二年級下冊語文17課

① 二年級語文下冊仿寫17課要是要是你在野外迷了路怎麼寫

寫作思路：使用簡單的寫作風格，讀者傾向於選擇簡單的文本來閱讀，而不是在復雜的表達中沉思。例如，你可以用「幫助」而不是「促進」或「使用」而不是「利用」。把復雜的單詞留給教授，用簡單易懂的語言與人交談，而不用讓讀者花很多時間去閱讀。

正文：

其實，在發現迷路的時候，自己距離原有的路徑一般不超過20分鍾。

這時不要著急，更不能亂喊亂跑，應冷靜下來，仔細口憶一下剛才走過的泉水、已石、大樹、水流、洞穴、山峰、岔路口等參照物，然後憑著自己的記憶尋找自己的足跡，退回到原來的路線上。

有一種可行的辦法就是立刻分析山勢走向和地理地貌的環境，然後判斷出是否有野生動物並尋找到其走過的痕跡，沿著＂獸道＂走出險境，但必須非常警覺，以免遭到野獸的襲擊或狩獵者設下的套、夾的傷害。一般來說山鞍或山脊會有獸道。

不論是在林木遮蔽的山林中，還是在叢草蓋地的山坡上，低頭近看，根本找不出路跡采，只有遠看，看到幾十米以外，才能隱約地看出一條草枝微斜、草葉微傾、葉背微翻的痕跡，然後再由遠而近、由近再遠、遠近比較之後，就能分辨出路來了。

爭取回到原來有旅遊山路的那座山上去。即使你已經下到谷底，而且已經很累，也要咬牙爬上去。不要偷懶，也不要心存僥幸去試別的路。

如果已經找不到原來有旅遊山徑的那座山了，爭取找到一條小溪，順著溪流走。

一般情況下溪流遲早會把你引出去。遇到瀑布也要想辦法繞過瀑布繼續沿著溪流前進。如果山裡沒有溪流，你應該做的，仍然是想辦法登上一座較高的山崗。

根據太陽或遠方的參照物(如村莊、水庫、公路)辨別好大致的方向和方位，在這個方向上選定一個距離合適、也容易辨認的目標山崗，向目標山崗前進。

人多的話，可以考慮把人員分成兩組。一組留在原地山頂，另一組人則下山，向另一選好方向的山崗前進。下山的人要時常回頭，征詢山頂留守者對自己前進方向的意見。

若偏離了正確方向，山頂的人要用聲音或手勢提醒他們糾正錯誤。當下山者登上另一個山崗時，他們再指揮原來留守山頂的人下山前進。這樣，用「接力指揮」的方式交*前進，就不會在山谷里原地打轉了。

如果登山者只有一個人，那麼他唯一可做的，就在是辨別好方位下山時，要不斷抬頭看著自己原來選定好的目標山崗前進，只要你沉著冷靜地去想辦法，就一定會走出大山，脫離險境的 。

野外辨別方向指如果在野外迷路了，人一定要冷靜，保證思維和行動不混亂，並且確保自身安全後，通過自身的知識或經驗來辨別方向，仔細觀察周圍環境，藉助一些輔助工具找准方向。

尋找正確路程的技巧必須通過平時的野外活動去積累。例如：平時就養成隨時參考地圖和指南針的習慣，同時積極地觀察周圍的地形以及身邊的植物來判斷正確的位置。

太陽從東方出，西方落，這是最基本的辨識方向的方法。還可用木棒成影法來測量，在太陽足以成影的時候，在平地上豎一根直棍（1米以上），在木棍影子的頂端放一塊石頭（或作其他標記），木棍的影子會隨著太陽的移動而移動。

30－－60分鍾後，再次在木棍的影子頂端放另一塊石頭。然後在兩個石頭之間劃一條直線，在這條線的中間劃一條與之垂直相交的直線。然後左腳踩在第一標記點上，右腳踩在第二標記點上。這時站立者的正面即是正北方，背面為正南方，右手是東方，左手為西面。

常言道：「萬物生長靠太陽」，掌握這一特徵後，即使在無太陽的陰天也可通過觀察判斷方向。如：大石塊、樹主幹南面的草生長的較旺盛，秋天南面的草也枯萎的較快；樹皮一般為南面的較光滑，北面的較粗糙，有的樹在其北面樹皮上有許多裂紋及疙瘩，這種現象在白樺樹上表現特明顯。

松柏類及杉樹在樹幹上流出的膠脂南面的較北面多且易結成較大的塊；秋季里許多果樹朝南的果實結的較多，尤其以蘋果、紅棗、柿子、柑橘等為明顯，果實在成熟時也是朝南的先變色；長在石頭上的青苔喜陰濕，以北面為多旺；積雪的融化多是先融化朝南的一面；樹頭（枝葉繁茂的地方）南北會有很明顯的區別，向南的方向很茂密，向北的方面比較稀疏。

向日葵一般陰坡，即北側山坡，低矮的蕨類和藤本植物比陽面更加發育。森林中空地的北部邊緣，青草較茂密。

② 二年級下冊語文書的17課到20課有那些成語

鍥而不舍：鍥：雕刻：微、可以作為原則或規律的命題或公式：雖然罕見；舍專. 百思不得其百,但是不止一個屬,如：已經證明具有正確性,不以為奇,就能知道它的實質和發展趨勢. 打破砂鍋問到底,幾何定理.見到事情的苗頭：明顯. 見微知著. 無獨有偶；著,有毅力希望可以幫到你：看得多了,還有一個可以成對兒定理.百般思索也無法理解. 司空見慣.比喻有恆心. 追根求源：比喻追究事情的根源：隱約：理解：追溯事物發生的根源：停止

