冊語文書第8課《卡羅爾和她的小貓》【近義詞】安排──安置

Ⅷ 二年級下冊語文書讀了1課到8課有什麼感想

大自然是美妙的！