① 蘇教版二年級語文下四字詞語匯總卷
血濃於水
親上加親
親不隔疏
親則不謝,謝則不親
親而弗信,莫如弗親
相濡回以沫
舉按齊眉
綵衣答娛親
骨肉至親
寸草春暉
骨肉至親
骨肉相連
舐犢情深
恩重如山
深情厚誼
萬古長青
休戚與共
情深似海
體貼入微
恩重如山
寸草春輝
深情厚誼
骨肉至親
情同手足
無微不至
親密無間
手足情深
相濡以沫
舉按齊眉
相敬如賓
綵衣娛親
骨肉至親
寸草春暉
天倫之樂
② 二年級下冊蘇教版漢字里小精靈語文日記
06當老師不在的時候江蘇省射陽縣小學五（9）班 陳偉今天下午第2節課是體育課，同學們早早地就跑到了體育辦公室前，可體育老師帶同學參加競賽去了。同學們只好垂頭喪氣地跑回了教室。 回到教室之後，學習班委決定去告訴班主任。班長問同學們道：「我們給老師一個驚喜好不好？」「ok！」同學們高聲喊道。「可是怎麼給老師一個驚喜呢？」不知誰又冒出一句。班長想了想說：「我們大掃除吧！」「好……」說干就干。班長給每人分配了任務。同學們有的擦窗戶，有的掃地，有的拖地，有的擦門……我和胡旭拿著抹布去擦窗戶，我很賣力地擦了起來，可窗戶怎麼擦也擦不幹凈。再看看胡旭，他先用嘴哈了幾口氣再擦，這樣就干凈多了。我也學著他的樣子擦了起來，效果還不錯。掃地的同學也不甘落後。他們先把凳子放在桌上，連後認真地掃了起來。前面掃完，後面同學拖地。不一會兒，教室了乾乾凈凈。王文新在擦門，可他夠不著門上面，只好搬了一張椅子站在上面擦，可他運氣不好拿了個壞的，腳剛站上去，只聽「啪」的一聲，椅子壞了他也掉了下去。我們嚇了一跳，扭頭望去，只見王文新慢慢地爬了起來，說：「我的屁股跌得好痛啊。」同學們一個個笑得東倒西歪。看，張博文笑疼了肚子；徐黎都笑得站不穩了……「叮鈴鈴」下課了。同學們都歡呼著跑出了教室。上第三節課了，老師望著干凈的地面，不解地問，「今天怎麼了，怎麼這么干凈。」「我們也不知道啊？」同學們不約而同地答道。老師會心地笑了。當老師不在的時候江蘇省射陽縣小學五（9）班 石高宇同學們像往常一樣，隨著上課鈴聲的響起，個個端端正正地坐好，等待老師來上課。可是等了一會兒，見老師沒來，不知誰說：「老師去開會了」。於是教室里頓時像爆米花炸開鍋一樣，立刻沸騰起來。我們班的神曲天後王蒙蒙唱起了時下流行的神曲：「呀伊呀，呀伊呀……」；有的同學拿起廢紙當成飛鏢，在教室里飛來飛去；有的拿起珍藏多時的漫畫書在津津有味地看；有的同學下位置去竄門了，覺得比在自已的課桌前有趣了許多；有的在吃零食，似乎在吃天下最美味的食物；有的在一起討論這些天的新聞話題『小悅悅的事』……教室里亂成一團，任憑班幹部怎麼喊都無濟於事。作為班長的我，平時總是覺得是老師的小助手，但卻沒有做到位，今天應該是我班長出手的時候了。「同學們，今天老師不在，我們一起來做個游戲行不行？」我提高了嗓門說。「好哦，但是有沒有獎品呀？」我們班的多事鬼在叫喚。我想了想說：「有的，而且品種多樣！」我把我的最愛——老師獎勵給我的作文本、數學本、英語本、憤怒的小鳥書簽等等，都「無私奉獻」了出來！我講了游戲的具體規則：先請一位同學到講台前朗讀課文，有誰不服的，覺得有比他讀得好的，可以自告奮勇地上來比拼，由台下的同學們當裁判，贏了的人即可拿到獎品。我剛講完，同學們便一個個蠢蠢欲動，躍躍欲試！一會兒的工夫，教室里已經傳來一陣陣掌聲，一陣陣笑聲……瞧！張明拿到了一本作文本，在高高舉起；李峰奇拿著一個「小鳥」在親親；孫小艷拿著一本英語本正在封面上寫自己的名字；金晨晨拿著兩本數學本在空中顯擺……雖然我的獎品越來越少，但是我特別開心，因為它們給全班的同學帶來了歡樂，帶來了無比的痛快！叮鈴鈴……下課了，同學們玩得意猶未盡，都還要再繼續下去！班主任孫老師不知什麼時候站在教室後面，竟然沒有人察覺。她悄悄地給我豎起了大拇指。我那心裡呀可真比蜜還要甜呢！哈哈，老師不在的時候，可讓我有機會能幹了一回哪！當老師不在的時候射陽縣小學五（9）班 胡 旭這節是自習課。老師讓我們自習便走了。就在老師走出門的一瞬間，班級里就沸騰了。同學們有的講話，有的玩游戲，甚至還有人出班級，在外面玩。班級里頓時亂得像一盤散沙，「群龍無首」。