㈠ 求20篇五年級下冊語文閱讀題
望遠鏡
美籍華人薛華菁女士還來不及細看一眼她__________的故國大地，還來不及再細看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機送上________的天空……
她下意識地摸一下那個皮包，那個纖巧神秘的小皮包——那件老將軍帶給台北舊友的奇異的禮物。多幸運啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應邀參加辛亥革命70周年紀念活動，還由那位紀念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城……臨別，老將軍聽說她轉道去台北探親訪友，又囑以重託，多麼親切、多麼信任啊！可是為什麼這個皮包不上鎖？老將軍還說「是一個舊物，可以隨便看」的，到底是什麼？連臨座的外交官都盯著這個皮包看。薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，裡面是一隻破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一個破舊的、只能送進歷史博物館的望遠鏡！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個世紀前製造的望遠鏡！……且慢，一位著名的將領，怎麼會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細看望遠鏡。突然。她在鏡筒上發現一行小字——國軍上尉：S•W。「S•W」——— 是台北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠鏡的主人。可這架望遠鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手裡？是黃埔軍校畢業時的臨別贈品？是北伐會師時的紀念物？是第二次國共合作時攜手驅敵的饋贈？……為什麼要此時此刻「完璧歸趙」？是懷友？是敘舊？是傳情？……薛華菁簡直墜入了五里雲霧。飛機行進在一片湛藍的海洋上空。薛華菁無意中把望遠鏡舉到眼前，啊！大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那麼小……倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠鏡么？
（1）在橫線上填上恰當的詞語。
（2）根據意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。
①形容路途遙遠。＿＿＿＿＿＿＿＿
②比喻將原物完好無損地歸還本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）文中句子「邊思忖邊仔細看」中的「思忖」可以換成詞語：＿＿＿＿＿。
（4）大陸的那位老將軍把一架望遠鏡送還給其主人的真正用意是什麼？
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答案
（1）參考：熱愛； 蔚藍。
（2）①千里迢迢； ②完璧歸趙。
（3）思考。
（4）略。
「成」與「功」
失敗者對於成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由「成」與「功」兩字組成的，成是功的積累，叫做「功到自然成」。晉代大書法家王羲之，20年臨池習書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人（ ）想取得成功，（ ）必須經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，「啪」的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（ ），經過一年，兩年……堅硬的石頭終於被水滴滴穿了。如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功幹嘛？李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有葯學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（ ）坐著羨慕別人「成」，倒（ ）站起來積累自己的「功」。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施捨給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
（1）「須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育」，「鮮花的盛開」是指____________________，「花苞長期孕育」是指___________________。
（2）在文中括弧里填上適當的關聯詞。
（3）「水滴石穿」最恰當的解釋是（ ）
A.水滴能穿透石頭。
B.水不停地滴，石頭能被滴穿。
C.水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恆心，不斷努力，事情就一定能成功。
