⑴ 課文斷織勸學。我想對課文中的孟母說:「_。」
我想對你說你很來偉大。在你的教育自下你的孩子成為聖人。
但不是每個人都能成為聖人，所以你是成功的，你的孩子也是成功的。
⑵ 課文《斷織勸學》中我想對課文中的孟母說:「_。」
我想對你說你很偉大。在你的教育下你的孩子成為聖人。
但不是每個人都能成為聖人，所回以你是答成功的，你的孩子也是成功的。
⑶ 眼淚，補充句子二年級24孟母一斷織勸學眼淚
子不學，斷機杼來
故事是這樣的源:孟子很早的時候，父親就去世了，孟母就把家搬到了離父親的墓地附近，以自己知道的知識教育孟子。因為周圍是墓地，經常有人哭哭叫叫，孟柯也學著那些人，他們走來走去，孟柯也跟著他們。孟母見了，想：「這個居住的地方不是很理想的地方。於是，孟母又一次搬家，搬到集市邊上。因為小販們都想賺錢，拚命招攬生意，孟柯也學著小販們一樣大喊，孟母見了，又想：「這個居住的地方不好。」孟母又一次搬家了，這次，她搬到了學堂，因為經常會有文人來學校作揖拜跪，孟柯就向孟母提出要上學讀書，孟母說：「這才是理想的地方。」
孟柯很貪玩，有一次，他逃學回到家中，孟母生氣地說：「還沒放學，你怎麼就回來了？」孟子不敢作聲。孟母生氣地把織布機上的梭子拆斷了。她說：「梭子斷了，布就不能織了，學習也一樣，日積月累，積少成多，才能獲得成功。」孟子聽了母親的話，從此努力讀書，成為了一個偉人。
⑷ 《斷織勸學》中孟母斷織是為了教育孟子學習要
抓緊時間學習
孟母三遷以後，雖然為兒子的成長創造了良好的環境，但孟母並沒有因此而萬版事大吉。權她認為，如果主觀上不勤奮努力，還是成不了才的。所以她抓緊對兒子的教育，督促他勤奮學習。她用織布來比喻學習，用斷織來比喻廢學，很有說服力。孟子對學習漫不經心，孟母採取「斷織」的措施，使孟子受到極大的刺激，從而改變「廢學」積習。孟子後來成為一個聞名天下的大儒，同他母親的教育是分不開的。