這時，我們的「領頭羊」 ——班長石高宇就會站出來，維持班級里的紀律。別看她是個小女生，「爆發」起來可是無人能敵。這可不是我吹，她三下五除二，用一種「無敵」的親和力，把同學們通通「打敗」，他們只好乖乖地回到座位上了。但總是有那麼幾個不自覺的同學，我們班長對付他們可不是束手無策，而是用對付「對特殊人就得用特殊辦法」的辦法，她說：「老師來啦。」又假裝跑出去作樣子，後來，回到班級，便說：「誰再講話，就罰抄課文。」之後，盡管再調皮搗蛋的學生也服服帖帖，「俯首稱臣」了。同學們和之前簡直就像變了一個人，再也不議論紛紛了，而是每個人都在看書，寫作業，一點聲音也沒有，連一根針掉下地都能聽見，讓人心裡也覺得很舒坦。其實，老師不在的時候，也是可以很安靜的，只要，班幹部起到帶頭表率作用，同學們自覺遵守班級紀律，那樣，這個班級就是一個先進班集體。同學們，讓我們行動起來，一起努力吧！老師（孫海雲）：小作者描寫時一些詞語隨手拈來。你看「群龍無首」「領頭羊」 「爆發」 「無敵」 「俯首稱臣」……讓人看了忍俊不禁。不難看出小作者較深的文學功底。文章結尾的點睛之筆更讓文章錦上添花。家長（胡國平）：我家孩子平時說話用詞都很有趣。學生（陳偉）：我平時喜歡和胡旭交談。當老師不在的時候江蘇省射陽縣小學五（9）班 路欣雨今天自習課一上，便炸開了鍋，班裡一團糟。瞧，有的人正在一展歌喉；有的人正在和同學聊天，聊得那是天花亂墜；只有少數同學在認真地復習。「你們鬧夠了沒有！還不快去看書復習！」班長吳紅大聲喊道。經過這一聲怒喝，班裡的聲音全都停止了。忽然，有一個怪里怪氣的聲音冒了同來：「哎喲，我好怕怕喲！你以為你一吼大家就都要聽你的話嗎？」話音剛落，班裡又有許多聲音從四面八方傳來。「就是嘛，自習課不是就應該好好玩玩嗎？」「你以為你一吼，地球就能抖三抖啊！」「切，還班長呢，一點能力都沒有！」……吳紅聽著這些議論，心裡倒吸了一口涼氣。她又冷靜地說： 「同學們，外國人都說中國人是低素質的人，因為制定了規矩而不去遵守，同學們，你們說中國人是低素質的人嗎？」剛說完，班裡便大聲吵道：「我們才不是低素質的人呢！」吳紅聽了滿意地點點頭，又說：「好，既然大家都這么說，那麼請現在開始復習看書吧！說完，教室里又恢復了那種寫字的「沙沙」聲和翻書的「嘩嘩」聲……老師（孫海雲）：隨著中國的不斷強大。作為中國人我們更應該注意自己的一言一行。全民的素質提高要大家一起努力。家長（路坤）：我們平時總是與孩子一起分析生活中的一些不文明的行為。真希望我們中國人的舉止更加文明。同學（李星辰）：當老師不在的時候，更可以看出同學們的自覺性。當老師不在的時候江蘇省射陽縣小學五（9）班 王思林今天的自習課又到了，和平時的自習課一樣，同學們都非常自覺地坐在位置上，安安靜靜地等待著老師的到來。突然一個淘氣鬼站了起來大聲說道：「兄弟姐妹們，據可靠消息，今天的自習課老師不會來了。因為老師去改考試卷了，這節課就讓我們自由活動，讓大腦輕松一下吧！」這一句話猶如一顆炸彈，把本是安安靜靜的教室「炸」成了一鍋粥。瞧，有的同學已經跳到課桌上盡情歡唱，有的同學下位開始玩游戲卡，有的幾個聚在一起侃侃而談，還有的同學在聊聊如今社會最流行時尚的衣服……怎麼說呢？現在的班級里就像個「鴨吵堂」。就在這一刻，我們班級的「領導人」——班長石高宇終於沖鋒上陣了。只見她陰沉一張幼稚的臉，手拿教棒往桌上猛地一敲，「啪」的一聲響，把正在喧鬧的同學們嚇了一大跳。她生氣地說：「現在我們做《語文補充習題》第17課。下課組長收齊。」看見班長嚴肅的樣子，同學們不好意思地迅速地回到座位上，坐得畢恭畢敬的。班長看到同學們的表現，也長長地舒了口氣，安心地坐上了位置。可好景不長，班長剛坐下不到四五分鍾，班裡的個別淘氣鬼又開始交頭接耳了。這次可讓班長發火了，她嚴肅而又鏗鏘有力地說道：「大家安靜！老師這節課雖然不來，但我們不應該這樣做。我們不是常說要以維護班級榮譽為榮，以損害班級榮譽為恥嗎？那今天這種行為是維護還是損害班集體榮譽呢？」聽了班長的一番話後，幾個淘氣鬼慚愧地低下頭，臉漲得通紅通紅地。他們幾個和其他同學一樣也安安穩穩地坐在位置上，開始認認真真地做起作業來……看，這時的班級多安靜啊！