（4）請結合自己學習、生活的真實體驗，圍繞「成功是什麼」的話題簡單談談看法。（100——150字）
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答案：
（1）參考：成功； 為獲得成功而付出的努力。
（2）如果……就； 可是； 與其……不如。
（3）C
（4）略。
吐魯番盆地
我國的旅遊勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低於海平面154米，是我國最低的窪地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高於40攝氏度，最高可達47攝氏度，而地表溫度則高達75攝氏度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次捲起漫天風沙，所以有「火洲」「風庫」之稱。《西遊記》中所描繪的「八百里火焰山」（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長上任時正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他乾脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（ ）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑裡一埋，很快（ ）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精緻 別致）的野餐。吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行是鑽天白楊，一行是桃樹，一行是梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓後人（ ）有遮陽蔽日之處，（ ）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。那些走得又熱又渴的行人，驚喜地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果的時候，該是多麼感激這不知名的種樹人啊！
大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。
（1）給下列詞語中的帶點字選擇正確的解釋。
漫：①不受約束，隨便； ②廣闊，長； ③到處都是。
漫天風沙（ ） 長夜漫漫（ ） 漫無目的（ ）
（2）在文中括弧里合適的詞下面畫橫線。
（3）在文中的括弧內填入合適的關聯詞。
（4）文中的「火洲」「風庫」指的是 。
（5）吐魯番人用 的方法，來改造這兒的自然環境，在路邊上栽種鑽天的白楊，可以 ，栽種桃樹、梨樹，可以 ， 從中可以看出吐魯番人的 。
答案：
（1）漫天風沙（③） 長夜漫漫（②） 漫無目的（①）
（2）強烈 照耀 別致
（3）只要……就； 既……又。
（4）新疆吐魯番盆地。
（5）植樹造林； 遮陽蔽日； 為行人解熱止渴； 智慧和創造力。
五瓣丁香
入春以來，我一直惦念丁香。聽人說, 若能在結著多如雲霞的四瓣丁香樹上找出一朵五瓣丁香，就會得到好運和幸福。女子都是虔誠的，我這個穿軍裝的女子也一樣。
同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫院的後山坡上探看丁香，帶回來的消息一天比一天惹人心動：「冒出新綠了。」「生出嫩葉了。」「結花蕾了。」……可是我們嫌慢, 埋怨丁香的疏懶乏情。昨天晚飯，她們又結伴去探看丁香了，留下我一個在病房裡。看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的牆壁，彷彿一切都變得蒼白起來。我心想：這條傷腿一定害我誤了花期，不能去找五瓣丁香，尋不著它，那麼好運和幸福也就與我無緣了。這樣想著，自己把心情弄得灰灰的。這時，她們回來了，個個興高采烈，爭著向我炫耀她們的「幸福」——五瓣丁香。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美麗，花瓣兒更是精緻、嬌巧、細柔。她們有人要分給我一朵，而我也十二分地想擁有它，可我還聽人說：別人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。於是我謝絕了她們的好意。看著她們如同尋得幸福一般的喜悅面孔，我的心羨慕得有點微微發疼。晚上，我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像別的一切都不重要了，人，有時就會有一些非常非常小的希望。由於太希冀、太嚮往，我甚至做了一個丁香夢：我的腿好了，來到一個好大的丁香園找五瓣丁香，可是到處都是四瓣的，無論我如何努力，也沒有找出一朵神秘的五瓣丁香。感覺天亮了，我懶懶地不肯睜開眼睛，心中仍存著找不到五瓣丁香的遺憾。做晨檢的護士來了，問我：「別的人都去哪兒了？」我這才發現她們一個都不在。大概是因為太興奮睡不著而早早跑出去瘋鬧了吧？疾病竟使我變得有點妒忌她們了。門被輕輕地推開了，只見她們個個手裡拿著一大束丁香花，原來她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我：「快找你的五瓣丁香吧！」我一時語塞，為她們的熱情、真誠所感動，懊悔剛才對她們的妒忌……頓時，我感到自己整個兒沐浴在友愛結成的溫馨之中。我細心地從她們採摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香——好運、溫暖和幸福。