③ 二年級語文下冊日積月累17至20課優美句子

語文園地一
楊柳綠千里，春風暖萬家。
春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。
黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。
春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
語文園地二
花要葉扶，人要人幫。
幫助別人的人，能得到別人的幫助。
贈人玫瑰，手有餘香。
誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。
語文園地三
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川， 陰山下。天似穹廬， 籠蓋四野。 天蒼蒼， 野茫茫。 風吹草低見牛羊。
語文園地五
節氣歌
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春雨水驚蟄春分清明穀雨
立夏 小滿 芒種 夏至 小暑 大暑
立秋處暑白露秋分寒露霜降
立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
語文園地六【一個石頭小姑娘】
我想，你一定也知道疼痛，當夜深人靜的時候，一定有人聽到過你的哭聲。你雖然是一個石頭小姑娘，但你也有一個美麗的生命。你那樣天真，有一雙白白的、胖胖
的小腳丫，為什麼小腳丫被人砸壞了？我老是想不通。你雖然是一個石頭小姑娘，但你也是我們城市的公民。每當我看到你傷殘的腳，我就失去了笑容。在你面前，
我再也跳不起來，我的小腳丫也感到了疼痛。你雖然是一個石頭小姑娘，但你的心早已和我們相通。
語文園地七
同心協力眾志成城萬眾一心戰無不勝人外有人天外有天博採眾長多多益善
貪小失大捨本逐末輕重倒置小題大做勤學好問好學不倦讀書百遍其義自見
語文園地八
知識是我們飛向天空的翅膀。
思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
科學的未來，只能屬於勤奮而又謙虛的年輕一代。

④ 二年級下冊17課古詩二首的遙是什麼意思

二年級下冊第17課的古詩兩首絕句的意思是什麼

⑤ 仿照語文二年級下冊的十七課文2至5自然段應該怎麼仿寫

我不討厭陶奕希，她成績好。
今天 11:02

為啥要討厭人家啊
今天 11:09

這個小朋友應該是你身邊的人專吧，他的成屬績應該是你們身邊的人知道
今天 11:12

我不討厭他，我認為他成績蠻好的
今天 11:28

你好
你說的這個同學我不認識，
所以不知道他的成績好不好，
抱歉了
今天 11:14

其實你討厭別人，為什麼你要想清楚？別難道招你惹你了嗎？他的成績好不好？你登錄學校的官網查看一下就知道
今天 12:00

為什麼要討厭別人呢，無論是任何人，我們都不應該去討厭她，如果不喜歡就不要深交就好了，但是沒必要去討厭
今天 14:42

你討厭陶奕希嗎？她成績好嗎？
Do you hate tao yixi? Did she get good grades?
今天 15:08

他成績還可以，我不討厭他，每個人都有自己的生活方式啊。
今天 15:09

這個人可能是你的同學，或者是誰的話，為什麼討厭她？可能是什麼做的不對的地方？
今天 15:10

感覺還可以吧，不怎麼討厭，成績還不錯。
1 小時前

你好，我不知道你問題的意思。建議你可以補充一下問題，方便我們來回答。
5 分鍾前

你討厭陶奕希嗎？她成績好嗎？不要討厭任何人。

⑥ 二年級下冊語文第17課歌唱二小放牛郎課文中動聽的故事指的是什麼

二年級下冊語抄文第17課《襲歌唱二小放牛郎》，
動聽的故事指的是：
放牛娃王二小以自己的勇敢和機智，把日本侵略軍帶進了八路軍的埋伏圈，使我們的老鄉和幹部得到了安全，敵人受到了懲罰，而我們的小英雄卻獻出了自己的生命。

⑦ 二年級下冊17課古詩絕句描寫了怎樣一種景色,

兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
終年戴雪、千古不化的西山群峰，被小小窗口從百里之外收納進來，不恰好成為一幅山水壁畫？那停泊在門前的幾艘航船，聽說正准備揚帆萬里，定然是下岷江、轉長江、遠到東吳去吧！西嶺遠隔百里，卻說它含在自家窗口；航船泊在門外，又說它要遠下東吳。遠景把它移近，近景將它推遠，在遠和近的推移變化之間，千秋西嶺和萬里東吳，全都聚攏到詩人的草堂跟前來了。

這首四名小詩，句句都是寫景。遠遠近近、大大小小、形形色色的景物，發聲的，飛行的，靜止的，靜而欲動的，紛然呈現在草堂周圍，與詩人共同組成一個多姿多彩、生動和諧的廣闊天地，在這個天地里，寄託著詩人濃而美好的生活情趣和對自然萬物、對祖國山河的無限深情。

⑧ 語文二年級下冊17課第一首的第一句和第二首的第2句是什麼意思

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川：在陽光的照射下，廬山的香爐內峰升起紫色的雲容霧。一條白練似的瀑布從青翠的山壁間跌落下來，好像一條大河掛在山前。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船：透過窗戶看得見西嶺千年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。

⑨ 二年級下冊語文17課有沒有多音字

你好：
二年級下冊語文17課
《 要是你在野外迷了路》

沒有需要強調的多音字。