同學們有的認真做作業，有的認真品讀名著，還有的在認真臨摹字帖練字呢……班主任孫老師不知什麼時候來到教室，看到同學們很乖的樣子，臉上露出了欣慰的笑容。 看到這樣的情景，我認為一個班級是否是優秀的班集體，那就要看在老師不在的時候，班幹部是否起到帶頭作用，更重要的是班級里的每一個人都要有熱愛集體、關心集體的責任感。老師（孫海雲）：當老師不在的時候，班級的領頭羊的作用很大。從這篇習作中可看出小作者觀察的細心。結尾寫出自己的感受並且點明了寫作要旨。家長（王勝軍）：我家孩子平時就喜歡寫日記。這篇習作可看出他的習作水平提高了不少。學生（孫顯龍）：我很慶幸，王思林同學是我的同桌。他平時總是督促我認真聽講。參考資料這個空間里有蘇教每個單元的作文。
③ 二年級下冊蘇教版的語文列提綱怎麼列用克
長江之歌補充習題答案三、你是指長江，把你比作母親，表達作者對長江的熱愛、贊美。四、星垂平野闊 月涌大江流無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來孤帆遠影碧空盡惟見長江天際流天門中斷楚江開 碧水東流至此回山隨平野盡 江入大荒流萬里長江橫渡 極目楚天舒五、因為長江各種資源十分豐富，所以說它是「無窮的源泉」2、三亞落日補充習題答案三、1、「擔心」一詞體會到：三亞海水之藍，海鷗十分的白。2、「感染」一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷。3、體會到：作者對三亞落日的留戀和驚嘆。四、3、這是偉大的奇觀 好處：加強語氣3、煙台的海補充習題答案三、1、涌浪比做小山 形象的寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。因為冬天的還做有氣勢。2、撲字寫出了春天海浪的柔和，讓人感覺到海浪如頑皮的小孩子。3、總分總 冬天凝重 春天輕盈 夏天浪漫 秋天高遠。使他們有豐富多彩的物質文化生活。短文《海》答案1、 我的夢是指在培育人才．藍色的希冀是指學生們擁有知識後成為建設祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望播種的含義是培養教育．2、聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！3、文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海，它們共同的特點就是1、廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力。2、它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。4、《記金華的雙龍洞》補充習題答案 一、羅甸 杜鵑 油桐 漆黑 石筍 臀部二、1．③ ⑤ ⑥ 2．① ④ ③三、1．葉聖陶 洞口 外洞 孔隙 內洞 2．窄小 （1）兩個人並排仰卧，……是這樣小的小船。 （2）進船方式：船兩頭都系著繩子……船就出來。 （3）乘船必須仰卧在小船里，從後腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。 （4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。 3．黑 奇 大 ， 奇 4．作者的整個遊程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機結合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目瞭然。四、1．桂林（秀） 廬山（俊） 泰山（尊） 黃山（貴） 2．山野 水野 人野 3．這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。 4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得「野」了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。