（1）我為什麼一直在夢中追尋一朵五瓣丁香？
（2）「看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的牆壁，彷彿一切都變得蒼白起來。」這句話中連用了三個表示白色的詞語，你從中體會到什麼？
（3）「而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香——好運、溫暖和幸福。」說說自己對這句話的理解。
答案：
（1）因為「我」聽說得到五瓣丁香就會得到好運和幸福。
（2）體會到「我」心中很失落，感到很遺憾。
他要感謝那隻手
感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測。一個說：「這準是上帝的手。」另一個說：「是農夫的手，因為農夫餵了火雞。」女教師走向小道格拉斯——一個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發捲曲的孩子桌前，彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲答道她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
（1）給第5、6自然段缺標點符號的地方加上標點符號。
（2）在第8自然段中的括弧里填上恰當的關聯詞。
（3）為什麼說「這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義」？
（4）假如給你一個同樣的主題——「我想感謝……」，請你畫一畫，你會畫什麼？為什麼？
答案：
（1）：「 ？ 」 「 ，。」。
（2）參考：不僅……還……
（3）因為小道格拉斯家庭不幸福，得不到溫暖，老師每天拉他的手，讓他感受到了關心與溫暖。
（4）略。
家鄉的紅棗
「十一」假期，我回家看父母，重陽節正巧在假期內，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母卻執意要我陪同去鄉下老家看看。汽車沿著坑坑窪窪的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個樣子，父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊……一路看不夠的山光野景，幾十里路不覺就到了藏在深山中的那個小山村。老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆砌成寶塔的形狀，光彩奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒，鮮艷奪目，這莫不是農家渴望好日子的寫照？我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見了，樹干刻滿了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。老姨說：樹上的棗兒原本更多，已經打落分給鄉親們品嘗了。樹上這些棗兒，是專門給我留的。說著話，老姨吩咐孫子拿來長竿，對著樹上的棗兒，「噼噼、啪啪」的一陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹，在長竿的敲擊下，棗兒落下的同時，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：「快住手，別打了！你們看把這樹折磨成什麼樣子了？」老姨和父母在一旁哈哈大笑：「這棗樹就是這個樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛。」我奇怪道：「這是為什麼？」老姨說：「這樹賤。」我的心卻受到了深深的感動。這樹「賤」嗎？是「賤」哦。它的生長不擇地的肥瘦，隨便栽在什麼地方，哪怕是山溝石縫，有點土就能成活。你看那滿山遍野生長的野生酸棗樹，就是家栽棗樹的母本，也成就了這棗樹的堅強品質。無論是山野還是院落，無論是旱澇災害還是風調雨順，到了秋天，它都會奉獻給人們一樹的甘甜……這樹「賤」嗎？我看到的卻是棗樹面對挫折更堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神！這棗樹，多麼像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉親，雖然這塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句「幾十年如一日」，幾乎看不到什麼變化，可是這里的鄉親們對這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑下汗水，秋天收獲果實，鄉親們踏踏實實地享受著這塊土地帶給他們的每一個日子……我和父母告別了這個小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實的香甜、棗樹的品質滋養著我的身心；采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉山山水水的靈氣帶回家。