嘴裡吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大夥一起嘻嘻哈哈，好不親熱。5、《盧溝橋烽火》補充習題答案三、同樣寫行軍，我發現「偷偷地」「摸」提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；「悄悄地」「進發」表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表揚、贊許之意。同樣寫戰斗失利，我發現「暫時退守」是我軍在「眾寡懸殊」條件不利的情況下的正確策略，有贊揚之意；「人頭滾落」「屍橫橋頭」「鬼哭狼嚎」「抱頭鼠竄」是對敵人被打慘狀的痛快描述，表達了對日軍的鄙視。五、1、日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴詞拒絕後，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊還擊。但由於敵眾我寡，只得暫退守橋頭。2、日本向宛平城發動進攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。3、大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。4、中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援。六、1、開頭的景物描寫是為發突出戰士們在這樣惡劣的環境下潛伏十分不容易，他們有不怕困難的堅強意志。2、與對手總會碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。3、我覺得要雲龍是一個英勇善戰，機智、處事果斷的人。6、《半截蠟燭》補充習題答案二、7324三、傑奎琳怕樓上黑，她悄聲對德國人說，可以拿盞燈上樓睡覺，少校見傑奎琳很可愛，就同意把蠟燭難走，這樣就避免了一場危機。四、1、厄運的意思是困苦的災難。2、 從容地 默默地 神已經向他們走來3、半截蠟燭 蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災難，同時一家三口生命結束。4、不能去掉。因為德軍並沒有發現情報，而伯諾德夫人心裡很緊張，心裡想他們已經發現情報，其實沒有。7、《聶將軍與日本小姑娘》補充習題答案一、2、聶將軍 心腸好 心地善良三、1、日本士兵及人民為仇敵 國際主義之精神 至仁至義 有始有終 中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底。2、將軍的表現：慈愛 親切 和藹孤女的表現：不拘束 拽著 跟著親熱我的體會：聶將軍對小女孩很好3、聶將軍心腸好 慈愛 所以是活菩薩因為聶將軍細心照料了日本的兩個小姑娘的事拉近了我軍與日軍的友誼。8、《三打白骨精》補充習題答案三、人物名稱：孫悟空人物故事：孫悟空號稱「美猴王」和 「齊天大聖」。降魔除妖，保護唐僧西天取經，最終修成正果。人物評價：疾惡如仇 英勇無畏。9、《詞兩首》補充習題答案二、對對錯錯三、美麗的西山前，白鷺在天上自由飛翔。桃花盛開時節，河水猛漲，正是鱖魚肥美時節。頭戴青笠帽，身披綠蓑衣，吹點兒斜風，灑點兒小雨。當然沒有收起漁具往回走的必要。四、1、景色很美麗 因為有很柔的風和細細的雨。2、常記 誤入藕花 興盡晚回歸 興盡詩人強烈愛美景的思想感情。10、《螳螂捕蟬》補充習題答案一、一言既出、駟馬難追 一著不慎、滿盤皆輸 人為刀俎、我為魚肉 人非聖賢、孰能無過 不經一事、不長一智 百尺竿頭、更進一步 前無古人、後無來者二、1、大臣和少年都想勸吳王放棄攻打楚國。2、大臣是直接勸說的，而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理。3、結果是大臣失敗了。少年成功了，讓吳王打消了攻打楚國的念頭。4、少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。三、1、螳螂捕蟬，黃雀在後2、樹 蟬 螳螂 黃雀一、一言既出、駟馬難追 一著不慎、滿盤皆輸 人為刀俎、我為魚肉 人非聖賢、孰能無過 不經一事、不長一智 百尺竿頭、更進一步 前無古人、後無來者二、1、大臣和少年都想勸吳王放棄攻打楚國。2、大臣是直接勸說的，而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理。3、結果是大臣失敗了。少年成功了，讓吳王打消了攻打楚國的念頭。4、少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。三、1、螳螂捕蟬，黃雀在後2、樹 蟬 螳螂 黃雀11《讀書要有選擇》補充習題答案四、閱讀短文《走遍天下書為侶》1、因為一本書不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發現新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。2、我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發現、新的體會。12《夜晚的實驗》補充習題答案二、1、（2、1、3、2）2、（1、2、1、4）三、1、敏銳 敏捷2、靈活 靈巧五、2、斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因為他善於觀察生活，勤於思索，並能親自實踐，通過實驗驗證自己的猜想，解開心中的疑團。我們也應該像斯帕拉捷那樣善於觀察生活，從看似平常的現象中發現秘密，並勤於思考，通過自己的探索實踐，找出正確的結論。六、1麥隆內夫人「驚憾」的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳。「不平靜」，是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此，以到無法進行研究。13《海洋——21世紀的希望》補充習題答案二、1、無私 吝嗇2、豐富 短缺3、高昂 低廉三、1、礦產資源、食品、電力、淡水、建設城市2、保護海洋、海洋資源、才會樂於作出它的奉獻四、1、海洋是人類未來的糧倉。2、藻類、浮游生物、魚蝦3、列數字。通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高，一方面說明更准確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。作比較。通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象。4、海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力並不是無限的，當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護，那麼這些資源總有被用光的一天。所以保護海洋極其重要也十分必要。14《學會合作》補充習題答案一、1、諧 協 諧 協2、優 悠 優 悠3、顧 故 顧 故三、1、與別人合作 打開成功之門的鑰匙 2、小成就 大成就 什麼成就3、統一的目標，要盡力做好分內的事情 心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。四、1、現代社會的特點是充滿競爭，同時也更加需要合作。2、例子：接力比賽、共同作畫、大掃除共同打掃、互相監督鼓勵共同進步……感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責任感，激發了自己的最大潛能，同時我們都發揮了自己的長處，讓自己的優勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進了我們的友誼.就這么多了
④ 急需小學語文二年級下冊知識競賽試題（最好是蘇教版為基礎），其他亦可。謝謝啦
一、按要求填足成語.