（1）請根據內容完成下列練習。
「我」回到了闊別多年的家鄉，是因為 ；「我」心疼地阻止老姨敲擊棗樹，是因為 ；老姨說棗樹賤，是因為 ；作者卻從棗樹身上看到了 。在作者的眼裡，棗樹就像 ；所以，在「是『賤』哦」這句話中，「賤」應該理解為： 。
（2）用句子中的帶點字寫一個句子。
無論是山野還是院落，無論是旱澇災害還是風調雨順，到了秋天，它都會奉獻給人們一樹的甘甜……
（3）照樣子寫詞語。
坑坑窪窪
金燦燦
（4）「這棗樹就是這個樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛。」 試結合自己的生活經驗，談談這句話給你的啟示。
答案
（1）父母執意要「我」陪同去鄉下老家看看；棗樹的枝葉被打斷；在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得越旺盛；棗樹面對挫折更堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神；鄉親；不擇地而生，堅強不屈，容忍一切，默默奉獻。
（2）參考：無論路途多麼遙遠，無論天氣多麼惡劣，他都堅持每天去探望那個老人。
（3）整整齊齊，乾乾凈凈，舒舒服服； 紅彤彤，綠油油，氣沖沖。
生短文17：
死情
我在廣州培訓時，老師出了一道題：「愛的表達方式」，要求我們每人說一種，但不能重復。答案五花八門，有的說可以用寬容來表達；有的說可以用鮮花和語言來表達；有的說痛苦一個人承受，快樂兩個人分享，這就是愛的最好的表達方式……輪到一個叫秦依的東北女孩時，她給我們講了一個故事：有一對年輕夫婦，都是生物學家，經常一起深入原始森林考察。有一天，他們像往常一樣鑽進森林，可當他們爬過那個熟悉的山坡時，頓時僵住了，一隻老虎正對著他們。他們沒帶獵槍，逃跑也是不可能的。他們臉色蒼白，一動不動，老虎也站著。僵持了幾分鍾時間，老虎朝他們走來，然後開始小跑，越跑越快。就在這時，那個男的突然大喊一聲，然後自顧自地飛快跑開。奇怪的是，跑到那女的面前的老虎也突然改變方向，朝那男的追過去。隨後那邊就傳來慘叫聲，而那女的卻平安逃回來。這時候，幾乎所有的人都說那男的「活該」。也就在這時候，秦依問我們知不知道那男的喊的是什麼。我們幾十個學員，大致給出兩種答案，一是：婆，對不起啊！」二是：「趕快逃，逃一個算一個！」秦依說：「錯了。那個男的對他妻子喊：『照顧好依依，好好活下去！秦依的臉上已經掛滿了淚水。面對著大家驚愕的面孔，她接著說道：「在那種情況下，老虎只會攻擊逃跑的人，這是老虎的特性。」秦依最後說：「在最危險的時刻，我爸爸一個人跑開了，他用這種方式表達了對我媽媽最真摯的愛……」
（1）用一句話說出這個真實故事的內容。
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（2）在年輕夫婦和老虎僵持了幾分鍾的時間里，他們分別會想些什麼呢？請想像一下，並寫下來。
妻子想：___________________________________________________________
根據丈夫很快作出的反應，試對他的思維進行探索、推理。
丈夫可能會這樣思考——今天碰到老虎，肯定沒命了，但是，不能 ______________， 要想辦法 _____________________。現在身上沒有帶武器，只有跑。但是，人怎麼__________________________________？只要老虎一追上來，那麼，我們兩人 _____________________， 而妻子更容易______________________。與其兩人都讓老虎吃掉，不如 _____________________________。我是一個男人，有保護弱小的責任，只有我___________________________。因為老虎有攻擊逃跑的人的特性，所以我只要___________，老虎就會______________________。這樣，在老虎追我、吃我的時候，妻子就能___________________________________。
想到這兒，丈夫毫不猶豫地向著遠處跑去，邊跑邊喊，和妻子告別，並吸引老虎追過去。
（3）讀了這個感人的故事，你有什麼感受？
_____________________________________________________________________
答案：
（1）一對手無寸鐵的夫妻在原始森林考察時遇到了老虎，丈夫為了挽救妻子的性命，利用老虎只會攻擊逃跑的人的特性，獨自逃跑，最後犧牲了。
（2）妻子想：（略）。
丈夫可能會這樣思考：坐以待斃；自救；能跑得過老虎呢；都沒命；遇害；犧牲一個；犧牲自己；逃跑；追上來；逃跑。（僅供參考）
生 命 的 禮 物
那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇：
a捐獻我的任一器官和部件。
b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）
c捐獻下列部件和器官——
d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信「來生轉世」之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為「不作興」，再說捐獻器官，把屍體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我願意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照後面，並把「捐獻者」三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想像萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見「捐獻者」三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都願意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的願望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩隻眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續；看到他們，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang shang)不說話，最後她緩緩地說 這個母親實在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場我激動得一把抱住她：「你真是我的好媽媽！」
（1）給文章倒數第二自然段中缺標點的地方補上標點符號。
（2）在文中括弧中選擇字的正確讀音。
（3）寫出下列詞語的反義詞。
殘酷（ ） 延續（ ） 激動（ ）
（4）文中畫橫線的句子「我把卡貼在駕駛執照後面，並把『捐獻者』三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。」的原因是什麼？
（5）文中畫波浪線處「她兒子的生命以另一種形式得以延續」「另一種形式」是指 。
（6）倒數第二自然段中母親的話「……只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場」的意思是什麼？（3分）
答案
（1）最後她緩緩地說：「這個母親實在了不起 ！只是，我這樣老的器官，不知還能不能派上用場？」
（2）bīn shǎnɡ
（3）仁慈 中斷 平靜
（4）萬一「我」遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見「捐獻者」三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命。
（5）指兒子身體的一部分在另一些活著的人體內。
（6）意思是母親也想在自己死後捐獻自己的器官。
給點兒評價
㈡ 如何提高五年級語文閱讀理解能力
怎樣提高小學五年級孩子的語文閱讀能力
做到三多：多做（就是多練習），多讀（就是多讀文章），多想（就是多理解，什麼方面都可以）。
另外我們還要注意孩子的閱讀速度，需要做到以下幾點：
一、訓練默讀，養成習慣
有專家研究表明，朗讀每分鍾最快的200字，而默讀每分鍾最快可達600字。可見，從朗讀轉向默讀是提高閱讀速度的有效方法。養成默讀習慣，可用雙指按住喉部，或用一東西置於雙唇間，以制止發音，同時將注意力集中到讀物的內容上來，加快眼睛掃視速度，使發音器官來不及發出動作。這樣堅持練習，就能養成默讀習慣。
二、禁止重讀，減少回視
閱讀速度，在很大程度上取決於眼球移動的速度和回視的次數。在閱讀中，眼球停下來的次數越多，看過去後又回過頭來看的情況越多，速度就越慢。我們在閱讀時可准備一個本子或一本書為遮蓋物，放在要讀的書的上端，當我們讀完一行字，就把遮蓋物往下拉，蓋住讀過的一行，使自己的眼睛不再回復重讀，減少回視。隨著閱讀的進行，把遮蓋物往下拉的速度加快，就可提高閱讀速度。
三、擴大視幅，整體認知
閱讀時，一次要認知一個片語或短句，也就是一組一組地讀，而不是一字、一詞地讀。如：①國際
奧委會 主席 慎重 向 全世界人民 宣布 2008年 奧運會 在中國北京 舉行。②國際奧委會主席 慎重向全世界人民宣布
2008年奧運會在中國北京舉行。第①種讀法視幅小，眼停次數多，耗時自然也多；第②種讀法視幅大，眼停由11次減少到3次，閱讀速度得到了很大提高。要擴大視幅，實現從「點讀」到「句讀」「段讀」的過渡，一要學會整體認識，整體理解句子意思；二要熟悉詞語的搭配習慣。
四、加速理解，學會瀏覽
所謂瀏覽，就是在閱讀時，快速移動視線，掃視讀物上的每一行字，但只注意每一行中少數幾個重要的字。閱讀瀏覽，實際上是讀者沒把所有字詞一一看完，而是根據他已有的經驗，在閱讀中省略了一些次要的文字。但這部分文字，讀者是通過自己已有的知識經驗對它進行了理解補充。所以，要提高閱讀速度，眼要看得快，由眼入腦想得快。理解基礎上的瀏覽，不僅使人對一篇文章或一本書快速得到一個總的印象，節省很多閱讀時間，還可以博覽群書，擴大知識面，及時了解最新信息。
㈢ 小學五年級語文閱讀理解說這篇文章的道理的答題方法有什麼
理解文章中心（一般在文章最後）,理順層次.
盡量找文中原話,再加上自己的話.
寫完後想想文中的思想都總結全了沒有,想想還有沒有更好的總結說法.
這是我們老師教的,望採納.