有（）有（） 有（）有（） 有（）有（） 有（）有（）
無（）無（） 無（）無（） 無（）無（） 無（）無（）
有（）無（） 有（）無（） 千（）萬（） 千（）萬（）
二、給動物配成語。
鶯（）（）（） （）（）（）鳥 鵬（）（）（）
（）(）(）虎 （）(）(）馬 牛（）（）（）
三、孫悟空是我國古代四大名著之一《 》中的形象，四大名著的其他三部是《
》、《 》、《 》，寫這四部名著的作者分別是 、 、 、 。
四、判斷。在正確敘述後面的括弧里打「√」。
1、「一本書」「八面佛」「不在乎」中帶點字的讀音分別是yí bā bú。（）
2、「這么遠，箭哪能射得到呢？」和」這么遠，箭能射到．」的意思相同。（）
3、」足智多謀」和」詭計多端」表達的感情色彩不同。（）
4、「漫山遍野、漫不經心、漫步」中的「漫」的意思各不同。（）
5、」當（dàng）鋪 寧（nìng）願 厭惡（Wù ） 噴(Pèn)香」這四個詞語中帶點的字讀音完全正確。（）
五、按要求作答．
1、表現人物品質的成語：（ ）（ ）（ ）（ ）
2、來自寓言故事的成語：（ ）（ ）( ) ( )
3、表示注意力高度集中的成語。（ ）（ ）（ ）( )
4、寫出有關「三國」成語（ ）（ ）（ ）（ ）
5、小學六年的生活一晃而過，真是 ， 。（填上兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學了，我想用」 」（填上恰當的名言警句或諺語等）來告誡自己，使自己在今後的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝願我的同學 ， ！祝願我的老師 ！祝願我的母校 （每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語。）
6、我知道《賣火柴的小女孩》是「世界童話之王」安徒生的作品，從這篇童話中我體會到 ．我還讀過他的 、 、 、 等作品。
7請寫出兩條最近你在電視、廣播或其他媒體上了解到的國內外新聞．
六、按要求寫句子。
1、失敗了還得干，怎麼能知難而退呢？（改為陳述句）
2、這個故事使我感動得流淚。（改成否定句式，不改變句子意思。）
3、爸爸對小明說：「今天中午我要加班，你自己做飯吃。」（改為轉述句。）
七、按要求寫名言警名或古詩。
1、寫出表示「勤儉節約」的名言．
2、描寫「春光」的古詩：①
②
3、描寫「離別」的古詩：①
②
4、圖書館：
5、學校餐廳：
6、送給老師的詩句：
7、送給台灣同胞的詩句：
八、設計廣告語。
4月22日是世界地球日。作為生活在地形上的小公民，請你設計一句公益廣告，呼籲大家來保護地球。
⑤ 蘇教版語文二年級下冊識字4評課
媽媽,是個親切的詞彙,媽媽,在我們身邊演義著必不可少的角色,為我們的生活塑造著點點滴滴.如果我們是茶,媽媽是一個茶杯；如果我們是風箏,媽媽將是那條線,牽著我們飛到夢想的天地,如果我們是船,媽媽是照耀在那黑暗的大海中的燈塔,引導我們逃過那險惡的深海.而我的媽媽一直引導我前進.
「39號85分」聽著老師宣布第三單元數學成績時,內心中期待的喜悅如同璀璨的流星般,消失在無邊無垠的黑暗中.心情也如同那窗外的雨一樣糟糕,我獨自坐在教室里,望著那鮮紅而又刺目的分數,眼裡的淚水如斷了線的珠子「啪,啪,啪,」地滾落到試卷上.我哭泣,我自責,我一遍又一遍地盤問著自己,為什麼會考這么差,難道付出的努力就要付之東流嗎?
我邁著無奈,悲傷的步伐,沉重地走出了校門,投入我眼簾的竟是我那媽媽慈祥的身影.我走了過去.媽媽看見我揉的舯紅的雙眼.
媽媽心痛地問：「怎麼了?」
「考試考砸了.」我絕望地說.