㈣ 誰有五年級語文閱讀理解30道題
一、
螞蟻
螞蟻是世界上分布最廣、數量最多的生物之一、它們的足跡幾乎遍布世界任何一個角落。我曾仔細觀察過這種神奇的小生物，發現它有一套簡單、實用的生存哲學。正是這一套哲學讓螞蟻家族永遠繁榮昌盛、生生不息。我管這套哲學叫做螞蟻四重奏。
第一重：永不放棄。如果我們試圖擋住一隻螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路：（ ）翻過或鑽過障礙物，（ ）繞道而行。總之，不達目的不罷休。
第二重：未雨綢（chóu）繆（móu）。整個夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做准備。剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋（diāo）敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。
第三重：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴冬中，螞蟻們時刻提醒自己嚴寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會到來。即便是少有的冬日暖陽也會吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動活動筋骨。一旦寒流襲來，它們立刻躲回溫暖的巢穴，等待下一個艷陽天的召喚。
第四重：竭盡所能。一隻螞蟻能在夏天為冬天做多少准備？答案是：全力以赴地工作。
小小的螞蟻給我們上了一堂多麼生動的哲學課啊。它用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。
1．在括弧中填上合適的關聯詞語。（2分）
2．聯繫上下文理解「未雨綢繆」這個成語，再列舉生活中一個這樣的事例。（2＋2＝4分）
未雨綢繆：
事例：
3．小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什麼？螞蟻成功的秘訣給了你什麼啟示？（3分）
4．讀到「萬物凋敝」這個詞語你的眼前出現了一幅怎樣的景象？請寫一段話描述。（4分）
5． 把這道題改為：「世界萬物都充滿了靈性，給我們生活許多的啟迪。作者從小螞蟻身上發現了成功的秘訣。你從身邊的事物中發現過什麼或得到過某種啟示嗎？」
二、
成語嫁給廣告
國內最先用成語作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也不是成語，是俗語，說「車到山前必有路，有路就有豐田車」。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。
由俗語到成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂的將廣告詞結成了一對。你有咳不容緩（葯品），我有騎樂無窮（山地車）;你有「默默無蚊」（蚊香），我有無可替代帶（透明膠帶）……，沒人預告，亦未履行合法手續，成語已經「嫁」給了廣告，並堂而皇之地添丁進口，毫無汗顏，合適嗎？
意見顯然難以統一，有的人認為沒什麽不合適，以成語或「篡改」之後的成語充當廣告詞，借用了成語本身所已經具有的「知名度」，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易與傳誦，而且頗具有中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認為不合適，因為廣告詞貴在新意，然而現在大批廣告人一股腦地全跑到成語中去偷梁換柱，並自羽高明，成語之林也就快成了一片廣告用語的木材基地了。還有人認為對於廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導中小學生把廣告用語當成成語詞典擴大版去研惜，記憶，其負面影響令人擔憂。
1、請將下列「廣告用語」改為正確的成語。
咳不容緩
騎樂無窮
默默無蚊
一明驚人
2、你還能從第二三自然段中找出四個成語馬？
3、廣告人使用默默無蚊是想表達什麼意思？
4、針對成語嫁給廣告現象概括的寫出文中的幾種意見
5、現實生活中，你見過成語嫁給廣告的現象嗎？
三、閱讀下面的短文，回答
第 一 次
馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個台階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎麼也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的願望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那隻穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二隻腳，有那麼一會兒他就那麼站著：一隻腳在人行道上，而另一隻腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不後退，只是固執地注視著自己的前方。
「還小呢，剛剛能走路，就能跨台階？」路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：「做大人的要幫他一把。」
而孩子的媽媽並沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：「自己上，小乖乖，自己上！」
「加油！加油！」旁邊的小姑娘喊道。
終於，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
「好一個登山者！」鬍子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：「一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！」
1、 劃掉括弧里不合適的讀音和詞語。
2、 從文中找出下列詞語的反義詞。
失敗（ ） 後退（ ） 消耗（ ） 容易（ ）
3、堅持就能勝利。這句話改為反問句是：
4、這篇短文主要寫
表達了作者 的思想感情。
5、概括寫出下面四種人的態度：
（1）老奶奶的態度：
（2）媽媽的態度：
（3）小姑娘的態度：
（4）鬍子爺爺的態度：
6、你從「小孩學步」這件事中，受到了什麼啟發？
7、人的一生總會經歷許多第一次，如： 、 、
（簡單列舉三個事例），其中最令你難忘的是第一次
因為
四、閱讀短文，回答下列問題。
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：「你是誰？為什麼哭？」流浪漢說：「我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真後悔呀！」
時光老人看他哭得可憐，試探地問：「假如你能返老還童……」「返老還童？」流浪漢心想， 。於是，他向時光老人苦苦哀求：「假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業！」「好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！」時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。時光老人說：
1、給文章加一個合適的標題，寫在開頭的橫線上。
2、用「——」給下列帶點的字選擇正確的解釋。
（1） 返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復）
（2） 試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望）
3、寫出下列詞的近義詞：
懊悔（ ） 哀求（ ）
4、在文中找出下列詞的反義詞：
陌生（ ） 出現（ ）
5、練習上下文，在短文中的「 」上填上流浪漢合理的內心活動。
6、流浪漢後來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什麼？展開想像，給短文補寫一個合適的結尾，寫在文末的「 」線上。
7、你對時光老人所說的「真正的生命」是怎麼理解的？
五、閱讀短文，回答下面問題。
一天，弟弟在郊遊時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫院包紮後，幾個同學送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。於是他一邊翹著扎了綳帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸並沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：「別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善於表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。」
弟弟半信半疑，其他的同學也很感興趣，於是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什麼東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然後才消失在拐彎後面。
雖然這一切都發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛裡閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終於找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、給短文加上標題。（1分）
2、在原文中找出下面的近義詞。（2分）
鋒利（ ） 痛苦（ ） 不謀而合（ ） 堅定（ ）
3、這篇短文主要寫了（ ）
（2分）
4、請讀短文，按要求回答問題。
⑴找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的括弧里。（1.5分）
當弟弟碰見爸爸時，弟弟（ ）
當爸爸走了後，弟弟（ ） 當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟（ ） ⑵從弟弟的情緒變化中你體會到了什麼？（2分）
5、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態來寫，真切感人，你能用「 」畫出這句來嗎？認真讀讀這句，從這動作和神態中體現了爸爸的性格是：
6、爸爸回頭時的心理是怎樣的呢？請揣摩一下，寫在下面的橫線上。（2分）
7、讀了這篇短文，你有什麼感受？
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五年級上冊閱讀理解能力測練題
測練一
（一）《竊讀記》選段。
我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」
……
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
1、在文中找出下列詞的近義詞。
躲藏（ ） 光臨（ ） 勉勵（ ） 充分（ ）
2、這片段主要寫了
3、用「 」畫出表達「我」復雜心情的句子。從這句話我體會到
4、聯系課文和生活實際，寫寫你對「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」這句話的理解。
5、讀文後，你一定能寫出一些關於讀書、學習的成語或名言吧。
成語：（寫四個）
讀書名言：（寫兩句）
（二）閱讀短文，回答下面問題。
的巴爾扎克
法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個小時的文章。
一次，他寫一部小說已經（ ）寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時，巴爾扎克累（lěi lèi）得實在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說：「我睡一會兒，請你過一小時後叫醒我。記住啊，就1小時。」朋友點頭答應。
一小時很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那麼香，心想：「他為了擠（jī jǐ）時間寫作，一點兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（jué jiào）吧。」於是，這位朋友沒有（ ）把巴爾扎克叫醒。一會兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手錶，呀！自己竟然睡了近兩個小時。他馬上生氣了。對著朋友吼起來：「你，你，你為什麼不叫醒我，你可知道我已經（ ）了多少時間嗎？」巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。
被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（bēi bèi）影，無奈地搖著頭說：「你呀你，真是惜時如命啊！」
1、請把短文的題目補充完整。
2、從括弧內選一個正確的讀音畫「√」。
3、寫出下列詞語的近義詞。
勤奮（ ） 拜訪（ ）
4、從下面的四組詞語中選擇一組你認為最合適的依次填入文中的括弧里。
（1）繼續 支持 耐心 延誤 （2）持續 支持 忍心 耽誤
（3）持續 堅持 信心 耽誤 （4）繼續 堅持 忍心 延誤
5、你覺得巴爾扎克是一個怎樣的人？
6、短文主要寫了一件什麼事？
7、請把文中的中心句抄下來，並結合自己的實際寫出你的感受。
中心句：
我的感受：
測練二
（一）閱讀短文，回答下面問題。
台灣島美麗、富饒，是祖國的寶島。
台灣島的西部平原盛產稻米和甘蔗，人們把它叫做 "米倉"和"糖庫"。台灣島鮮果四季不斷，出產最多的是香蕉和菠蘿，一向享有 "水果之鄉"的美名。
台灣島上樹木繁茂。高山地區有密密層層的針葉林，森林面積占總面積的55%，是我國木材的重要產地之一，被稱為 "綠色寶庫"。
台灣島除了有豐富的森林資源，還有許多礦產和水產。地下埋藏著石油、金等各種礦產110多種。周圍廣闊的海洋有著豐富的水產，僅魚類就有500多種，著名的有望魚、緩魚等。
台灣島的中部和東部都是山地。最高的一座山峰海拔將近4000米，是我國東部最高的山峰。山頂上冬天積雪，晶瑩耀眼，遠看如玉，所以叫玉山。
日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵，花朵鮮艷。四周群山環繞，林山青蔥，山水相映，吸引了許多中外遊客前來觀光，是著名的游覽勝地。
台灣自古以來就是我國神聖領土的一部分，台灣人民是我們的骨肉同胞。當前，海峽兩岸人民正渴望早日團聚，實現國家的和平統一。
1、給短文加上合適的題目： 。
2、短文中具體寫台灣島富饒的是第 、 、 自然段，
具體寫台灣島美麗的是第 、 自然段。
3、短文中人們稱頌台灣島富饒的美名有:米倉、 、 、 。
4、用波浪線畫出文章的過渡句，用橫線畫出文章的中心句。
5、你認為用得好的詞語摘抄在下面橫線上。
6、把你最喜歡的句子摘抄下來，並說說你喜歡的理由。
測練三
（一）《松鼠》選段。
松鼠的窩通常搭在樹枝分杈(chā chà)的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些乾苔蘚編扎(zhā zā)起來，然後把苔蘚擠緊，踏平，使那建築物足夠寬敞，足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在裡面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很窄，勉(mián miǎn)強可以進出。窩口有一個圓錐(zuī zhuī)形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落(luò là)在窩里。
1、用「√」標出正確的讀音。
2、寫出下面詞語的近義詞。
通常（ ） 舒適（ ） 堅實（ ）
3、從文中找出下面詞語的反義詞。
寬闊（ ） 危險（ ） 簡明（ ）
4、仿照文中劃線部分，寫一句話。
5、用自己喜歡的符號，畫出松鼠搭窩過程的動詞。
（二）《新型玻璃》選段
夜深了，在一座（陳設陳列）珍貴字畫的博物館里，（突然猛然）傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃（ huá huà）破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看（ kān kàn ）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，裡面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。這種玻璃叫「夾絲網防盜玻璃」，博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、文件的建築物也可以採用。…………
在現代化的建築中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇跡。
1．用「√」在括弧內選擇正確的字詞和讀音。
2．用「……可以……可以……可以……也可以……」寫一句話。
3．問答：第一自然段介紹了哪種玻璃，它的特點和作用是什麼？
4．如果你是小發明家，你想發明的玻璃是什麼樣的呢？
（三）閱讀短文，回答下面問題。
荷 葉 青 青
夏天，玄武湖裡那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現在我的眼前。
老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好 喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是僱人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終於長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。
夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母常常在門口乘涼，看到有人誇她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。
一天,有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發出邀請，可女人搖搖手，說出一（番 翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶 代）那個小女孩忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，「咔」一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫給小孩開的葯里，要用新鮮的荷葉。
荷葉是夏日裡清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。
家裡人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：「真是一物降（xiáng jiàng）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。」
如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。
1、在括弧內選擇合適的拼音或字詞。
2、聯繫上下文理解詞語的含義。
不屑一顧：
一物降一物：
3、用橫線畫出文中的一句比喻句。
4、文中具體敘述了祖母種好荷花的過程，請你概括回答。
5、祖母家的荷葉有什麼用？
6、「荷葉派了大用場，不開花也罷了。」 祖母的這句話是什麼意思？說明了什麼？
7、你覺得祖母的言行前後矛盾么？談談你的感受。
測練四
（一）《落花生》選段。
父親說：「花生的好處很多 有一樣最可貴 它的果實埋在地里 不像桃子 石榴 蘋果那樣 把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上 使人一見就生愛慕之心 你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。「
1、這段話選自 ，作者是 。
2、在文中空白處加上合適的標點。
3、這段話寫了父親拿 、 、 和花生作比較，來說明花生具有 、 的特點。
4、從這段話中找出兩對反義詞。
我打了很久的哦，希望採納！